《我爱篮球》PPT课件-完美版
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我爱篮球- PPT名师推荐
课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？
班上交流、汇报
说说我们成长中应该有怎样的追求？
• “能够这样去爱的人，永远青春年少，追 求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是 几十岁。”
• 也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全 心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付 出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造， 就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能 使自己的生命焕发青春的光彩！
• 你最喜欢什么运动，谈谈你在运动时 的深切感受。同座交流3分钟。
• 这节课让我们一起感受作者对篮球的 酷爱
读题
• 1、今天我们学习第二课——我爱篮球。齐读课题。 • 2、如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样
读课题？ • 如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读？ • 如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读？
总结课文所表达的感情 （中心思想）
• 这篇课文不仅仅只表达了“我”对篮
球的喜爱之情，还表达了“我”热爱生活， 热爱自己所做的每一件事情。
课堂作业
• 联系自己的生活，仿照课文的句式写一段话。如： 你眼中“爱”是什么？“幸福”是什么？
• 在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景描写 表现出来，表达自己的喜爱之情。（小练笔，积 累写作片段。）
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
自由朗读课文，边读边思考
• 课文写了哪几个印象深刻的场景？ • 全班交流
三件事： 在酷夏独自一人忘我打篮球、 为篮球带头剪去心爱的辫子、 见别人打球忍不住冲上场，最后一次漂亮 投球。
学习1--4从哪感受到"我“对篮球的爱
• 将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写 上你的感悟。
班上交流、汇报
说说我们成长中应该有怎样的追求？
• “能够这样去爱的人，永远青春年少，追 求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是 几十岁。”
• 也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全 心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付 出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造， 就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能 使自己的生命焕发青春的光彩！
• 你最喜欢什么运动，谈谈你在运动时 的深切感受。同座交流3分钟。
• 这节课让我们一起感受作者对篮球的 酷爱
读题
• 1、今天我们学习第二课——我爱篮球。齐读课题。 • 2、如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样
读课题？ • 如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读？ • 如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读？
总结课文所表达的感情 （中心思想）
• 这篇课文不仅仅只表达了“我”对篮
球的喜爱之情，还表达了“我”热爱生活， 热爱自己所做的每一件事情。
课堂作业
• 联系自己的生活，仿照课文的句式写一段话。如： 你眼中“爱”是什么？“幸福”是什么？
• 在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景描写 表现出来，表达自己的喜爱之情。（小练笔，积 累写作片段。）
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
自由朗读课文，边读边思考
• 课文写了哪几个印象深刻的场景？ • 全班交流
三件事： 在酷夏独自一人忘我打篮球、 为篮球带头剪去心爱的辫子、 见别人打球忍不住冲上场，最后一次漂亮 投球。
学习1--4从哪感受到"我“对篮球的爱
• 将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写 上你的感悟。
语文鄂教版六年级下册 《我爱篮球》第二课时课件 ppt课件
敬请指导!
