中等职业学校教科研奖励办法
中学教科研成果奖发放办法模版
中学教科研成果奖发放办法模版一、总则中学教科研成果奖是激励中学教师不断追求教学科研创新，提高教育教学质量的重要举措。
根据中学教育教学工作的实际需要，结合学校的发展目标和教师队伍的特点，制定本办法。
二、奖励范围及条件1.奖励范围本奖项面向全校中学教师，包括所有教研组及个人。
2.奖励条件（1）取得了在教育教学工作中的重要创新成果；（2）在中学教育教学研究领域有突出贡献；（3）主持或参与了重要教育教学项目并取得了优异成绩；（4）其他被认可为教育教学领域杰出贡献的事迹。
三、奖项设置1.特等奖对在教育教学研究领域取得突出贡献的教师进行表彰，奖励金额为XX万元。
2.一等奖对在教育教学工作中取得显著成果的教师进行表彰，奖励金额为XX万元。
3.二等奖对在教育教学项目中取得优异成绩的教师进行表彰，奖励金额为XX万元。
4.三等奖对在教育教学领域其他方面做出杰出贡献的教师进行表彰，奖励金额为XX万元。
四、评选程序1.申报教师根据个人或团队的教育教学研究成果，填写申请表格，并附上相关材料和证明文件。
2.初评由学校设定的专业评审团对申报材料进行初步评审，初评通过者进入终评阶段。
3.终评终评阶段由由学校教科研室主导，成立终评专家组。
专家组侧重于评估申报人的教学经验和教育研究成果，综合考虑申报人在教育教学工作中的实际贡献。
4.评选结果公示终评结果将进行公示，并公布在学校官方网站和校园公告栏上，供学校师生查阅。
5.奖励发放在评选结果公示后，学校将根据评选结果进行奖金发放，并代表学校对获奖者进行表彰。
五、奖励管理1.奖金使用获奖者可自由支配奖金，但应合理使用于教学科研相关活动，如购买教学设备、参加学术研讨会等。
2.奖励事项的备案获奖者应将奖励事项及使用情况备案，提供相关支出凭证，以备学校审查与核实。
3.奖励评审结果有效期获奖者所获奖励评审结果的有效期为三年，期满后需重新申报。
六、附则1.本办法自发布之日起实施，并适用于学校所有中学教师。
职业技术学校科研工作管理办法
职业技术学校科研工作管理办法第一章总则第一条为提高教职员工开展科研工作的积极性，加强科研成果的产权保护，促进科研成果在教育教学工作中的应用，规范科研管理工作，依据《XXX学校章程》，特制定本办法。
第二条学校坚持科研引领的工作思路，坚持运用科学的职业教育理论指导学校教育教学改与创新实践，鼓励教职工增强科研意识，提高科研素养，积极投身科研活动，激励教职工将学校教育教学的创新成果升华成应用性理论。
第三条学校实施合作科研的策略，鼓励与科研机构合作研究学校教育教学中的重点课题和重点项目，鼓励利用专家资源对学校的科研工作进行指导。
第四条加强科研工作的组织管理，提升科研工作的质量。
学校成立学术委员会，聘请校外专家对学校的学术工作进行指导，为学校专业发展、课题研究、校刊编辑、教材管理等提供智力支持。
学生科研中心作为学术委员会的常设机构处理科研管理的日常工作。
第五条科研中心的主要职责包括：1.代表学校开展科研交流与合作；2.组织全校性科研培训工作；3.拟定科研管理制度报学术委员会审议；4.开展校刊编辑的日常管理工作；5.各级各类课题研究的管理检查工作；6.科研成果统计、使用和档案管理工作；7.科研成果的评定与奖励工作；8.其他科研工作。
第二章科研交流与合作第六条科研中心代表学校与校外科研机构洽谈科研合作与交流事宜，报校长室审核批准。
重大科研项目应签订科研合作合同或协议。
相关协议按照学校规定履行会签手续，并报校长室备案。
第七条积极组织教职工参与教育行政主管部门、各级职业教育协会（学会）、相关科研机构组织的论文征集、评选和培训工作。
第八条按照科研合作合同或协议，承担合作项目的研究、管理、验收和成果应用工作。
第九条根据需要，组织教职工参与科研成果交流展示、评比、汇报工作，组织参加XX市或性职业教育科研工作交流会议。
第十条组织开展各类科研成果、教学成果申报工作。
第三章校刊管理第十一条校刊编辑改创新方案须经学术生委员会审议通过，报校长室审核同意。
教科研奖励制度范本
教科研奖励制度范本一、背景介绍随着教育事业的发展和科学研究的不断深入，教师的科研工作逐渐得到重视。
为了鼓励教师积极参与科研活动，提高教师的科研水平和创新能力，本机构决定建立教科研奖励制度，以激励教师积极投入科研工作，取得突出成果。
二、奖励类别及条件1. 科研项目奖励a. 主持国家级科研项目，奖励XX万元。
b. 主持省级科研项目，奖励XX万元。
c. 主持市级科研项目，奖励XX万元。
d. 参与国家级科研项目，奖励XX万元。
e. 参与省级科研项目，奖励XX万元。
f. 参与市级科研项目，奖励XX万元。
2. 科研成果奖励a. 发表高水平学术论文，单篇奖励XX元。
b. 获得国家级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。
c. 获得国家级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。
d. 获得国家级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。
e. 获得省级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。
f. 获得省级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。
g. 获得省级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。
