【学校管理规章制度】绩效考核办法
学校绩效管理制度完整版
一、指导思想为了加强学校管理，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本制度。
本制度以科学发展观为指导，以绩效为导向，通过建立科学合理的绩效管理体系，激发教职工的工作积极性和创造性，提高学校整体管理水平。
二、组织机构1. 成立学校绩效管理领导小组，负责学校绩效管理工作的组织、协调和监督。
2. 学校绩效管理领导小组下设办公室，负责日常管理工作。
三、考核对象1. 教职工：包括教师、教辅人员、行政管理人员等。
2. 学院、系（部）：以学院、系（部）为单位进行绩效考核。
四、考核内容1. 教职工：主要包括师德师风、教学科研、管理服务、工作实绩等方面。
2. 学院、系（部）：主要包括教育教学质量、科研成果、社会服务、党建工作、内部管理等方面。
五、考核办法1. 教职工考核：采用定量与定性相结合的方法，主要包括以下内容：（1）师德师风：依据教师职业道德规范，对教职工的职业道德、教育教学态度、学生管理等方面进行考核。
（2）教学科研：依据教学科研工作职责，对教职工的教学水平、科研成果、学术交流等方面进行考核。
（3）管理服务：依据管理服务职责，对教职工的服务意识、工作效率、服务质量等方面进行考核。
（4）工作实绩：依据工作职责，对教职工的工作业绩、工作态度、团队协作等方面进行考核。
2. 学院、系（部）考核：采用目标管理、过程控制、结果考核相结合的方法，主要包括以下内容：（1）教育教学质量：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的教学质量、学生培养、教育教学改革等方面进行考核。
（2）科研成果：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的科研水平、科研成果、学术交流等方面进行考核。
（3）社会服务：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的社会服务、产学研合作、项目申报等方面进行考核。
（4）党建工作：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的党建工作、党风廉政建设、思想政治工作等方面进行考核。
（5）内部管理：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的内部管理、财务管理、资产管理等方面进行考核。
学校教师绩效考核管理规章制度
学校教师绩效考核管理规章制度1. 背景和目的本规章制度旨在建立学校教师绩效考核管理的标准和程序，以提升教师教学质量和工作绩效，促进学校的教育事业发展。
2. 考核标准2.1 教学质量：包括教学内容准备、教学方法和教学效果评估。
2.2 学生评价：根据学生对教师教学的评价和反馈进行评估。
2.3 科研成果：包括教师的科研论文发表、科研项目参与等。
2.4 学术交流：包括教师参加学术研讨会、学术交流活动等。
2.5 学生指导：包括对个别学生的指导和辅导。
2.6 学科建设：包括教师参与学科建设和教材编写等。
3. 考核程序3.1 年度目标制定：学校根据整体考核指标和学校发展需要，制定教师的年度目标。
3.2 数据收集和评估：根据考核标准，收集教师的相关数据，并进行评估和分析。
3.3 绩效评定：根据评估结果，对教师的绩效进行评定，并与教师进行沟通和反馈。
3.4 奖惩措施：根据评定结果，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师采取相应的惩罚措施。
3.5 监督和跟进：学校设立监督机制，对绩效考核的实施过程进行监督和跟进，保证公正和透明。
4. 考核结果及影响4.1 考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，影响教师的晋升、聘任和考核等决策。
4.2 对于表现优秀的教师，学校将给予适当的奖励和荣誉称号，提供晋升和发展机会。
4.3 对于表现不佳的教师，学校将提供相应的培训和改进机会，并采取必要的处罚措施。
4.4 教师绩效考核结果将定期公布，以保证考核的公开和透明。
5. 其他事项5.1 本规章制度的执行由学校教务处负责，并与相关部门和教师进行密切合作。
5.2 本规章制度将定期进行评估和修订，以适应学校教育事业的发展需求。
以上为学校教师绩效考核管理规章制度，旨在提升教师的教学质量和工作绩效，促进学校的教育事业发展。
该制度将对教师的教学质量、学生评价、科研成果等进行考核，并根据考核结果进行奖惩和晋升等决策。
为保证考核公正和透明，学校将设立监督机制，并定期公布教师绩效考核结果。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校规章制度与考核方案
学校规章制度与考核方案为了营造一个良好的学习氛围，确保学校教育教学工作的正常开展，学校制定了一系列的规章制度和考核方案。
这些规章制度和考核方案是学校管理的基础，是学校治理体系的重要组成部分，也是学校落实育人目标、促进学生健康成长的重要保障。
下面将对学校的规章制度和考核方案进行具体介绍。
一、学校规章制度1. 学生行为规范学校要求学生要尊重师长、团结同学、热爱学习、遵纪守法，不得参与任何形式的暴力行为，不得擅离校园，不得在校园内吸烟、酗酒等不良行为。
对违反行为规范的学生将给予相应的处分。
2. 教师教育教学规范教师要恪尽职守，热爱教育事业，积极履行教育教学职责，遵守教学纪律，促进学生成长发展。