也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只 要全心的投入，只要奋不顾身的追求，只要 勇敢的付出，只要忘我的倾注，去追求美好， 去渴望创造，就能永葆青春，就永远拥有一 颗年轻的心，就能使自己的生命焕发青春的 光彩！
Hale Waihona Puke 课堂作业（任选一题完成） 在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景 描写表现出来，表达自己的喜爱之情。（小 练笔，积累写作片段。） 练笔： 运用环境描写、动作描写写一片段 《酷暑练球》。（片段） 仿照课文，用两三件事情写“我爱”，并能 表达自己经历后的感悟。（作文）
作者为什么选这几个场景写自己对 篮球的酷爱？
学习作者典型选材的方法。
爱是什么？
是全心的投入，是忘我 的倾注，是纯真的洗礼，是 勇敢的付出，是奋不顾身的 追求，是无可阻挡的奔突。
文章不仅仅只表达了“我” 对篮球的喜爱之情，还表达 了我热爱生活，热爱自己所 做的每件事情。
“能够这样去爱的人，永远青春年少， 追求美好，渴望创造，不管他是十几岁 还是几十岁。”
一）酷夏独自一人打篮球
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人 没人与我无关，有篮球就行。 1.倘若是别人，有人会怎么样？无人又怎么样？
2.如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别 人的喝彩。无人看则可能会无精打采。 3.谈感受：（心无旁骛，她的眼里只有篮球。只对篮球的 情有独钟。）
鄂教版语文六年级 第十二册第一单元
2 我爱篮球
陈祖芬
自由朗读课文，边读边思考
课文写了哪几个印象深刻的场景？
全班交流
三件事： 在酷夏独自一人忘我打篮球、 为篮球带头剪去心爱的辫子、 见别人打球忍不住冲上场，最后一次漂 亮投球。
《我爱篮球》
建立自己的篮球事业
长远来看，我希望能够建立自己的篮球俱乐部或者培训中心，为培养新一代的篮球人才做出贡献。我相 信通过自己的经验和知识，可以帮助更多的人实现他们的篮球梦想。
THANKS
谢谢您的观看
03
团队精神与领导力
在打篮球的过程中，我深刻理解到团队精神的重要性。我努力成为一名
有责任感和领导力的球员，通过团队合作来实现目标。同时，我也鼓励
和支持队友们发挥他们的潜力，共同进步。
我的篮球故事和经历
青少年时期的篮球之旅
我记得当我第一次接触到篮球时，我就被它的魅力所吸引。从那时起，我开始投入大量的 时间和精力来学习和提高我的技能。我的家人和朋友们也一直支持我，让我更加坚定了对 篮球的热爱。
篮球的初衷
篮球的发明初衷是为了解 决冬季无法进行室外运动 的难题，为室内运动提供 一种替代选择。
篮球的命名
篮球最初被称为“奈史密 斯球”或“筐球”，直到 1892年才正式更名为“篮 球”。
篮球的起源
篮球的起源可以追溯到19世纪末，当 时美国的一些学校开始尝试将篮球作 为室内运动项目。
篮球的规则最初是由奈史密斯制定的 ，包括13条基本规则和1条简单规则 。
从青少年时期开始，对篮球的热爱就深深地扎根在我的心中。这种激情
促使我不断地去探索篮球的技巧，体验比赛的乐趣，并把篮球作为生活
的一部分。
02
对技术的执着追求
我渴望在篮球技术上不断进步，为此我经常观看和分析顶级球员的视频
，学习他们的技巧并努力模仿。同时，我也热衷于参加各种篮球训练营
和研讨会，以提升自己的技能和战术理解。
篮球的社会影响
促进身体健康
篮球运动可以促进人们的身体健康，提高心肺功能和身体素质。
长远来看，我希望能够建立自己的篮球俱乐部或者培训中心，为培养新一代的篮球人才做出贡献。我相 信通过自己的经验和知识，可以帮助更多的人实现他们的篮球梦想。
THANKS
谢谢您的观看
03
团队精神与领导力
在打篮球的过程中，我深刻理解到团队精神的重要性。我努力成为一名
有责任感和领导力的球员，通过团队合作来实现目标。同时，我也鼓励
和支持队友们发挥他们的潜力，共同进步。
我的篮球故事和经历
青少年时期的篮球之旅
我记得当我第一次接触到篮球时，我就被它的魅力所吸引。从那时起，我开始投入大量的 时间和精力来学习和提高我的技能。我的家人和朋友们也一直支持我，让我更加坚定了对 篮球的热爱。
篮球的初衷
篮球的发明初衷是为了解 决冬季无法进行室外运动 的难题，为室内运动提供 一种替代选择。
篮球的命名
篮球最初被称为“奈史密 斯球”或“筐球”，直到 1892年才正式更名为“篮 球”。
篮球的起源
篮球的起源可以追溯到19世纪末，当 时美国的一些学校开始尝试将篮球作 为室内运动项目。
篮球的规则最初是由奈史密斯制定的 ，包括13条基本规则和1条简单规则 。
从青少年时期开始，对篮球的热爱就深深地扎根在我的心中。这种激情
促使我不断地去探索篮球的技巧，体验比赛的乐趣，并把篮球作为生活
的一部分。
02
对技术的执着追求
我渴望在篮球技术上不断进步，为此我经常观看和分析顶级球员的视频
，学习他们的技巧并努力模仿。同时，我也热衷于参加各种篮球训练营
和研讨会，以提升自己的技能和战术理解。
篮球的社会影响
促进身体健康
篮球运动可以促进人们的身体健康，提高心肺功能和身体素质。
《我爱篮球》 图文
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
我爱篮球ppt
1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目； 1946年美国NBA成立； 1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
篮球知识.swf
篮 球 场
场上的所有线的宽度都为0.05米
现代篮球运动的 发 展 趋 势
• 1、快速：队员速度、攻防节 奏都加快了。 • 2、多变：攻防的战术变化多。 • 3、准确：投篮命中率越来越 高，每场比赛的得分大大地 超过以前。 • 4、全面：队员的技术越来越 全面，队员的位置已不太重 要，中锋参与快攻、组织等。 • 5、高空：高大队员越来越多， 争抢篮板越来越高（高者达 3.5米） • • • • • 6、职业化进程加快。 7、娱乐性加强。 8、健身性越来越明显。 9、普及率越来越高。 10、队员成熟明显提前。
丁庄中心初中
侯佃龙
NBA欣赏
我 很 有 名 噢， 你 认 识 我 吗？
篮 球 运 动
起源 发展 规则 简介 场地 篮板 发展 趋势
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
篮球运动的起源
篮球运动在1891年起源于美国，是詹姆士• 奈•史密斯发明的。 史密斯最初看到儿童做的投准游戏受到启 发，在健身房两头离地面3.05米高的墙壁上订 上盛苹果的竹篮子，用足球作为比赛的工具， 把学生分成人数相等的两组，他自己在健身房 中间把足球向上抛起，两组学生开始抢球，抢 到球后通过运球、传球，最终把球投进对方的 球篮为得1分，最后得分多的一组获胜。 篮球运动就这样被发明了。因为最初用的 篮子是竹子做的，后来就被命名为“篮球”。
篮球运动的发展