h. 获得市级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。
i. 获得市级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。
j. 获得市级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。
3. 著作出版奖励a. 出版专著，奖励XX万元。
b. 出版教材，奖励XX万元。
c. 编写教育教学参考书籍，奖励XX万元。
4. 学术交流奖励a. 参加重要学术会议并发表论文，奖励XX元。
b. 被邀请参加学术讲座、研讨会并做精彩演讲，奖励XX元。
5. 其他奖励a. 参与学校教研活动，奖励XX元。
b. 积极参与师资培训，奖励XX元。
c. 积极参与学校各项评比活动，奖励XX元。
三、奖励评定流程1. 奖励申请：教师在完成相应科研项目、取得科研成果、完成著作出版、参与学术交流等活动后，需向学校教科研奖励评审委员会提交申请材料。
2. 材料审核：评审委员会对申请材料进行审核，符合条件的申请将进入评审环节。
中等职业教育教学质量评价奖励办法
中等职业教育教学质量评价奖励办法（2017年修订）一、评价原则基础评价与技能评价相结合；过程评价与终结评价相结合；单项评价与综合评价相结合。
二、评价办法采用定量计算与现场考核相结合方式，以学年为评价时段，对中职学校教育教学情况进行评价。
具体办法见附件《XX县中等职业教育教学质量评价指标》。
学校综合质量评价得分由学校“学生职业道德和特长发展质量评价”、“招生工作质量评价”、“学生技能培养质量评价”、“学生毕业质量评价”和“教育教学管理质量评价”五项单项评价得分加权计分。
三、设奖项目（一）集体奖中等职业学校教育教学质量奖（二）个人奖中等职业教育教学质量奖四、表扬办法对学校评价的综合得分乘以系数（国重1、省重1.02、其他学校1.05）作为评奖得分，根据评奖得分，从高到低对有评奖资格的学校由县教育和体育局研究确定评一、二、三等集体奖，对有2个及以上项目获省级中职学生技能大赛一等奖（或获国家级学生技能大赛二等奖及以上）的学校给予上浮一个等级的奖励；根据学校获—1—集体奖等级，分别按学校获集体一、二、三等奖和未获奖的学校教职工人数的40%、35%、30%、25%确定学校获个人奖的推荐人数，对按评奖得分确定为一等奖，又符合上浮一个等级奖的学校，提高3%确定学校获个人奖的推荐人数（即按教职工人数的43%推荐个人奖人数），再分别按各校推荐个人奖人数的20%、30%、50%确定推荐获一、二、三等奖人数。
有以下情况之一的中职学校不能评奖。
未完成当年招生任务；无学生上高等院校招生考试专科录取线；无学生获市级及以上技能大赛等级奖；评价得分率低于50%的学校。
五、有下列情况之一者取消当年的评奖资格（一）在评价时段内发生重大安全事故或责任事故的。
（二）拟评奖对象个人受到党纪、政纪处分的。
（三）弄虚作假或隐瞒不报，致使综合评价严重失实的。
六、配套评价激励制度的建设（一）各中职学校要制定与本评奖办法配套的评价奖励办法，对教育教学工作成绩优秀的人员进行奖励。
教科研管理制度及奖惩制度范本
教科研管理制度及奖惩制度范本一、教科研管理制度1. 研究项目管理1.1 项目申报与审核1.1.1 学校教务部门每年统一发布研究项目申报通知，鼓励教师主动申报研究项目。
1.1.2 项目申报需提交详细的研究计划书，包括研究目标、研究方法、实施方案等内容。
1.1.3 申报材料由学校专门组织的评审委员会进行评审，评审结果及时通知项目负责人。
1.2 项目管理与实施1.2.1 项目负责人需按照研究计划书确定的时间节点进行研究工作，并定期向学校汇报进展情况。
1.2.2 学校设立专门的项目管理部门，负责协调项目的资源、经费等事宜。
1.2.3 项目结束后，项目负责人需提交研究报告，并对研究成果进行总结和评价。
2. 教师科研成果管理2.1 成果鉴定与奖励2.1.1 学校设立科研成果鉴定委员会，对教师的研究成果进行评审和鉴定。
2.1.2 对于具有一定价值和影响力的科研成果，学校将给予奖励，包括荣誉称号、经费支持等。
2.2 论文发表与引用2.2.1 学校鼓励教师将研究成果通过学术论文的形式进行发布，并提供相应的论文发表支持。
2.2.2 对于发表在国内、国际高水平学术期刊上的论文，学校将给予一定的奖励，并鼓励引用教师的研究成果。
2.3 学术交流与合作2.3.1 学校积极组织学术交流活动，鼓励教师参加国内外学术会议，进行学术报告和交流。
2.3.2 学校鼓励教师与其他高校、科研机构进行合作研究，并提供相应的支持。
3. 知识产权保护3.1 学校与教师共同拥有教师在工作期间创造的知识产权，学校对教师的知识产权进行保护并合理利用。
3.2 学校为教师提供专利申请、商标注册等支持，并与教师签订合同明确双方权益。
3.3 学校鼓励教师将知识产权转化为实际产品或服务，提高科研成果的社会经济价值。
二、教科研管理制度的奖惩制度1. 研究项目奖励1.1 对于研究项目取得重要成果的团队，学校将给予一定的奖励，包括经费支持、荣誉称号等。
1.2 对于项目负责人在项目管理和实施过程中表现突出的，学校将给予一定的奖励，包括奖金、晋升等。
职业中专学校教科研成果奖励办法
职业中专学校教科研成果奖励办法
为了进一步促进学校教科研工作的开展，调动广大教师参与教育科研工作的积极性，提升学校教科研工作整体水平，走内涵发展道路，特制定本奖励办法。
一、成果的认定
