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陕西省宝鸡中学人教版高二语文选修《《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元 积雨辋川庄作(共17张PPT)
• 回归自然， 回归原始的真我
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
•
阳子学道归来后客人不再让座，却与之争座。
说明诗人与村夫野老打成一片了。
—— 《庄子·寓言》
•
海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百
来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家
去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停
下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。
表明自己回归自然的心灵境界。
——《列子·皇帝篇》
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
•
两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，
两相结合，抒写诗人淡泊名利的旷达心境。
•
野老是诗人自谓：我早已去机心，绝俗念，
随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无
端地猜忌我呢？可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于 山林之乐了。
景加以描绘，一则取动态，一则取声音；两种景
象，动静结合，互相映衬，互相配合，把积雨天
气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，
这便是很好的例证。
• 白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；
• 白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声音。
• 漠漠，形容水田广布，视野苍茫；
• 阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。
积雨辋川庄作
王维
宝鸡中学高二语文组
王维
•
字摩诘，官至尚书右
丞，世人称ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ王右丞，有
著作《王右丞集》。
•
盛唐山水田园诗派的
代表诗人之一，和孟浩然
齐名，被世人称为“王 孟”。
王维
•
虽是朝廷命官，但却常隐
居于蓝田辋川，过着亦官亦隐
的居士生活。晚年无心于仕途，
专诚奉佛，以禅悟诗，因此有
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
•
阳子学道归来后客人不再让座，却与之争座。
说明诗人与村夫野老打成一片了。
—— 《庄子·寓言》
•
海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百
来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家
去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停
下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。
表明自己回归自然的心灵境界。
——《列子·皇帝篇》
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
•
两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，
两相结合，抒写诗人淡泊名利的旷达心境。
•
野老是诗人自谓：我早已去机心，绝俗念，
随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无
端地猜忌我呢？可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于 山林之乐了。
景加以描绘，一则取动态，一则取声音；两种景
象，动静结合，互相映衬，互相配合，把积雨天
气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，
这便是很好的例证。
• 白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；
• 白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声音。
• 漠漠，形容水田广布，视野苍茫；
• 阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。
积雨辋川庄作
王维
宝鸡中学高二语文组
王维
•
字摩诘，官至尚书右
丞，世人称ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ王右丞，有
著作《王右丞集》。
•
盛唐山水田园诗派的
代表诗人之一，和孟浩然
齐名，被世人称为“王 孟”。
王维
•
虽是朝廷命官，但却常隐
居于蓝田辋川，过着亦官亦隐
的居士生活。晚年无心于仕途，
专诚奉佛，以禅悟诗，因此有
《积雨辋川庄作》ppt课件(34张)
•
赏析
首联:"积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。"
内容：写田家生活。 诗人视野所及，先写空林烟火，一个 “迟”字，不仅把阴雨天的炊烟袅袅上升写 得十分真切传神，而且透露了诗人闲适安逸 的心境； 再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展 现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有 生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的 心情。 (融情于景)
这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相 衬，两种景象互相映衬、互相配合，如 一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中 有画”。 前人评价“三四句写景极活现,万古不磨 之句”
思考探究二：
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。
（李嘉祐）
从艺术上看， 你认为谁的诗句较好，好在哪里？
