骨干教师申报材料
区级骨干教师申请报告
尊敬的评审委员会：我谨以此报告申请成为区级骨干教师。
在此，我将从个人基本情况、教学成果、教育理念、科研能力、团队合作以及未来发展规划等方面进行详细阐述，以表达我对教育事业的热爱与追求。
一、个人基本情况我叫[姓名]，现任[学校名称]的[学科]教师。
我出生于[出生年月]，本科学历，[专业]专业毕业。
自[工作起始年份]年参加工作以来，我一直坚守在教学一线，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，具有良好的师德师风。
二、教学成果1. 教学质量：我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
我所任教的班级教学质量优异，多次获得区级教学质量评比一等奖。
2. 公开课及示范课：我积极参与各类公开课及示范课的展示，累计承担区级、校级公开课或示范课9节，得到了同行和领导的一致好评。
3. 教学成果获奖：我所带班级教学质量优异，教育成效显著，多次荣获优秀班级集体；撰写论文在市区级多次获一二等奖，主研区级课题两次，多次参与学校校本教材开发。
三、教育理念1. 以人为本：我坚信教育应以学生为本，关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习潜能。
2. 因材施教：我注重根据学生的个体差异，制定合适的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 终身学习：我始终坚持终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平，以适应不断变化的教育环境。
四、科研能力1. 课题研究：我积极参与教育科学研究，主研区级课题两次，参与学校校本教材开发。
2. 论文发表：我撰写的多篇论文在市区级多次获一二等奖，为教育事业发展提供了有益的借鉴。
五、团队合作1. 引领青年教师成长：我积极发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，先后指导十余名青年教师在国家级、市区级赛课获一二等奖。
2. 参与教研活动：我积极参与校内外教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教育教学水平。
六、未来发展规划1. 提升教育教学水平：我将继续深入学习教育教学理论，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
骨干教师申报材料范文5篇
骨干教师申报材料范文5篇一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中，我一贯认真研究、、“，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时他注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身研究的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强研究，不断充电，于2005年6月取得XXX汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在XXX进行函授研究，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己研究，不断更育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。
经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
3、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更紧张的是育人。
育人者必须先行动师范，为人师表。
教师的言行对学生的思想，行动和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想风格到糊口风格，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。
申报骨干教师申报材料9篇
申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。
二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。
在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。
在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。
三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。
在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。
骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。
表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。
骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。
他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。
尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。
申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
学科骨干教师个人申请书(3篇)
第1篇尊敬的领导：您好！我怀着无比激动的心情，向您提交这份学科骨干教师个人申请书。
在此，我郑重承诺，将以饱满的热情、严谨的态度和不懈的努力，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献自己的力量。