由各级教科研主管部门或学校相关部门评定和认定，以证书、样报刊或文件为准。
二、教研成果奖励办法
教研成果认定分为课程开发；课题；非教师系列专业技术职务、执业资格或职业资格证书；现场教学优质课；教学基本功五大类，具体奖励如下：
1、课程开发类
2、课题类
3、非教师系列职业资格证书类
4、现场教学优质课类
5、教学基本功类（说课、课件、公开课、教案）。
教师科研成果奖励管理制度
教师科研成果奖励管理制度1. 引言在当今高度竞争的教育环境中，教师的科研成果对于学校和教师个人的发展至关重要。
为了激励和保障教师科研的积极性和创造力，建立健全的教师科研成果奖励管理制度势在必行。
2. 建立教师科研成果奖励管理制度的必要性2.1 促进教师科研活动的开展科研成果奖励是对教师科研成果的一种实质性认可和鼓励，可以有效提高教师的科研积极性，推动科研工作的开展。
2.2 提高教师教育教学质量通过科研成果奖励制度，可以激发教师的创新精神和教育教学改革热情，促进教师教学质量的提升。
2.3 建立良好的教师评价和选拔机制教师科研成果奖励制度可以作为评估教师能力和学术水平的重要指标，为学校选拔和聘任教师提供科学依据。
3. 教师科研成果的评定标准3.1 学术水平和成果质量教师的学术水平和成果质量是评定科研成果的重要标准，包括发表在高水平学术期刊上的论文数量和质量，参与和主持科研项目的情况等。
3.2 教育教学贡献教师在教育教学方面所做出的贡献也应被充分考虑，包括所教学科的教学效果、学生的评价以及参与教材编写等。
3.3 学术影响力和社会效益教师的科研成果是否能够引起学术界和社会的关注，是否对学科发展和社会进步产生重要影响也是重要的评定标准之一。
4. 奖励制度的建立为了确保教师科研成果奖励制度的公正与有效，应遵循以下原则：4.1 公开透明奖励制度的设立应公开透明，奖励标准和评审程序应对教师公开，以便广大教师参与和监督。
4.2 全面评估在评定教师科研成果时应采用多维度的评估方法，综合考察教师的学术水平、教育教学贡献以及社会效益等方面。
4.3 激励导向奖励制度应设置合理激励措施，既能够激发教师的积极性和热情，又能够真正反映教师科研成果的贡献和价值。
5. 奖励方式和形式5.1 物质奖励物质奖励是最常见的一种奖励方式，可以是一定的奖金或者奖品。
5.2 荣誉奖励荣誉奖励是对教师科研成果的一种肯定，可以是学术称号、荣誉证书等。
《安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》(院字[2015]17号)
![《安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》(院字[2015]17号)](https://img.taocdn.com/s3/m/5b1d8e9a6529647d27285223.png)
院字〔2015〕17号关于印发《安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》的通知各系部、处室：《安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》已经院长办公会研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
安徽机电职业技术学院2015年1月23日安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法为加强和规范教科研工作管理，充分调动广大教职工的积极性，不断提高学院教科研整体实力与水平，根据学院教科研工作实际情况及发展的需要，特制定本办法。
一、教科研奖励范围和标准1、论文论文要求第一作者为我院教职工，作者单位是安徽机电职业技术学院，其他不予奖励。
EI检索的CA类型论文按中文核心期刊三类论文级别予以奖励，其他会议论文不予奖励。
讲师及以上职称所发表的四类论文不予奖励。
EI检索的CA类型论文、二类及以上论文须提供具备国家一级科技查新资质单位出具的检索（查收查引）证明。
其奖励标准如下表：2、著作著作的第一完成人为安徽机电职业技术学院教职工（以版权页为准）。
与外单位合著的根据该作者在撰写中付出劳动的比重奖励，由院学术委员会统一给予界定。
导向性出版社指：科学出版社、人民出版社、商务印书馆、中华书局、译林出版社、高等教育出版社。
其奖励标准如下表：3、教材我院教职工以安徽机电职业技术学院为单位署名参与编写或审稿的国家、省级规划教材（以立项文件为准），或经学院同意参加部委、行业协会、教育厅组织的普通教材的编写（以分管领导审批、教务处备案为准），按职责和完成的编写工作量分别给予奖励。
其奖励标准如下表：4、专利由我院教职工申请并已授权的、专利权人为安徽机电职业技术学院的各类专利。
其奖励标准如下表：5、研究咨询报告由我院教职工撰写的研究咨询报告被政府采纳（需出示采纳证明），其奖励标准如下表：6、科研课题和教育教学研究项目我院教职工申报获批的院级以上各级各类科研课题和教育教学研究项目（我院为第一完成单位）按下表予以奖励，其中，我院作为参加单位参与申报的教职工在一、二类科研课题前5名，给予相应奖励标准的15%；在三类科研课题前3名，给予相应奖励标准的10%。
二中教研奖励条例
二中教研奖励条例
第一条为了加强教研工作的推进，激励教职工参与教研活动，我校特制定本条例。
第二条奖励范围，包括但不限于教研课题研究、教学方法探索与创新、教育教学科研成果成果、教材教法开发等教研领域。
第三条奖励对象，包括校内教职工和校外教育工作者。