参考： 从艺术上看，两人诗句还是有高下的。 宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添 “漠漠”“阴阴”四字，此乃摩诘为嘉祐点 化，以自见其妙。 “漠漠”有广阔苍茫意，“阴阴”有茂 盛幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比 之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔 而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调 和气氛，富有意境。
。可见诗人厌倦尘世喧嚣，过着避世 的幽居生活。
•
•
尾联:“野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑？”
连用两典： 一是《庄子·寓言》载的阳子学道归来后客人 不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打 成一片了，过着与世无争的生活。 二是《列子·皇帝篇》载：海上有人与鸥鸟亲 近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他 父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟 都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正，就破 坏了他与鸥鸟的关系。 两典正反结合，抒写了诗人淡泊的 心志。而这种心境，正是上联所写“清 斋”“习静”的结果。
高中语文精品课件语文：2.6 《积雨辋川庄作》共52张ppt
• 第五级
单击此处编母版标题样式 • 他生平淡泊名利，喜交结文学名士，酷爱书史，论诗反对模仿。文学成 就以词为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，凄婉幽深，颇得南 唐二主遗韵。其作《出榆关》被列为高等学校古文学习的范文。国学大 师王国维称其“北宋以来，一人而已”。
• 纳时•年兰单仅性击三德十英此岁年处。早编康逝熙，辑皇康母帝熙版深二为十文痛四本悼年样，(1特6式8派5)使，赐其奠身。患寒疾，七日不汗而死，
不堪，• 词第人二感级慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。
• 5．《长相•思第》三级 • 本词写于康熙•二第十四• 级一第五年级(1682)，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• (1)首联内容与诗题有何关系？
• 【参考思路】 首联点明地点、时间和环境。
• (2•)“单微击风习此习处，编江辑岸细母草版如文丝，本一样只式竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在
江上”• 营第造二了级怎样的意境？
• 【参考思路• 第】三级凄凉孤寂。 • (3)从景物描写• 中第你四级能说说诗人杜甫的形象吗？
(2)阴•．第阴．三夏级木啭黄鹂________________ (3)危．樯• 独第四夜• 级第舟五级________________ (4)官应．老病休________________ (5)东．风．知我欲山行________________ (6)煮芹烧笋饷．春耕________________
为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人
早期直至晚年的部分作品中，针对这种情况，反映了一定的爱国精神和
单击此处编母版标题样式 • 他生平淡泊名利，喜交结文学名士，酷爱书史，论诗反对模仿。文学成 就以词为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，凄婉幽深，颇得南 唐二主遗韵。其作《出榆关》被列为高等学校古文学习的范文。国学大 师王国维称其“北宋以来，一人而已”。
• 纳时•年兰单仅性击三德十英此岁年处。早编康逝熙，辑皇康母帝熙版深二为十文痛四本悼年样，(1特6式8派5)使，赐其奠身。患寒疾，七日不汗而死，
不堪，• 词第人二感级慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。
• 5．《长相•思第》三级 • 本词写于康熙•二第十四• 级一第五年级(1682)，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• (1)首联内容与诗题有何关系？
• 【参考思路】 首联点明地点、时间和环境。
• (2•)“单微击风习此习处，编江辑岸细母草版如文丝，本一样只式竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在
江上”• 营第造二了级怎样的意境？
• 【参考思路• 第】三级凄凉孤寂。 • (3)从景物描写• 中第你四级能说说诗人杜甫的形象吗？
(2)阴•．第阴．三夏级木啭黄鹂________________ (3)危．樯• 独第四夜• 级第舟五级________________ (4)官应．老病休________________ (5)东．风．知我欲山行________________ (6)煮芹烧笋饷．春耕________________
为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人
早期直至晚年的部分作品中，针对这种情况，反映了一定的爱国精神和
积雨辋川庄作ppt课件
③语言富于色彩之美:这正是“木啭黄鹂”
与首联一样，是诗人静观所得，写 自然景色。在一片广漠空旷的水田之上， 白鹭翩翩飞舞；在层峦叠翠的夏日丛林 之中，黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。两种 景象相映衬，将积雨之时的辋川山野写 得画意盎然。
• 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
——王维
• 水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。
这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加
陶醉不已。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 写诗人独处山林之乐。 • 独处空山之中 幽栖松林之下 • 看木槿花开花落
采露葵供清斋素食
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 表面上看起来是太过清幽孤寂，实际上正是 诗人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。 • 远离了尘世的喧嚣， 远离了名利的争斗 • 回归自然， 回归原始的真我
•
这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如
一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中有画”。
阴 阴 夏 木 啭 黄 鹂
漠 漠 水 田 飞 白 鹭
阴 阴 夏 木 啭 黄 鹂
漠 漠 水 田 飞 白 鹭
•