教师要严格控制课堂时间，合理安排教学内容，保证教学质量。
3. 学校安全管理规定学校要重视校园安全，加强校园安全设施的建设和管理，确保师生生命财产安全。
学校要定期组织消防演练、安全演练，提高学生的安全防范意识。
4. 学校课程设置规定学校要根据学生的实际情况和学校教育教学目标，合理设置课程，保证教学质量。
学校要注重体育、美术、音乐等综合素质教育课程的设置，培养学生的综合素质。
5. 学校校风建设规定学校要注重校园文化建设，倡导阳光向上的校风，努力创造一个积极向上、充满正能量的校园氛围。
学校要定期开展各种文明礼仪教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 学校考核评价制度学校要建立健全的考核评价制度，对学生学习情况、教师教学情况、学校管理情况等进行定期考核评价。
对考核不合格的情况，要及时纠正，并给予相应的处罚。
二、学校考核方案1. 学生综合素质考核学校采取多种形式对学生的综合素质进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、参加社团活动情况、体育成绩等。
学生要在各个方面取得合格成绩才能晋级和毕业。
2. 教师业绩考核学校对教师的教育教学业绩进行考核，包括教学质量、学生满意度、科研成果等方面。
优秀教师将给予相应奖励，不合格教师将进行培训和考核。
学校绩效考核管理办法
学校绩效考核管理办法绩效考核管理办法第一章总则第一条:目的为发现员工工作中存在的问题，奖优惩劣，持续改进提高工作绩效，将员工工作目标与教育培训中心（以下简称“中心"）战略目标以及个人绩效相结合，确保员工工作目标与中心目标保持一致；为建立和完善中心人力资源绩效考核体系、员工激励与约束机制，对员工业绩进行客观、公平、公正的评价，并通过此评价合理地进行价值分配，特制订本办法。
第二条:范围中心正式录用员工。
(临时工、兼职人员、试用期员工除外) 第三条：考核原则客观与公开原则:对被考核者的任何评价都应制定明确的评价标准,以事实为依据,客观地反映员工的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核的结果；各级考核指标（含项目、达到状态、权重和评价标准）的制定与调整,对员工公开;公平与正义原则：公平包括权利公平、机会公平、过程公平和结果公平。
权利公平，是指员工的权利不因职位的差别而有所不同。
机会公平，是指员工能普遍地参与教培中心发展并分享由此而带来的成果。
过程公平，是指员工参与中心发展的过程公开透明，不允许某些人通过对过程的控制而谋取不当利益.结果公平，是指在分配上兼顾全体员工的利益，防止过于悬殊的收入差距。
正义原则可以概括为按贡献分配原则、合理差别原则和补偿性原则；适度竞争原则：考核目的在于对员工实施有效激励，提高员工工作效率与积极性，提高工作绩效，因此在考核中要体现出不同员工工作态度、工作能力、工作业绩的差异，鼓励适度竞争，反对过度竞争;过程结果并重原则：对被考核者的考核，不仅应注重结果(工作成果),更应注重被考核者的工作过程和工作态度，用多重指标全面综合衡量员工的工作能力与工作业绩,以提升工作过程中的积极性；专业创新协作执行反馈与改进原则:考核目的在于监督责任者的职能履行与实施,促进责任者对中心/部门业务目标的有效贯彻与实现，因此在考核中要注重对责任者的自我纠正和改进情况的评价;过程监控结果和考核结果要及时反馈给被考核者本人，肯定成绩,指出不足，并提出今后努力改进的方向;第二章考核体系第四条：考核对象?类员工：过程型岗位员工(具体待定);？类员工：结果型岗位员工(具体待定）；第五条:考核内容考核根据工作标准的关键指标(KPI)进行考核。
学校绩效考核管理制度范本
第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，激发教职工的工作积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以德才兼备、绩效优先为导向，通过绩效考核，全面评价教职工的工作表现。
第二章绩效考核内容第四条绩效考核内容包括以下几个方面：1. 教学工作：教学质量、课程设计、教学方法、学生满意度等；2. 教研工作：教研成果、论文发表、课题研究、学术交流等；3. 教育教学管理：班级管理、学生德育、校园安全等；4. 行政工作：工作态度、工作效率、团队合作、服务意识等；5. 其他工作：临时性任务、社会服务、志愿服务等。
第五条绩效考核标准：1. 教学质量：以学生成绩、学生评价、同行评价等为主要依据；2. 教研成果：以论文发表、课题研究、学术交流等为主要依据；3. 教育教学管理：以班级管理、学生德育、校园安全等为主要依据；4. 行政工作：以工作态度、工作效率、团队合作、服务意识等为主要依据；5. 其他工作：以完成情况、社会影响力、个人荣誉等为主要依据。
第三章绩效考核程序第六条绩效考核分为个人自评、同行评议、领导评价三个阶段。
1. 个人自评：教职工根据自身工作表现，对照考核标准进行自我评价；2. 同行评议：由教职工所在部门或年级组组织同行评议，对个人工作进行评价；3. 领导评价：由学校领导对教职工进行综合评价。
第七条绩效考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
1. 优秀：在考核周期内，各项指标均达到优秀水平；2. 良好：在考核周期内，各项指标达到良好水平；3. 合格：在考核周期内，各项指标达到合格水平；4. 不合格：在考核周期内，有严重失职、渎职行为，或连续两年考核不合格。