第四条奖励方式，包括荣誉称号、奖金、晋级晋聘、岗位晋升等。
第五条奖励评定，根据教研成果的创新性、实用性、价值性进行评定。
评定方式包括专家评审、学术评审、民意评审等。
第六条奖励程序，应征参与教研活动的教职工可提交相关教研成果申请，教研委员会对申请进行初步筛选，评选出符合奖励条件的，进入后续评审程序，最终确定获奖名单。
第七条奖励公示，获奖名单将在学校内部公示，并通过学校网站、校报等方式进行公示。
第八条奖励审批，获奖名单经学校教育主管部门审批后生效。
第九条奖励追溯，对于历年来已取得优秀成果的教职工，可按照本条例进行奖励追溯。
第十条本条例自公布之日起生效。
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学校教科研管理制度及考核奖励制度范本
学校教科研管理制度及考核奖励制度范本一、教科研管理制度1. 教师科研项目管理1.1 科研项目申报及审批1.1.1 教师可以自愿申报科研项目，必须按照学校的科研项目申报流程进行申报，包括填写项目申报书、制定项目计划书、提交申报材料等。
1.1.2 学校设立科研项目评审委员会，负责审批教师申报的科研项目。
评审委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。
1.1.3 申报科研项目需要经过严格的评审和审核，包括项目的科学性、可行性、研究内容的创新性等方面。
1.2 项目执行与管理1.2.1 项目立项后，教师需要按照项目计划书的安排，合理组织研究人员进行研究工作。
1.2.2 教师需要及时向学校科研处提交研究进展报告，包括项目的进展情况、出现的问题以及解决方案等。
1.2.3 教师需要按照项目完成时间节点，完成相关的研究任务，并根据实际情况适时调整研究方向和计划。
2. 教师科研成果管理2.1 科研成果登记和归档2.1.1 教师在完成科研项目后，需要进行科研成果的登记和归档，包括发表的论文、申请的专利、获得的科研成果奖项等。
2.1.2 学校设立科研成果管理系统，方便教师对科研成果进行登记和查询。
2.2 科研成果评价2.2.1 学校设立科研成果评价委员会，负责对教师的科研成果进行评价。
评价委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。
2.2.2 科研成果评价主要以论文的影响因子、专利的实用性和创新性、科研成果奖项的权重等指标为依据进行评价。
2.3 科研成果奖励2.3.1 学校设立科研成果奖励制度，对具有重要学术价值和社会影响力的科研成果予以奖励，包括奖金、荣誉称号等形式。
2.3.2 科研成果奖励主要按照评价结果和成果发表或应用的重要程度进行确定，评价委员会根据评价结果提出奖励提案，学校领导根据提案进行决策。
二、考核奖励制度范本1. 教师科研工作考核1.1 科研项目完成情况考核1.1.1 对教师申报的科研项目进行按时完成情况的考核。
中学教育科研成果奖励条范本
中学教育科研成果奖励条范本科研成果是教育事业取得长足发展的重要推动力，对于中学教育来说更是至关重要的。
为鼓励和激励中学教育科研工作者，在此特制定中学教育科研成果奖励条款，以便更好地奖励和表彰他们的辛勤努力和成果。
一、校级奖励1. 教育科研成果奖校级教育科研成果奖是对该校教师科研成果的一种基本奖励。
根据科研成果的质量和水平，一、二等奖分别奖励给教师个人或科研团队，奖励形式可以是荣誉证书或奖金等，并在全校范围内进行宣传。
2. 专项科研经费为鼓励中学教师积极投身科研，学校将设立专项科研经费，用以支持中学教师的科研项目开展。
该经费通常由学校教研处和科研处协同管理，教师可以提出科研项目申请，经专家评审通过后分配给教师使用。
3. 学术交流资助学校将为中学教育科研工作者提供学术交流资助，帮助其参加国内外学术会议和研讨会。
教师可以凭借自己的成果和研究，申请获得该资助，以便能够与其他同行进行深入交流和讨论，推动中学教育的发展。
二、地区级奖励1. 教育科研优秀成果奖地区级教育科研优秀成果奖是对在地区教育科研领域做出突出贡献的教师个人或科研团队的奖励。
根据科研成果的重要性、创新性和实用性，进行评选并颁发获奖证书和奖金。
2. 学术论文发表奖励为鼓励中学教师积极撰写学术论文并在具有影响力的学术期刊上发表，地区教育部门将设立学术论文发表奖励。
凡是在国内外具有学术权威性的期刊上发表的学术论文，作者将获得一定的奖金和荣誉证书。
三、国家级奖励1. 教育科研创新成果奖国家级教育科研创新成果奖是对在中学教育领域取得重要科研成果的教师个人或科研团队的最高级别奖励。
获奖者将受到国家教育部门的表彰，并有机会参与相关教育政策的制定和实施。
2. 国际学术交流计划为推动中学教育的国际交流与合作，国家将资助中学教育科研工作者参与国际学术交流计划。
教师可以申请参与国外教育机构的访问和交流，通过与国外同行的交流，提高自己的学术水平，并将国外的先进教育理念和技术引入中学教育领域。
教师教科研成果奖励方案
教师教科研成果奖励方案引言：近年来，教师科研工作的重要性越来越被重视，科研成果也逐渐成为衡量教师综合素质的重要标准之一。
因此，建立一套合理的教师教科研成果奖励方案势在必行。
一、奖励竞争体系的建立为了调动全体教师的积极性，应建立起公平、透明的竞争体系。
这一体系可以包括评审委员会的设立、评审流程的规定等。
二、考核指标的科学设定考核指标是评价教师教科研成果的重要依据。
考核指标的设定要考虑到教师教科研工作的特点，包括科研项目的数量、质量等等。
三、奖励方式的多样化教科研成果奖励方式应多样化，既有物质激励，也有精神激励。
