3-1多彩的地球村(第1课时)

教学
难点
通过对资料的整理、运用，学生初步了解地球村自然环境的多样性。
学情
分析
或
知识
铺垫
本单元的内容学生比较陌生，是新接触的。学生对地球村了解的不多，大多是从书中或是电视节目中了解的，对地球环境、资源、人文、社会等知道的甚少。学生虽然能够搜集一些资料，由于缺乏感受能力感触不够深，而且总结能力不足，需要在教师的带领下对地理知识进行总结和回顾，提升认识，达到情感升华。
2、学生交流自己课前搜集的关于自然环境的各种信息：
指出所介绍的自然环境在地图中具体位置
教学
环节
教学内容
批注
自学检查
练习巩固
学生小结
谈自己对自然环境知识的了解。
可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。
3、过渡：地球的美丽是我们所无法想象的，只要你用心观察就会给你带来无穷的乐趣。
批注
当堂
习题
设计
学生以小组为单位，根据自己手中的资料，设计一张精美的“世界地理之最”卡或“世界奇观”卡。
最深的海沟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最长的峡谷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最高的山峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
……
2、用投影仪展示各组设计的卡片，封知晓“世源自文库地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小博士”。
三、启迪思想，升华感情
我想环球旅行
1、提问：怎样才能设计好环球旅行的方案，欣赏到更多美丽的风光？
2、讨论学习。
要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。
教学
环节
教学内容
（二）、世界知多少
1、学生以小组为单位，根据自己手中的资料，设计一张精美的“世界地理之最”卡或“世界奇观”卡。
最深的海沟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最长的峡谷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最高的山峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教学
环节
教学内容
批注
确定学习目的
激发学习动机
自学教材
一、引入：
1、我们的周围有什么？
2、过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的美丽在等待我们的发现？
二、介绍资料，拓展知识（师友交流学习）
（一）、美丽的衣裳
1、播放影像资料或图片
师介绍地球上千姿百态的地形地貌和相应的地理位置。
授课时间：第9周
课题
3-1多彩的地球村（第1课时）
课型
新授
教学
目标
1、通过对资料的整理、运用，学生初步了解地球村自然环境的多样性。
2、通过收集资料和借助地图，学生感受地球的美丽面貌多姿多彩。
3、通过对世界自然环境的了解，学生培养对地球村的欣赏和热爱。
教学
重点
通过对资料的整理、运用，学生初步了解地球村自然环境的多样性。
板书
设计
多彩的地球村
美丽自然环境
课后
反思