【7A文】华德福晨圈
【晨圈颂词】华德福晨圈歌曲集锦 小学一至八年级颂词
【晨圈颂词】华德福晨圈歌曲集锦小学一至八年级颂1、开始圈大家来，大家来，围成个圈；1 2 3，1 2 3，真是好玩；大家来，大家来，围成个圈；唱一唱，跳一跳，多么快乐！快来加入我们的圆圈我们的圆圈我们的圆圈快来加入我们的圆圈让它越来越大来吧朋友来跳舞你的小手拉着我左一步右一步转个圆圈真快乐早上好，亲爱的太阳早上好，亲爱的大地石头花儿还有每一个人向你们道早也向自己道早我喜欢你，你喜欢我，我们喜欢小鸟，小鸟站在树上，小鸟喜欢花，花喜欢小蜜蜂，蜜蜂喜欢太阳，太阳温暖我。
小松鼠，爬上树，帮妈妈，摘松果，摘下一个大苹果。
遥远的地方有间小木屋小木屋里灯火明打开小木屋的门看见许多人有爸爸在看电脑妈妈在烧饭奶奶在缝衣服爷爷在看报纸还有我坐在马桶上拉粑粑一月梅花香又香二月兰花盆里装三月桃花红十里四月蔷薇靠矮墙春有百花秋有月夏有凉风冬有雪若无闲事挂心头正是人间好时节2、结束圈今天的游戏结束我们要回家去再见再见愿上天祝福你3、小小的花园里好好地耕种小小的种子播下去咕噜咕噜冒出头到了春天小小的花儿开放了兵--中中的花园里好好地耕种中中的种子播下去咕噜咕噜冒出头到了春天中中的花儿开放了乒--大大的花园里好好地耕种大大的种子播下去咕噜咕噜冒出头到了春天大大的花儿开放了乓----4、谢饭歌大地妈妈，大地妈妈，哺育种子的生命太阳爸爸，太阳爸爸，让那种子去生根雨儿姐姐，雨儿姐姐，让那种子去发芽风儿哥哥，风儿哥哥，让那种子去生长大地太阳，雨儿风儿，谢谢你们的工作（念白）感谢大地，感谢太阳，赐给我们好吃的食物；感谢辛苦工作的人们。
小朋友请开动，大家（可换成爸爸妈妈，老师）请慢用。
（每一句的曲调都是同样的，蓝色的表示低音。
5 6 11 - 2 3 55 - 3 3 2 2 1 2 6 -）5、春神春神来了，怎知道？梅花黄莺报到，梅花枝头先含笑，黄莺树上唱新调，欢迎春神施神手，来把世界改造~6、秋天的树叶飘落下来飘落下来飘落下来让风儿来将树叶吹散将树叶吹散拿起扫帚来扫它一扫扫它一扫扫它一扫把树叶堆成一座山堆成一座山点起火来把树叶烧光把树叶烧光把树叶烧光大家一起来跳舞庆祝来跳舞庆祝7、元日爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符（这是王安石的一首诗，描述的是春节时的景象，比较适合春节前后的圈。
华德福晨圈
华德福晨圈晨圈歌曲1、大清早的小树林里有只乌鸦在唱歌，唱起歌来，呱呱呱呱，太阳出来了，小松鼠唱，啾啾啾，小鸽子唱，咕噜咕噜咕噜，小朋友们快来听听这早晨的歌声。
2、我站在大地上向石头学习我仰望天空向鸟儿学习我遥望大海向鱼儿学习我生活在大自然中向太阳学习它们都是我的兄弟姐妹3、我是一颗高高的橡树我伸展开去想触摸星星我想拥抱这个世界我们是一家人4、天上的飞鸟是我的兄弟树木是我的朋友野花是我的姐妹所有的生物、山川与河流我都要好好的爱护因为绿色大地是我的母亲藏在天空后面的是它们的精灵我和大地上的一切共生我的爱遍及一切我的爱遍及一切-----环境教育的一首诗5、你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样劳动，他们怎么播种小麦、怎么播种？是这样的，是这样的，农民伯伯这样播种，是这样的，是这样的，他们这样播种小麦；你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样劳动，他们怎么收割小麦、怎么收割？是这样的，是这样的，农民伯伯这样收割，是这样的，是这样的，他们这样收割小麦；你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样劳动，他们怎么推磨小麦、怎么推磨？是这样的，是这样的，农民伯伯这样推磨，是这样的，是这样的，他们这样推磨；你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样收工，他们怎么收工回家，怎么收工回家？是这样的，是这样的，农民伯伯这样收工，是这样的，是这样的，他们这样收工回家；你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样吃饭，他们怎么洗手吃饭、怎么洗手吃饭？是这样的，是这样的，农民伯伯这样洗手，是这样的，是这样的，他们这样洗手吃饭。
4、瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在洗衣服，她正在洗衣服，她整天都在洗衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在搓衣服，她正在搓衣服，她整天都在搓衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在晾衣服，她正在晾衣服，她整天都在晾衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在叠衣服，她正在叠衣服，她整天都在叠衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在跳舞，她正在跳舞，她整天都在跳舞；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在睡觉，她正在睡觉，她整天都在睡觉。