可以考虑发放奖金、增加职称晋升机会、提供学术交流机会等方式。
四、不同层次教师的奖励梯度不同层次的教师教科研成果的奖励梯度应有所差别，以激励各个层次的教师积极参与科研工作。
五、建立鼓励团队合作的机制团队合作是促进教科研工作的一种重要方式。
应建立起鼓励团队合作的机制，例如组织教师团队参与科研项目、设立团队奖励等。
六、强化教科研成果的运用教科研成果不仅仅是为了评奖，更是用来改进教学质量的重要工具。
应该加强教科研成果的运用，促进教学创新和教育发展。
七、提供专业培训的机会为了提高教师教科研水平，学校应提供专业培训的机会，帮助教师提升自己的科研能力和素养。
八、建立教科研成果推介平台为了提高教科研成果的可见度，学校可以建立教科研成果推介平台，促进优秀成果的交流与分享。
九、加强教师教科研工作的评价评估教师教科研工作的成果，不仅有利于发现和总结工作中的不足，也有利于激励教师不断提高。
十、建立教师教科研成果数据库为了方便查询和使用，学校可以建立教师教科研成果数据库，将各类成果进行分类和归档，便于学习和借鉴。
结语：通过建立一套科学、公平的教师教科研成果奖励方案，可以推动教师科研工作的蓬勃发展，进一步提高教育质量，为我国教育事业的发展做出积极的贡献。
中等职业学构结构工资与绩效工资、奖励方案
中等职业学构结构工资与绩效工资、奖励方案在我国，中等职业学校（以下简称中职学校）是为培养具有一定专业技能的实用型人才而设立的教育机构。
中职学校的教师工资结构通常由基本工资和绩效工资组成，同时，学校还会设立各种奖励方案，以激励教师提高教育教学质量。
本文将详细介绍中职学校教师工资中的结构工资、绩效工资以及奖励方案。
一、中等职业学校结构工资1.基本工资中职学校教师的基本工资是根据国家规定的教师工资标准发放的，主要包括岗位工资、薪级工资和基础性绩效工资。
其中，岗位工资和薪级工资根据教师的职称、学历和教龄等因素确定，基础性绩效工资则按照教师的工作量、教学质量等综合因素进行发放。
2.津补贴中职学校教师还可以享受国家规定的各类津补贴，如班主任津贴、教龄津贴、住房补贴等。
二、中等职业学校绩效工资1.绩效工资的构成中职学校教师的绩效工资主要由以下几部分组成：（1）奖励性绩效工资：根据教师在教育教学、科研、社会服务等方面的业绩，按年度进行考核发放。
（2）课时绩效工资：根据教师的实际授课课时，结合教学质量、学生评价等因素发放。
（3）教学质量绩效工资：根据教师的教学成果、学生满意度、同行评价等综合因素发放。
2.绩效工资的发放绩效工资的发放遵循公平、公正、公开的原则，学校会制定具体的绩效考核办法，确保绩效工资的合理分配。
三、中等职业学校奖励方案1.教育教学成果奖对在教学比赛、教育教学改革、学生竞赛等方面取得优异成绩的教师给予奖励。
2.科研成果奖对在科研课题、论文发表、专利申请等方面取得突出成果的教师给予奖励。
3.社会服务奖对在为企业提供技术服务、培训等方面做出贡献的教师给予奖励。
4.综合奖对在学校各项工作中有突出贡献的教师，如优秀班主任、优秀教师等，给予综合奖。
总结：中等职业学校教师的工资结构工资与绩效工资相结合，既保证了教师的基本生活，又激励了教师提高教育教学水平。
教育部、人力资源社会保障部、财政部关于印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》的通知
教育部、人力资源社会保障部、财政部关于印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部,人力资源和社会保障部,财政部•【公布日期】2023.12.29•【文号】教财〔2023〕11号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部人力资源社会保障部财政部关于印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》的通知教财〔2023〕11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、财政厅（局），各计划单列市教育局、人力资源社会保障局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、人力资源社会保障局、财政局：教育部、人力资源社会保障部、财政部研究制定了《中等职业教育国家奖学金评审办法》，现印发给你们，请遵照执行。
教育部人力资源社会保障部财政部2023年12月29日中等职业教育国家奖学金评审办法第一章总则第一条为规范中等职业教育国家奖学金（以下简称中职国家奖学金）评审工作，保证评审工作公正、公平、公开，根据学生资助管理有关规定，制定本办法。
第二条中职国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励中等职业学校（含技工学校，下同）全日制在校生中特别优秀的学生。
每年奖励2万名学生,奖励标准为每生每年6000元。
第三条中职国家奖学金每学年评审一次，国家级评审实行等额评审。
第四条全国学生资助管理中心会同全国技工院校学生资助管理工作办公室，根据中等职业学校全日制在校生数等因素，提出中职国家奖学金名额分配建议方案，报教育部、人力资源社会保障部、财政部同意后，联合下达中职国家奖学金名额，并组织实施中职国家奖学金评审工作。
