《少年中国说(节选)》
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乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。
动态———自然景物（红日，黄河） 动态———动物（潜龙，乳虎，鹰隼） 静态———（奇花、干将）
学习目标二： 结合注释和相关资料，说说课文第二
段的意思。分别象征少年中国怎么样？
鹰隼试翼，风尘翕张。 奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起 狂风，飞沙走石；珍 奇的鲜花含苞待放， 万木逢春，生机勃勃；
象征着少年中国的冲天气势 象征着少年中国的美好未来
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
象征着少年中国发奋有为 象征着少年中国顶天立地
宝剑在磨刀石上磨出， 发着耀眼的光芒。我们 青年头顶着青天，脚踏 着黄土大地
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明； 黄河从地下流出，一 泻千里，势不可挡；
象征着少年中国的光辉前程 象征着少年中国的发展不可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾 跃而起，各种水中生 物纷纷散逃；幼虎在 山谷吼叫，各种野兽 无不震惊惶恐； 象征着少年中国突然崛起 象征着少年中国的巨大威力
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千 年万载的历史，从横的 空间看可通达四面八方， 前途就象大海一样宽广， 未来的岁月正长。
朗读第三自然段，说一说，这 一段承载了怎样的思想感情。
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
朗读指导
要读出赞美之情
这段直抒胸臆，两 个感叹句用了对偶的 修辞，再次重申了中 国少年和少年中国密 切的关系以及作者对 他们的赞美之情。
学习目标一： 朗读第一段，思考：作者心中的少年
中国是一个什么样的中国？
智慧 富有 强大 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
这一段你还读出了什么？
互动课堂
思考： 1.结构方式 2.句式 3.修辞方法 作用 4.少年中国和中国少年的关系
朗读第二段 思考：课文用哪些事物来赞美少年中国？
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
作业： 背诵课文
xiè
一泻汪洋
huánɡ
百兽震惶
yù huáng
矞矞皇皇
zāi
美哉
潜龙腾渊
sǔn
鹰隼试翼
gān xíng
干将发硎
与国无疆
lín zhǎo
鳞爪飞扬
tāi
奇花初胎
lǚ
地履其黄
一泻汪洋 百兽震惶 矞矞皇皇 美哉
潜龙腾渊 鹰隼试翼 干将发硎 与国无疆
鳞爪飞扬 奇花初胎 地履其黄
所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻 人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年 轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛； 年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自 由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人， 国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在 世界上称雄。
《少年中国说》是梁启超先生于1900发表在 《清议报》上的一篇文章，当时八国联军阴谋瓜 分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫” ，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。 在国内，一些无知的卖国求荣者叫嚷“任何列强 三日内就可以灭亡中国”。
为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠 正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激 起全国人民的爱国热情，梁启超先是写下此文。
13 少年中国说（节选）
学习目标： 1.认识“泻、鳞”等6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能借助注释和资料，理解课文
1、2段内容。
Hale Waihona Puke Baidu
梁启超 （1873—1929），19世
纪资产阶级改良主义者，戊戌变法代表 人物之一，力图通过变法实现国家的强 大。戊戌变法失败后逃亡日本，继续从 事政治活动。他是鸦片战争后，我国向 西方寻求救国真理的知识分子代表人物 之一。
动态———自然景物（红日，黄河） 动态———动物（潜龙，乳虎，鹰隼） 静态———（奇花、干将）
学习目标二： 结合注释和相关资料，说说课文第二
段的意思。分别象征少年中国怎么样？
鹰隼试翼，风尘翕张。 奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起 狂风，飞沙走石；珍 奇的鲜花含苞待放， 万木逢春，生机勃勃；
象征着少年中国的冲天气势 象征着少年中国的美好未来
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
象征着少年中国发奋有为 象征着少年中国顶天立地
宝剑在磨刀石上磨出， 发着耀眼的光芒。我们 青年头顶着青天，脚踏 着黄土大地
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明； 黄河从地下流出，一 泻千里，势不可挡；
象征着少年中国的光辉前程 象征着少年中国的发展不可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾 跃而起，各种水中生 物纷纷散逃；幼虎在 山谷吼叫，各种野兽 无不震惊惶恐； 象征着少年中国突然崛起 象征着少年中国的巨大威力
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千 年万载的历史，从横的 空间看可通达四面八方， 前途就象大海一样宽广， 未来的岁月正长。
朗读第三自然段，说一说，这 一段承载了怎样的思想感情。
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
朗读指导
要读出赞美之情
这段直抒胸臆，两 个感叹句用了对偶的 修辞，再次重申了中 国少年和少年中国密 切的关系以及作者对 他们的赞美之情。
学习目标一： 朗读第一段，思考：作者心中的少年
中国是一个什么样的中国？
智慧 富有 强大 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
这一段你还读出了什么？
互动课堂
思考： 1.结构方式 2.句式 3.修辞方法 作用 4.少年中国和中国少年的关系
朗读第二段 思考：课文用哪些事物来赞美少年中国？
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
作业： 背诵课文
xiè
一泻汪洋
huánɡ
百兽震惶
yù huáng
矞矞皇皇
zāi
美哉
潜龙腾渊
sǔn
鹰隼试翼
gān xíng
干将发硎
与国无疆
lín zhǎo
鳞爪飞扬
tāi
奇花初胎
lǚ
地履其黄
一泻汪洋 百兽震惶 矞矞皇皇 美哉
潜龙腾渊 鹰隼试翼 干将发硎 与国无疆
鳞爪飞扬 奇花初胎 地履其黄
所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻 人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年 轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛； 年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自 由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人， 国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在 世界上称雄。
《少年中国说》是梁启超先生于1900发表在 《清议报》上的一篇文章，当时八国联军阴谋瓜 分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫” ，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。 在国内，一些无知的卖国求荣者叫嚷“任何列强 三日内就可以灭亡中国”。
为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠 正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激 起全国人民的爱国热情，梁启超先是写下此文。
13 少年中国说（节选）
学习目标： 1.认识“泻、鳞”等6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能借助注释和资料，理解课文
1、2段内容。
Hale Waihona Puke Baidu
梁启超 （1873—1929），19世
纪资产阶级改良主义者，戊戌变法代表 人物之一，力图通过变法实现国家的强 大。戊戌变法失败后逃亡日本，继续从 事政治活动。他是鸦片战争后，我国向 西方寻求救国真理的知识分子代表人物 之一。