教室里的晨颂
作者： 吴蓓
作者机构： 华德福教育学者
出版物刊名： 读写月报：新教育
页码： 1-1页
主题词： 教室 幼儿园 问候 老师 小朋友 时间 童谣 儿歌
摘要：每天上午，华德福幼儿园的孩子和老师们，在一个特定的时间里，围成圆圈，由老师点燃蜡烛，开始一起唱这首名为《早上好》的问候歌。
也有的幼儿园选择其它的早上问候歌。
唱完问候歌，老师带着小朋友说童谣、唱儿歌。
一段时间后，儿歌、童谣会改变，但早上的问候歌依然如故。
这既是向天地万物的问侯，也是每个人之间的问候。
值得所有家长关注：华德福教育圈：请让孩子慢慢长大
她 也很难 要 求孩
，
这些人
，
你可以纳之 于
华德 福 圈
”
。
子 的 爸 爸 做 出 同样 牺 牲
所 以她 说 我 幸运
说 生 活在 成都
的我 们 幸运
。
华德福是什 么
我 常常被人们要 求说 说 华德福是 什么
。
这 让我很痛苦
，
华德福 圈
王 芬 是 到成 都 来 参 加 华 德 福 幼 儿 教 师 暑 期 培 训 的
一
没有
或者
，
孟母三 迁
；
或者
，
“ ，
取经
、
朝拜
” 。
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，
毋 宁说
，
华 德 福 的整 个 理 念
，
都 是 在抗 拒 模
在 成 都 的华 德 福 学 校
，
你 很 容 易 看 到 来 自全 国 各地 的
、 、 、
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，
。
有 为 富 人 和 总 统 女 儿 开办 的豪 华 如 大 学 的华
。
上海
、
北京
。
他 们 在 成 都 市 三 环 边 上 的琉 璃 厂 皇
，
而是
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场 席 卷 全 球 的教 育 运 动
华德福学校彼此 之 间
，
经 楼 的成 都 华 德 福 学 校 附 近 租 房 住 下
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开始他们 的志 愿 者
并 没 有除 共 同的教 育理 念和 做法 外 的任 何 归 属 关 系 统
，
。
他们
，
福 学校
“
—
—
成都华德 福学校去
华德福教案表格--晨圈模版
日期：11月
执教教师：赵老师
班级：华德福班
活动名称：晨圈
活动目标：
1.通过晨圈活动能很好的唤醒幼儿身体，并能从晨圈中获得内心的滋养。
2.认识颜色，通过颜色的联想，想象各种可爱的造型。
3.跳踢步的练习训练，幼儿小腿灵活性与协调性，同时增强幼儿的跳歌》晨颂词
1.师：老师示范表演，感受舞蹈的情绪与动作的特点。（配音乐表演）
幼儿：感受舞蹈的情绪，从教师表演的动作中或歌词中去倾听、发现，都有哪些事物，并且能够简单的模仿。
2.教师带幼儿进行学习舞蹈，跟着教师模仿并学跳。
（舞蹈内容教学）
3.和小朋友们一起感受舞蹈节奏的欢快、活泼，并且肢体运动形象的表现各种事物，感受和掌握后踢步，增强跳跃性，表现得自然大方。
活动流程：
一、仪式活动
清唱《拉个圆圈走走》小朋友与老师围城一个圆圈。
下面进行晨颂：
我像一棵高高的老橡树一样站立，
伸展四肢，仰望星空
我想拥抱这个世界
我们是一家人
早安，早安
让幼儿能够融入氛围中，并做一些简单的热身运动。(例：头部运动、伸展运动等，通过热身运动，调节气息)
二、活动导入：
小朋友们，你们发现了吗？我们生活中的颜色是多么的五彩缤纷！你看，红红的太阳，蓝蓝的天空，绿绿的小草，今天呢，老师想要跟小朋友们舞蹈动作来表演我们生活中的颜色。
（幼儿之间可相互讨论，想象各种可爱的造型）
4.合着音乐，并带有感性的完整表现舞蹈，教师用形象生动的肢体动作，丰富的表情，来引导小朋友的表现力，使小朋友们更加自信。
三、课程延伸：
课后可以和好朋友一起创编更多关于颜色的舞蹈动作，和小朋友们一起分享。
11月晨圈活动内容：本周节气为立冬，将为幼儿增设内容有歌曲：《冬天来了》《小雪花》古诗：《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
华德福颂词
史代纳为1-4年级孩子写的晨祷：太阳的光芒，为我照亮一天；心魂的精神力量供给肢体活力；在太阳的光辉中我尊崇，神啊，你如此仁慈在我心魂之中培植的力量，使我能辛勤工作努力学习。
光辉与力量源于你，爱与感恩涌向你。
(摘自《迈向健康的教育》)*************************************************************************************************上床前做简单的祈祷也不错，孩子将会带着他的心灵所生成的图像形式入梦。
这是真正的慷滋养，对于醒着不睡的孩子也会很有帮助。