篮球运动发明后，很快风靡美国，不仅广大中小 学生非常喜爱，成人也非常喜爱，如军人、传教士等。 一时间美国人都投入到篮球运动的热潮中。 1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、 篮圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。 篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、 1901年传入日本、波斯、1905年传入俄国。 1904年男子篮球被列为奥运会表演项目，
我爱篮球课件
2）跳球时的违例
3）掷 界外球时的违例
• （1）5秒违例； • （2）脚踏入场内掷球违例； • （3）掷出的球没有触及场上任何队员而直接触及 了篮板、篮圈或篮网或命中为违例； • （4）掷出的球没有触及场上任何队员而又直接出 界违例； • （5）掷出的球没有触及场上任何队员而掷球队员 又在场内首先触及此球违例； • （6）掷界外球队员顺着进攻方向移动达1米以上的距 离违例； • （7）场内队员直接从掷界外球队员的手中抢球进 入比赛违例。
• （2）站位队员的违例：
A：没有按站位要求站位；站在不该站的位置； B：球离开罚球队员的手前进入限制区、中立区或离开了站位位置； C：在球飞向球篮的途中触及球； D：在球触及篮圈时触及篮圈、篮板等； 链接 E：用行为扰乱对方。
场地
5）比赛过程中的违例
• • • • • • • （1）队员出界或球出界违例； （2）二次运球违例：（漏接球可以再拿球） （3）带球走违例：（在传球或投篮时可抬起中枢脚） （4）携带球违例： （5）拳击球违例： （6）脚踢球违例：（球碰脚不是脚球） （7）故意把球投进本方球篮违例：（第二次这样做 是技术犯规） • (8)干扰球违例: • （9）球回后场违例：控制球队队员在前场使球回到 了后场，控制球队队员在后场又首先触及此球。 （防守队员点拨运球队员手中的球仍为原控制球队 控制球，如下例如示：）
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链接 场地
现代篮球运动的 发 展 趋 势
• 1、快速：队员速度、攻防节 奏都加快了。 • 2、多变：攻防的战术变化多。 • 3、准确：投篮命中率越来越 高，每场比赛的得分大大地 超过以前。 • 4、全面：队员的技术越来越 全面，队员的位置已不太重 要，中锋参与快攻、组织等。 • 5、高空：高大队员越来越多， 争抢篮板越来越高（高者达 3.5米） • • • • • 6、职业化进程加快。 7、娱乐性加强。 8、健身性越来越明显。 9、普及率越来越高。 10、队员成熟明显提前。
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《祖国高于一切》是她的代表 作，发表于1980年。
学习目标
• 1、学会6个生字。 • Fra bibliotek、有感情地朗读课文。 • 3、理解课文内容，体会作者的情感。 • 4、学习排比、设问的表达方式。 • 5、能概括文中的典型事例，能扣住3、6自
然段中印象深刻的场景，体会作者对篮球的 热爱，及对美好生活的追求。
课前谈话
课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？
班上交流、汇报
说说我们成长中应该有怎样的追求？
• “能够这样去爱的人，永远青春年少，追 求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是 几十岁。”
• 也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全 心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付 出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造， 就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能 使自己的生命焕发青春的光彩！
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
学习目标
• 1、学会6个生字。 • Fra bibliotek、有感情地朗读课文。 • 3、理解课文内容，体会作者的情感。 • 4、学习排比、设问的表达方式。 • 5、能概括文中的典型事例，能扣住3、6自
然段中印象深刻的场景，体会作者对篮球的 热爱，及对美好生活的追求。
课前谈话
课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？
班上交流、汇报
说说我们成长中应该有怎样的追求？
• “能够这样去爱的人，永远青春年少，追 求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是 几十岁。”
• 也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全 心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付 出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造， 就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能 使自己的生命焕发青春的光彩！
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
我爱篮球-ppt优秀课件
父爱是什么？是深潭的平静，是 大树的伟岸，是高山的威严，是大 海的辽阔，是天空的深邃，是不求 回报的奉献。
拓展提升
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我们成长中应该有怎样的追求？
心灵感悟
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这篇文章不仅仅只表达了 “我”对篮球的喜爱之情， 还表达了我热爱生活，热爱 自己所做的每件事情。
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一、根据意思写词语。
鄂教版
六年级 语文 下册
我爱篮球
资料宝袋
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陈祖芬，女，1943出生，上海 人，作家。上海戏剧学院毕业，现 为北京作家协会专业作家，北京作 协副主席，北京文联副主席，全国 政协委员，曾连续五次获全国优秀 报告文学奖及其他文学奖几十次， 已出版个人作品集二十多种。其丈 夫是著名学者刘梦溪。弟弟为著名 围棋大师陈祖德。
图解结构
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2、我爱篮球
铰辫子
酷暑打球 爱是 最后一 投
投入、倾注 洗礼、付出 追求、奔突
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概括主题
《我爱篮球》是当代著名作家陈祖芬写的 一篇散文。文中小女孩对篮球的全身心投 入，对篮球的热爱感动了我。我也相信能 感动学生，毕竟，许多学生都有过类似的 经历。