第八条绩效考核结果作为教职工晋升、评优、奖惩的重要依据。
第四章奖惩与激励第九条对考核结果优秀的教职工，给予物质奖励和荣誉表彰；对考核结果不合格的教职工，给予批评教育，并限期整改。
学校绩效考核实施办法
学校绩效考核实施办法第一章总则第一条为进一步提高员工的工作质量和工作效率，不断提升学校管理、教育教学和服务水平，建立健全全员工作的激励机制和约束机制，制订本办法。
第二条绩效考核的宗旨：一、了解、评估员工工作态度与能力；二、考察员工的工作绩效；三、促进员工改进和提高工作绩效；四、考核结果作为员工职业培训与员工职业发展规划的参考；五、考核结果作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、离职管理的依据。
第三条绩效考核应遵循以下原则：一、以提高员工绩效为导向的原则；二、定性与定量考核相结合的原则；三、公平、公正的原则。
第四条员工绩效考核实行逐级考核方式，直接上级负责下一级员工的绩效考核。
第五条办公室负责员工绩效考核工作的指导、服务和监督。
第二章绩效考核的组织第六条为了加强对学校员工绩效考核工作的领导，学校成立员工绩效考核工作领导小组：组长：校长副组长：书记组员：副校长、校长助理、部门负责人第三章绩效考核的实施第七条日常考核1、每周五由各层次考核负责人将考核情况报办公室，每周一由办公室出一期考核快讯。
每月初召开员工大会，公布或讲评上月绩效考核情况。
2、考核采用负分制，一分即人民币一元。
每月在预发的绩效薪中扣发，扣分上限为：服务岗位300元、管理岗位及教师500元、部门负责人800元、校领导1000元（考核内容中出现扣全月绩效薪的参照本条执行）。
第八条期末考核1、期末考核工作每学期末进行一次，上学期考核时间为7月，下学期考核时间为次年1月。
2、校领导、员工代表负责对部门负责人进行考核。
校长考核权重50%、其他领导考核权重30%、员工代表考核权重20%。
3、分管领导和部门负责人负责对一般员工的考评。
分管领导考核权重40%、部门负责人考核权重40%、部门员工互评考核权重20%。
第九条考核结果1、根据各系列考评人数按A档15%、B档70%、C档10%、D档5%四个档进行排序。
2、中层干部根据综合考评结果进行排序。
3、一般员工由部门考核后进行排序，考核领导小组根据各部门排序，再进行综合排序。
2023最新版学校绩效考核细则5篇
2023最新版学校绩效考核细则5篇2023最新版学校绩效考核细则【篇1】一、考勤制度1、全体教职工实行坐班制。
2、不无故迟到、早退，上班时间必须准时到校。
3、教职工凡是需要请假者，一般情况必须事先按规定程序填写统一印制的《请假条》，办理请假手续。
特殊情况因来不及办理请假手续的，可用电话请假，但事后应尽快按规定补办手续，否则视为旷工。
4、请假半天以上（包括半天），必须主管部门主任请假（班主任向政教主任请假）；请假一天以上三天以内（包括三天），必须向分管校长请假；三天以上必须向校长请假，并提前两天以便学校妥善安排好工作；请假一周以上，应报请科教体育局批准。
5、请假手续一式两份，一份交校办存底，一份交教研组长考勤，由教研组长交总务统计。
6、病假凭医院证明；函授学习请假凭面授通知；对婚假、产假、丧假以及哺乳期的女教师的照顾，按有关规定执行。
7、假期期满应及时主动向批准部门销假，否则，视同超假处理。
如因特殊情况不能按时返校，应主动、提前办理续假手续。
8、不存在补假，工作时间没有特殊情况不得随便离岗，未经请假或请假未批准，不得擅自离校，如有违者按旷工处理。
确实需要请假的必须履行请假手续，出校门必须出示出门条，否则门卫不予出门。
（出门条是用于出门办事，出门条使用一次不得超过半天，不能代替请假条）9、病、事假条必须分管领导或主管部门领导签字方能生效。
二、考勤办法绝大多数教职工都能自觉遵守学校规章制度，但仍有极少数教职工，出门不出示出门条，无故迟到、早退等，为严明纪律，做到一视同仁，采取以下方法考勤：1、早上、下午考勤签到制，早上、下午负责签到同志提前20分钟到岗，本着认真负责态度进行工作，一视同仁，禁止代签（代他人签到的发现一次，扣代签人50元）。
2、迟到5分钟以上10分钟以内，每次扣考勤奖5元，10分钟以上半小时以内扣10元，半小时以上一小时以内扣15元，超过1小时不足2小时扣25元，超过2小时按旷工半天处理。
学校绩效考核目标管理制度
第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、教辅人员等。
第三条学校绩效考核工作遵循公开、公平、公正、激励与约束相结合的原则。
第二章绩效考核目标第四条学校绩效考核目标主要包括以下几个方面：1. 教育教学质量：提高学生综合素质，培养合格毕业生，提升学校在国内外的影响力。
2. 教学科研：推动学科建设，提高科研水平，提升教师学术影响力。
3. 学生管理工作：加强学生思想政治教育，提高学生管理水平，营造良好校园文化。
4. 行政管理：提高工作效率，优化工作流程，提升服务质量。
5. 安全稳定：确保校园安全，维护学校稳定，营造和谐校园环境。
6. 教师队伍建设：加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，培养优秀人才。
第三章绩效考核方法第五条学校绩效考核采用定性与定量相结合的方式，具体方法如下：1. 定性考核：通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，对教职工的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、科研水平、工作态度等方面进行综合评价。
