浅谈高中美术鉴赏课的重要性

浅谈高中美术鉴赏课的重要性

发表时间：2018-01-17T14:08:49.577Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年8月作者：杨瑞雪

[导读] 美术鉴赏课在培养学生高尚的审美情趣和审美观点，提高学生感受美和创造美的能力方面的功能是不可替代的。

建三江第二高级中学杨瑞雪

摘要：美术鉴赏课在培养学生高尚的审美情趣和审美观点，提高学生感受美和创造美的能力方面的功能是不可替代的；在促进学生形成完美人格，实现人的全面发展、提高全面素质上的教育作用也是有其独特的作用的。高考压力依然如故的影响下，美术教学不被重视，欣赏课并没有很好地起到提高美术文化素养的作用，忽视了对学生进行欣赏、审美教育的现象。

关键词：美术欣赏；重要性；中学

美术欣赏教育是培养学生艺术素养的重要途径。艺术欣赏具有一种审美愉悦功能，而美术欣赏教育则提供了正确的方法和途径。在我们的美术教育中，美学、美术欣赏、美术评论、美术史、美术创作是紧密结合的。在方法论上，美术欣赏教育还需要一定的艺术理论作指导，反过来美术欣赏教育又丰富和发展了艺术理论。美术欣赏教学弥补了传统教学方法的不足，运用直观的教学手段，在欣赏课中还可将声音、图像、文字、动画于一体，通过幻灯片的形式或范画作品等，形成生动有趣，轻松愉快的美术欣赏课，激起学生学习的兴趣，使学生更加容易认识客观世界。

一、美育对推进人类文明和社会进步具有重大意义

在一次画展中，我发现人们会一致称赞写实作品而面对意象、抽象作品时就会提出一些疑问“这是什么啊？它好在哪?”像毕加索、梵高这一类艺术大师的作品并不能被所有人真正理解和接受，导致这一结果的原因就是我们对于艺术知识的欠缺。这一点是显然的，一个人的艺术素养如何，直接影响到他的生活品位。对于学生们来说，在生活中都会接触和谈论到艺术，我们不期待每个学生都成为艺术家。

二、美术欣赏教育的过程是发展学生非智力因素的一种途径

现代的美术欣赏课就是利用色彩缤纷的幻灯片、内容丰富的范画等作品来通过直观的感受引起学生美术欣赏的兴趣。我在哈尔滨市第三中学实习时，准备的第一堂课就是“具象艺术”，这节课虽然内容好理解，但想把它讲的有声有色有新意的确有些难度。在上课时，学生的学习热情并不高，我连续放了三幅古代时期的美术作品后，就只剩下少数同学能够认真听课，其余的同学都低着头忙着看美术以外的书籍，学生们对于枯燥的讲述毫无兴趣。

三、美术欣赏课培养学生高尚的审美情趣和审美观点

当前中学美术欣赏课的教学内容，基本都以古今中外许多优秀美术作品居多。经过各个时期艺术家艰苦奋斗，创造出灿烂多彩的文化。我在讲解中国绘画时，为同学们放映了大量的图片，不但有传世的卷轴画，还包括彩陶纹样、青铜器纹饰、帛画、漆画、画像砖、画像石、壁画、民间年画等，同学们被这些丰富多彩，甚至从未接触过的举世瞩目的艺术瑰宝吸引住了并为之震撼。长期欣赏美术作品，不仅能培养学生的美感，积累丰富的审美经验，而且能提高辨别美丑的能力，确立科学的人生观。可见美术欣赏课，在培养学生高尚的审美情趣和审美观点的功能是不可替代。

四、中学美术欣赏课对学生素质的培养作用

美术欣赏课可以帮助学生建构起感觉敏锐、思想活跃、想象丰富的富于激情的生命个体。我在教育实习时期的第二节课是“意象艺术”，在讲到齐白石的《蛙声十里出山泉》这幅画时，我没有直接放映图片，而是先讲了这幅画的由来（老舍给齐白石出题目，用写意画来表现这句诗）给同学们留下想象空间，让他们来布置画面，同学们都显得异常兴奋，踊跃发言说出自己的设计方案，当我揭示出这幅画的真面目时，同学们集体举手称赞。应该说个性主体的张显，调动起个人内在能力的潜质，是素质教育要求，也是艺术审美教育的目的之一.美术欣赏运用感知、经验和知识对美术作品进行感受。在欣赏美术作品的同时让同学们尝试临摹作品，这样可以进一步深刻理解作品，通过美术教育使学生在继承发展本国本民族优秀文化的同时，理解其他的不同文化，进而促进不同文化之间的交流与合作。

在美术欣赏教学中，应坚持以教师为主导，以学生为主体的原则，采取多样灵活的方法，才能不断优化美术教学。强化美术欣赏教育，可使学生逐步形成正确的审美观，还有助于扩大学生的知识面，提高道德修养。