最好在说完床边故事之后，在安宁与虔诚的气氛下，在炷光之中说一些祈祷语，但不必硬教孩子祈祷，其实，如果父母每天晚上都说，孩子很快就会学会，并且也能说它了。
当我每晚要睡觉时有一个天使看着我他涌现着光亮充实我的灵魂他指引我到闪烁的星辰间他每个早晨都祝福我************************************************************************************************* 以下的感恩祷告，是史代纳提供给幼儿的，它可以由父母或全家人用餐之前一起说：大地提供我们所有的食物太阳使它成熟而美好亲爱的太阳，亲爱的大地我们祈祷你被人们永铭心中然后每个人手牵手，一起说：“赞美这一餐。
”这是很简单的仪式，对孩子却大有帮助。
*************************************************************************************************（摘自《我来了》）在那远古的时代，先知的灵魂里，强有力地思考着：基于天性，每个人都病了，而教育被看作一个治疗的过程带给孩子，当他成熟的时候，健康就会使他成为一个真正的人！------鲁道夫. 史代纳(华德福健康大会颂词)晨颂（一）晨光乍泻天地之间鸟儿的歌声，穿越长空，萦绕回环。
华德福晨圈(终审稿)
华德福晨圈文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]华德福晨圈晨圈歌曲1、大清早的小树林里有只乌鸦在唱歌，唱起歌来，呱呱呱呱，太阳出来了，小松鼠唱，啾啾啾，小鸽子唱，咕噜咕噜咕噜，小朋友们快来听听这早晨的歌声。
2、我站在大地上向石头学习我仰望天空向鸟儿学习我遥望大海向鱼儿学习我生活在大自然中向太阳学习它们都是我的兄弟姐妹3、我是一颗高高的橡树我伸展开去想触摸星星我想拥抱这个世界我们是一家人4、天上的飞鸟是我的兄弟树木是我的朋友野花是我的姐妹所有的生物、山川与河流我都要好好的爱护因为绿色大地是我的母亲藏在天空后面的是它们的精灵我和大地上的一切共生我的爱遍及一切我的爱遍及一切-----环境教育的一首诗5、你知道吗你知道吗农民伯伯怎样劳动，他们怎么播种小麦、怎么播种是这样的，是这样的，农民伯伯这样播种，是这样的，是这样的，他们这样播种小麦；你知道吗你知道吗农民伯伯怎样劳动，他们怎么收割小麦、怎么收割是这样的，是这样的，农民伯伯这样收割，是这样的，是这样的，他们这样收割小麦；你知道吗你知道吗农民伯伯怎样劳动，他们怎么推磨小麦、怎么推磨是这样的，是这样的，农民伯伯这样推磨，是这样的，是这样的，他们这样推磨；你知道吗你知道吗农民伯伯怎样收工，他们怎么收工回家，怎么收工回家是这样的，是这样的，农民伯伯这样收工，是这样的，是这样的，他们这样收工回家；你知道吗你知道吗农民伯伯怎样吃饭，他们怎么洗手吃饭、怎么洗手吃饭是这样的，是这样的，农民伯伯这样洗手，是这样的，是这样的，他们这样洗手吃饭。
4、瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在洗衣服，她正在洗衣服，她整天都在洗衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在搓衣服，她正在搓衣服，她整天都在搓衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在晾衣服，她正在晾衣服，她整天都在晾衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在叠衣服，她正在叠衣服，她整天都在叠衣服；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在跳舞，她正在跳舞，她整天都在跳舞；瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，她正在睡觉，她正在睡觉，她整天都在睡觉。
(完整word)华德福课程基本框架
华德福课程基本框架一、课程组织的生态圈根据布朗芬布伦纳的生态系统理论,华德福幼儿教育的建立和发展也受到幼儿、家长、教师、管理者、外界关心华德福教育的人士等各种因素的综合影响。
德国资深华德福幼儿教师徒第斯(Trudis Brilekner）将华德福幼儿教育相关因素表示如下图最中间的圆是幼儿,是华德福幼儿教育的核心.第二个圆是幼儿的父母,是幼儿最亲近的人。
第三个圆是那些对华德福教育感兴趣的人，他们和老师们一起工作。
在一个幼儿园开始创建的时候，这些人在各个方面提供帮助。
中间的五条线是幼儿园的教师，促进幼儿和父母的沟通，同时是父母和华德福志愿者之间的桥梁。
第四个圆是那些来中国做讲座的专家们，包括为幼儿园提供支持的华德福学校.第五个圆，也就是最大的那个圆，是国际华德福教育机构，是支持华德福教育的国际背景。
这五个圆是华德福幼儿园能够建立、发展所依赖的帮助和支持，正是由于有这些爱心人士关心华德福，支持华德福，才会有华德福幼儿课程的不断发展。
