教师资格证说课稿

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1、地位和作用

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

a、本节课分____个部分内容,分别是:___________________

b、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

c、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。

d、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。接下来说一下本节课的教学目标。

2、教学目标

a、知识目标:

(1)

(2)

(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)

b、能力目标:

(1)通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。

(2)分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

(3)通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。

(根据需要选择能力目标)

c、情感目标:

(1) 培养学生认真、细致的学习态度。

(2) 通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习____的热情。

3、教学重点、难点

重点:

难点:

依据:

二、说学情

所教的学生属于偏远农村,英语水平不高,英语听力较差

三、说教法

1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练,以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

四、说学法

1、善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验,大胆实践。

2、积极参与,善于合作,培养团队精神。

3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。

依据:新课程倡导的感知——体验——实践——参与——合作,以及形成性评价。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分即讲授新课

A.基础知识点:

B.重点

C.难点

之后,课堂巩固,让学生上台演说,以查学生的知识点掌握情况课堂小结和布置作业

1、总体设计及依据

在任务型活动中热身(5分钟)……

2、教具准备

3、分步设计及依据(多媒体课件制作)

Step1:在任务活动中热身

活动一:chant

活动二:Guessing games

活动三:利用挂图……

活动四:学生俩俩合作,……

Step2 在任务活动中认知

……

Step3 在任务活动中巩固

6个活动

Step4 Summary

……

4、板书设计

六、教学反思(教后说)

1、教学内容要形式多样,……

2、尽量合理组织教材,……

3、课件制作要充满色彩,……

4、拓展学生文化视野,……

5、充分发挥学生主动作用,……

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