写法点拨
课件PPT
你能模仿这样的表达方式，写一 段话吗？
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
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我们成长中应该有怎样的追求？
心灵感悟
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这篇文章不仅仅只表达了 “我”对篮球的喜爱之情， 还表达了我热爱生活，热爱 自己所做的每件事情。
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一、根据意思写词语。
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我爱篮球
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陈祖芬，女，1943出生，上海 人，作家。上海戏剧学院毕业，现 为北京作家协会专业作家，北京作 协副主席，北京文联副主席，全国 政协委员，曾连续五次获全国优秀 报告文学奖及其他文学奖几十次， 已出版个人作品集二十多种。其丈 夫是著名学者刘梦溪。弟弟为著名 围棋大师陈祖德。
图解结构
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2、我爱篮球
铰辫子
酷暑打球 爱是 最后一 投
投入、倾注 洗礼、付出 追求、奔突
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概括主题
《我爱篮球》是当代著名作家陈祖芬写的 一篇散文。文中小女孩对篮球的全身心投 入，对篮球的热爱感动了我。我也相信能 感动学生，毕竟，许多学生都有过类似的 经历。
写法点拨
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你能模仿这样的表达方式，写一 段话吗？
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
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《我爱篮球》PPT下载【品质课件PPT】
我爱篮球
陈祖芬
作者简介
陈祖芬（1943——），女，上 海人，上海戏剧学院毕业，现为北 京作家协会专业作家，北京作协副 主席，北京文联副主席，全国政协 委员，曾连续五次获全国优秀报考 文学奖及其他文学奖几十次，已出 版个人作品集二十多种。
著有报告文学集《陈祖芬报告
文学选》、《陈祖芬报告文学二 集》、《青春的证明》、《挑战与 机会》、《中国牌知识分子》、 《挂满问号的世界》等。
• 感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、 投篮“那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。 2、 谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么 忘我，那么投入。
品读感悟
• 跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻无穷 • 我剪自己的辫子连一点感觉都没有，仿佛我
已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。
抓住句子动词你体会到什么? 对篮球的忘我与勇敢 齐读1---4自然段
课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？
班上交流、汇报
说说我们成长中应该有怎样的追求？
• “能够这样去爱的人，永远青春年少，追 求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是 几十岁。”
• 也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全 心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付 出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造， 就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能 使自己的生命焕发青春的光彩！
总结课文所表达的感情 （中心思想）
• 这篇课文不仅仅只表达了“我”对篮
球的喜爱之情，还表达了“我”热爱生活， 热爱自己所做的每一件事情。
课堂作业
• 联系自己的生活，仿照课文的句是什么？
• 在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景描写 表现出来，表达自己的喜爱之情。（小练笔，积 累写作片段。）
自由朗读课文，边读边思考
陈祖芬
作者简介
陈祖芬（1943——），女，上 海人，上海戏剧学院毕业，现为北 京作家协会专业作家，北京作协副 主席，北京文联副主席，全国政协 委员，曾连续五次获全国优秀报考 文学奖及其他文学奖几十次，已出 版个人作品集二十多种。
著有报告文学集《陈祖芬报告
文学选》、《陈祖芬报告文学二 集》、《青春的证明》、《挑战与 机会》、《中国牌知识分子》、 《挂满问号的世界》等。
• 感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、 投篮“那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。 2、 谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么 忘我，那么投入。
品读感悟
• 跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻无穷 • 我剪自己的辫子连一点感觉都没有，仿佛我
已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。
抓住句子动词你体会到什么? 对篮球的忘我与勇敢 齐读1---4自然段
课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？
班上交流、汇报
说说我们成长中应该有怎样的追求？
• “能够这样去爱的人，永远青春年少，追 求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是 几十岁。”
• 也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全 心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付 出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造， 就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能 使自己的生命焕发青春的光彩！
