中考专项训练古诗词鉴赏课外篇
初中语文中考专题训练:课外古诗词阅读鉴赏
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5.绝句 杜甫) 5.绝句 (杜甫) 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年。 今春看又过, 何日是归年。 (1)诗的前两句写了哪几种景物 有何特点 诗的前两句写了哪几种景物,有何特点 诗的前两句写了哪几种景物 有何特点? 答:景物:江、鸟、山、花. 景物: 特点:碧绿、洁白、青葱、火红。 特点:碧绿、洁白、青葱、火红。 (2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分 “山青花欲燃”一句中“ 传神,请简要赏析 请简要赏析. 传神 请简要赏析 答: “欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以 动态,摇曳多姿. 动态,摇曳多姿.
10.送杜十四之江南 孟浩然) 10.送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻 表达了怎样的思想感情? 这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情 这首诗以谁的口吻 表达了怎样的思想感情? 以送者对行人的口吻, 答:以送者对行人的口吻,表达了作者与友 人离别时,怅然凄苦的思想感情。 人离别时,怅然凄苦的思想感情。 (2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗 情景交融是古诗词写作上的特色。 情景交融是古诗词写作上的特色 中“春江正渺茫”作简要分析。 春江正渺茫”作简要分析。 春江正渺茫”写春江烟云迷漫, 答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫,辽 远而又含混,一如离人迷茫无奈的心绪, 远而又含混,一如离人迷茫无奈的心绪, 景中有情,情在景中,情景交融。 景中有情,情在景中,情景交融。
2.浪淘沙‧ 李煜) 2.浪淘沙‧怀旧 (李煜) 浪淘沙 帘外雨潺潺, 春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 帘外雨潺潺, 春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客, 一晌贪欢。 独自莫凭栏, 梦里不知身是客, 一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限 江山。 别时容易见时难。 流水落花春去也, 江山。 别时容易见时难。 流水落花春去也, 天上人间。 天上人间。 (1)词的上片和下片分别写了什么 词的上片和下片分别写了什么? 词的上片和下片分别写了什么 上片写春寒愁感.下片写家国恨情. 答:上片写春寒愁感.下片写家国恨情. (2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境 天上人间”一句流露了词人怎样的心境? 流露了词人内心世界生与死的矛盾, 答:流露了词人内心世界生与死的矛盾,是绝 望者的希望. 望者的希望.
初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)
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初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1.古诗词阅读长相思(唐)白居易汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头。
吴山点点愁。
思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休。
月明人倚楼。
长相思(清)纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
(1)根据上面两首《长相思》,说说“长相思”词的写作特点。
(2)两首《长相思》都写到“山”“水”,但蕴含的情感有所不同,请结合内容分析。
【答案】(1)①一首36字。
②上下阙格式相同,一阙4句。
③一韵到底,有叠韵。
④取材上多写相思之情。
(2)①白居易《长相思》以流水比人,暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。
“吴山点点愁”用拟人化的手法,婉转地表现少妇思念丈夫的愁苦。
整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
②纳兰《长相思》里提到“山一程,水一程”与“风一更,雪一更”的两相映照,暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。
愈是路途遥远、风雪交加,就愈需要亲人关爱之情,这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。
【解析】【分析】(1)本题两首“长相思”的字数相同,都是36个字。
两首上下阕的格式相同,四句18个字。
都押韵。
白居易词韵脚是“ou”,表达思念亲人的情感。
纳兰性德词韵脚是“ing”,表达思念家乡的情感。
(2)白居易《长相思》他以月下脉脉的流水映衬、象征悠悠绵绵的离情别绪,深沉的思念和由此而产生的怨恨情绪;外景中明明的月光,长长的流水,点点的远山,与思妇内心世界中悠悠的思怨,极为和谐地统一在一起。
整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
纳兰性德《长相思》“山一程,水一程”,写出旅程的艰难曲折,遥远漫长。
词人翻山越岭,登舟涉水,一程又一程,愈走离家乡愈远。
这两句运用反复的修辞方法,将“一程”二字重复使用,突出了路途的漫漫修远。
“身向榆关那畔行”,点明了行旅的方向。
词人在这里强调的是“身”向榆关,那也就暗示出“心”向京师,它使我们想到词人留恋家园,频频回首,步履蹒跚的情况。