以下是我个人情况的详细说明，恳请领导予以审阅。
一、个人基本情况我名叫XXX，性别：男/女，出生于XXXX年XX月，汉族，中共党员，本科毕业，现任XX学校XX年级XX学科教师。
自XXXX年参加工作以来，我一直致力于教育教学工作，始终以“教书育人，为人师表”为宗旨，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。
二、教育教学工作经历1. 在XXXX年至XXXX年期间，我在XX学校担任XX学科教师，负责XX年级的教学工作。
在此期间，我积极参与教学改革，不断优化教学方法，提高课堂教学效率。
我所任教的班级成绩稳步提升，多次在全校排名前列。
2. 在XXXX年至XXXX年期间，我担任XX学科备课组长，带领备课组全体成员深入研究教材，分析学情，制定科学合理的教学计划。
在备课组长的岗位上，我充分发挥了团队协作精神，带领备课组取得了显著成绩。
3. 在XXXX年至XXXX年期间，我担任XX年级班主任，关心学生成长，注重德育教育。
我所带的班级班风正、学风浓，学生综合素质不断提高，多次获得“优秀班级”称号。
4. 在XXXX年至XXXX年期间，我参加了全国XX学科教师培训，系统地学习了XX学科的教学理论和方法，为提高自己的教育教学水平奠定了坚实基础。
三、个人能力与优势1. 教学能力：我具备扎实的学科知识基础和丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2. 研究能力：我积极参与教育教学研究，不断探索创新，撰写了多篇教育教学论文，并在省级以上学术期刊发表。
3. 团队协作能力：我具有良好的团队协作精神，能够与同事携手共进，共同为学校的教育教学工作贡献力量。
4. 沟通能力：我具备较强的沟通能力，能够与学生、家长、同事保持良好沟通，为学生提供全面的教育指导。
省骨干教师申请报告
省骨干教师申请报告一、个人信息姓名：XXX 性别：男出生年月：19XX年XX月学校：XXX学校教龄：X年职称：高级教师二、教育背景毕业院校及专业：XXX大学，专业：XX教育经历：XXXX年毕业于XXX大学，获得XX学士学位。
个人在大学期间，深入参与各项教育实践活动，树立了坚定的教育信念和积极的教育态度。
通过大学四年的学习和实践，不断提升自己的教育素养和专业能力。
三、工作经历1.教学工作个人在教学工作方面，积累了丰富的教学经验和教学成果。
在本校从教X年以来，一直从事XX学科的教学工作。
通过不断探索创新，组织和开展了多种教学活动，应用多种教学方法提高学生的学习兴趣和主动性。
个人注重教学的个性化和差异化，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，通过多种形式的评价和反馈，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
2.教研工作个人积极参与学校的教研活动，注重教研成果的转化和应用。
在教研过程中，个人深入研究学科的教学内容和方法，不断探索适合学生学习特点和需要的教学策略。
在教研活动中，个人发表了多篇教学论文，并获得了一定的荣誉和奖励。
3.学科竞赛指导个人在学科竞赛指导方面也积累了一定的经验。
多次组织学生参加省级、市级的学科竞赛，并取得了一定的成绩。
通过指导学生参与学科竞赛，能够培养学生的团队合作意识和创新能力，并能够进一步提高学生的学习水平。
四、奖励荣誉个人在教育教学工作中，取得了以下荣誉和奖励：- 20XX年度市级教学能手- 20XX年度学校优秀教师- XXX学科省级优秀教师- 优秀班主任称号五、个人特点与优势1.教学能力个人在教学能力方面有一定的独特优势。
注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过引导和激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
个人善于运用现代教育技术手段，创设丰富的教学环境，激发学生的学习兴趣和探究精神。
2.教育思想个人具有积极向上的教育思想和态度。
坚信每个学生都有无限的潜能和发展空间，注重培养学生的创新精神和独立思考能力。
骨干教师评选申请书（精选23篇）
骨干教师评选申请书骨干教师评选申请书一、骨干教师评选的条件1、热爱教育事业，能模范遵守职业道德规范，在群众中有较高的声誉。
2、申报教师必须在本校教研组有一定影响，在本学科有一定知名度。
3、省市教坛新星、被上级部门认定的市级以上骨干教师、市级以上的优秀教师（本人提供相关证明材料），本次可直接认定为校级骨干教师。
4、凡旷工及不服从学校工作安排的；两年内未举行校级以上公开课的，不得参加校级骨干教师评选。
二、骨干教师评选申请书（精选23篇）在当今社会生活中，申请书与我们不再陌生，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。
我们该怎么写申请书呢？以下是小编为大家收集的骨干教师评选申请书（精选23篇），欢迎大家分享。
骨干教师评选申请书1尊敬的校领导：你们好！很高兴有这次评选管局骨干教师的机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。
因此我诚恳的申请加入管局级骨干教师的行列。
本人20xx年毕业于黑龙江省农垦职业学院普通师范教育专业，专科学历。
同年到牡丹江管局八五〇农场学校任教至今已有xx年。
20xx 年在齐齐哈尔大学数学与应用数学专业进行函授学习，20xx年获取本学历。
在领导和同事的关心指导下，我在教育教学上取得了显著的成绩。
20xx年，20xx年被评为农场优秀教师。
20xx年，20xx年被评为“管理局优秀教师”20xx年被评为“农垦牡丹江管理局教坛新秀”.从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。
xx 年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。
积极探索教学模式，努力改进教学方法。
