5.《匆匆》学案

第8课《匆匆》

主备人：陈之燕审核：六年级备课组审定人：侯喜燕班级：姓名：

学习目标

1.学会本课5个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

2.背诵课文。

3.了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。

4.感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。学习重点

1．感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。2．感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。

一、自助预习，交流感知

1.给加点字注音。

头涔涔

．．（）徘徊

．．（）

．．（）伶俐

．．（）泪潸潸

蒸．（）挪．（）

2.重要词语。

（1）确乎：

（2）涔涔：

（3）潸潸：

（4）徘徊：

3.文学常识：

朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。现代著名、、。

朱自清的散文是中国现代散文的典范。《绿》、、、《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。

二、合作探究，研读共品

1.快速默读课文，试着概括课文的主要内容。

2.给文章划分层次并概括层意。

三、回味思考，互助释疑

1.说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？

2.从作者的描述中，你明白了什么？

3.课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表

达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。

4.时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第3自然段，用一句话把你的感触写下来。

四、作业检测，巩固拓展

1.下面加点字注音完全正确的一组是（）

A.嚷．（rǎng) 酱．油（jiàng）头涔涔

．．（cén）痱．子（f èi ） B.嘴唇．（chún) 浸．湿（jìn ) 烤．干（kǎo）挪（nó）

C.徘徊．(huí) 甩．手(shuǎi) 袖．筒（xiù）斗篷．（péng）

D.瓦．蓝（wǎ）情况．（kuàng）伶（lín)俐喧．闹（xuān）

2.下列字形有误的一组是（）

A. 瓦蓝喧闹嘟囔蒸馒头

B.袖筒斗蓬酱油小心翼翼

C.嘴唇浸湿烤干理直气壮

D.泪珊珊腥味应和甩手

3.给带点字选择正确的读音，打上“√”。

涔涔．（chén cén）伶．俐（líng lín）遮挽．（wǎn miǎn）潸．潸（lín shān）徘徊．（huí huái）旋转．（zhuǎn zhuà

n）

4．给多音字选择正确的读音。

báo bóbò

薄弱薄饼薄荷

5．看拼音，写词语。

fàn wǎn líng li

pái huái chì luǒ luǒ

yǎn miàn kōng xū

nuó yíbáo wù

6．课文内容精彩回顾。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。文章紧紧围绕二字，细腻地刻画了，表达了作者对感到和，揭示了，但又的复杂心情。

7．我们的日子为什么一去不复返呢？（《匆匆》）选择正确理解（）

A．作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。

B．这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。

C．作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。

8．（《匆匆》）对本文内容理解有误的一句是（）A．文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。

B．文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

C．文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体

9．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）选择正确理解（）A．时间多的是，像汪洋大海。

B．在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。

C．过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。

10.在《匆匆》这篇课文中，作者采用了多种写法，将不易觉察的时光匆匆、一去不复返写的形象生动，富有感染力。请你仿照下面句子的格式，结合自己的生活实际仿写几句话。

（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

_____________的时候，日子________________________；

_____________的时候，日子________________________；

_____________的时候，日子________________________；（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳烝融了。

过去的日子如____________________________，

如_____________________________，

如________________________。

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

___________了，有再_________的时候；

__________了，有再__________的时候；

11.课内阅读：

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