华德福课程的诞生与不断地调整就是受到这样一个生态圈的影响。
二、课程的时间设计与活动实施1。
学年、周和节日的安排华德福幼儿园的一周生活是富有节奏的.周一的园艺活动、周二的塑形直到周五的远足都是固定的，每天幼儿都知道自己该做什么。
每周的食谱也是固定的.比如，周三下午的点心是全麦馒头，那么在每个周三下午，幼儿都会分享到充满麦香的小馒头。
这样的规律和节奏给了幼儿充分的安全感。
一年生活的节奏与季节和节日密不可分。
随着四季的变化，故事、歌谣、歌曲也随着变化.春天有“春雨惊春春谷天,夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”的节气歌：立夏有“蝼蝈叫，蚯蚓出，王瓜生,苦菜秀，立夏不下，蓑衣高挂”的节气歌谣，有“月亮走,我也走,我和月亮一起下汉口”的武汉歌谣：还有关于知了的歌谣贯穿整个夏秋，有“一阵秋风一阵凉,一场白露一场霜,秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉”的秋天歌；冬天则有关于雪花和北风的歌谣与故事。
【育儿知识】专家谈华德福教育的理念
【育儿知识】专家谈华德福教育的理念华德福教育起源于1919年，在战后的德国那个时候整个世界人们的精神领域呈现崩溃，人们在积极探讨战后世界的重建，人类的去向在欧洲也有很激烈的百家争鸣，有鲁道夫史代纳经过自己几十年的实践和研究发展出来人类智慧学的哲学体系，在它下面有艺术、建筑、农耕、教育、医学、残障人帮助等分支，其中教育的领域称之为华德福教育，第一所华德福学校名字来源于一名叫华德福的烟厂，烟厂老板非常认同史代纳博士的教育理念，于是邀请史代纳博士来香烟厂的几百名子弟开办这样一所学校。
华尔道夫教育的理念是尊重每个孩子的独特性，帮助孩子踏上自由之旅。
这种自由指的是个性的解放和为人类服务的精神。
华德福的课程特色是艺术化的教学，这并非指让孩子都成为艺术家，而是在每一门学科中都带入滋养孩子身心的艺术元素，比如韵律活动、歌唱、舞蹈、绘画等让孩子身心及感受都参与其中的教学方式。
华德福教育是同时关注头、心、手的教育即孩子的智性发展、感觉的发展和做事的意志力的养成，同时兼顾到。
在在华德福教育中不会用单一的学科分数来评判孩子，而是会以孩子整个身心的健康发展为指导前提。
华尔道夫教育是目前世界上最大的非宗教教育运动。
五个主要州有近2000所华尔道夫学校，这是联合国教科文组织推荐的。
华尔道夫的课程特点是每天早上有两小时的主课。
主要课程的教学内容采用分段形式，如数学课、童话课、历史课、地理课等，每节持续3-4周，适合儿童的记忆方式，即记忆、遗忘、拾起和遗忘，让孩子们对同一主题有越来越深刻的理解和参与。
在每天早上的主课内容中有半个小时到四十分钟的晨圈活动时间，老师会带领孩子做配合身体运动的歌曲、诗歌、数学乘法表、故事的情景的表演以及竖笛吹奏等活动，充分调动孩子各方面学习机能，如听觉、视觉、动觉、触觉，让孩子的感受和肢体充分舒展。
专家简介：邵睿，澳大利亚西悉尼大学文学士，传媒与传播专业。
参与中国第一所华德福学校成都华德福学校的创建和发展，并从事外联、翻译等工作。
[转载]晨圈教学分享
![[转载]晨圈教学分享](https://img.taocdn.com/s3/m/728bfe1c53ea551810a6f524ccbff121dd36c5f9.png)
[转载]晨圈教学分享原⽂地址：晨圈教学分享作者：郑州华德福怀少园晨圈是华德福教育的特⾊之⼀。
华德福晨圈就像⼀个圆圈舞，将歌谣、诗歌、动作融⼊其中并穿成⼀个完整的故事。
孩⼦们在跟随⽼师的念诵和舞蹈中，练习肢体的韵律与和谐，学习语⾔的节奏与韵律以及和同伴，⽼师的整体互动。
通过晨圈活动，孩⼦可以⾃然⽽然的融⼊到规范、有序的活动中。
同时，围成的圆圈让每个⼈都处于平等的地位，能保护孩⼦的安全感。
在幼⼉园⾥，晨圈活动也是孩⼦学习的机会之⼀，与⼤多数幼⼉园⽼师教唱歌的⽅式不⼀样，通常是⽼师唱⼀句，孩⼦学唱⼀句，⽽华德福幼⼉园⽼师边唱边做动作，孩⼦边听边进⾏模仿。
在这个过程中，⽼师没有说你⼀定要怎么样，也不是⽼师要求你跟着⾳乐怎么样，⽽是⼤家很⾃然的随着⾳乐动起来。
通过⾳乐的节奏，把孩⼦的注意⼒和精⼒，在⽼师的引导下集中起来，并得到表现。
这种圆圈唱歌的⽅式就是很好的规范形式，但不是强制性的⽽不是让孩⼦⽼实的坐在椅⼦上，然后⽼师教他们科学知识或者⾳乐。
在有节奏、有秩序的活动⾥，孩⼦⾃然⽽然的融⼊规范、有序的状态⾥去。
晨圈的时候，也是⽼师了解孩⼦的机会，⽼师不是只唱唱歌、做做动作就⾏了，⽼师要观察孩⼦。
⽼师设计的圆圈活动，背后有⽼师很多的想法，要照顾到孩⼦的⼼理需求，有时候做⼀些⼿指游戏，⽐较安静的活动，有时要做⽐较欢快的活动。
孩⼦们需要静，但不能从头到尾的活动都是静静的，孩⼦坐不住，或站不住，有时要做些欢快的活动，伸伸⼿、伸伸脚，跑动⼀下。
通过晨圈活动，⽼师还把季节的变化带给孩⼦们。
⽐如冬天到了，我们可以把有关冬天的⼉歌、童谣带到晨圈⾥，教室⾥进⾏的活动和⼤⾃然的变化相呼应。
下⾯是我本⼈根据⼀个童话故事改编的晨圈，这个故事⾮常有意思充满着辩证思想。
改编后的晨圈更拟⼈化，⽽且顾及动静结合的节奏感。