在教学中，始终坚持“以学生为主体”的教学原则，改变了填鸭式的教学，把素质教育真正落到实处。
充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化。
在平时更注重在教育科研上的研究，20xx年第二十六次优秀科研成果专题评审二等奖。
骨干教师申请报告
骨干教师申请报告骨干教师申请报告「篇一」尊敬的xxxx领导：大家好！xx年xx月，我毕业于xx学校。
8月，我怀着满腔热情走上教育岗位，成为xx小学的一名普通教师。
在这几年的工作中，我给自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本着“敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新”的原则，对于挚爱的教育事业，我辛勤耕耘；为学生的`发展，我倾注了全部的情感。
xx年x月，我取得了小学语文教师一级资格，距今已有5年整，下面我简单地汇报一下这五年来我的工作情况：一、教学方面xx年，xx县实施新课改，作为参与课改实验的首批教师，我认真地学习新课程标准，不断地钻研新教材，积极转变教育观念。
在课堂上，我最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，注重每位学生的情感体验，根据学生的身心特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，营造轻松而又快乐的学习氛围，让学生快乐地学习，轻松地获取知识，在快乐中成长。
课后，我不断地进行反思和总结，积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断地进步和提高。
二、个人素养方面为了提升个人素养，提高自身的业务水平，我认真学习能提升语文教学水平、改善教学方法的知识，订购了《小学语文教学》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等杂志；为了能让班主任工作做得更好，我认真学习《儿童心理学》、《教学心理学》等书籍，争取更好地了解孩子们的心理；我还利用课余时间进行自学，已经取得大学本科文凭。
在暑假期间，我还参加了小学教师计算机培训、小学教师英语培训等培训活动，以拓宽自己的知识面，提高教学能力以及个人的文化知识素养。
三、个人思想政治方面在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，给学生树立良好的榜样。
不但关心学生们的学习情况，还注意关心学生的生活情况，用爱心构筑与学生们沟通的桥梁，争取和每一个学生都成为好朋友。
骨干教师职称评审申请书(最新6篇)
骨干教师职称评审申请书（最新6篇）在这个高速发展的时代，申请书与我们的关系越来越密切，请注意不同的对象有不同的申请书。
为了让您不再为写申请书头疼，牛牛范文为您精心收集了6篇骨干教师职称评审申请书，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
优秀骨干教师申请书篇一尊敬的领导：转眼一学期就结束了，作为一名班主任、语文教师，我觉得忙碌！辛苦！但也很快乐！已经有好多年没有接触低年级的教学工作了，当面对一群一无所知、天真活泼的孩子时，我倍感身上的重任，该怎么带领好这50名孩子呢？既要让他们轻松愉快的学到知识，又要培养他们良好的行为习惯，这就是我努力的方向。
一、习惯入手，养成重于一切。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。
因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备。
我要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。
要求学生家长在家里帮他们把铅笔削好，不能在教室里削铅笔，一是怕伤到学生的小手，二是怕铅笔屑弄脏了教室。
了教室卫生。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。
养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要落落大方，声音要洪亮，要用普通话，要求说完整的话。
5、学会倾听。
别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
6、老师讲课时，注意听讲，不要轻易打断老师的课，有问题课后可以和老师交流。
7、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
二、精心设计教学，提高课堂效率。
一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学，他们还习惯在课堂中各种游戏活动，教学中我采用学生感兴趣的方法，如做游戏、讲故事、猜谜语、等活动，让学生轻松快乐地学习知识。
骨干教师的申请书(通用3篇)
骨干教师的申请书（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师申报材料范本5篇
骨干教师申报材料范本5篇骨干教师申报材料如何写呢?对此，小编为您提供“骨干教师申报材料范本5篇”，希望对您有所帮助。
本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。
骨干教师申报材料范本5篇(一)本人1998年毕业于牡丹江幼儿师范，1999年通过自考取得大专学历，现任职于天门小学，担任语文教学工作。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、思想认识。
教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“xxxx”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：(一)教学中，努力做到八认真。
课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。
