如何科学合理地安排幼儿的一日活动讲义

制订和执行教育工作计划，合理安排 ◆专业能力——一日生活的组织与保育——合
幼儿一日生活。
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理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵
活地渗透到一日生活中。
① 一日生活皆教育
② 保教结合
③
以游戏为 基本活动
④
活动的整体性和 计划的具体性
生活活动
运动活动
幼儿园一日 活动的类型 游戏活动
学习活动
生活活动
④确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
运动活动
★基本要求： ①以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识运 动心理品质为目标，设计和组织活动。 ②重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验、 发展运动能力。 ③每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时 且分段进行。 ④掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。 ⑤城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充 分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证 购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。
★基本要求： ①根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常 规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理 需要，不强求一律、整齐划一。
②引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿 受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。
③组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备， 减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。
活动之中。
3.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减
◆幼儿一日活动的组织应动静交替， 少和消除消极等待现象。
注重幼儿的直接感知、实际操作和亲 4.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，
身体验，保证幼儿愉快的、有益的自 逐步引导幼儿学习自我管理。
由活动。
◆理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是
◆幼儿园日常生活组织，应当从实际 以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行
出发，建立必要、合理的常规，坚持 的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富
一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的 的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地
良好习惯和初步的生活自理能力。
支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲
◆观察了解幼儿，依据国家有关规定， 身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式
结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要， 的超前教育和强化训练。
幼儿入园与晨检：
1.做好室内外清洁工作及室内通风。 2.热情接待幼儿和家长。 3.晨间检查。 4.配班教师组织幼儿开展活动。 5.有计划地进行个别工作 。
集体教育活动
1.集体教学活动的意义： 幼儿园的集体教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是幼儿 在幼儿园学习的主要方式，也可以说是幼儿获取知识技能等方面的主要 途径。
2.根据我县幼儿园的实际情况采取的要求： ①省级、市级示范园必须建立区域角，中班以上每天两节教学活动，小 班每天一节。同时也鼓励其它乡镇幼儿园开设区域角。 ②如果条件实在不允许，那么集体教学活动次数暂时就按原来的制定中 班以上每天安排三次集体教学，上午两次，下午一次。小班也可以每天 安排两次。
3.集体教学活动的内容： 以五大领域主题活动课程为主，园本课程和特色课程为辅，目前我县已 经统一了幼儿园的使用教材是辽师大《幼儿园探究式活动》B版。
辽师大《幼儿园探究式活动》B版
它是在主题背景下将各领域内容进行有机整合，每个年龄段 一学期确定了16个主题，每周一个，然后按主题把相关各领域 的活动自然地、有机地整合在主题里。
◆综合组织健康、语言、社会、科学、 顾到个体差异。
艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿 2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结
一日生活的各项活动中，充分发挥各 合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活
种教育手段的交互作用。
动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼
◆以游戏为基本活动，寓教育于各项 儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
学习活动
★基本要求： 1. 根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则， 均衡安排五大领域的学习内容。 2.充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保 证有幼儿充分活动的机会。 3.遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、实践活动，采用合作、 交流、探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。 4.灵活地运用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，为幼儿 提供交流和表现的机会与条件。 5.学习活动次数适量，每天活动次数不超过2次；每次活动时间小 班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。
如何科学、合理地安排幼儿的一日活动
（一）幼儿入园与晨检（30—40分钟） （二）早操（或课间操）（20分钟） （三）集体喝水、入厕（10分钟） （四）集体教育活动（小班15-20分钟、中班20—25分钟、大班25—30分钟） （五）游戏活动 (集体游戏30-40分钟，自主游戏(区角游戏)1个小时） （六）盥洗（5分钟） （七）进餐（30分钟） （八）午睡（2-2.5小时） （九）起床（15分钟） （十）户外自由活动（户外活动时间每天不得少于2小时） （十一）离园
游戏活动
★基本要求： 1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内 容，保证充足的游戏时间。
2.因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、 卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主 游戏的条件。
3.平衡一周内的各类型游戏。
4.加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导 方式恰当。
以主题活动方式呈现。小学课程则以分科为主 。
四、幼儿园以游戏为基本活动，注重让孩子在游戏中学习， 在活动中体验。小学则以课堂教学为主，学习成为孩 子们主要的任务。
纲领性文件对幼儿园一日生活的要求
◆幼儿园应当制定合理的幼儿一日生 1.时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有
活作息制度。
利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照
如何科学合 理地安排幼 儿的一日活
动
幼儿园和 小学区别
目录
科学、合理 地安排幼儿 的一日活动
分析各幼 儿园制定 的一日活 动流程表
幼儿园和小学到底有哪些区别呢？
一、幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。 二、幼儿园“保教并重”，小学则“以教为主”。 三、幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，