这两联中，人物活动也好，自然景色也好，
并不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵
的感应和过滤，染上了鲜明的主观色彩，体现了 诗人的个性，看出诗人的喜恶。 • 如果说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活 已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对
他 ， 岁 丧 妻 之 后 一 直 未 再 31
——
王维 (701 — 761) ，字摩诘，太原祁 ( 今山 西祁县 ) 人。开元九年 (721) 登进士第，张九龄执 政后擢为右拾遗，安史叛军陷两京时，被叛军俘 虏迫受伪职，后历任中书舍人、给事中、尚书右 丞，故世称王右丞。晚年时无意仕进，常以禅诵 为事，于上元二年卒于辋川别业 。 王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与 孟浩然齐名，世称“王孟”，他多才多艺，诗歌 之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画 见长，被推为“南宗”山水画之祖。其诗能融音 乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意 境,晚年诗歌以禅入诗,世称“诗佛”。有《王右丞 集》
王维《积雨辋川庄作》PPT
少年胆识
王维很小的时候便很有胆识。相传，有一年，知县看 到书上有记载说，当地大山里有一种石胆，吃了可以 长命百岁。于是，他便下令让老百姓去找。可大山里 根本没有这种东西，所以百姓们找不到。知县很生气， 硬说是老百姓把石胆私藏了起来，很多人因此被抓进 监狱。幼小的王维不忍心看见乡亲们受苦。就捡了几 块石头交给知县说：“石头有的是，可没有石胆。” 知县大怒，呵斥他说：“书上有记载，怎么可能没有 呢？”小王维不慌不忙地说：“龙和凤凰书上也都有 记载，可您能找到么？”知县无话可说，只好收回了 寻找石胆的命令，并把因此入狱的人们都放了出来。
注释
夏木：高大的树木，犹乔木。夏：大。啭（zhuàn）：小鸟婉转的鸣叫。 鸟的宛转啼声。黄鹂：黄莺。 “山中”句：意谓深居山中，望着槿花的开落以修养宁静之性。习静：谓 习养静寂的心性。亦指过幽静生活。南朝梁何逊《苦热》诗：“习静閟衣 巾，读书烦几案。”槿（jǐn）：植物名。落叶灌木，其花朝开夕谢。古 人常以此物悟人生枯荣无常之理。其花早开晚谢。故以此悟人生荣枯无常 之理。 清斋：谓素食，长斋。晋支遁《五月长斋》诗：“令月肇清斋，德泽润无 疆。”露葵：经霜的葵菜。葵为古代重要蔬菜，有“百菜之主”之称。
——
感 谢 聆 主 听 讲
人
注释
野老：村野老人，此指作者自己。争席罢：指自己要隐退山林，与世无争。 争席：典出《庄子·杂篇·寓言》：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢 迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”， 说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。 “海鸥”句：典出《列子·黄帝篇》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。 一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心 术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这里借海鸥喻人事。何事：一作“何 处”。
【高中语文】积雨辋川庄作ppt精品课件3
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
王 维
积 雨 辋 川 庄 作
久雨不停，林野潮湿烟火难生； 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
水田广漠，一行白鹭掠空而飞； 夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
山中养性，观赏朝槿晨开晚谢； 松下素食，和鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。
（李嘉祐）
从艺术上看，你认为谁的诗句较好， 好在哪里。
参考：
“漠漠”有广阔迷茫意，“阴阴”有 茂盛幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木” 比之“水田”和“夏木”，画面就显得 开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫 的色调和气氛，富有意境。
思考探究二：
你认为《积雨辋川庄作》这 首诗中哪些诗句具有“诗中有 画”的特点？是怎样体现的？
分析此诗颔联“诗中有画”的特 点
☆ “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”一联， 白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显； ☆ 白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声 音。 ☆ 在背景上，“漠漠”，写出了水田一望无际， 苍茫一片；“阴阴”，描绘夏日林木茂盛，境界 清幽。 ☆ 这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如 一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中有画”。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
村夫野老，与世无争无人猜忌； 海鸥疑心，为何不信飞舞不停。
课前积累－成语
坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滚弹 丸一样，快地往下。形容事情发展很快。 鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。鲍鱼： 咸鱼；肆：店铺。 暴殄天物：原指残害灭绝天生万物。后指任意
“诗佛”美称
王维（约 692 ～ 761 ），字摩诘，官至尚书 右丞，世称王右丞。王维诗明净清新，精美 雅致，李杜之外，自成一家。虽为朝廷命官， 却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生 活。王维又是杰出的画家，通晓音乐，善以 乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。苏轼 谓其“诗中有画”、“画中有诗”，他是唐 代山水田园诗派的著名代表。
《积雨辋川庄作》教学课件PPT演示课件
（寓情于景）
22
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 写诗人独处山林之乐。 • 独处空山之中
幽栖松林之下 • 看木槿花开花落