课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。
(二)抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。
县骨干教师申请报告
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此报告申请成为我县骨干教师。
作为一名热爱教育事业、执着追求教学艺术的教师，我深知自身肩负着培养未来一代的重任。
在多年的教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，不断探索和实践教育教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我个人基本情况及申请成为骨干教师的理由，恳请评审委员会予以审核。
一、个人基本情况姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生年月：[您的出生年月]籍贯：[您的籍贯]政治面貌：[您的政治面貌]学历：[您的学历]职称：[您的职称]任教学校：[您的任教学校]任教科目：[您的任教科目]二、教育教学成果1. 积极参与教育教学改革，努力提高教学质量。
在任教期间，我认真学习教育教学理论，结合实际教学情况，积极探索新的教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文。
近年来，我先后在省级以上教育教学期刊发表学术论文[发表数量]篇，其中[获奖数量]篇获得奖项。
3. 积极参与教育教学竞赛，取得优异成绩。
在[竞赛名称]比赛中，我获得[奖项名称]奖项。
4. 关注学生全面发展，培养学生的综合素质。
我注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神，所教班级学生在各类竞赛中屡获佳绩。
5. 重视师德师风建设，关爱学生成长。
我关心学生的身心健康，关注学生的个性化发展，以高尚的师德赢得学生的尊敬和爱戴。
三、申请成为骨干教师的理由1. 具有坚定的教育信念。
我始终坚信教育是民族振兴、社会进步的基石，教师是立教之本、兴教之源。
作为一名教师，我将以立德树人为己任，为实现教育强国梦贡献自己的力量。
2. 具有扎实的专业素养。
在任教期间，我认真学习专业知识，积极参加各类培训，不断提升自己的专业素养。
我相信，凭借扎实的专业基础，我能够胜任骨干教师的工作。
3. 具有丰富的教学经验。
多年来，我积累了丰富的教育教学经验，善于发现学生的特长和兴趣，因材施教，使学生在快乐中学习，在学习中成长。
2024年骨干教师申请书范文(18篇)
骨干教师申请书范文（18篇）骨干教师申请书范文（精选18篇）骨干教师申请书范文篇1尊敬的学校领导：我叫，女，今年30岁，高中高级教师。
19__年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市高中语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系中心高中教师。
从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。
教育，我的理想，我的梦。
我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。
20__年10月—20__年7月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。
20__年3月参与镇高中校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。
多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，20__年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。
春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。
现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市高中骨干教师行列。
假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！申请人：20__年__月__日骨干教师申请书范文篇2各位同事：大家下午好!在本次述职会举行之前，学校成立了专门的材料审核小组，他们已经对我们提交的申报材料做了认真、严格的审核，感谢他们的辛勤劳动。
对照申报条件，我的从教经历、业务能力、教研成果、所获荣誉均符合要求，这里我就不再重复。
六盘水骨干教师申报材料
六盘水骨干教师申报材料六盘水市骨干教师申报材料基本信息姓名：[XXXXX]职称：高级教师所在学校：六盘水市XX小学任教年限：XX年教育理念与成就[XXXXX]老师始终秉持“以人为本，全面提升学生综合素质”的教育理念。
在课堂教学上，他注重启发学生思维，培养学生主动学习的能力。
例如，在数学教学中，他引入生活实例，让学生在实际问题中掌握数学知识的应用。
在素质培养方面，他特别关注学生的心理健康，通过开展心理辅导活动，帮助学生建立健康的心态。
在引导学生方面，他采用激励措施，鼓励学生积极参与课外活动，发展个人兴趣和特长。
在他的指导下，多名学生在全国数学奥林匹克竞赛中获得奖项。
科研工作与成果[XXXXX]老师积极参与科研项目，主持研究了“小学数学情境教学法的实践与探索”课题。
他在课题研究中，结合教学实践，深入挖掘情境教学法在小学数学教学中的优势。
此外，他还发表了多篇论文，其中《小学数学情境教学法的应用与实践》一文被知名教育期刊转载，对提高小学数学教育水平产生了积极影响。
指导青年教师[XXXXX]老师在指导青年教师方面发挥了重要作用。
他定期组织教学研讨活动，鼓励青年教师分享教学心得。
他还通过师徒结对的方式，为青年教师提供一对一的指导。
在他的帮助下，多名青年教师已经成为学校的骨干力量。
