初中八年级物理声学知识点总结 填空题及答案

填空题

声音的产生与传播

一：声音的产生

1、声是由物体的产生的。振动停止，也停止。

2、一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。

3、振动停止，发声也消失，原来所发出的声音还会存在并。

4、用手指按住自己喉咙后说话，属于，用橡皮锤敲击音叉，属于，高处落下一滴水产生悦耳的叮咚，属于，瀑布产生震耳欲聋的轰鸣声属于，小朋友吹的“白鸟争鸣”的哨声婉转动听，属于。

5、在探究声音产生的过程中，所应用到的研究方法有、、。

6、通过对大量现象的对比、分析和总结找出其中共同点的一种研究方法，叫做：。

7、有些物理现象发生时，人们的感觉器官往往无法直接感知或不易观察到，在实验中，通常将这些感知不到转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法叫做：。

8、通过对不同或有联系的两个对象或物理现象进行比较，从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性的研究方法，叫做。

二：声音的传播

9、声音的传播需要，物理学中把这样的物质叫做。

10、一切、、都可以作为声源发出声音，也可以当做传播声音的介质。

11、空气越，传声效果，不能传声，月球上没有，故航天员只能通过交流。

12、声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了向远处传播，这就是声波。

13、类比着水波学习的方法叫做。

三：声速和回声

14、声传播的快慢用描述，它的大小等于。

15、声音在15℃的空气中的传播速度是。

16、声音在传播过程中，碰到障碍物后被，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是。

17、分辨原声与回声的条件：

①回升到达人耳的时间比原声晚以上；②声源距离障碍物至少有远。

17、请看下列声速表中几种物质中的声速(m/s)

分析上表你可以得出的结论有(写出2个)：

（1）__________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

18、回声测距离的公式是：。

19、回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距

20、听到声音的条件：

①系统正常；②物体的达到人耳的听觉范围；③声音有足够的；④有传播的。

21、一般情况下，人听声音的过程：空气振动——听小骨——大脑。

22、声音通过、传到听觉神经，引起听觉．这种传导方式叫做骨传导．

23、双耳效应产生的条件：

①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同。

24、如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。

声音的特性

一：音调

25、物体振动，发出的音调；振动，发出的音调。

26、频率是，来表示。频率决定声的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。

27、弦乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短、和松紧，弦越细、越紧、越短，音调越。管乐器音调的高低取决于的长短。打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越，音调也就越。

28、频率高于叫做超声波；低于叫做次声波。

29、、、统称为声。

30、超声波和次声波也是由产生的，只是不同。

31、在相同条件下，超声波与次声波的传播速度与人耳能听到

的声音的传播速度。

32、音调是指，也就是平常我们说的，不是声音的大小，也不是声音的音色。

33、在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度。

34、音调的高低跟发声体的等多种因素有关。

二：响度

35、叫做响度

36、物理学中用振幅来描述。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。

37、响度指声音的强弱，指人耳感受到的声音的大小。

38、人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。响度与有关，振幅越大，响度越大；与人到有关，距离越大，响度越小。

39、声音从发声体向外传播，越到远处，能量，振幅，听到的声音。三：音色

40、频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。

41、不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。

42、叫做音色，又叫即音质，反应了每个物体发出的声音特有的品质

。

43、人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。锻炼可以保持优美的音色。

44、音色的决定因素：音色是由发声体的、等因素决定的。

声的利用

一：声与信息

45、根据回声探测目标的方法为。

46、听雷声预测下雨，超声波探伤，声纳测距，探测鱼群等为的具体应用。

47、声的概念比较广，包括、、等；声音则指。

48、声音可以传递信息：用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是“B超”。用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上，根据图像，医生很快就可以找出病灶所在的位置了，超声波探查对人体没有伤害。这一点不同于“X光”。

二：声与能量

49、物体的振动→产生声波→将能量传递出去→声波能传递能量

50、超声波去污、超声波除尘、超声波碎石、超声波焊接、超声波育种、次声波武器，都是声能传递的具体应用。

51、超声波具有、、对物体有很强的“破碎”能力等特点。

52、次声波具有、、、有“预警”作用等特点。地震、台风、火山爆发、核爆炸、导弹发射等都会产生次声波。

53、声传递信息与声传递能量的区别关键在于：利用声传递信息是利用声来了解物体的某些特征，引起物体发生；利用声能传递能量是指物体获得了能量后产生了一系列的改变，即声使物体发生了。

噪声的危害和控制

一：噪声的来源

54、从物理角度来说，噪声是发声体作时发出的声音；从环保角度来说，凡是妨碍人们，和的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

55、噪声的波形。

56、乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规产生的，波形是的；噪声是由发声体产生的，波形。

二：噪声的等级的划分

57、分贝（符号是dB）表示声音强弱的等级。0dB：人刚能听到最微弱的声音。较为理想的安静环境是___--____dB，为保护听力，应控制噪声不超过___dB，为了保证工作和学习，声音不能超过___dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过_ _dB。

58、声音从产生到引起听觉的三个阶段：

①声源的振动产生声音；②空气等介质的传播；③鼓膜的振动。

59、噪声的危害可分为三大类。可分为，和。不太强的噪声，使人感到厌烦；比较强的噪声，使人感到刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心律不齐，血压升高，消化不良等症状；更强的噪声，几分钟时间就会使人头晕，恶心，呕吐，像晕船似的；极强的噪声还会影响胎儿的发育，妨碍儿童的智力发展，甚至是直接造成人和动物的死亡。