加速跑教学设计

四年级：《五十米加速跑》教学设计

课的设计特点说明：

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，选择了加速跑和游戏活动作为本课的学习内容，借助“吹泡泡”和“塑料袋”这一裁体，将简单的技术动作与生动的游戏活动融为一体，以达到娱乐身心、增强体质的教学目标。

课的导入是以2008奥运会为导入准备部分是以自由选择自己喜欢的体育活动，把跑的辅助练习巧妙地融入，让学生在愉悦的氛围中积极、主动活动，并从中学到一些简易的动作方法和基本技能，从而促进他们的身心和谐发展。从而进一步激发和保持学生的学习热情。课的基本部分向学生讲述刘翔在奥运会的赛场上为我国争光，弥补了我国在世界短跑舞台上的空缺，培养学生的爱国情结。调动学生的兴趣，让大家利用空气的阻力练习加速跑。老师把塑料袋贴在胸前，做加速跑的示范动作，塑料袋贴在胸前纹丝不动。同学们按照老师的要求分散开来朝着规定的方向，各自独立地进行着尝试体验着加速跑的感觉。同学们，“塑料袋”不仅可以练习快速跑，还可以用来做其他的游戏和活动？让学生散开来动脑筋去尝试，一个个金点子闪亮登场了，有的用线拴起塑料袋。放起“风筝”，有的学生吹鼓了塑料袋打起排球，踢起足球，还有的学生把塑料套在脚上做起“两人三足”的游戏……。这样，让他们按照自己生活中所观察到的各种形式，展开丰富的想象，自由地、创造性地进行表现，并把自己的奇思妙想告诉自己的小伙伴，做到互相学习、相互交注。从而培养学生的创新思维，发展他们的创新能力，从小培养合作学习的好习惯。到了课的结束阶段，利用语言诱导学生，进行放松整理活动，从而使他们的身心尽快恢复到安静状态。课的结束讲评，改变传统的教师一人总结的方法，让学生展开讨论、谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结；这样做可使学生学会科学地评价别人及自我评价，从而充分发挥评价的教育与激励功能。

游戏规则;

1、保护自己的尾巴，并揪下他人的尾巴。

2、没有尾巴的同学，退出游戏。

3、揪下别人尾巴，自己的尾巴也被揪下的可以用你揪下得别人尾巴代替。

4、在规定时间内获得尾巴数量多的队获胜。