社会活动与影响力[XXXXX]老师热心参与社会活动和志愿服务。
他多次组织学生参加社区义务劳动，弘扬雷锋精神。
他还加入了当地教育志愿者协会，为贫困地区的孩子提供义务教学服务。
他的事迹被多家媒体报道，成为当地教育系统的优秀代表。
申报意义与目标本次申报骨干教师旨在提高[XXXXX]老师自身的专业素养和领导能力，同时传播更广泛的教育行业标准规范。
他计划将自身在教学、科研和指导青年教师方面的成功经验分享给更多的教育工作者，以推动教育事业的发展。
总结与展望[XXXXX]老师在教学、科研、指导青年教师和社会活动方面均取得了显著成绩。
他具备扎实的专业基础、先进的教育理念和丰富的实践经验。
骨干教师申请报告（精选15篇）
骨干教师申请报告骨干教师申请报告（精选15篇）我们眼下的社会，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师申请报告（精选15篇），欢迎大家分享。
骨干教师申请报告篇1尊敬的教育局领导：你们好！我叫xx，出生于19xx年11月，汉族，中共党员。
时间飞逝，如白驹过隙，转眼间我已经在扁担沟中心学校工作三年了。
这三年的教学历程，是忙碌的三年；是充满艰辛的`三年；也是收获喜悦的三年。
三年来，在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。
现将三年工作情况述职如下：一、思想政治方面三年来，本人积极参加政治理论学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，自觉遵守教育法律法规，严格按照《中小学教师师德规范》要求自己，依法履行教师职责，时时谨记教书育人、言传身教，以身作则，树立良好的教师形象。
认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加新课改，努力提升自己的思想觉悟和理论水平。
二、教育教学方面三年来，我一直担任小学数学教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，我始终以“教书育人、为人师表”为己任，积极参加新课程理念学习和应用，不断提高自己的业务素质，深入研究教材，结合学生实际，探索教育教学规律，积极改进自己的教学方法。
1、认真备课，不但要备学生，而且还要备教材备教法。
每教一节课，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透课本。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，搜集各种相关的教参教辅资料，确定知识点考察的重点及深度。
对于较难把握的知识点，我经常向有经验的老师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。
2、增强上课技能，提高教学质量。
为了使知识点的讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，在备课的过程中，我先打一遍草稿，不仅写出基本教学流程，对于课堂教学中所讲的每一句话、包括分析题目、讲解题目时的语言组织，自己也先写上去，边讲边写，看语言表述是否科学、是否清楚，力求用最容易浅显易懂的语言，科学的表达清楚知识点。
校级骨干教师申报材料（精选10篇）
校级骨干教师申报材料校级骨干教师申报材料通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。
以下是小编帮大家整理的校级骨干教师申报材料（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校级骨干教师申报材料1作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
骨干教师个人申报申请书
骨干教师个人申报申请书尊敬的学校领导：您好！我是XX学校的一名教师，自XXXX年投身教育事业以来，我始终秉持着对教育事业的热爱与执着，努力在教学一线贡献自己的力量。
在学校的培养和同事们的帮助下，我逐渐成长为一名业务精湛、经验丰富的骨干教师。
为了进一步提升自己的专业素养，更好地服务于教育事业，我谨向学校申请成为骨干教师。
一、政治思想方面作为一名教师，我深知政治思想觉悟的重要性。
在工作中，我始终坚定拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，积极参加各种政治理论学习，不断提高自己的政治素养。
同时，我还将党的教育方针融入到教育教学工作中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
二、教育教学能力方面在教育教学工作中，我始终以提高学生的综合素质为己任，注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了提高自己的教学水平，我积极参加各种教育教学培训，不断丰富自己的教育理念和教学方法。
在课堂上，我善于激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，力求让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
在课后，我耐心辅导学生，及时解答学生的疑问，帮助学生提高学习成绩。
三、教研科研方面我深知教研科研是提高教师教育教学水平的重要途径。
因此，在工作中，我积极参与各类教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
同时，我还关注国内外教育动态，不断学习新的教育理念和教学方法，将其运用到实际教学中，提高教育教学质量。
四、师德师风方面作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在工作中，我始终严于律己，要求自己做到教书育人、为人师表，关心学生的成长，尊重学生的个性，以自己的言行为学生树立良好的榜样。