我本⼈⽐较满意，孩⼦们也⽐较喜欢。
故事：很久很久以前，有⼀个⽼⿏爸爸他想要将他的⼥⼉嫁给世界上最伟⼤的⼈但是，谁是世界上最伟⼤的⼈呢？啊！是太阳！他⼀定是世界上最伟⼤的⼈⽼⿏爸爸就去找太阳说话哈啰！太阳先⽣，我知道你是世界上最伟⼤的⼈你愿意娶我的⼥⼉吗？什么？我才不是世界上最伟⼤的⼈呢！最伟⼤的应该是云只要他⼀出现，我就被遮住了⽼⿏爸爸就去找云哈啰！云先⽣，我知道你是世界上最伟⼤的⼈你愿意娶我的⼥⼉吗？什么？我才不是世界上最伟⼤的⼈呢！最伟⼤的应该是风只要他⼀出现，我就被吹的远远的⽼⿏爸爸就去找风哈啰！风先⽣，我知道你是世界上最伟⼤的⼈你愿意娶我的⼥⼉吗？什么？我才不是世界上最伟⼤的⼈呢！最伟⼤的应该是墙只要他⼀出现，我就被挡住了⽼⿏爸爸就去找墙哈啰！墙先⽣，我知道你是世界上最伟⼤的⼈你愿意娶我的⼥⼉吗？什么？我才不是世界上最伟⼤的⼈呢！最伟⼤的其实是你们！是⽼⿏！世界上最伟⼤的⼈…是⽼⿏？没错！世界上最伟⼤的就是⽼⿏，你看，只要你们⼀出现，我就被挖洞了！⽼⿏爸爸好开⼼！他终于知道世界上最伟⼤的⼈了，就是⽼⿏。
华德福的晨圈运动
华德福的晨圈运动2011-02-09 11:02 星期三每天早上8点45分，我们47个学员会聚集在华德福的操场上开始晨圈运动。
其实之前我有提到一位罗老师带我们进行律动和游戏，但我脑中并没有“晨圈运动”这个概念，现在翻阅了相关的书籍终于知道，每天上午开始主课前的半小时晨圈运动对于华德福教育来说有着重要的意义。
理由之一：孩子在概念化之前，要通过运动和体验来学习，来确认自己在这个空间里并找到自我。
因为空间是真实存在的东西。
我们每个人都能感觉到自己在空间中，需要找到立身之地。
当我们在空间中找到平衡，找到自己的位置，斯坦纳认为这就是体育的起源，体育和运动是人类努力尝试发展与空间关系的结果。
在运动中，我们好像是一个充满了各种线条及方向的结构去感受空间，我们跳跃，奔跑，我们的器官跟着一起活动。
运动的过程是从空间的身体外部运动，转化为内在的形象运动。
用手在纸上画出的线条，从某种角度说就是对运动的描绘。
在纸上读“线”是为阅读做准备，孩子在平面纸上的涂涂画画，其实是他们在空间体验到的运动的转化形式。
读写是把内在的思想和感情的活动转化为有结构的形式，心灵对运动的再创造凝结为字母或文字。
因此在一年级，身体的运动比读写算还要基本，身体活动的时间也应多于老老实实坐在椅子上听课的时间。
理由之二：通过一系列热身练习，可以释放一个晚上聚集下来的能量，然后让孩子全身心参加学习，尤其是意志。
因为孩子不动够，他就会找时间弥补，可能会不择时间空间动，于是就可能被贴上“多动症”的标签了。
第一部分：律动律动在孩子的前六七年是非常非常重要的，到一年级律动更有型，更有结构性。
孩子们需要通过玩耍来了解自己的身体，意识自己身体的存在及如何正确运用自己的身体。
他们需要大的动作，大肌肉运动。
5岁的时候，孩子们会学习如何运用五指的运动，这时候手指会变得很敏感，会越来越灵活，如使用剪刀，编织、手工等。
同时，律动还是学生进行知识巩固的重要时段。
华德福教育最引人入胜的特点是把知识的学习和身体的节奏运动相结合，比如跟着歌谣跳绳，有节奏地拍手或踏步，有韵律诗伴奏扔球，尤其在低年级。
华德福晨圈歌曲集锦)
华德福晨圈歌曲集锦(2010-10-25 22:38:10)转载▼标签：华德福晨圈歌曲育儿早上好，亲爱的太阳；早上好，亲爱的大地；早上好，亲爱的石头；花儿向你们问好，也向自己问好，早上好！我是一棵高高的橡树，我伸展开去，想触摸星星，我想拥抱整个世界，我们都是一家人。
《好一朵美丽的茉莉花》好一朵美丽的茉莉花芬芳美丽满枝芽又香又白人人夸让我来把你摘下送给别人家茉莉花呀茉莉花《下小雨了》滴哒，滴哒，下小雨啦！种子说下吧下吧，我要发芽。
梨树说下吧下吧，我要开花。
麦苗说下吧下吧，我要长大。
娃娃说下吧下吧，我要种瓜。
滴哒，滴哒，下小雨啦！《明灯》点亮明灯在心中自信便从容紧握真理不放松如黑暗中明灯《祝福》祝福在此地在高山在海洋在天空在城市在屋顶在心中《烛光》小小烛光闪烁亮让我分享你的光小小烛光闪烁亮让我分享你的光《新年歌》越南Dd dd d zDd dd d zDdd dd d zDdj bmn翻译：新年新年新年好新年新年新年好新年新年新年好新年到赏花去《数青蛙》一只蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿‘扑通一声跳下水蛤蟆不吃水太平年蛤蟆不吃水太平年《大地》大地祝福果实大地祝福根大地祝福枝和叶大地祝福我感谢大地带来食物和平安《农民伯伯》你知道吗，你知道吗农民伯伯怎么劳动他们怎么播种小麦怎么播种小麦？是这样的，是这样的他们这样播种小麦是这样的，是这样的，他们这样播种。
你知道吗，你知道吗？农民伯伯怎么劳动，他们怎么收割小麦怎么收割小麦？是这样的，是这样的，他们这样收割小麦是这样的，是这样的他们这样收割你知道吗，你知道吗农民伯伯怎么劳动他们怎么打谷脱粒怎么打谷脱粒是这样的，是这样的他们这样打谷脱粒是这样的，是这样的，他们这样脱粒你知道吗，你知道吗农民伯伯怎么劳动他们怎么推磨小麦怎么推磨小麦是这样的，是这样的他们这样推磨小麦是这样的，是这样的，他们这样推磨你知道吗，你知道吗农民伯伯怎么劳动他们怎么收工回家怎么收工回家是这样的，是这样的，他们这样收工回家，是这样的，是这样的他们这样回家。