总结课文所表达的感情 （中心思想）
• 这篇课文不仅仅只表达了“我”对篮
球的喜爱之情，还表达了“我”热爱生活， 热爱自己所做的每一件事情。
课堂作业
• 联系自己的生活，仿照课文的句是什么？
• 在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景描写 表现出来，表达自己的喜爱之情。（小练笔，积 累写作片段。）
自由朗读课文，边读边思考
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《我爱篮球》PPT课件-完美版
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讲述作者寻找篮球场景
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手 攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋 里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋 子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、体 育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光 辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹
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讲述作者寻找篮球场景
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手 攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋 里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋 子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、体 育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光 辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹 跳、会逗人，变幻无穷。
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初读课文，整体感知
爱是什么？是全心的投 入，是忘我的倾注，是纯真 的洗礼，是勇敢的付出，是 奋不顾身的追求，是无可阻 挡的奔突。
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初读课文，整体感知
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注， 是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾 身的追求，是无可阻挡的奔突。
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同学们，通过我们联系上下文的内容，终于了解了 这个句子真正的感情。但是，这篇课文表达的仅仅 是“我”对篮球的喜爱之情吗？让我们认真地读读 文章的最后两个自然段。
• 这篇文章不仅仅只表达了“我”对 篮球的喜爱之情，还表达了我热爱 生活，热爱自己所做的每件事情。
讲述离开篮球却恋恋不舍的场景
• 天知道怎么回事，我冲上场，抢过 表演系的球，一路运球到对方的篮 板下，一跃而起，“刷”，一个漂 亮的投篮，然后扭头就跑。
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爱是什么？是全心的投入， 是忘我的倾注，是纯真的洗礼， 是勇敢的付出，是奋不顾身的 追求，是无可阻挡的奔突。
的热爱？
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讲述场景为篮球做出牺牲——铰辫子。
• 我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪 辫子我也下不了手的！然而，我剪 自己的辫子连一点儿感觉也没有， 仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉 的篮球了。
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讲述作者寻找篮球场景
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手 攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋 里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋 子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、体 育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光 辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹 跳、会逗人，变幻无穷。
投入：形容做事情聚精会神。 倾注：（感情、力量等）集中到一个目标 上。 洗礼：比喻重大斗争的锻炼和考验。 付出：交出。 奔突：横冲直撞；奔驰。
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讲述作者寻找篮球场景
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手 攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋 里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋 子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、体 育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光 辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹 跳、会逗人，变幻无穷。
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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讲述作者寻找篮球场景
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手
攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往 屋里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的