在教育教学过程中，我注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
五、辐射引领作用方面作为骨干教师，我深知自己肩负着辐射引领作用。
在工作中，我积极参与学校的各项教育教学活动，与同事们分享教学经验，帮助他们解决教学中的困难。
骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇]
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骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇] 要申报这骨干教师需要的材料有很多，我们现在很多人都知道这骨干教师申报是不简单的，所以自己的申报材料都是需要清楚合适的呈报上去。
骨干教师申报材料一克服困难、忠于职守参加工作以来，作为一名骨干教师，既担当班主任，又是担当学校财务、教务工作，工作量很大，特别是自己09年受害后，由于当时手术不过关，生活有些困难，惨招第二次手术，但本人坚持、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师岗位，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。
能面对许许多多常人难以想象的实际困难与现实。
坦然处之，对所能承担的所有工作都能做的认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
沉重的家庭负担，没有成为我努力工作的包袱，积极响应并主动服从上级领导的安排，投生于社会主义新农村建设中去，到偏远山区工作，相互学习，相互交流，得到当地领导和教师的好评。
用心做事、以诚待人无论在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事和睦相处。
在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实部署领导安排的各项工作，同事勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私地传授给别人。
刚来的教师和年龄较小的教师总是将难啃的骨头交给我，教师中间难以开展的工作也交给我。
年龄小的教师都称我大哥，本人总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。
同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。
我也总是耐心的倾听，对同事们进行谈心、开导，力所能及地帮助同事们解决困难，从而得到了大多数教职工们的一致认可。
总之，上述是本人在教育教学中所取得的成绩，同时也还存在一定的不足，在今后的工作中，还得继续向经验丰富的老教师学习，用自己的努力谱写辉煌的篇章。
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料（文章一）：骨干教师申报材料骨干教师申报材料从上个盛夏将走到这个酷暑，我每时每刻都告诫自己：务必为所从事的事业而努力。
我的努力实实在在，虽然并不耀眼，但我认为，是成功的。
（一）、个人情况我名---，33岁，南店乡中学初三语文教师，xx年参加工作，教龄xx年，本科学历。
我在农村这块土地上，发扬主人翁精神，认认真真教学，勤勤恳恳工作，得到领导和同事的肯定，学生、家长和社会的好评。
（二）、一年来工作取得的成绩2xx年期末调研考试所写试卷分析获全县第一名2xx年下半年我所带八(1)班在“两无争创”活动中，获“无辍学班”荣誉称号2xx年下半年我所写论文《如何提高农村中学生写作能力》，在优秀论文评比中获一等奖2xx年期末考试所带班级语文总评全乡第一2xx年上半年推普周活动中，指导的学生演讲获第一名2xx年上半年我所带九（1）班被评为“先进班集体”（三）、思想政治方面本学期在校党支部的带领下，我积极参加政治理论学习，学习共产党员的先进事迹，学习新的教育理念，我还学习了xx提出的“xx”，在深刻领会其博大深厚的思想内涵以后，我深感自己责任重大。
我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
（四）、教育教学情况一年来我恪守“敬业”、“爱生”、“奉献”这三个关键词，持之以恒规范学生的行为习惯，不遗余力改变学生的不良个性，绞尽脑汁培养学生的美好情感。
一年来我坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，在教育工作的整个过程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位学生的人格、情感、需求、爱好、创造，关怀每一位学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成。
一年来我借鉴、学习好的教育方法，以丰富多彩的班集体活动促进每一位学生的全面发展，开学前，未见学生，先想班训，确定了指导全班学生成长、发展的八字班训——“健康、快乐、自信、团结”；开学后民主协商，确定班规，确定了内容详尽、具体颇有人性划化的十八条班规；大胆创新采用“人人当家，值周管班”的班集体管理做法；注重“激发热情，活动育人”，在上个学期的校园文化艺术节上，我们班在大合唱比赛、小节目比赛、演讲比赛、书画比赛中都获了奖，我们班好几位学生因参与班集体活动发生转变；召开了针对性的主题班会；巧妙开展“评优选佳”活动促进了学生追求进步；通过让学生坚持写随笔的做法和学生交流思想、探讨问题，化解班集体中的问题。
骨干教师个人申报申请书
骨干教师个人申报申请书骨干教师个人申报申请书1尊敬的领导：您好！我是x师范大学x级的应届毕业生，现在想应聘贵校的老师，就业意愿是科学老师和物理老师。
我是属于实干性的.人，热爱教育教学事业，工作认真负责。
善于创新，敢于迎接挑战。
敢于承担责任，对自己从事的工作都会尽最大的努力把它做好。
在大学期间，我在x环保队担任副队长，每周六清晨组织自愿者去x山进行志愿者活动。
在大三第二个学期，我参加了校机械设计大赛，并拿到了一等奖。