华德福幼儿艺术教育开展的问题及应对措施
护花春泥130华德福幼儿艺术教育开展的问题及应对措施■ 田 雪 南通大学〔摘 要〕 华德福教育是20世纪初源于德国的一种教育体系，其幼儿艺术教育理论注重生活、发展的艺术，超越了纯艺术的范围，对我国幼儿艺术教育有着借鉴价值。
但在其本土化的过程中出现了片面照搬或未充分考虑国情等问题。
本文阐述华德福幼儿艺术教育理论，提出本土化中出现的问题，并进一步针对性地提出解决措施。
〔关键词〕华德福幼儿艺术教育；人智学；本土化作为20世纪有着一定影响力的运动，华德福教育因其回归生活、体验式以及生态式的理念，给我国幼儿艺术教育以启发。
自2004年第一所华德福幼儿园开办，越来越多的华德福幼儿园在我国创办。
其特色的艺术教育理念也慢慢渗透在艺术活动中。
但借鉴、融合过程中如何立足国情，如何提高教师素质等都是本土化中需要解决的问题。
一、华德福幼儿艺术教育理论华德福教育亦称史代纳教育，它是创始人鲁道夫·斯坦纳基于人智学提出的一种教育哲学理论。
该理论要求注重身体、心灵以及精神的发展，提倡建立全人教育体系，让生命体、精神体、物质体以及灵魂体发展得恰如其分。
华德福幼儿园更像是教育者与儿童共同创造的“乐园”。
在充满爱、富于安全感的环境中，幼儿游戏、绘画、做韵律舞等。
在宽松的环境中感受艺术并获得成长。
史代纳认为，教育是门真正的艺术。
在华德福幼儿艺术教育中，艺术的概念不再被局限为艺术课程，而是教育过程艺术化实现的全过程。
置身于这样的环境中，幼儿对学习、生活的热爱，会转化为自由想象和创造力。
幼儿不再机械重复，孩子成为大胆创造，富有个性的个体。
在这样的教育中幼儿不再“老态龙钟”，而是自由充满活力的；老师也不会因为烦琐的工作消磨自身的热情；家长也能走近幼儿、聆听他们，做到与孩子共同成长。
二、华德福幼儿艺术教育理论的运用（一）富于艺术感的空间与环境 华德福幼儿园中有着各种美丽的自然之景，同时也有隐形的艺术环境。
在这样的空间与环境中，幼儿有了对真善美更为直观的体验，从而提高他们对美对艺术的敏锐程度。
华德福教育课程内容、目标管文琦
（一）华福德幼儿园的课程目标华德福教育以人为本，以自然环境和人类社会和谐发展为目标。
用健康、平衡的方式，追求孩子在意志（身）、情感（心）及思考（意识）三个层面能力的全方位成长。
把单一的智性知识的学习，转化为富有创造性的艺术、手工、肢体律动及音乐与平衡厚实的语文、数学、自然和社会课程相互间密切结合，来滋养孩子的头脑、心灵与四肢的均衡发展。
在孩子善、美、真的阶段性发展过程中，华德福教育旨在让孩子充分了解自己的潜能、孕育自由的精神，帮助他们逐渐成为一个具有创造性思维、社会道德责任感和实践力的人，从而帮助他们在将来以正向的生命态度，进入世界，贡献自己的才能。
华福德幼儿园的总体目标是努力使用各种教育手段和方法，促进幼儿身心、灵整体的健康发展，为幼儿未来的发展奠定基础，也为他们以后的学校生活做好准备。
华福德幼儿致力于幼儿以下几个方面里能的培养和发展：身体活动能力、感官接受能力、语言能力、想象力和创造力、社会能力、动机和专注能力、伦理道德的价值能力。
（二）华福德幼儿园的课程内容根据华福德幼儿园教育的目标和基本理论，华福德幼儿教育的课程内容主要包括自由游戏与远足、艺术活动、故事和晨圈、生活活动、节日庆典与生日会。
1、自由活动与远足(1)自由游戏自由游戏活动：在华德福幼儿园，如果是全天制的幼儿园，每天至少会有两次户外、一次室内的自由创作游戏时间，孩子可以自由的选择他想要的玩具、他想要建造的空间，进行独立或是团体的游戏，在这个过程中，老师并不介入，只让孩子发挥自己的想象力与创造力，完全将主导权交还给孩子。
七岁前的孩子并非靠头脑来理解，而是透过生活来形成自我，这其中非常重要的是“模仿”。
孩子将自己接受到的印象全部吸收后，由其中挑出自己感动的部分，再加以模仿，形成自我的表现，这样的自我表现，在自由创意游戏中，能很轻易地发现。
晨圈、晨颂,再见圈
10月晨圈(唸)早安，親愛的太陽，早安，親愛的大地、石頭、花，還有每一個人，向你道早，也向自己道早美好的今天(唱)又是新的一天，美好的今天，鳥兒飛出巢，花兒朵朵綻放，美好的今天，美好的今天，早安秋掃落葉歌秋天的樹葉飄落下來飄落下來飄落下來讓風兒來將樹葉吹散把樹葉吹散拿起掃把來掃他一掃掃他一掃掃他一掃把樹葉堆成一座山堆成一座山點起火來把樹葉燒光把樹葉燒光把樹葉燒光大家一起來跳舞慶祝來跳舞慶祝精靈(唱)秋精靈來訪，秋風輕輕吹，孩子迎風追，徐徐涼風吹，孩子滿心歡喜，迎接秋天到。
(唸)秋精靈呀秋精靈，帶著秋風去旅行。
秋風輕輕的歌唱，綠葉變金黃，樹上葉子輕輕搖啊搖，風兒來自遠方，樹葉輕輕飄下來！(唸)在成堆的落葉裡，小小的蝸牛，牠爬呀爬，牠爬呀爬，牠小睡一下，牠爬呀爬，牠爬呀爬，泥濘的尾巴，讓走過的路都發光！(唸)秋精靈呀秋精靈，帶著秋風去旅行。