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)含解析 (3)
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中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?(1)词中“胜”的意思是________;作者用“胜”突出了江花色彩的________。
(2)这首词的结尾句,起到了什么作用?【答案】(1)超过(或:胜过);浓艳(或:艳丽)(2)①照应开头“江南好”一句,使全词首尾呼应、浑然一体。
②点明中心,强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。
【解析】【分析】(1)“日出江花红胜火”的意思是“太阳从江面升起,把江花照得比火红”,“胜”的意思是“胜过”。
“胜”展现了鲜艳夺目的江南春景,突出了花的艳丽。
(2)从结构上来看,“江南好”是对江南美景的总体赞美,与结尾句呼应;从内容上来看,“能不忆江南”的意思是“叫人怎能不怀念江南”,写出了对江南的热爱与眷恋。
故答案为:⑴超过(或:胜过);浓艳(或:艳丽)⑵①照应开头“江南好”一句,使全词首尾呼应、浑然一体。
②点明中心,强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。
【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。
考生要读懂诗歌,理解诗歌的内容,结合诗句理解词义。
⑵本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。
考生要整体理解诗歌的内容,注意感悟诗人的情感,结合对诗歌的理解进行作答。
2.阅读下面的诗歌,完成小题。
行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)前两句“金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱”在整首诗中起到了怎样的作用?(2)诗中使用了吕尚、伊尹、宗悫的典故。
请说明诗人使用这些典故的用意。
【答案】(1)①内容上,写美酒珍馐,金樽玉盘,极写朋友盛情,表达对朋友的感激。
②结构上,为下文写自己“停杯投箸”“拔剑四顾”的情态,抒发“行路难”的愤慨作反向铺垫。
备战中考之古诗词鉴赏复习篇(精选26首)
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备战中考之古诗词鉴赏复习篇(精选26首)(一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。
B.“过五溪”,可见迁谪之荒远,道路之艰难,表达了诗人的悲伤痛惜之情。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托诗人对友人的怀念和同情。
D.诗人将主观的意念和感受赋予客观事物,抒情言志,强化感情,诗味醇厚。
2.这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意?(3分)(二)峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影人平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.诗从“峨眉山月”写起,点出远游的时令是在秋天,月只“半轮”写,使人联想到青山吐月的优美意境。
B.“峨眉山月”这一艺术形象,贯穿整个诗境,成为诗情的触媒,凡咏月处,皆抒发江行思友之情。
C.“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加于景物,是虚用;“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用。
D.全诗多处使用地名,把广阔的空间和较长的时间统一起来;而且全诗境中无人,这在唐诗中是少见的。
2.诗中连用五个地名,有什么表达效果?请简要分析。
(3分)(三)行军九日思长安故园岑参强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.这首诗表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑,对战乱中人民疾苦的关切。
B.首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”;“强”字表明了诗人在战乱中的凄凉境况。
C.以“故园菊”代表整个故园长安。
这样写,以个别代表一般,形象鲜明,具体可感。
D.诗人看到长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
2.请简要分析诗中“故园菊”所负载的意义。
(3分)(四)十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案(最新整理)
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《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案(最新整理)《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案王湾《次北固山下》鉴赏客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“风正一帆悬”中的“正”字有什么妙处?“正”字准确地表现出了风“顺”与“和”的特点。
既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
如果风顺而猛,那帆就鼓成弧形了。