在大三暑假期间，我在x培训学校学习了动画原理，并顺利结业，已具有一定的平面设计和动画制作能力。
趁假期之余，我积极参加家教，提高自身教学能力。
另外，我趁着课余时间自学了第二门外语日语，在网络字幕翻译组中当过翻译自愿者，并在x师大外语学院日语系第一届师生联谊晚会中当任了主持人。
在班级里，我担任心理委员，用心安排和组织每一次活动和会议，切实了解同学们的心理状况。
在专业学习上，学习成绩平平。
对于此，我并不气馁，努力总结经验，从中吸取教训，继续迎接挑战。
就自身的能力和意愿而言，我比较倾向于教育教学事业方向。
因为我具有较强的亲和力和沟通技巧，能够胜任班级管理工作。
并善于调动学生的学习兴趣，有责任心和事业心。
虽然大学四年非常短暂，但我一直尽自己最大的努力认真学习，提高自身的各方面的素质。
虽然深知自己还非常缺乏社会经验，但我现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于社会事业，实现自身的价值。
此致敬礼！申请人：20某某年某某月某某日骨干教师个人申报申请书2尊敬的领导：我于20某某年7月毕业于，于20某某年8月分配到工作。
20某某年8月因工作的需要来到任教，然后又于20某某年8月来到任教。
这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。
在这十七年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
一、教学方面：在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。
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骨干教师申报材料骨干教师申报材料骨干教师申报材料时光荏苒，岁月飞逝。
自第一次步入三尺讲台，成为一名真正的一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了十九个春秋。
十几年来一直从事语文教学和班主任工作，在工作中不仅做到兢兢业业地教书育人，还把自己全部的爱倾注到每个学生身上，更为可贵的是积极的参加各项培训，学习新的教育教学理念，总结自己实践中的点滴，用教科研的的思想来武装自己。
作为小学语文教师、班主任、骨干教师，我谨记自己是学生的榜样，时刻以身作则，带领学生走进学习的乐园，以极大的热情投身于班级管理之中。
一心一意为队员的健康成长而谋划着、实践着；作为语文年级组长、我尽职尽则，在业务上精益求精，不断钻研，严格要求自己，以最高的质量完成学校交给的任务。
团结组内老师，共同学习，共同进步，并在一线教学中实践自己科研理念，现将近来主要工作情况总结如下：播洒师爱，教书育人：（一）、建立自信、增强班级凝聚力。
刚接这个班就觉得班级很散，缺乏凝聚力，并且队员普遍对自己和中队缺乏自信心。
很多队员私下里对我说咱们班在年级里最差了。
我想当务之急是重新建立中队的自信心及凝聚力。
正好学校组织"北浦小学首届冬季运动会"活动，这正是一个好机会呀！我就开始精心准备了。
首先我把班里学生的情况了解清楚，接着是给学生报名，最后是抓紧时间训练。
令我没有想到的是队员们的能力真的很出色，从入场式到广播操、拉拔河等，每个同学都奋力拼搏为班集体争荣誉。
在全体队员的共同努力和团结协作下，最后我们班的团体总分遥遥领先于其他班，一举夺得了团体总分第一名的贵冠。
因此而受到了学校的表扬与称赞。
这使我想起了一句教育名言：给学生表现的舞台，学生会还你一个惊喜。
从此以后队员们增强了班级凝聚力，建立了自信。
（二）、把爱多给那些单亲的孩子。
也许你不会相信，我们中队有五分之一的队员是单亲的家庭。
这些孩子大都是后进生。
为此我曾经和每个单亲的孩子都单独的聊过，试图敲开他们心灵的窗户，可效果甚微。
怎样才能让他们消除自卑的心理呢？最终我找到了答案。
那就是教师要给予孩子更多的爱，在很多地方更大程度地关心他们。
如我们中队的中队长就是一个单亲学生，英语学习成绩不行，学习目标也不太明确。
我就利用课余时间多次与他谈心，正确认识当前的状况，教育他只有现在刻苦地学习，将来成为出色的人才，才能让所有的人都为你感到骄傲。
渐渐地，很多单亲的队员都转变了学习态度，成绩也有所提高。
（三）、形成中队"浓厚的学习氛围"北浦小学刚成立的那一年，除了一年级外其他年级的学生都是由三股力量组建的，队员们的行为习惯、学习基础参差不齐。
最主要的是队员普遍缺乏刻苦学习的精神。
骨干教师申报材料骨干教师申报材料。
于是我采取了学习上分组竞争的办法。
通过一次考试，把所有队员成绩大排行，分成9个学习小组，每次作业，上课回答问题，都进行评比。
这极大地调动了队员学习的积极性，每个小组成员都不愿给小组拖后腿。
在此项制度下，队员们的学习积极性真的提高很快。
（四）、尊重儿童个性差异，培养综合能力做任何事都要讲方法，班主任工作也不例外。
在带领队员开展活动过程中，能充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，十分注意队员主动性和创造性的发挥。
在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，队员之间的差异性是客观存在的，我能够从客观实际出发，不做硬性规定，注重在原有基础上有一定的提高。
德育目标体现出一定的层次性。
二、积极钻研，敢于创新：作为一名骨干教师，深深的知道自己的使命，时刻没有丢弃过自己的追求，那就是——平凡的岗位上要做出不平凡的事，不能沦为教书匠。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，因此我潜心钻研教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，我订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加各种培训学习，不断转变自己的教育观念和教育方法。
认真钻研，大胆创新。
在教学前做好充分的准备工作，除了认真备课，翻阅教参教案，我还认真的备学生，思考同一课在不同班级上为什么效果不同，课堂上如何面对临场突发状态。