采露葵供清斋素食
23
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 颈联写闲适恬静的禅寂生活。表面上看起来是太 过清幽孤寂，实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为 厌倦的写照。
• 远离了尘世的喧嚣， 远离了名利的争斗
9
翻译：
初夏时节，雨水绵绵，积久不停，静谧的山林潮湿
阴暗，野村炊烟缓缓升腾；女人家烧藜菜煮黄黍，把这
粗劣饭菜送给东面田头干活人。看吧，垅中水田薄雾蒙
蒙，一行白鹭掠空而飞；听吧，幽静清凉的树林中传来
黄鹂婉转动听的啼声。我独处空山之中，观赏朝槿晨开
晚谢，参悟人生短暂；幽栖松林之下，采露葵品味清斋
素食。我早已去尘心，绝俗念，随遇而安，于人无碍，
14
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
•
唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，
夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章
嘉句”（《国史补》卷上）；
•
明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中
唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”
（《诗薮·内编》卷五）；
•
嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，
这很难说。 15
去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停
下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。
表明自己回归自然的心灵境界。
——《列子·皇帝篇》
31
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
尾联写诗人淡泊名利的旷达心境。连用两典 ，一 正用一反用，书写诗人宁静淡泊自然的心境。
是诗人与世无争的表白：野老是诗人自谓：我早已 去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了， 还有谁会无端地猜忌我呢？可以免除尘世烦恼，悠悠然 耽于山林之乐了。野老，诗人自谓。此二典都充满了老 庄色彩，一正用，一反用，共同抒写诗人淡泊宁静的心 境。
22
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 写诗人独处山林之乐。 • 独处空山之中
幽栖松林之下 • 看木槿花开花落
采露葵供清斋素食
23
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 颈联写闲适恬静的禅寂生活。表面上看起来是太 过清幽孤寂，实际上正是诗人对尘世喧嚣生活极为 厌倦的写照。
• 远离了尘世的喧嚣， 远离了名利的争斗
9
翻译：
初夏时节，雨水绵绵，积久不停，静谧的山林潮湿
阴暗，野村炊烟缓缓升腾；女人家烧藜菜煮黄黍，把这
粗劣饭菜送给东面田头干活人。看吧，垅中水田薄雾蒙
蒙，一行白鹭掠空而飞；听吧，幽静清凉的树林中传来
黄鹂婉转动听的啼声。我独处空山之中，观赏朝槿晨开
晚谢，参悟人生短暂；幽栖松林之下，采露葵品味清斋
素食。我早已去尘心，绝俗念，随遇而安，于人无碍，
14
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
•
唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，
夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章
嘉句”（《国史补》卷上）；
•
明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中
唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”
（《诗薮·内编》卷五）；
•
嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，
这很难说。 15
去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停
下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。
表明自己回归自然的心灵境界。
——《列子·皇帝篇》
31
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
尾联写诗人淡泊名利的旷达心境。连用两典 ，一 正用一反用，书写诗人宁静淡泊自然的心境。
是诗人与世无争的表白：野老是诗人自谓：我早已 去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了， 还有谁会无端地猜忌我呢？可以免除尘世烦恼，悠悠然 耽于山林之乐了。野老，诗人自谓。此二典都充满了老 庄色彩，一正用，一反用，共同抒写诗人淡泊宁静的心 境。
积雨辋川庄作公开课PPT课件
山
松
坚定、常青
朝槿 露葵 脆弱、短暂
联想岁月苦短、人生无常
4.野老与人争席罢,海鸥何事更相疑 。
野老 （正用） 用典
海鸥 （反用）
自在
知人论世
主旨：
通过描写（
）的辋川山野、
（
）的田家生活和（
）的隐
居生活，共同构成了一种(
)的意境，
表现了诗人(
)。
主旨：
• 通过描写（ 恬静优美）的辋川山野、 （安逸祥和）的田家生活和（ 闲适脱俗）的隐 居生活，共同构成了一种 ( 空阔清幽、物我相惬 )的意境，表现了诗人 ( 隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然)的。 心境
规律:
抓意象——描图景——析特征——明情感
拓展：
“宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。” ——《菜根谭》
《千里江山图》
我想去看你
走过春光烂漫 看过夏荷绚烂 可我还是想去看你，听你，闻你 想光着脚丫 触摸你带有湿度的沙滩、石子 也想躺着 听涛声 微微喘息 看海鸥 低头展翅 也想揉着沙子 握成淘气 再抛得远远的
吟咏诗句，品出诗味
1.积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。
阴雨天炊烟缓升之状
迟
闲散活动，秩序井然而富有生活气息， 一派祥和。
2.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（1）叠词 ——空阔幽深 （2）色彩对比 ——清新明丽 （3）视听结合、以动衬静（一取动态，一
取声音，和谐恬静）
积雨辋川庄作
王维
导入：
古语有云：“诗是无形的画，画是有 形的诗。”
“诗中有画，画中有诗。”
诗中有画：
（1）构图美 （2）色彩美 （3）线条美 （4）意境美
王维积雨辋川庄作PPT课件
斋
折
露