第五条各省（区、市）、各计划单列市、新疆生产建设兵团在根据中等职业学校全日制在校生数等因素分配国家奖学金名额时，应当对办学水平较高的学校和以农林、地质、矿产、水利、康养、托育、护理、家政等艰苦、特殊行业的专业和现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等人才紧缺专业为主的学校，予以适当倾斜。
教师教科研奖励制度
教师教科研奖励制度第一部分：引言教师教科研奖励制度在提升教师综合素质、推动教育改革和促进学校发展方面起着重要作用。
然而，在当前的教师教科研奖励制度中，仍存在一些问题。
本文将从奖励内容、奖励标准、奖励机制、评价方式等多个方面展开讨论，分析现有制度存在的问题，并提出改进措施。
第二部分：奖励内容教师教科研奖励的内容应该包括教学和科研两个方面。
在教学方面，应该注重教师的教学质量和教学创新能力。
在科研方面，应该鼓励教师积极参与科研项目和学术论文的发表，提高科研水平。
第三部分：奖励标准教师教科研奖励的标准应该明确、公平，符合教师的实际情况和学校的发展需求。
应该考虑到教师的学历、职称、工作年限以及教学和科研成果等因素，制定奖励标准。
第四部分：奖励机制教师教科研奖励的机制应该灵活多样，既要保证公开、公平，也要考虑到激励教师的积极性和主动性。
除了定期评选奖项外，还可以设置临时奖励和个人奖金，更有针对性地激励教师。
第五部分：评价方式教师教科研奖励的评价方式应该客观、科学，充分考虑教师的工作实际和奉献精神。
可以参考学术论文发表数量和质量、教学成果等指标，同时也要考虑到教师在教科研工作中的特殊贡献和困难。
第六部分：问题的存在目前教师教科研奖励制度存在一些问题。
首先，奖励内容过于单一，往往只注重教学成绩而忽视了科研创新。
其次，奖励标准缺乏细化和差异化，无法准确反映不同教师的工作情况。
再次，奖励机制过于僵化，缺乏灵活性和激励性。
最后，评价方式不够科学公正，容易造成教师之间的不公平和不满。
第七部分：改进措施之一要改进教师教科研奖励制度，首先应该完善奖励内容。
不仅要注重教学成绩，还要重视科研创新成果的评价和奖励。
同时，也要鼓励教师参与教育教学改革和学科建设，促进学校整体发展。
第八部分：改进措施之二改进教师教科研奖励标准，应该考虑到不同教师的工作实际和个人特长。
可以根据学科特点和学校需求，制定不同标准和权重，保证评价结果的准确性和公平性。
职业学校教育科研管理办法
职业学校教育科研管理办法第一章总则第一条为全面落实学校“科研兴校、质量立校、实施素质教育”的办学思想，充分发挥教育科研工作在教育教学改中的作用，调动广大教职员工参与教育教学研究与实践的积极性与创造性，使学校教育科研工作管理更加科学化、规范化、制度化。
根据《职业教育法》、《教师法》和省、市有关教育科研管理的规定，结合本校教育教学工作实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于规范和指导本校教育教学科研管理工作。
第二章组织领导第三条学校教研室在分管校领导的领导下，负责学校教育科研的组织、指导和检查督导工作。
第四条各部门负责人为本部门科研工作的第一责任人，具体负责本科室、本部门科研工作的落实和检查。
第三章常规管理第五条每学年教研室制定学校教育科研计划并负责组织实施。
第六条每学期教研室组织开展全校性校本大教研活动，有计划地对教师进行教育科研方面的理论、知识、方法等方面的培训。
第七条建立教育科研骨干队伍。
教研室与教务科、教学（系）部等部门密切合作，整合协调教研组、课题组、名师工作室的力量，组织科研骨干成员，学习、了解教育发展的最新动态，结合教育或专业学科或科研课题的热点、难点问题开展讨论研究，指导教师撰写研究论文、教学案例、调查报告、教学叙事、教学反思等文章。
优秀文章可推荐公开发表。
第八条教研室要及时发布上级教育科研部门下达的教育科研项目，组织教师拟定科研课题报上级科研部门立项。
第九条每年发布一次校本科研课题指南，组织全校教职工申报并开展校本课题研究工作。
第十条每两年教研室组织召开一次学校教育教学科研工作研讨会，总结教育教学科研工作，交流、推广已取得的科研成果。
第十一条学校教研室每学年组织一次全校教科研成果申报，并向全校公布年度科研统计报表。
教育科研成果申报统计的范围包括本校教职工独立完成或与他人合作完成的著作（含教材、教辅资料）、学术论文、研究报告、课题、精品课程、教学资源，以及各类教研获奖成果，教职工参加专业知识、技能等专业类比赛获奖，以及体育、文艺表演、演讲、征文、书法等人文素养类比赛获奖。
中学教育科研奖励条范本
中学教育科研奖励条范本一、背景和目的中学教育科研奖励是为了激励中学教师积极开展教育科研工作，促进教师专业成长和学科建设的有效途径。
通过实施科研奖励措施，旨在提高中学教师的教育科研能力，促进优秀科研成果的产生和应用，推动学校教学质量的提升。
二、奖励标准1. 教育科研成果类奖励：（1）一等奖：主持或参与省级以上教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（2）二等奖：主持或参与地市级教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（3）三等奖：主持或参与县级教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（4）优秀奖：在学科领域内取得重要突破或在教学实践中积累了一定的经验并形成具有较高知名度的，奖励金额XXXX元。
