说明文列提纲-六年级语文复习课教学设计

说明文列提纲

——六年级语文复习

教学内容：说明文列提纲

学情分析：6年级的孩子对于列提纲这一知识点并不陌生，在我们5年级的课文《龙的传人》《天马》《生命与水》；6年级课文《做一个最好的你》《把掌声分给她一半》《养花》《索桥的故事》《詹天佑》都已经学习过列提纲。而本课意在复习、梳理、巩固、提升学生在文章中列提纲的知识。

教学目标：1、运用提取与提炼的方法概括提纲。

2、学会理清文章脉络，知晓文章主要内容。

教学重点：1、知晓简易提纲与详细提纲的列法，学会理清文章脉络，知晓文章主要内容。

教学难点：1、教授学生能够独立完成说明文列提纲。

活动准备：1、发放导学单。

2、课前快速读说明文，了解大意，并口述。

教学过程：

1、创设情境。时间紧迫，汇报时间10秒，你作为传达者，如何汇报！学生自读文章《居民家庭生活垃圾分类》，按照PPT上的要求汇报文章主要内容。

抽生小结其汇报特点（师：简明扼要及提纲挈领）

2、引出主题“列提纲”（板书）？抽生汇报何为简易提纲、详细提纲简易提纲：1、概括各部分内容。2、写出来。3统观作者大体思路。

（出示例图）

详细提纲：即把课文分几个大的部分，每一部分再分几个要点或层次罗列出来。（出示例图）

小结：不管简易、详细提纲他们的作用是？抽生汇报。（出示：读懂文章内容，概括要点和概括段意。把要点概括出来，才能理清作者的思路和文章的脉络）学会理清文章脉络，知晓文章主要内容。

3、学生独立尝试《居民家庭生活垃圾分类》列简易提纲。（3分钟）

4、教师评价学生作业，收集学生答题方法。（提取、提炼方法总结并板书）

A、学生在总述第一自然段时，迁出提取的方法。

B、在总结2--5自然段层意时，你运用的方法是提炼。

C、在说明文中多观察每个段落的开头或结尾，定有总结性话语，那它可以作为概括本段或本文的重要信息。

5、师小结：我们列简易提纲时具体操作可分为以下几个步骤：

A：快速浏览文章，获取基本信息。

B：可用图表形式，也可用语句陈述。

C: 确定文章结构：（总分、分总、总分总）

D：提取、提炼段落主句，概括。

E：留意文段开头或结尾。

6、加深难度，学习详细提纲。再次观看PPT详细提纲的各形式。（出示PPT）

A：你的观察到什么？抽生汇报！小结：（详细提纲即把课文分为几个

大的部分（简易提纲）接着把每一部分再分几个要点或层次，其实我们从结构来分析，就能知道其实我们在总分中的“分”进行划分！）7：简易提纲我们的只能浅显的了解文章内容，若要深入获知文章内

容和作者思路，那么我们得列详细提纲。

8、继续阅读《居民家庭生活垃圾分类》说明文，列出文章的详细提纲。（5分钟）

9、展评学生作业，了解达成情况。抽生复述列提纲的方法。

A：快速浏览文章，获取基本信息。

B: 确定文章结构：（总分、分总、总分总）

C：提取、提炼段落主句，概括。

D：留意文段开头或结尾。

E：详细提纲，列出“分”的详细内容。（PPT出示）

10、迁移知识：独立完成说明文《饮水与健康》，列出详细提纲。（8

分钟）

11、展评学生作业，回顾复习今天所学内容。

A：继续抽生汇报提纲方法。巩固加深、内化。

小结：提纲学习是为了让我们在阅读时帮助我们把握课文的主要内容，了解大体思路，让我们能真正走进作者的心灵感悟真谛！列提纲之路漫漫，孩儿得好好求索！望各位把提纲的学习迁移为读书之法、写作之技。

下课！