青春期早恋教育课件

当少男少女在交往中出现以上一种或 几种情况，就表明他们的交往已偏离了正 常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤 坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足 成千古恨”的后果就可能发生。
早恋危害
10年前，中国科学院外籍院士李约瑟面 对中国学生深情地回忆道：50年代前，美国 男女大多十分正统，谈恋爱、结婚、生孩子， 都严肃对待，认真负起责任。 60年代以后，性解放刮遍北美，刮到欧 洲，弊端就滋生了出来，少男少女在这种大 环境下严重受到摧残。他们的不负责任行为， 对整个社会带来了极大的冲击，希望这股风 不要刮到中国！
2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、 老师的沟通情况也有关。不少的中学生自认为长大了， 思想成熟了，因而与父母的关系也开始疏远陌生了。他 们每天来去匆匆，在家的时候，常常把自己关在小屋子 里；虽与父母同处一个屋檐下，却犹如生活在两个世界。 孩子的一举一动必然会引来父母过分的关注和担心。 沟通良好的家庭，父母一般都会对孩子的交往采取 宽容和放心的态度。 3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父 母、老师接受你与他(她)交往的程度。举止文明，对人有 礼貌的异性同学，父母往往有安全感和信任感，一般不会 拒绝孩子与其交往。
交往的危险信号
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。 (2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无 心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常 向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对 方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。
自己的话自己说， 莫让别人来重复； 走好自己的路 自己的路自己走， 莫等别人来搀扶； 自己的痛苦自己最清楚， 自己的前途莫耽误， 即使有委屈， 千万别糊涂。 朋友啊，你别哭， 你要走好自己的路。
百度文库 交往的形式 “恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。 “社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家 庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象 可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有 好处的。 通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异 性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和 学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提 高交际能力和水平。
男孩＋女孩——世界大问题
是世界性的大课题，俄罗斯专家说，对青少年 进行科学的性教育堪称“关系到国家安全的大问 题”。俄每年有4万多新生儿的母亲是15～17岁的 少女，有60%的少男少女17岁以前就偷吃了禁果， 堕胎少女的人数年年增加，1996年达25万以上。 法国1999年共有1万宗少女怀孕案，堕胎的 6700人次。2000年2月初，法国学校决定向有需要 的女学生免费派发事后避孕丸，引起家长、社会的 争议。报刊呼吁，法国应教育青少年正常交往，应 该采取措施解决少男少女问题。
男女生如何正常交往？
长辈的“怕”
家长、老师对学生的异性交往敏感，怕早恋，耽误学习； 怕发生越轨行为，产生不良后果。因此，家长、老师对学生 的异性交往比较关注。 中学生又不能缺少异性交往，心理和生理走向成熟的标 志，符合他们身心发展的特点，也是适应社会、认识世界和 自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有 益的。 那么，如何解决父母、老师不理解的矛盾呢?矛盾的解决 在于男女生平时的态度和行为。
家长有主动和 你谈论“性”吗？
87.4 % 没有
有句话说“现在的小孩什么不懂啊”，其实你 们懂的东西很多，但有不少片面的，因为那些知 识都是靠好奇心“偷”来的，一不小心就偷出问 题来了。明明是可以在桌面上可以解决的问题， 偏要把它永远藏起来干什么呢？
你通常从什么地方了解性知识？
A、书籍、电脑等(占60.2%) C、家长(占2.3%) B、朋友(占34.8%) D、教师(占2.7%)
让我们撑起 一把青春伞
你进入了青春期吗？
男生、女生青春问题
1、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了 172名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的 66.9%。 2、老师讲《生物》时，一说“受精卵”下面就有几个学生 笑，接着很多男生跟着笑。
3、据统计，广州初中生早恋率为30%—40%，中小学生的 早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自1988年以来的统 计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初 中阶段的女孩。
交往的形式 “娱乐（玩伴）型”交往 有稳定而方便的娱乐组织和场所， 使男女生能经常进行集体的交往。这种集体交往是在公开 场合下进行的，一般是有益无害的，不会出什么问题。男 女生友谊宿舍、看电影、听音乐、下棋、打球、做游戏、 郊游、聊天等，交往双方并无什么责任或义务的约束。 自我需求型交往 “同性相斥、异性相吸”的磁场应在 此十分明显。这种交往是在一方或双方的某种特殊处境 下发生的，多半具有“心理补偿”的功能，不能与“恋 爱”相提并论。
长辈的“放心”
如果平时有远大的目标和崇高的理想，成绩优良，对异 性有正确的认识，不会早恋，同异性的交往如与同性一样， 是以获得友谊为目的，那么，父母往往就比较放心，而不 会加以干涉了。
1、中学生应采取集体的异性交往，而避免“一对一”的单 独约会。偶尔异性同学到家里来，当大方向父母介绍对方， 以免父母会生疑心。即使某位异性同学对你“心向往之”， 有意识接近你，你也不必向父母撒谎，把你自己的态度向 父母表明，并坦然地与那位同学正常往来。集体的异性交 往可以开阔每一个人的眼界，不使自己对某一位异性“想 入非非”，它是培植异性友谊之花的沃土，也是父母最乐 于接受的子女交往方式。
男女生的交往
男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性 的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。 中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大 而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。
男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人 人幻想涉入“爱河”。难怪，“早恋”现象 何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩 子颇为担忧。 与另一个人建立“友爱”的关系，会使少 男少女觉得“充满力量”，感到安全和提高 了自我价值。