2. 定量考核：根据教职工的工作任务、工作质量、工作效果等，设定相应的考核指标，进行量化考核。
第六条绩效考核指标体系：1. 教师绩效考核指标体系：- 教学工作：课堂教学质量、课程建设、教学改革、教学成果等；- 科研工作：科研项目、论文发表、专利申请等；- 学生管理工作：学生思想政治教育、学生事务管理、学生心理健康教育等。
2. 行政管理人员绩效考核指标体系：- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 服务质量：服务态度、服务质量、服务水平等；- 管理能力：组织协调能力、决策能力、创新能力等。
3. 教辅人员绩效考核指标体系：- 工作质量：工作成果、服务质量、服务满意度等；- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 业务能力：专业技能、业务水平、业务拓展等。
学校常规绩效管理制度
一、指导思想
为全面提高学校教育教学质量，促进教师专业发展，激发教师工作积极性，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于我校全体教师。
三、绩效管理制度
1. 绩效考核内容
（1）教学工作：教学质量、教学进度、教学计划完成情况、教学反思等。
（2）教研工作：参与教研活动、撰写教学论文、课题研究等。
（3）班级管理：班级纪律、卫生、学生成绩、家校沟通等。
（4）个人品德：职业道德、工作态度、团队合作等。
2. 绩效考核方法
（1）定量考核：根据教师教学工作量、教研成果、班级管理等方面进行量化评分。
（2）定性考核：由学校领导、同事、学生家长等对教师工作进行综合评价。
3. 绩效考核周期
（1）学期考核：每学期进行一次，考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重
要依据。
（2）年度考核：每年进行一次，考核结果作为教师绩效工资、奖金发放的重要依据。
四、绩效结果应用
1. 绩效考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。
2. 绩效考核结果与教师绩效工资、奖金发放挂钩。
3. 对考核不合格的教师，学校将进行约谈、培训等措施，帮助其改进工作。
五、绩效管理监督
1. 学校成立绩效管理领导小组，负责监督、检查绩效管理工作。
2. 教师对绩效考核结果有异议，可向学校提出申诉。
六、附则
1. 本制度由学校绩效管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过实施学校常规绩效管理制度，我校将进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度学校绩效考核制度【篇1】为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的`制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数=班主任常规工作考核分50%+班级工作成绩考核分50%。
二、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。
(以班队活动记录为依据)3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。
满分30分，少上一次扣0.5分(以学校抽查和晨谈记录为依据)4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。
(以上交的家校联系卡为依据)5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。
(以常规检查和班级日志为依据)6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。
(以班干部会议记录为依据)7、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
(以学校常规检查和会议记录为依据)9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
学校绩效考核制度范本
学校绩效考核制度范本第一章总则第一条为科学地评价学校教职工的工作绩效，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，不断提高学校教育教学质量和管理水平，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校绩效考核坚持客观公正、公平竞争、激励与发展相结合的原则，以教职工的工作实绩和贡献为主要考核内容，全面评价教职工的工作表现。
第三条学校绩效考核分为教师绩效考核和职工绩效考核两大类。
教师绩效考核主要包括教育教学工作绩效、科研工作绩效、师德师风建设等方面；职工绩效考核主要包括管理工作绩效、服务工作绩效、业务技能建设等方面。
第二章考核指标与标准第四条教师绩效考核指标与标准：1. 教育教学工作绩效：包括教学质量、教学成果、教学改革、学科竞赛等，占总分的60%。
2. 科研工作绩效：包括论文发表、科研项目、教研成果等，占总分的20%。
3. 师德师风建设：包括职业道德、教育教学态度、师生关系等，占总分的20%。
第五条职工绩效考核指标与标准：1. 管理工作绩效：包括岗位职责履行、管理制度创新、团队建设等，占总分的40%。