屋子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、 体育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最 光辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会 弹跳、会逗人，变幻无穷。
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爱是什么？是全心的投入， 是忘我的倾注，是纯真的洗礼， 是勇敢的付出，是奋不顾身的 追求，是无可阻挡的奔突。
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你能模仿这样的表达方式，写一段话吗？
• 父爱是什么？是深潭的平静，是大 树的伟岸，是高山的威严，是大海 的辽阔，是天空的深邃，是不求回 报的奉献。
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我爱篮球
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初读课文，整体感知
自由朗读课文，读 准字音，读通句子。
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初读课文，整体感知 浏览全文，说说课文主要讲了 些什么内容？
作者喜爱篮球，在周日无人，酷暑 的天气打篮球；为了打篮球，铰辫 子；最后一次投篮。
跳、会逗人，变幻无穷。
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爱是什么？是全心的投入， 是忘我的倾注，是纯真的洗礼， 是勇敢的付出，是奋不顾身的 追求，是无可阻挡的奔突。
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你们还从哪件事情的哪些 句子中感受到作者对篮球
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周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手 攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋 里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋 子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、体 育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光 辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹
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周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手 攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋 里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋 子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、体 育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光 辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹 跳、会逗人，变幻无穷。
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爱是什么？是全心的投入， 是忘我的倾注，是纯真的洗礼， 是勇敢的付出，是奋不顾身的 追求，是无可阻挡的奔突。
的热爱？
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• 我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪 辫子我也下不了手的！然而，我剪 自己的辫子连一点儿感觉也没有， 仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉 的篮球了。
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周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手 攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋 里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋 子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、体 育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光 辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹 跳、会逗人，变幻无穷。
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没 人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球 在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手
攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往 屋里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的
屋子里了。屋子小小的，放着不起眼的桌子、 体育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最 光辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会 弹跳、会逗人，变幻无穷。
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爱是什么？是全心的投入， 是忘我的倾注，是纯真的洗礼， 是勇敢的付出，是奋不顾身的 追求，是无可阻挡的奔突。
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你能模仿这样的表达方式，写一段话吗？
• 父爱是什么？是深潭的平静，是大 树的伟岸，是高山的威严，是大海 的辽阔，是天空的深邃，是不求回 报的奉献。
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