2. 教育科研论文类奖励：（1）一等奖：发表在国内外核心期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（2）二等奖：发表在国内外权威期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（3）三等奖：发表在国内外知名期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（4）优秀奖：发表在学科领域内具有较高影响力的论文，奖励金额XXXX元。
3. 教育科研教材类奖励：（1）一等奖：编写出版国家级中学教材的，奖励金额XXXX元；（2）二等奖：编写出版省级中学教材的，奖励金额XXXX元；（3）三等奖：编写出版地市级中学教材的，奖励金额XXXX元；（4）优秀奖：编写出版县级及以下中学教材并在当地具有较高影响力的，奖励金额XXXX元。
三、申报和评审标准1. 申报材料包括：相关项目或成果的申报书、研究报告、论文全文、版权证书、教材出版凭证、奖项证书、奖励款使用计划等；2.评审标准：（1）创新性：研究项目或成果的创新性、突破性和前瞻性；（2）实用性：研究成果的实用性和应用前景；（3）学科影响力：论文、教材等成果在学科领域内的知名度和影响力；（4）研究水平：研究项目或成果与该领域前沿水平的接轨程度。
四、颁奖方式和奖励使用1. 颁奖方式：教育科研奖励通过公开评审和颁发奖状、证书和奖金的方式进行；2. 奖励使用：获奖者可根据奖励使用计划，将奖金用于进一步研究、学术交流、学科建设和培训等方面，进一步提高教育科研水平。
中等职业学校教育教学研究与教学改革办法
中等职业学校教育教学研究与教学改革办法教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。
为全面促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神和中等职业教育具体情况，制定本办法，并逐步完善各项教学管理制度。
第一条教研管理机构及教研活动管理1、教研管理机构（1）学校教育教学研究管理部门的任务：负责教育科研管理，具体负责制订教育科研活动计划；组织学习教育理论和交流教学经验；组织教师开展市级以上教育教学课题研究和校本教研；编写教育教学研究刊物和资料；组织论文选送和评审；探索和推动专业建设、课程改革和教材建设等。
（2）教研组的基本任务：组织教师学习有关教育方面的方针政策；研究和制订专业教学实施方案（人才培养方案、教学计划）、教学大纲（课程标准），分析教材；研究教学方法与手段，总结推广教学经验；组织教师开展课题研究和校本教研；组织集体备课、教学观摩及公开课等活动；落实教学检查和教学质量分析；抓好实验实训室建设等内容。
学校应加强教研组管理工作。
要选择师德好、业务能力强和有一定组织能力的骨干教师担任教研组长。
2、教研活动应有计划、有总结、有考勤、有记录。
学校校长、主管教学副校长和教学管理人员应经常深入教学第一线，参加教研组的各种教学科研活动。
教师必须参加学校安排的各种教育科研活动，并认真撰写教学研究和专业论文，提高教学水平和业务能力。
第二条教育科学课题研究管理教育科学研究课题是根据教育教学改革和发展的需要，经申请人按规定程序申报、相关机构评审批准后立项的教育教学研究项目。
按级别分为国家级、省级、市级课题及校本教研课题，按类型分为教育规划课题和专项教育教学研究课题，按重要程度分为重点课题和一般课题。
1、管理组织。
学校应设立教育科研领导小组，由教育教学研究管理机构具体负责实施学校的教育科研规划、统筹管理教学科研及课题研究。
2、教育科学课题研究项目的主要选题范围：专业建设、课程建设、教材建设；教师队伍建设；人才培养模式、教育教学内容方法和手段改革；教育教学质量监控与评价体系；实践教学；教育教学管理；教书育人等。
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教科研成果奖励办法
（试行）
教科研工作是提高学校教育教学质量的源头活水，也是提升广大教育工作者教学理念及学校办学品位的有效途径。
为了充分发挥教科研在学校教育教学工作中的积极作用，鼓励我校教师积极参与教科研工作，激励在教科研方面多出成果，努力提高教师的教科研水平，促进教师的专业成长，确保我校教育教学质量的稳步提高，现制定本校教科研成果专项奖励办法。
一、奖励对象及奖项设置
奖励对象：
在教科研工作中，紧密结合教育教学实际，工作出色，成绩显著的专业部（或学科组）和个人。
申报人员必须是教学业绩中等以上，在师德建设等方面没有违纪违规行为人员。
奖项设置：
共设四个奖项：(1)教科研优秀成果奖；(2)教学竞赛优胜奖；(3)教科研优秀集体奖；（4）对口高考奖。
二、获奖条件及奖励标准
(一)教科研优秀成果奖。
奖励在课题研究与实验等方面取得显著成绩的对象。
1、获奖条件：
凡符合下列条件之一的，均可获奖。
(1)经学校和教育主管部门逐级审核、推荐、上报、正式立项的课题，课题研究活动正常，反映各研究阶段过程和成果的各项资料(立项批复、开题报告、课题研究计划、阶段总结、各类数据统计分析、各种个案分析、经验总结、论文论著和结题鉴定等)齐全，经学校组织专家评估组评估，确认其成果有推广价值的。
（2）凡在学校组织的精品课或精品课程建设过程中做出特殊业绩的，促进学校教育教学发展的单位和个人。
(3)经教育主管部门层层推荐，参加地方及其以上有关教育部门组织的与本人所从事的专业工作相关的学术论文评比获等级奖的；
1、获奖条件与奖励标准
（1）奖励标准根据学校年度计划目标，按学生高考上线类别分别设奖。
（学校计划目标由校长室在年初学校年度工作计划中确定。