2. 服务工作绩效：包括服务态度、服务质量、服务效果等，占总分的30%。
3. 业务技能建设：包括业务水平、技能培训、业务竞赛等，占总分的30%。
第三章考核程序与方法第六条绩效考核分为学期考核和年度考核。
学期考核主要对教职工半个学期的工作进行评价，年度考核主要对教职工全年工作情况进行评价。
第七条绩效考核采取自评、互评、领导评价相结合的方式进行。
自评占30%，互评占30%，领导评价占40%。
第八条绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
优秀率不超过20%。
第四章考核结果的应用第九条绩效考核结果作为教职工奖励、晋升、职称评定、岗位调整的重要依据。
第十条对绩效考核结果为优秀的教职工，学校给予一定的物质奖励和精神鼓励，并在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。
第十一条对绩效考核结果为基本合格和不合格的教职工，学校给予告诫，要求其在规定时间内进行整改。
学校绩效管理制度范本
学校绩效管理制度范本学校绩效管理制度第一章总则第一条为了提高学校的整体绩效水平，确保学校能够持续地实现各项目标和任务，根据国家相关法律法规和学校的实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工的绩效考核，包括教师、行政管理人员、辅导员等。
第三条绩效管理是对个人或团队工作质量、工作贡献、工作效率以及专业技能等方面的评价和管理，旨在提高工作绩效和绩效评价的公正性和科学性。
第四条学校将通过绩效考核来确定教职工的工资、奖金、职务晋升或降职、岗位调整等方面的待遇。
第五条绩效考核应符合公正、公开、公平的原则，杜绝任何人为干扰和操控。
第二章绩效考核第六条绩效考核分为年度绩效考核和其他定期或不定期的绩效考核。
第七条年度绩效考核按照学校的招生、教学、科研、社会服务等方面的要求，制订考核指标体系，并根据实际情况确定权重。
第八条年度绩效考核的指标包括但不限于：1. 教学能力，包括授课质量、教学效果等。
2. 科研成果，包括科研项目、论文、专利、获奖等。
3. 行政管理贡献，包括工作完成情况、工作效率、工作质量等。
4. 学科竞赛成绩，包括学生在各类竞赛中获奖情况等。
5. 学生评教结果，包括学生对教师的评价等。
第九条年度绩效考核由各单位负责，评委由单位领导和专家组成。
评委评分后，由单位领导进行终审并公示。
第十条其他定期或不定期的绩效考核由学校按照需要进行，考核内容和方式由学校决定。
第十一条绩效考核结果将作为个人工资、奖金、职务晋升或降职、岗位调整等方面待遇的主要依据，对绩效考核不合格者可以采取相应的警告、扣减奖金、调整岗位等措施。
第十二条学校将定期召开全校绩效考核工作例会，对绩效考核工作进行总结和评估，并根据实际情况进行调整和改进。
第三章绩效激励第十三条学校将通过绩效考核结果来激励教职工的积极性和创造性，根据绩效考核结果发放奖金。
第十四条奖金的发放按照学校的规定，分为团体奖和个人奖。
团体奖由团队共同分享，个人奖由个人享受。
学校绩效考核制度模版（三篇）
学校绩效考核制度模版第一章总则第一条为促进学校内部各项工作的健康发展，提高教职工的工作积极性和工作效率，制定本绩效考核制度。
第二条本绩效考核制度适用于本校全体教职工，包括教学岗位、管理岗位和辅助岗位的教职工。
第三条绩效考核的目标是通过对教师工作情况、成果和贡献进行全面评价，建立公正科学的激励机制，促进教学质量的提高，推动学校的整体发展。
第四条绩效考核分为定期考核和不定期考核，定期考核每年进行一次，不定期考核根据需要进行。
校务委员会负责绩效考核工作的组织协调和监督。
第五条本绩效考核制度的内容包括考核的对象、考核的内容、考核的流程和方法、考核的结果和奖惩措施等。
第二章考核的对象第六条根据岗位的不同，考核对象分为教学岗位、管理岗位和辅助岗位。
第七条教学岗位包括教师和教学辅助人员，考核的重点是教学效果、教学方法和教育教学成果。
第八条管理岗位包括行政管理、教务管理、学科管理等，考核的重点是工作目标的实现情况、工作方法和管理能力。
第九条辅助岗位包括后勤保障、实验室管理、图书馆管理等，考核的重点是服务质量和工作效率。
第十条各岗位的考核指标根据不同的职责和任务进行制定，由校务委员会负责细化和补充。
第三章考核的内容第十一条考核的内容包括个人基本素质、工作态度和业绩表现三个方面。
第十二条个人基本素质包括思想政治素质、业务素质、道德品质等，考核主要通过党建考核、学历学位考核、职业资格考核等方式进行。
第十三条工作态度包括工作情绪、工作态度和团队合作等，考核主要通过上级评议、同事评议和学生评议等方式进行。
第十四条业绩表现包括工作成果、学科建设和科研能力等，考核主要通过教学观摩、学术交流和实际工作绩效评定等方式进行。
第四章考核的流程和方法第十五条绩效考核的流程包括目标制定、考核实施、结果评估和反馈四个环节。
第十六条目标制定是确定考核标准和指标，明确考核的重点和要求，由校务委员会组织制定。
第十七条考核实施是针对具体岗位和个人进行考核，包括自评、上级评估、同事评议、学生评议等环节。
学校绩效办法制度
第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，激发教职工的工作积极性，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本绩效办法制度。
第二条本办法适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本办法旨在建立科学、合理、公正的绩效考核体系，激励教职工努力工作，促进学校持续发展。
