学校特色建设亮点建议及意见

学校目前现有的特色：学校德育教育是以“五星班级”评选为核心的评价体系。“五星班级“的评选，主要体现的是让在校的所有学生养成良好的行为习惯，遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学文明礼仪指导纲要》，增强学生的集体荣誉感和团队意识，不断提高个人思想道德意识、遵纪守法意识和认真学习意识，促进积极向上、阳光健康的校风校貌形成。尽管实施有相当长的时间，取得了一定的阶段性成绩，给学校德育管理带来一些经验，但是也存在一些问题。首先是要让师生认识到五星班级评选的重要性，它是班级集体类荣誉评选的主要组成部分，只要有关班集体类的评选

以及班主任工作类型的评选，都要

、

与”五星班级“做荣获的层次挂钩。班集体的管理上不去，即便其他方面做得再好，也不能是名符其实的五星班级。其次是评价体系的公开化、透明化、公正化、时效化。既然是评选，那就要公开透明公正，参与评选的大部分是学生，学生是积极主动地，让学生独立自主的完成评选，不受干扰，不受其他因素的诱导。这其中也要把握评选内容的方向性。例外，应该增设展示平台，每次检查完毕之后及时公示。再次，提高“五星班级”在学校对教师评价体系的中所占的的比例，让教师重视对学生对班级的管理的重要意义，让对学生的德育教育能与教学齐头并进。使学生在学校学习生活过程中提高全面素质。

下一步我认为以：

深化学校美德教育弘扬中华传统美德为核心内容的七小特色德育教育文化。核心词（德得）德：品德、道德培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”(忠孝仁义)的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

现在孩子们从小听故事从米老鼠、唐老鸭、天线宝宝、奥特曼等，我们那些传统美德如《孔融让梨》《司马光砸缸》等故事却很少听，这样，奉献、包容、礼让等传统美德从小没有受到良好的熏陶教育，更不说成年之后将这些优良传统发扬光大。

加强对学生道德、礼仪，中华民族传统美德的教育特别是在小学阶段是有举足轻重的意义。学生年龄小，可塑性强，学校潜移默化的环境，教师及家长的示范作用、社会风气对学生的影响力是巨大的。特别是学生在学校期间，学校的教育更有很重要的意义。它不仅能规范学生行为习惯，培养良好的道德情操，树立中华民族的传统美德意识，塑造学生优秀的品质及性格。

1、首先要创设“传统美德育人的环境”。学校利用现有的设施和环境，创设了具有“传统美德”特色的校园文化氛围，例如伟人图像、孝敬亲人、尊敬师长、文明有礼等内容，进一步达到洗涤心灵，启迪智慧，培养情操。

2、老师以身作则，带头学习、弘扬传统美德，在教育教学中时时处处做学生的楷模，形成一种互相学习、互相促进的良好风气

3、学科教学中渗透传统美德教育。课堂教学活动是教育的主阵地，是学生接受各科教育的直接渠道。语文科，结合一些有代表性的课文，如《桂林山水》、《狼牙山五壮士》等进行热爱祖国和为祖国而献身的高尚品德教育。如：周恩来的“为中华之崛起而读书”；夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”；孔子的“学而不厌，诲人不倦”；韩愈的“业精于勤，荒于嬉”等名言以及孝亲观念，敬长行为，节约美德，科学精神等都可渗透于课堂教学中。数学科，开展数学活动，进行简单的社会调查、收集数据，以及教材中一些具体数据，反映家乡的巨变和我国实行改革开放以来的成就，对学生进行劳动创造世界的教育。英语科结合教材中的问话、对话等进行文明礼貌教育，通过英、汉语的比较，了解各自的优势，使学生知道我国的方块汉字是世界独一无二的，中华民族是聪明、智慧的伟大的民族。音乐是一种声音的艺术，既能陶冶学生的情操，又能促进身心健康发展，是开展爱国主义教育不可多得的教材，如欣赏《国歌》《黄河大合唱》等，培养学生爱国主义思想，懂得今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的。激发学生们倍加珍惜生活和爱护祖国，用自己的实际行动报效祖国。美术科，通过欣赏一些有代表性的作品和介绍我国一些著名的画家，如徐悲鸿，使学生懂得画家们通过艺术表达他们爱憎分明和高尚的爱国主义的民族情感。其他科目根据实际也可把“传统美德”渗透其中。

4、在抓好课内的同时做好课外的扩展工作。如向家长印发“传统美德”教育宣传资料；要求学生向家长讲一个“传统美德”的故事和做一件孝敬师长的事。通过学生影响家长，使“传统美德”教育在课外得到伸延。

5、通过国旗下讲话，主题班队会，各种节日活动等进行传统美德的教育，提高师生对传统美德的认识，进一步巩固学习传统美德的氛围。

6实施“美德少年”评选活动。树立学生身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。美德少年的评选一定要做到，实事求是、公开、公正、阳光、透明，参与的范围要普及到每位少先队员，以及参评候选人的家长。让每位荣誉获得者经得起时间的考验，同学们的监督。实实在在在身边树立七小良好的美德楷模。并且要让“美德少年”的荣誉层次更高更有影响力，要高于“三好学生”等其荣誉。并将此活动打造成学校一个亮点，特色，在全校建尊敬师长、关心集体、礼貌待人、勤学好问、真诚做人的良好风气。并由此延伸到，能在社会群体中产生具有特色德育文化建设的影响，提升学校办学品位。