秋風輕輕的歌唱，綠葉變金黃，樹上葉子輕輕搖啊搖，風兒來自遠方，樹葉輕輕飄下來！(唸)在成堆的落葉裡，黑色的大熊，Bong bong bong，Bong bong bong，牠停了一會，牠聞一聞，Bong bong bong，Bong bong bong，填飽肚子好過冬(唸)秋精靈呀秋精靈，帶著秋風去旅行。
秋風輕輕的歌唱，綠葉變金黃，樹上葉子輕輕搖啊搖，風兒來自遠方，樹葉輕輕飄下來！(唸)在成堆的落葉裡，小小的松鼠，咚咚咚，咚咚咚，牠停了一會，牠望一望，咚咚咚，咚咚咚，儲存食物好過冬(唸)秋精靈呀秋精靈，帶著秋風去旅行。
秋風輕輕的歌唱，綠葉變金黃，樹上葉子輕輕搖啊搖，風兒來自遠方，樹葉輕輕飄下來！(唸)在成堆的落葉裡，小小的矮人在工作，i—ya i—ya i—yaDon G Don G Don GHou Hou Hou HouNe Ne Ne Ne準備食物好過冬冬天国王冬天国王来临北风呼~呼树梢上光秃秃树上的鸟儿咕噜咕噜咕噜窸窣窸窣窸窣鸟儿飞呀飞飞到南方避寒冬冬天国王来临北风呼~呼树梢上光秃秃树下的种子一颗一颗一颗一颗一颗一颗躲进温暖泥土被窝--------------------------------------------------------------------------北风最喜欢和树开玩笑,看树都笑弯了腰,北风最喜欢和树开玩笑,连叶子都笑掉了..教室里的晨颂吴蓓早上好呀！亲爱的太阳！早上好呀！亲爱的小鸟！早上好呀！亲爱的大地！我们大家早上好！每天上午，华德福幼儿园的孩子和老师们，在一个特定的时间里，大家围成圆圈，老师点燃蜡烛，开始一起唱这首《早上好！》的歌。
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华德福晨圈
晨圈歌曲
1、大清早的小树林里有只乌鸦在唱歌，
唱起歌来，呱呱呱呱，太阳出来了，
小松鼠唱，啾啾啾，
小鸽子唱，咕噜咕噜咕噜，
小朋友们快来听听这早晨的歌声。
2、我站在大地上
向石头学习
我仰望天空
向鸟儿学习
我遥望大海
向鱼儿学习
我生活在大自然中
向太阳学习
它们都是我的兄弟姐妹
3、我是一颗高高的橡树
我伸展开去
想触摸星星
我想拥抱这个世界
我们是一家人
4、天上的飞鸟是我的兄弟
树木是我的朋友
野花是我的姐妹
所有的生物、山川与河流
我都要好好的爱护
因为绿色大地是我的母亲
藏在天空后面的是它们的精灵
我和大地上的一切共生
我的爱遍及一切
我的爱遍及一切
-----环境教育的一首诗
5、你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样劳动，他们怎么播种小麦、怎么播种？
是这样的，是这样的，农民伯伯这样播种，是这样的，是这样的，他们这样播种小麦；
你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样劳动，他们怎么收割小麦、怎么收割？
是这样的，是这样的，农民伯伯这样收割，是这样的，是这样的，他们这样收割小麦；
你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样劳动，他们怎么推磨小麦、怎么推磨？
是这样的，是这样的，农民伯伯这样推磨，是这样的，是这样的，他们这样推磨；
你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样收工，他们怎么收工回家，怎么收工回家？
是这样的，是这样的，农民伯伯这样收工，是这样的，是这样的，他们这样收工回家；
你知道吗？你知道吗？农民伯伯怎样吃饭，他们怎么洗手吃饭、怎么洗手吃饭？
是这样的，是这样的，农民伯伯这样洗手，是这样的，是这样的，他们这样洗手吃饭。
4、瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，
瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，
她正在洗衣服，她正在洗衣服，她整天都在洗衣服；
瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，
瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，
她正在搓衣服，她正在搓衣服，她整天都在搓衣服；
瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，
瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，
她正在晾衣服，她正在晾衣服，她整天都在晾衣服；
瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，
瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，
她正在叠衣服，她正在叠衣服，她整天都在叠衣服；
瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，
瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，
她正在跳舞，她正在跳舞，她整天都在跳舞；
瞧瞧我们的小脚，瞧瞧我们的鞋，
瞧瞧我们的妈妈，正在干什么，
她正在睡觉，她正在睡觉，她整天都在睡觉。
二、童谣
1、（方言四川童谣）
张打铁
李打铁
拿把剪刀送姐姐
姐姐留我歇
我不歇
我要回家学打铁
2、两只母猪、住在猪圈里，每个有四只猪宝宝，
这四只，白又胖，这四只，黑又壮，
八只小猪泥巴里打滚，
晚上和妈妈睡在一起，
呼噜、呼噜、大猪、小猪睡着了。
3、园里的番茄圆又大，
躺着睡觉不说话，
忽然来了个大狼狗，
对准番茄咬一口，
爸爸见了很生气，
连忙把它赶出去。
其他的晨圈：
一、吃饭感恩歌
（唱）握手吧，朋友们握手吧，如果你想握手吧，就请握手吧，大地为我们播种食物，太阳使它成熟可口，感谢大地感谢太阳，谢谢他们辛勤的劳动。
（念）谢谢美味的食物，谢谢厨房的阿姨们，谢谢老师们，谢谢大家，请慢用！
二、收拾玩具歌
人人都有自己的家，静静的河水是小鱼的家，蓝蓝的天空是白云的假，高高的大树是小鸟的家。
三、晨圈歌
快来加入我们的圆圈、我们的圆圈、我们的圆圈；快来加入我们的圆圈、我们的圆圈、我们的圆圈；快来加入我们的圆圈，让它越来越圆。
四、放学歌
（念）太阳娃娃要回家，他请大山来背他，走啊走，走啊走，一下掉进了西山沟。
（唱）再见，再见，我们度过了美好的一天；再见，再见，我们度过了美好的一天
（念）再见、再见、明天见！
五、户外大远足适宜用的游戏——吹泡泡
吹、吹、吹泡泡，吹一个大泡泡，泡泡变小，泡泡变大，泡泡变矮，泡泡变高，泡泡跳一跳；
吹、吹、吹泡泡，吹一个大泡泡，泡泡变小，泡泡变大，泡泡变矮，泡泡变高，泡泡跳两跳；
吹、吹、吹泡泡，吹一个大泡泡，泡泡变小，泡泡变大，泡泡变矮，泡泡变高，泡泡跳三跳；
吹、吹、吹泡泡，吹一个大泡泡，泡泡变小，泡泡变大，嘭…泡泡吹破了！
六、晨诵
我像一棵橡树，高高的站立，我伸张开去触摸星星，我想拥抱这个世界，我们是一家人，你好，早晨，你好，早晨。
七、晨圈
大嘴蛙（此故事适用夏天，其治疗作用——治疗爱大声说话的小朋友）
初夏的晨圈里有一个故事《大嘴蛙》
白：夏天来到了，水草长满池塘；微风吹拂水面，荡起盈盈日光。
在池塘里住着一只小青蛙，长着一张大嘴巴。
一天，小青蛙离开家，出去旅行。
唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴
我爱大声的说话，呱呱呱
白：小青蛙看到一只长颈鹿，它大声的问：长颈鹿，长颈鹿，你早餐吃什么？
长颈鹿看了看小青蛙说：我早餐吃树叶，你呢，小青蛙？
“不，我是大嘴蛙，我早餐吃大苍蝇；再见！”
唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴
我爱大声的说话，呱呱呱
白：小青蛙看到一只大象，它大声的问：大象，大象，你早餐吃什么？
大象甩了甩鼻子，看着小青蛙说：我早餐吃香蕉，你呢，小青蛙？
“不，我是大嘴蛙，我早餐吃大苍蝇；再见！”
唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴
我爱大声的说话，呱呱呱
白：小青蛙看到一只河马，它大声的问：河马，河马，你早餐吃什么？
河马懒洋洋的看着小青蛙说：我早餐吃树叶，你呢，小青蛙？
“不，我是大嘴蛙，我早餐吃大苍蝇；再见！”
唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴
我爱大声的说话，呱呱呱
白：小青蛙看到一只鳄鱼在睡觉，它大声的问：鳄鱼，鳄鱼，你早餐吃什么？
鳄鱼张开大嘴说：“我早餐吃大嘴蛙，你呢？小青蛙。
”
“不，我是大嘴。
（小声）噢，我是小青蛙，我早餐吃小蚊子，再见。
”
（唱）我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴，
我爱轻轻地说话，
白：你听我的声音是多么优雅。
小青蛙轻轻地路过了河马的家，小青蛙轻轻地路过了大象的家，小青蛙轻轻地路过了长颈鹿的家，回到了自己的家，月亮出来了，星星眨着眼，小青蛙轻轻地唱着歌睡着了。
孩子们由动到静，我们把这个故事放到最后，让孩子们静静的蹲一会儿。
八、初秋的晨圈（小蚂蚁搬大米）
白：秋天到，风儿凉，太阳暖洋洋；
天儿蓝，云儿飘，大地丰收了。
一只蚂蚁搬大豆，搬来搬去搬不动，嗨哟，嗨哟，嗨哟，嗨哟，
唱：小小蚂蚁在洞口，找到一粒豆，费尽力气搬不动，急得直摇头，
想来想去好几遍，有了好主意，找个朋友来帮忙，合力抬着豆。
两只蚂蚁搬大豆，身体晃来又晃去，嗨哟，嗨哟，嗨哟，嗨哟，
唱：小小蚂蚁在洞口，找到一粒豆，费尽力气搬不动，急得直摇头，
想来想去好几遍，有了好主意，找个朋友来帮忙，合力抬着豆。
三只蚂蚁搬大豆，轻轻抬着进洞里，嗨哟，嗨哟，嗨哟，嗨哟，
唱：小小蚂蚁在洞口，找到一粒豆，费尽力气搬不动，急得直摇头，
想来想去好几遍，有了好主意，找个朋友来帮忙，合力抬着豆。
白：小蚂蚁工作了一天累了，休息休息吧。
（哼唱舒缓歌曲）
歌曲简谱：
1233135-65365-
6536531—51721—（5和7低音）。