葵
14
3.赏析“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”。 ❖ 诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而
悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调， 在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然 而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极 大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利 场，有天壤之别，充满了闲情逸致。 ❖ 表面上看起来是太过清幽孤寂，实际上正是诗 人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。
❖ 诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 20
❖ 《新城道中》二首是宋代 大文学家苏轼于公元1073 年（宋神宗熙宁六年）旧 历二月视察杭州属县，自 富阳经过新城（今富阳新 登镇）时所作。这两首诗 写出作者在这次出巡途中 见到的美景和在这次山行 中感受到的乐趣。
21
1、提问：“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”， 作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了 檐间连绵雨声呢？
②使用典故,表达自己离尘脱俗的心态。 “争席”、“海鸥”二典，曲折见意。
③语言富于色彩之美:这正是“诗中
有画”特色的鲜明写照。
18
19
❖ 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子 瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今 属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。
❖ 他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白 畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗 清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风 格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很 有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书， 能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与 黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作 枯木怪石，论画主张神似。
❖ “海鸥”句：《列子•黄帝篇》载，古时海上有好鸥者， 每日到海上从鸥鸟游。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游， 汝取来，吾玩之。”海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。 一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥 便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。 明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。这里借海鸥喻人事. 此二典都充满了老庄色彩，一正用，一反用，两相结合， 抒写诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所1写6 “清斋”“习静”的结果。
陕西省宝鸡中学人教版高二语文选修《《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元 积雨辋川庄作(共17张PPT)
积雨辋川庄作
王维
宝鸡中学高二语文组
王维
•
字摩诘，官至尚书右
丞，世人称之王右丞，有
著作《王右丞集》。
•
盛唐山水田园诗派的
代表诗人之一，和孟浩然
齐名，被世人称为“王 孟”。
王维
•
虽是朝廷命官，但却常隐
居于蓝田辋川，过着亦官亦隐
的居士生活。晚年无心于仕途，
专诚奉佛，以禅悟诗，因此有
有“诗佛”之称。
•
苏轼谓其为“诗中有画”、
• 回归自然， 回归原始的真我
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
•
阳子学道归来后客人不再让座，却与之争座。
说明诗人与村夫野老打成一片了。
—— 《庄子·寓言》
•
海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百
来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家
去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停
下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。
•
这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，一
片广漠明净的淡彩
一片葱郁深沉的浓绿——背景更显空蒙迷茫如一幅
画展现在读者面前。此可谓“诗中有画”。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 写诗人独处山林之乐。 • 独处空山之中
幽栖松林之下 • 看木槿花开花落
采露葵供清斋素食
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 诗人独处空山之中，清斋素食。这情调，在世俗 人看来，未免过分孤寂寡淡了，然而早已厌倦尘世 喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷 纷扰扰、尔虞我诈的名利场，何啻天壤云泥之差别。 充满了闲情逸致。
• 用典明志
野老争席（正用） 海鸥相疑（反用）
淡泊名利
怡然自乐 幽深 与世无争 艺术手法：寓情于景、用典
王维
宝鸡中学高二语文组
王维
•
字摩诘，官至尚书右
丞，世人称之王右丞，有
著作《王右丞集》。
•
盛唐山水田园诗派的
代表诗人之一，和孟浩然
齐名，被世人称为“王 孟”。
王维
•
虽是朝廷命官，但却常隐
居于蓝田辋川，过着亦官亦隐
的居士生活。晚年无心于仕途，
专诚奉佛，以禅悟诗，因此有
有“诗佛”之称。
•
苏轼谓其为“诗中有画”、
• 回归自然， 回归原始的真我
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑?