第二章绩效考核内容第四条绩效考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学工作：教学质量、教学成果、教学研究、课程建设、教材编写等；2. 管理工作：行政管理、教学管理、学生管理、后勤保障等；3. 科研工作：科研成果、论文发表、项目申报、学术交流等；4. 社会服务：社会实践活动、志愿者服务、社区服务等；5. 综合素质：职业道德、团队合作、创新精神、工作态度等。
第五条各部门、各岗位的绩效考核指标应结合岗位职责和工作性质，具体细化，明确量化。
第三章绩效考核程序第六条绩效考核分为自我评价、部门评价、综合评价三个阶段。
1. 自我评价：教职工根据绩效考核内容，对照自身实际情况进行自我评价，形成个人绩效报告；2. 部门评价：各部门负责人对所属教职工的绩效进行评价，形成部门绩效评价报告；3. 综合评价：学校成立绩效考核领导小组，对各部门绩效评价报告进行审核、汇总，形成学校综合绩效评价报告。
第七条绩效考核周期为一年，具体时间为每年的第一季度。
第四章绩效考核结果运用第八条绩效考核结果作为教职工评优、评先、晋升、培训等的重要依据。
1. 绩效考核优秀的教职工，优先推荐参加评优、评先；2. 绩效考核良好的教职工，给予一定的物质奖励和表彰；3. 绩效考核不合格的教职工，进行谈话提醒，并采取相应的改进措施。
第五章附则第九条本办法由学校绩效考核领导小组负责解释。
第十条本办法自发布之日起实施。
第六章监督检查第十一条学校设立绩效考核监督小组，负责对绩效考核工作的监督检查，确保绩效考核的公平、公正、公开。
第十二条教职工对绩效考核结果有异议的，可向绩效考核监督小组提出申诉。
学校绩效考核管理办法细则
学校绩效考核管理办法细则一、引言学校绩效考核管理办法对于学校的发展和提高具有重要意义。
本文将详细介绍学校绩效考核的目的、内容、流程和实施细则，旨在帮助学校高效地管理绩效考核，促进学校的持续发展。
二、目的学校绩效考核旨在激励教职工增强工作动力，提高工作效率，促进学校整体发展。
其具体目的包括：1.明确工作目标与绩效评价标准，提高工作的针对性和可衡量性；2.建立公平公正的绩效考核机制，促进公正分配和激励；3.培养和激发教职工的创新能力和团队合作意识；4.优化学校资源配置，提高教育教学质量。
三、内容学校绩效考核的内容主要包括以下几个方面：1.教育教学工作绩效：包括教育教学改革成果、教学质量、学生综合素养提升等；2.科学研究工作绩效：包括科研项目承担与成果、论文发表与专利申请等；3.学术和行业影响：包括在学术界和行业中的学术声誉、社会影响等；4.行政管理工作绩效：包括行政工作成效、资源管理效率、人员管理等；5.外事与社会服务工作绩效：包括对外交流与合作、社会服务与社会责任履行等。
四、流程学校绩效考核的流程主要包括以下几个环节：1.目标制定：学校根据长远发展规划和年度工作计划，制定具体的绩效目标；2.工作执行：教职工按照目标进行工作实施，保证任务完成的质量和效果；3.绩效评估：学校根据绩效考核指标和评价方法，对教职工的工作结果进行评估；4.绩效反馈：学校以个人面谈形式向教职工反馈绩效评估结果，并指导个人成长与发展；5.激励与奖励：根据绩效评估结果，学校对表现优秀的教职工给予适当的激励和奖励； 6.改进与优化：学校根据绩效评估的结果，及时调整和优化管理办法，提高绩效考核的科学性和有效性。
五、实施细则为了确保学校绩效考核的顺利进行，需要注意以下实施细则：1.绩效考核制度的公开透明：向教职工公开绩效考核标准、流程及绩效评估结果，确保公平和公正；2.考核指标的科学性：绩效考核指标应符合学校的整体发展目标与战略规划，要有明确的量化和可衡量性；3.定期评估与改进：学校应定期对绩效考核管理办法进行评估，发现不足并及时进行改进和优化；4.引入多元评价：除了考核部门和领导的评价，多元参与方（包括学生、家长、社会）的评价也应被纳入考虑范围；5.激励机制与奖励制度：建立激励机制与奖励制度，鼓励优秀教职工，激发工作积极性与创造力。
学校绩效考核制度范文（三篇）
学校绩效考核制度范文导言随着教育的发展和学校管理的不断完善，学校绩效考核制度的建立和实施对于提高教育教学质量、推动学校持续发展起着至关重要的作用。
本文旨在规范学校绩效考核制度的制定，确保其客观公正、科学合理，并为制定学校绩效考核制度的相关部门提供参考。
1. 考核目的学校绩效考核的目的在于评估学校组织结构的性能、工作流程的有效性、内部资源的利用效率以及师生的整体表现，为学校改进管理、提升教育教学质量提供依据。
2. 考核指标2.1 教育教学质量2.1.1 学生学习成绩2.1.2 教师教学评估2.1.3 教育教学改革成果2.2 管理效能2.2.1 行政管理2.2.2 教师管理2.2.3 学生管理2.2.4 资源管理2.3 科学研究与创新2.3.1 科研成果2.3.2 创新能力2.3.3 学科建设2.4 学生综合素质2.4.1 素质教育成果2.4.2 社会实践表现2.4.3 综合能力评估3. 考核流程3.1 制定考核计划3.2 数据收集与整理3.3 考核指标权重确定3.4 考核结果评价3.5 制定改进措施4. 考核评价方式4.1 考核组成员互评4.2 专家评审4.3 平行班对比4.4 群体表彰5. 考核权责5.1 学校领导层5.1.1 制定考核制度5.1.2 负责考核计划的制定与执行5.2 考核委员会5.2.1 组织考核评价工作5.2.2 审核考核结果5.2.3 提出改进意见和建议5.3 教师5.3.1 配合考核工作的开展5.3.2 提供相关数据和信息5.3.3 参与考核评价5.4 学生5.4.1 配合考核工作的开展5.4.2 提供相关数据和信息6. 考核结果运用6.1 评定学校绩效等级6.2 发布考核结果和等级6.3 使用考核结果指导学校管理6.4 奖惩制度实施7. 考核监督与评估7.1 推行考核结果公示制度7.2 定期对考核制度进行评估和调整7.3 依托教育督导机构进行监督7.4 接受社会各界的监督和评价结语学校绩效考核制度的建立和完善是学校管理工作的重要一环，只有通过科学的考核方式和合理的评价体系，才能够推动学校不断提升教育教学质量，逐步实现教育现代化目标的持续发展。