2.颈联描绘了怎样的景象?描绘了昼与夜、冬与春交替过程中的景象。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?这首诗表达了诗人思念故乡、思念亲人的思想感情。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?思乡。
(意思对即可)5.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
第一问:时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭dié。
第二问示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
第二问示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”分别赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
6.(1)律诗讲究押韵。
该诗押(an)韵,韵脚有(前、悬、年、边)等字。
(2)律诗一般有四联,分别是首联、颔hàn联、颈联和尾联该诗中的对仗句是(首联、颌联、颈联)。
7.从下列题目中任选一题作答。
A.本诗妙用形容词。
品析颔联中“平”“正”的妙处。
B.本诗巧用动词。
品析颈联中的“生”“入”。
[示例一]选A题。
“潮平两岸阔”中“阔”是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨,与岸齐平,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平了,船上人的视野也因之开阔。
这一句,写得恢宏阔大。
“风正一帆悬”中,诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
一个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写景十分传神。
中考课外古诗词赏析专项训练题(16道)
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中考课外古诗词题专项训练(含答案)1.山中问答李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然①去,别有天地非人间。
【注】①窅(yǎo)然:远去的样子。
(1)面对“何意栖碧山”的问题,诗人的回答是什么?请结合全诗概括作答。
(2分)(2)下列诗句中,哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似?请简要分析(2分)A.无可奈何花落去 B.风住尘香花已尽 C.簌簌衣中落枣花【答案】(1)诗人的回答是笑而不答。
“笑而不答”,带有几分神秘的色彩,造成悬念,以诱发读者思索的兴味。
“心自闲”三个字,既是山居心境的写照,更表明这“何意栖碧山”的问题,当桃花飘落溪水随之远远流去的时候,诗人觉得此处别有天地,如仙境一般。
此时的心情是很安适恬淡的,神态悠然自得身处幽居碧山,心里一片轻松坦然,对于诗人来说,既不觉得新鲜,也不感到困惑,只不过是“悠然心会,妙处难与君说”罢了。
(2)【答案】C2.山中宋秘演结茅临水石,淡寂益闲吟。
久雨寒蝉少,空山落叶深。
危楼乘月上,远寺听钟寻。
昨得江僧信,期来此息心。
1. 诗歌第二联用了什么手法写景?营造出一种怎样的氛围?(4分)2. 请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。
(4分)【答案】(1)动静结合(以动衬静)写景,蝉声是动景,落叶是静景;听觉、视觉相结合(多角度)写景,听到了蝉声,看到了满地的落叶。
(任意答出一种手法均可,手法1分,分析1分)营造了一种清新、幽静的氛围。
(2分)(2)①对善终美好景物的喜爱之情;②游山时闲适自在的情感;③平复心中杂念后的喜悦之情;④字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。
3.寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路,绕院泉声写半山。
向暮此中回首去,洞门深处鸟关关。
(1)这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点?(2分)(2)这首诗最后两句表达了作者什么样的感情?(4分)【答案】(1)(2分) 答:落花满径、依山而居、清泉淙淙、鸟语声声评分细则: 2分。
花,山,泉,鸟语,答出一点不得分,两点得1分,三点給满分。
中考课外古诗词鉴赏专题练习(附参考答案)
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中考课外古诗词鉴赏专题练习(附参考答案)一、阅读下面这首诗,完成问题。
暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
1.请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面,并将它描写出来。
2.诗人为什么“不知春去几多时”?请简要回答。
二、阅读下面的古诗,完成问题。
春夜别友人[唐]陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年?下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是()A.从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B.三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C.五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D.七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。
三、古诗词鉴赏。
鹧鸪天①[清]纳兰性德握手西风泪不干,年来多在别离间。
遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山。