•
阳子学道归来后客人不再让座，却与之争座。
说明诗人与村夫野老打成一片了。
—— 《庄子·寓言》
•
海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百
来只与他相游。一天，他父亲要他把海鸥抓回家
去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞、不肯停
下。说明心术不正，就破坏了他与鸥鸟的关系。
•
这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，一
片广漠明净的淡彩
一片葱郁深沉的浓绿——背景更显空蒙迷茫如一幅
画展现在读者面前。此可谓“诗中有画”。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 写诗人独处山林之乐。 • 独处空山之中
幽栖松林之下 • 看木槿花开花落
采露葵供清斋素食
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
• 诗人独处空山之中，清斋素食。这情调，在世俗 人看来，未免过分孤寂寡淡了，然而早已厌倦尘世 喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷 纷扰扰、尔虞我诈的名利场，何啻天壤云泥之差别。 充满了闲情逸致。
• 用典明志
野老争席（正用） 海鸥相疑（反用）
淡泊名利
怡然自乐 幽深 与世无争 艺术手法：寓情于景、用典
积雨辋川庄作,公开课PPT课件
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6
颈联：山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。
意象： 朝槿、松树 清斋、露葵
画面： 山中养性，观赏朝槿晨开晚谢； 松下素食，和露折葵布展荤腥。
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7
尾联：野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。
争席： 《庄子·杂篇·寓言》载：杨朱去从老子学道，路
上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来， 旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已 得自然之道，与人们没有隔膜了。
诘之诗，诗中有画。” 维厌倦官场生活，不再
积极出仕。他隐居在辋
川，信奉佛教，寻访山
林，怡然自得。
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3
置身诗境，缘景明情 置身诗境：读者借助联想和想象，再现诗人所 描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到 审美享受。（意象——联想和想象）
缘景明情：在具体阅读某一篇作品时，反复诵 读，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就 是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体 会独特的意境，领悟作者的感情。
3、分析作者的思想感情，要答得具体。比如只答“表
达了作者感伤的情怀”是不完全正确的，应答 为什么
而感伤。
即：（规律:意象——意境精品—ppt—思想感情)
13
以《积雨辋川庄作》为例：
（恬静优美）的辋川山野、（怡然自乐）的农 妇农夫和（闲适脱俗）的隐居诗人，共同构成 了一种(空阔清幽)的意境，表现了诗人(隐居山 林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然的心境)。
（意象——联想和想象精—品ppt—意境——情感） 4
置身诗境
首联：积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。
意象： 积雨、空林 炊烟、东菑
画面： 久雨不停，林野潮湿烟火难生； 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。
积雨辋川庄作公开课精美ppt
通过本诗中的意象，简述诗人所描 绘的意境和所表达的情感。
置身诗境，缘景明情
•（恬静优美）的辋川山野、（ 怡然自乐 ） 的农妇农夫和（ 闲适脱俗 ）的隐居诗人，共 同构成了一种( 空阔清幽 )的意境，表现了 诗人( ）的心境，表达了作者对（清幽恬静） 的田园生活的无限向往与热爱之情。
隐居山林、脱离尘俗的 闲情逸致和淡泊宁静
寓情于景 用典
意境 思想 情怀
空向
阔
往 田
清园
幽
淡 泊
恬宁
静静
3、能力提升——山水田园诗的欣赏方法
——置身诗境 缘景明情 吟诵 意象(抓特点) 想象与联想 意境 明情
诗词鉴赏之意境分析型
• 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？
• 2、答题步骤： （1）描绘诗歌中展现的图景画面； （2）概括景物所营造的氛围特点； （3）分析作者的思想感情。
思考：两联中的典型意象有哪些？
诗人有哪些活动？ 从中表现的诗源自的心境如何？山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
朝槿 落叶灌木，花朵朝开幕
谢，比喻事物的短暂
松 四季长青，喻高洁的品性
寓情 于景
葵
一种经历风霜的野菜， 喻经历风霜坎坷的自己
诗人 活动
独处空山之中，幽栖松林之 下，观木槿，采露葵，清斋 素食，修身养性。
漠漠水田飞白鹭，
阴阴夏木啭黄鹂。
思考3： 有人说：“颔联写景极为活现，为万古不磨 之句”,请谈谈你对本句的赏析。
提示：分析意象，并从色彩、感官（视觉听觉）、动静、 空间（物象组合方式）、 表现手法等角度去分析
黄鹂：是中国古诗词中常见第一个 意象，往往象征美好的事物或心情， 有对春的赞美，对生机的赞美。 白鹭：是长寿幸福的象征。