）（2）在学校计划目标之内的奖励标准为：本科生每上线一人奖
1200元，专科每上线一人奖60元。
（3）超额完成学校计划目标奖励标准为：本科每超一人奖1800元，专科上线不计超额奖。
（4）学习考察费获奖条件与奖励标准
①如果高考上线率达到全省平均率，且本科上线人数完成计划目标50％以上，每人发学习考察费300元。
②如果高考上线率达到全省平均率，且本科上线人数完成计划目标，每人发学习考察费600元。
③如果高考上线率超过全省平均率，且本科上线人数超过学校计划目标50％以上，每人发学习考察费1000元。
④学习考察费只发给毕业年级的老师及管理人员。
（5）如果学生高考成绩优异，被一本院校录取的每生另加奖金300元。
2、奖金分配
（1）总的原则：综合考评，总量包干，效率优先，兼顾公平。
（2）教务分管领导奖金
①教务分管领导为主管教务的校级领导和教务科分管领导。
②高考上线率低于省平均率，无一名学生本科上线，教务分管领导不计发奖金，年终不评先评优。
③高考上线率达到省平均率，本科上线人数未达到学校计划目标，教务分管领导拿班主任最低档。
④高考上线率达到省平均率，且本科上线人数达到学校计划目
标，教务分管领导拿班主任的平均值。
⑤高考上线率超过省平均率，本科上线人数超过学校计划目标，教务分管领导拿班主任最高档。
（3）任课教师奖金分配
①任课教师奖金以任教班级为单位计算，以该班应得奖金总额为限，班级奖金总额以第三条、第四条之规定综合计算。
②任课教师分为毕业年级教师和非毕业年级教师。
直接担负三年级高考科目教学的教师为毕业年级教师，未直接担负三年级高考科目教学的教师为非毕业年级教师。
参与奖金分配的教师至少要完成一门课程的教学。
③毕业年级教师占班级奖金总额的70％，非毕业年级教师占班级奖金总额的30％。
两类教师奖金分别计算，不重复计算。
非毕业年级教师教满二年的为1个份额，每少一学期减0.25个份额。
④非对口升学班的学生第三年进入对口升学班学习，参加高考上线后，奖金单独计算。
三年级任课教师占60％，原班任课教师占40％。
教满二年的为1个份额，每少一个学期减0.25个份额。
⑤奖金分配时，三年级一个任课教师在一个班只占一个份额。
同一三年级教师任教两门高考课程，则分课程计算。
在综合班任教的文化课教师取该班各专业文化课的平均值。
⑥任课教师所教科目高考人平均分高于该班上线人数人平分则增加份额，每高出5分增加0.1个份额；所教科目高考人平均分低于该班上线人数人平均分则相应减少份额，每低出5分减0.1个份额；
如果低出20分则只发班平均奖的1/2，低出50分则该科不计发奖金。
（4）班主任奖金分配
①班主任奖金原则上只占班级奖金1个份额。
②综合班班主任按1个单位班计算，不重复计算，奖金取班级任课教师的最高值。
③班主任所在班如果只完成学校本科上线计划目标，则取该班任课教师奖金的平均值；如果超额完成本科计划目标，每超出一人加计0.1个份额。
④本班学生在校期间，出现重大安全事故，重大违纪行为（含高考）和严重破坏学校财产行为，班主任不计发奖金。
三、申报及评审程序
凡符合申报条件的获奖对象，每学年申报一次，同一奖项按最高奖申报一次，不重复计奖。
凡符合申报条件的个人向教务科提出申请，并填好申报表，附上相应的证明材料(原件、复印件各一份)，于每年六月下旬报学校教务科。
教务科将成立教研、教科研专项奖励评审小组，对所申报的所有奖项逐一审核，报经校长室批准后，将审核确认的获奖结果在全校通报，最后由学校对相应奖项实施奖励。
四、奖金的发放
学校在每年9月底前对获奖人、获奖集体发放奖金。
经查实弄虚作假、抄袭他人作品，给予批评教育，取消其获奖资格，责成退回奖品或奖金，直至追究责任。
本奖励办法自公布之日起实施。
课题研究奖励办法（试行）
为保证我校的课题研究工作顺利进行，进一步提高我校教师教育教学水平和业务素质，促进教师专业化发展，努力建设一支高素质的教师队伍，坚实地走出科研兴校之路，确保在较短的时间内拿出研究成果，经学校领导同意，特制订本办法：
一、学校每位老师都有权进行课题研究，但事先必须填写学校印制的《课题研究申请书》，经领导同意后申报立项，申报成功进入课题研究阶段后方能享受本办法的各种奖励。
二、每个课题研究在提交“申请书”、“可行性报告””和“开题报告”，并得到领导认可后，便可申请课题研究的经费投入。
学校投入课题研究经费分为二部分，一是研究活动经费，含考察学习、调查研究、购买资料、发表论著等，二是结题后学校奖励。
具体规定如下:（一）校级课题500元、市级课题1500元、省级课题2000元、国家级2500元；（二）市级以上课题在评选中获奖，学校再奖励500元。
三、学校现有的“现代化教育技术”物质条件可以优先提供给课题研究人员使用。
四、学校在评职晋级时，课题研究人员享受一定校内加分待遇，具体标准是：
①正在进行研究的课题，其负责人加1分，课题组成员加0.5分。
②已经通过验收课题，其负责人加4分，课题组成员加1分。
五、参与研究的课题组成员，每人每学期由学校发给津贴100元。
但须经考核后按完成情况酌情计发。
其考核内容包括：计划总结、过程资料、参加研究考勤、效果。
六、每个课题研究必须按期进行且争取完成，至少要有结论，如若半途而废或不能按期进行者不享受本办法待遇。
七、临时性加班整理材料，视其工作的质量和数量给以适当补助。
课程建设计量考核办法
课程建设包括编制课程标准，主持（或参与）精品课程建设，精品课建设、课件建设等，完成相关内容，并经学校审核通过后，予以计算工作量，具体计算见下表：
备注：精品课程建设奖励标准，比照课题研究奖励办法草案执行。