凭寄语,劝加餐,桂花时节约重还。
分明小像沉香缕,一片伤心欲画难。
【注】①友人梁汾回南方奔丧,作者送友人一幅小肖像画,并为之题词。
1.对这首词的理解和分析,不恰当的一项是()A.首句描写出一幅在萧瑟秋风之中,与友人握手话别,泪水止不住滑落的场景。
B.回忆起以前交往的种种:有分离时的孤灯相伴,也有相聚时在雪后观山的快乐。
C.诗人特意叮嘱友人别后注意饮食,保重身体,并约定要在桂花时节从南方回来。
D.全词描写生动传神,富有画面感,表达了对友人的不舍和关心,情感真挚浓烈。
2.借助注释,分析“分明小像沉香缕,一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。
四、阅读下面的诗歌,回答问题。
早归[唐]元稹春静晓风微,凌晨带酒归。
远山笼宿雾,高树影朝晖。
饮马鱼惊水,穿花露滴衣。
娇莺似相恼,含啭傍人飞。
1.请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。
2.尾联写出了黄莺的哪些特点?表达了诗人怎样的感情?五、阅读下面这首古诗,按要求作答。
峡口①送友人[唐]司空曙峡口花飞欲尽春,天涯去住②泪沾巾。
初中中考 语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案
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初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1.古诗词阅读采桑子①(其四)欧阳修群芳过后西湖好,狼籍残红。
飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。
垂下帘拢,双燕归来细雨中。
[注释]①本词作于熙宁四年(1071年),欧阳修以太子少师的身份辞职,来到额州西湖游玩,心生喜悦而作《采桑子》十首。
下面是小文与小涵对此诗的讨论。
请根据你的理解将对话补充完整。
小文:从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗,表达作者对春光易逝的伤感。
小涵:未必是这样的。
赏析诗歌要注意方法。
________【答案】可用知人论世(结合注释)的方法,从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌尽管写暮春时节“狼籍(藉)残红”,但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情;其次还可抓关键词“好”字,“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。
【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”,是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。
小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。
所以小涵肯定使用另一种方法分析,并得出与之不同的情感。
如小涵可回答:可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。
知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。
从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌用词含蓄,透露的是轻灵欢娱之情。
还可分析诗眼“好”,表达的是同样的情感。
故答案为:可用知人论世(结合注释)的方法,从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌尽管写暮春时节“狼籍(藉)残红”,但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情;其次还可抓关键词“好”字,“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。
【点评】此题考查赏析诗歌的方法。
赏析诗歌可以从诗歌意境、炼字、修辞等角度入手。
无论从哪个角度赏析,都要和作者的思想感情联系起来。
同时也不能忽视写作背景。
2.阅读古诗词,完成下列小题。
中考专项训练古诗词鉴赏课外篇

中考专项训练古诗词鉴赏(课外篇)1.阅读下面(de)唐诗,完成问题.山中问答(9训练5已用)李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲.桃花流水窅然①去,别有天地非人间.注①窅(yǎo)然:远去(de)样子.(1)面对“何意栖碧山”(de)问题,诗人(de)回答是什么请结合全诗概括作答.(2)下列诗句中,哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含(de)感情相似请简要分析.A.无可奈何花落去 B.风住尘香花已尽 C.簌簌衣中落枣花2.阅读下面(de)唐诗,完成问题.暮春归故山草堂(9训练2已用)钱起谷口①春残黄鸟稀,辛夷②花尽杏花飞.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归.注释①谷口,山谷(de)入口.②辛夷:木兰树(de)花,比杏花开得早.(1)试分析诗歌前两句在全诗中(de)作用.(2)三四两句表达了诗人怎样(de)思想感情3.阅读下面文字,完成问题.(9训练3已用)城南曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西.一番桃李花开尽,惟有青青草色齐.(1)下列四首诗与城南体裁相近(de)是()A.蒹葭 B.将进酒C.晓出净慈寺送林子方 D.长歌行(青青园中葵)(2)这首诗(de)前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来.(3)这是一首哲理诗,它告诉我们一个什么道理4.阅读下面这首词,完成问题.