学校绩效考核制度模板
学校绩效考核制度模板第一章总则第一条为了科学地评价教师的工作业绩，充分调动教职员工的工作积极性，促进学校教育质量的不断提高，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校绩效考核制度遵循公平、公正、公开的原则，坚持客观、合理、准确的评价标准，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。
第三条学校绩效考核制度适用于我校所有在编在职教师。
第二章考核内容第四条考核内容分为以下几个方面：1. 教育教学工作：教学计划实施、课堂教学、作业批改、学生辅导、教育教学成果等。
2. 师德师风建设：职业道德、教育教学行为、师生关系、教育教学态度等。
3. 教育教学研究：教育教学改革、课题研究、论文发表、学术交流等。
4. 教育教学管理：班级管理、教育教学资料建设、教育教学考核等。
5. 教育教学成果：学生综合素质提高、学生考试成绩、教师获奖等。
第五条各考核项目的权重分配如下：1. 教育教学工作：40%2. 师德师风建设：20%3. 教育教学研究：20%4. 教育教学管理：15%5. 教育教学成果：5%第三章考核程序第六条考核分为两个阶段：自评和他评。
1. 自评：教师根据考核内容和要求，对自己的工作进行自我评价，提交自评报告。
2. 他评：学校考核小组对教师进行综合评价，形成评价结果。
第七条考核程序如下：1. 制定考核方案：学校考核小组根据上级要求和学校实际情况，制定详细的考核方案。
2. 教师自评：教师根据考核方案，对自己的工作进行自我评价，提交自评报告。
3. 他评：学校考核小组对教师进行评价，采取查阅资料、实地考察、座谈会等形式，全面了解教师的工作情况。
4. 公示评价结果：学校将评价结果进行公示，接受师生和家长监督。
5. 反馈评价结果：学校考核小组将评价结果反馈给教师，提出改进意见和建议。
第四章考核结果及应用第八条考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
1. 优秀：总分在90分以上（含90分）。
2. 良好：总分在80分以上（含80分，不含90分）。
学校绩效规章制度范本
学校绩效规章制度范本一、总则为建立科学、合理、有效的绩效管理体系，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，充分调动教师的工作积极性和创造性，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本规章制度。
二、绩效管理目标1. 促进教师专业发展，提高教育教学质量。
2. 激发教师工作热情，提升学校整体竞争力。
3. 营造公平、公正、透明的绩效管理环境。
三、绩效管理原则1. 客观公正原则：绩效考核要客观、公正、公平，确保评价结果真实反映教师的工作表现。
2. 激励与发展原则：绩效管理要注重激励教师发挥潜能，促进教师个人与学校的共同发展。
3. 分类评价原则：根据教师的不同岗位、职责和贡献，实行分类评价。
4. 全程管理原则：绩效管理要贯穿教师教育教学活动的全过程，注重过程与结果的结合。
四、绩效考核内容1. 教育教学成果：主要包括教学质量、学生满意度、教育教学成果奖等。
2. 师德师风：主要包括职业道德、教育教学态度、师生关系等。
3. 教育教学改革与研究：主要包括教育教学改革项目、论文发表、课题研究等。
4. 教育教学管理：主要包括班级管理、教育教学协作、教育资源共享等。
5. 教师成长与发展：主要包括专业培训、学历提升、职称晋升等。
五、绩效考核办法1. 制定绩效考核指标体系：根据学校发展目标和教师岗位职责，制定具体的绩效考核指标。
2. 实行年度考核：每年年底进行一次全面绩效考核，考核结果作为教师年度工作总结和奖惩的依据。
3. 建立月度考核制度：每月对教师进行一次绩效考核，侧重于教育教学过程的管理与指导。
4. 实行自我评价与同行评价相结合：教师要进行自我评价，同时接受同行的评价和建议。
5. 建立绩效考核反馈机制：定期向教师反馈绩效考核结果，帮助教师分析原因，提出改进措施。
六、绩效考核结果运用1. 作为教师职称晋升、评优评先的重要依据。
2. 作为教师岗位调整、培训和继续教育的依据。
3. 绩效考核结果纳入教师人事档案，作为教师退休、解聘等的参考。
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绩效考核办法