我还养成了注意总结自己以及别人课上的每一点得与失，并做记录，认真反思的习惯。
同时，我更清楚地认识到，不从事科研的教师不是有层次的教师，不体现科研思想的课不是有高水平的课。
在平时的工作中，我牢记这样一句话"严谨勤奋、注重实效，以身作则"不敢有丝毫懈怠。
我知道"学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
除了学历进修外，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，平时也通过各种途径了解与教育相关的内容，随着个人思想的不断进步，我的科研意识也不断增强，在这种思想指导下，我的教学科研水平有了长足的进步。
我积极参加学校的科研工作，曾先后参与了州级课题：《小学生家校互动》、《有效提高小学生课外阅读能力的研究》这两个课题都已经结题。
国家级课题《小学情景作文教学的研究》。
在以上参与研究的基础上，在学校领导的指导下去年我也申报了一个由我负责的州级课题：《小学生多元化识字方法的研究》，以经顺利通过了州教科所领导的审批。
三、踏实工作，追求更好：我热爱自己的工作，不断提高自己的业务水平和能力，我明白自己在工作中还有很多地方需要更加努力，取得的成绩还很少很少，因此，我抓紧学校给予的各种学习的机会，如饥似渴的学习，不断充实自己，提高自己的文化素养，增强自己的文学内涵，夯实自己的理论功底。
教学工作中，我学以致用，不断加强教研教改的实践，上好每一节课，把功夫用在课前，钻研教材，把新课程的理念运用到教学中，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时积极学习钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教学方法，在业务上精益求精。
我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。
在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在课堂教学时，我对针对班级学生的特点，对他们多鼓励、多表扬，使学生能有一种成功感，从而对学习产生一种浓厚的兴趣，同时培养学生 "乐学"的思想。
"乐学"教材，努力创造教学情境，让学生亲自实践，从而加深对教材内容的理解，使学生学在乐中，乐在学中，寓教于乐。
同时，我利用现代化的教学手段培养学生的创新精神和创新能力，帮助学生从直观上获得知识，集中注意力，使他们专心听讲，加深记忆。
为此也让我品尝到了丰收的喜悦。
骨干教师申报材料rticle/wk-15722082889059.html'先进班集体申报材料）歇，树立终身学习的理念，加强自身修养，提高理论水平，大胆尝试，使教学形成个人风格，辐射学校，带动其他教师。
潜心钻研教学，不断总结、改进和更新教学方法，笔耕不断。
播撒师爱，开启学生的心扉，做学生的良师益友。
多谈奉献，少计较个人得失，全面提高充实完善自我，更好的服务于学生，服务于家长，服务于社会。
总之，，和我的队员们一起分享成功的喜悦。
骨干教师申报材料从上个盛夏将走到这个酷暑，我每时每刻都告诫自己：务必为所从事的事业而努力。
我的努力实实在在，虽然并不耀眼，但我认为，是成功的。
一、个人情况我名---，33岁，南店乡中学初三语文教师，1997年参加工作，教龄12年，本科学历。
我在农村这块土地上，发扬主人翁精神，认认真真教学，勤勤恳恳工作，得到领导和同事的肯定，学生、家长和社会的好评。
二、一年来工作取得的成绩20xx年期末调研考试所写试卷分析获全县第一名20xx年下半年我所带八(1)班在"两无争创活动中，获"无辍学班荣誉称号20xx年下半年我所写论文《如何提高农村中学生写作能力》，在优秀论文评比中获一等奖20xx年期末考试所带班级语文总评全乡第一20xx年上半年推普周活动中，指导的学生演讲获第一名20xx年上半年我所带九（1）班被评为"先进班集体三、思想政治方面本学期在校党支部的带领下，我积极参加政治理论学习，学习共产党员的先进事迹，学习新的教育理念，我还学习了胡锦涛总书记提出的"八荣八耻，在深刻领会其博大深厚的思想内涵以后，我深感自己责任重大。
我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
四、教育教学情况本学期我担任九年级（1、2）班的语文教学工作。
因为是毕业班，肩上更多了一份责任感和使命感，我时刻告诫自己，一定要给他们的初中学生涯划上完满的句号。
在平时的工作中，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，把学校提出的有效课堂教学落到实处。
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，参阅各种资料，向经验丰富的教师请教，并一起讨论教学问题，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，从学生的实际情况入手，对不同层次的学生提出不同的要求，教学预案编写认真详尽，除此之外我还特别注重教学反思，学生的精彩发言，好的解题思路，教学中的困惑和障碍都是值得记录的宝贵资料，只有不断总结经验，吸取教训，才能使自己的教学能力快速提高。
申请报告范文：骨干教师申报材料版权归作者所有,转载请注明出处!骨干教师申报材料本人1998年毕业于牡丹江幼儿师范，1999年通过自考取得大专学历，现任职于天门小学，担任语文教学工作。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学行为，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、思想认识。
教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行"xxxx"的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：（一）教学中，努力做到八认真。