浣溪沙(宋)张孝祥①霜日明霄水蘸空,鸣鞘②声里绣旗红.澹③烟衰草有无中.万里中原烽火北,一尊浊酒戍楼东.酒阑挥泪向悲风.注①张孝祥(1132-1169):字安国,号于湖居士,着有于湖居士文集、于湖词.此词调名下,乾道本于湖先生长短句有小题“荆州约马举先登城楼观塞”.②鞘(shāo):鞭鞘,拴在鞭子头上(de)细皮条等.③澹(dàn):恬静安然(de)样子.(1)下列对词(de)内容理解不正确(de)一项是()A.词(de)上阕写边塞平原辽阔之景,还表明了此人对收复中原(de)信心. B.上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼(de)景象.C.“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景,还表明了词人对收复中原(de)信心.D.词(de)下阙抒写了北望中原之无限感慨感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪.(2)下列对词(de)赏析不正确(de)一向是()A.词(de)上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景,时节鲜明,色彩明丽.B.“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下(de)作用.C.词(de)下阙抒发感慨,俨然可见一位爱国志士(de)形象.D.这首词气势雄健,意蕴深厚,体现了豪放之词风.5.阅读下面(de)宋词,完成问题.湖①口送友人李频中流②欲暮见湘烟③,岸苇无穷接楚田④.去雁远冲云梦雪⑤,离人独上洞庭船.风波尽日依山转⑥,星汉通霄向水悬⑦.零落梅花过残腊,故园归去又新年.注释①湖:指洞庭湖.②中流:指江心.③湘烟:指雾霭.④楚田:指田野.⑤云梦雪:指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪.⑥风波尽日依山转:写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息(de)样子.⑦星汉通宵向水悬:写出了星河璀璨、天色湖水连成一片(de)景象.写作背景诗人在湘江流入洞庭湖(de)渡口送别友人,写下了这一首送别诗.(1)首联中写了哪些物象古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神,南宋词人陆游(de)卜算子·咏梅中“零落成泥碾作尘,只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样(de)情感(2)“离人独上洞庭船”一句中(de)“独”字用得好,请作简要赏析.6.阅读下面(de)宋词,完成问题.如梦令李清照昨夜雨疏风骤.浓睡不消残酒.试问卷帘人,却道“海棠依旧”.知否,知否应是绿肥红瘦(1)这首词(de)作者李清照,是宋代女词人,号 , 词派(de)代表人物之一.(2)宋朝胡仔称:“绿肥红瘦,此语甚新.”请简要赏析“绿肥红瘦”(de)表达效果.(3)这首词表达了作者怎样(de)情感7.阅读下面(de)宋词,完成问题.题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿.江东子弟多才俊,卷土重来未可知.注释乌江亭:在令安徽省和县东北(de)乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处.(1)从题材上看,这首诗与杜牧(de)赤壁同属于诗.(2)在赤壁一诗中,作者对历史上已有结局(de)战争做了假设性推想——如果不是东风给了周瑜以方便,很可能赤壁之战是曹操取得胜利.在本诗中,作者也对已有结局(de)战争做了假设性推想——如果 ,也有可能 .8.阅读下面(de)宋词,完成问题.(9训练4已用)江上董颖①万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥.摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟③.注①董颖:北宋诗人,一生为生计常年奔走异乡.②摩挲:用手抚摸.③钓舟:指行舟.(1)这首诗表达了诗人怎样(de)情感(2)任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析.9.阅读下面(de)宋词,完成问题.虞美人梳楼[宋]蒋捷丝丝杨柳丝丝雨.春在溟蒙处.楼儿忒小不藏愁.几度和云飞去、觅归舟.天怜客子乡关远.借与花消遣.海棠红近绿阑干.才卷朱帘却又、晚风寒.注释①溟蒙(míng méng):形容烟雾弥漫,景色模糊.②忒(tuī):太.(1)这首词中作者选取了绵绵(de)细雨、 ___ 和 ___ 等自然景物,描绘出江南春天(de)景致.(2)这首词抒发了作者思归念远之情,请选取你感受最深(de)一处进行分析.10.阅读下面(de)宋词,完成问题.南溪弄水回望山园梅花[宋]杨万里梅从山下过溪来,近爱清溪远爱梅.溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回.(1)杨万里(de)小诗妙用动词.结合全诗,分析第一句中“过”字(de)妙处.(2)杨万里(de)小诗巧用叠词.分析诗歌三、四句中叠词(de)表达效果.11.阅读下面(de)宋词,完成问题.江上明孙蕡江上青枫初着花,客帆和月宿蒹葭.云过疏雨数千点,临水小村三四家.风起渔船依钓石,潮回归雁认平沙.秋怀已向南云尽,又是沧洲阅岁华.注释①孙蕡(fén):字仲衍,号西庵先生,广东南海人.②沧州:滨水(de)地方.(1)枫树是不会开花(de),诗人却说“青枫初着花”,你如何理解(2)本诗表现了作者怎样(de)心境请结合诗句简要分析.12.阅读下面(de)宋词,完成问题.送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭,魏绛复从戎.怅别三河道,言追六郡雄.雁山横代北,狐塞接云中.勿使燕然上,惟留汉将功.注释①魏大:陈子昂(de)友人.姓魏,在兄弟中排行第一,故称.