一年级上册语文课件汉语拼音dtnl人教(部编版)

时，感觉不到气流冲出。
用同样的方法学习 声母t、n、l
t
说说自己的 小学朋习友 经，验和 你学们习认 方识法。 它吗？
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t
读t时，发音动作和d基 本相同，不同的是口腔
第二单元 汉语拼音
4 dtnl 第一课时
学
习
学会d、t、n、l四个声母，
读准音பைடு நூலகம்记清形。
目
标
游戏复习
摘苹果游戏
读声母或音 节，读对了 就可以摘下
苹果。
ma
b
p
ba
m
f
fo
po
大家评价下,刚才 哪个小朋友举手 积极、发音洪亮 、拼读正确呀？
声母读音的教学
引入
我们今天要学的几 个仔拼细音观娃察娃，就展藏开在想 这象幅， 怎谁图说 么找里说表得面同演快，学的。看们。看是
它们还和我 们以前认识 的哪些拼音 娃娃很像？
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db dp tf nm
你们还有什 么好办法记 住它们吗？ 小组讨论。
马蹄印d d d（用手指 摆d的形状）； 小伞把t t t、 倒拄拐棍t t t； 独木桥n n n； l的形状像数字1、筷
子、教鞭、指挥棒、
旗杆、铅笔、灯管。
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送出的气流比较强。
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nl
小朋友， 你们认识 它们吗？
说说自己的 学习经验和 学习方法。
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模仿读、练读、对读 、同桌互相检查读。
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联欢会，真热闹。 小鼓敲，模特跳。 你吹笛子我唱歌， 我们大家真快乐。
教学声母d
d
你为什么 读得这么 好？
小朋友， 你们认识 它吗？
d
发d音时，舌尖抵住上牙床 （上齿龈），憋住气流， 然后舌尖突然放开，吐出 微弱的气流，声带不颤动
。
d
小朋友们，练习发d的音，要 体会发音要领。可以把手掌 放在嘴前感觉发音方法：发d
nl
发n时，舌尖顶住上牙床 ，发音时声带颤动，气流 从鼻腔出来。发l时，舌尖 顶住上牙床，发音时声带 颤动，气流从舌头两边出
来。
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声母形的教学
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区别n、l的发音
捏着鼻子发l的音，体 会气流从舌头两边出 来；松开鼻子发n的音 ，体会气流从鼻腔出
来。
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d、t、n、l的发音部位都在 舌尖和上齿龈，叫舌尖音