高中英语听力教学方法问卷调查

问卷调查方案

一、前言

由于毕业论文研究的需要，特设计两份问卷调查，以进一步了解高中学生英语听力学习，教师听力教学的状况。

二、调查目的

调查高中生英语听力学习兴趣与困难所在，引荐任务型听力教学法，探讨实施任务型听力教学的可行性和有效性。

三、调查地点及对象

1、地点：黄梅一中

2、对象：高中学生（随机）500人

四、调查实施详细信息

1、调查人员：XX

2、时间：2012年2月15日

3、材料和经费 1、调查问卷,宣传材料及最后报告打印费: 5份*0.1元/份=50元

2、问卷回答者小礼品采购费: 500件*0.5元/件=250元

附表:学生问卷调查样卷

同学您好！为探究任务型听力教学法在高中课堂的可行性与有效性，特设计此份问卷以了解高中听力的学习与教学现状。为了答谢您的帮助，我提前为您准备了精美书签，敬请随意挑选一张。

注：以下题目均可多选，请在您满意的答案前画“√”，谢谢。

1、您的英语整体水平如何？

□很好□较好□一般□不怎么样

2、您的英语听力现状是____

□感兴趣，但理解水平较低□感兴趣，理解水平较高□不感兴趣，无所谓

3、您的英语听力问题何在？

□没有找到窍门，越练越没劲。□不能抓住关键信息□听不懂材料大意□速度太快□其他答案（请补充：_______________________________________）

4、哪种听力练习方式最适合您？

□老师设计听力任务，听说结合。□听录音后对答案，反复听。□听英文歌或看英文电影□其他答案（请补充：________________________________________）

5、您认为什么时段练习听力最合适？

□英语课上老师组织听力活动，做中学。□早饭后□中午□晚读报时间

6、您认为怎样才能逐步提高听力理解水平？

□扩大知识面，熟悉材料背景。□掌握适合自己的方法□多听材料□记单词□其他答案（请补充：___________________________________________）

7、您觉得小组内共同练习听力是否有效？

□非常有效□效果一般□无效

8、您认为哪种语速更适合练习听力？

□日常讲话速度□快于正常速度□慢于正常速度□由快到慢，循序渐进9、您认为听记法_____

□可以按需采纳□不合适

10、您认为老师在听前引出话题，介绍相关背景知识对接下来的听力效果有帮助吗？

□很有利□没有

11、您认为哪些方面的听力材料能激发您对听力学习的兴趣？

□社会生活□采访/面试□时事新闻□专题演讲□人物故事□其他答案（请补充：____________________________________）

12、您课堂之外是否自找听力材料练习听力？

□偶尔找，但时间有限不能坚持。□每天都找□没找过

13、您是否有听完听力再反馈的习惯？

□有□没有□偶尔

14、您怎样看待小组听力活动？

□有趣、能激发创造力□对听力帮助不大，耽误时间

15、您在听力练习中经常用到的策略

□借助背景知识推测□速记□利用文中关键词帮助理解□其他答案（请补充：_____________________________________________）

16、您是否认同老师的听力教学方法？

□部分认同，有待改进。□认同□不认同