为推进学校绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、《江西省教育厅关于印发义务教育学校教师绩效考核方法的通知》（赣教人字[2009]20号）和《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（洪教人字【2010】11号）的精神，结合我校实际，制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合我校教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进我校教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先，注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。
三、考核对象
实施绩效工资的学校正式工作人员，包括学校领导、教师和班主任。
四、考核内容和方法
考核内容依据《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规，通过述职、核实材料、听取意见等途径与程序，主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。
考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，每学期末由学校组织考核一次，根据被考核对象平时工作表现及年度考核业绩情况进行量化评分（具体量化标准附后）。
学校领导由教育主管部门考核。
（一）学校领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。
由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分。
（二）教师绩效考核主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效及工作量等方面。
由学校组织教师绩效考核小组和教研组评分，教师奖励性绩效工资包括月绩效考核奖和学期绩效考核奖：
1、月绩效考核奖按照每月工作考勤情况、工作量情况发放。
考勤具体依据为《南昌十三中教职工管理制度》，从当月绩效考核奖中扣除。
如不满工作量者则按差一节课10元扣除。
但学校合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
2、学期绩效考核奖则每学期末考核一次，具体依据为《南昌十三中教师学期奖励性绩效考核实施细则》。
3、有下列情形之一的，不参与绩效工资分配：
（1）本学期请长假或认定为长假的教职工，除扣除全部奖
励性绩效工资外，还将从下一年度起扣除请假时间的工资和基础性绩效工资。
（2）脱产学习的；
（3）停发工资的；
（三）班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。
由学校政教处负责制定具体的考核细则，满分为150分。
考核结果作为发放班主任津贴的依据。
五、考核等次的确定和结果的使用
（一）学校领导的绩效考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工绩效考核等次由学校考核工作领导小组根据绩效考核得分确定。
考核分优秀、合格和不合格三个等次？，优秀等次比例控制在25%以内，60分以上定为合格，少于60分及按照隶属关系和干部管理权限经查实或因此受到处分的，有下列行为之一者定为不合格：1.歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2.私自办班或进行有偿家教的；3.向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；4.非组织原因未满学校规定的工作量的或旷课或请假超过国家规定天数的；5.以非法方式表达诉求的；6.擅自调课、缺课或采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；7.出现重大安全责任事故的；8.违反计划生育和综治管理等“一票否决”的规定情况的；9.有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。
被评为不合格的人数不规定比例。
考核结果须在学校公示。
（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务，考核结果被确定为合格以上的教职工，全额发放岗位津贴；奖
励性绩效工资具体分配方式和办法按《南昌十三中绩效工资实施方案》和《南昌十三中教职工请假管理办法》执行。
坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。
绩效考核的结果同时作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。
六、工作要求
（一）统一思想，提高认识。
做好教师绩效考核工作是实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。
全校教职员工要高度重视，正确对待考核结果，正确对待奖励性绩效工资不同等次拉开的分配差距，达到以考核促进学校发展的目的。
（二）加强领导，明确职责。
学校将及时成立我校教职工绩效考核工作领导小组及工作机构，组长由校长担任，其他校领导担任副组长，成员由中层干部组成。
领导小组下设办公室，具体负责绩效考核实施工作，制订具体实施办法和绩效考核实施方案。
校长为绩效考核实施工作的第一责任人，全面负责该项工作。
（三）公开公平，认真实施。
学校广泛听取有关方面、有关人员的意见。
学校绩效考核实施方案的制订由学校教职工代表大会通过，并经教育主管部门批准后实施。
（四）健全制度，完善体系。
我校绩效工资制度实施后，还将进一步建立健全绩效考核制度。