②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除边患了而受金石之赏.③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”.④代:代州.⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地.⑥云中:云中郡,边塞重镇.⑦燕然:燕然山.东名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返.(1)下列对诗歌赏析不正确(de)一项是()A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”(de)典故,抒发了以天下为己任(de)豪情.B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时(de)伤感.全诗情感由首联(de)激昂慷慨转入分手时(de)儿女缠绵、气哭悲切.C.颈联中(de)“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置(de)重要,它们是中原地区(de)屏障.这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫.D.全诗一气呵成,充满了奋发向上(de)精神,表现了诗人立志报国(de)思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势.(2)诗歌尾联用了什么手法表现了作者怎样(de)思想感情13.阅读下面(de)宋词,完成问题.(8训练三已用)夏意宋苏舜钦别院深深夏席①清,石榴开遍透帘明.树阴满地日当午,梦觉流莺②时一声.注释①席:竹席.②流莺:即莺.流:指其鸣声婉转.(1)本诗通过描写院深席清、________、树阴满地、_____、等四幅夏日画面,流露出诗人_______(de)心情.(2)赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字(de)妙处.14.阅读下面(de)宋词,完成问题.诉衷情宋陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州.关河梦断何处尘暗旧貂裘.胡未灭,鬓先秋,泪空流.此生谁料,心在天山,身老沧洲.(1)诗中“觅封侯”用了(人名)投笔从戎、立功异域(de)典故,“胡未灭,鬓先秋,泪空流”使用了____修辞手法.(2)“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样(de)感情15.阅读下面(de)宋词,完成问题.塞上忆汶水曹元用沙碛秋高苑马肥,哀笳一曲塞云飞.南都儿辈应相念,过尽征鸿犹未归.注释沙碛:沙漠.苑马:西域大苑所产(de)马.(1)前两句描绘了怎样(de)景象(2)最后一句写“征鸿”有什么作用16.阅读下面(de)宋词,完成问题.(8训练二已用)夜宿七盘岭沈佺期独游千里外,高卧七盘西.山月临窗近,天河入户低.芳春平仲绿,清夜子规啼.浮客空留听,褒城闻曙鸡.注释①沈佺(quán)期:唐代诗人.②平仲:银杏(de)别称.浮客:游子.诗人自指.(1)“夜宿七盘岭”中“宿”字(de)意思是____.(2)“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样(de)情景(3)这首诗表现了诗人当时怎样(de)心境17.阅读下面(de)宋词,完成问题.(8训练五已用)定林①所居 [宋]王安石屋绕湾溪竹绕山, 溪山却在白云间.临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲.二月四日作②[宋]陆游早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟.飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁.注释①定林:地名,为名胜之地.②此诗作于淳熙八年(1181年),作者落职闲居家乡.(1)定林所居中(de)“溪”、“山”分别具有、(de)特点;二月四日作通过和消残之雪来描写早春(de)景色.(2)尽管两首诗都有“闲”字,诗人心境却不一样,请作具体分析.18.阅读下面(de)宋词,完成问题.月夜唐刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.早行宋陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明.寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣.注①阑干:这里指横斜(de)样子.②偏知:才知.③驼褐:用兽毛制成(de)上衣.(1)月夜描写(de)是时节(de)景象,早行描写(de)是时节(de)景象.(2)两首诗(de)最后两句都运用了“以动衬静”(de)手法,请作分析.参考答案1.(1)诗人(de)回答是笑而不答.“笑而不答”,带有几分神秘(de)色彩,造成悬念,以诱发读者思索(de)兴味.“心自闲”三个字,既是山居心境(de)写照,更表明这“何意栖碧山”(de)问题,当桃花飘落溪水随之远远流去(de)时候,诗人觉得此处别有天地,如仙境一般.此时(de)心情是很安适恬淡(de),神态悠然自得身处幽居碧山,心里一片轻松坦然,对于诗人来说,既不觉得新鲜,也不感到困惑,只不过是“悠然心会,妙处难与君说”罢了.(2)C;“簌簌衣中落枣花”句,枣花纷纷飘舞,飞落在词人(de)衣襟之上,词人甚至听到了它们飘落之时(de)簌簌声,细小轻微(de)枣花轻轻飘落(de)声音,词人都能听到,足见词人此时(de)安适与陶醉,对乡村生活(de)向往喜爱.2.(1)①描写暮春草堂周围(de)景色,营造春光逝去、凋零空寂(de)氛围.②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹(de)清阴“不改”.(2)表达了诗人对翠绿葱茏(de)幽竹(de)喜爱,对不为俗世(de)节操(de)礼赞.3.(1)C(本题考查诗歌体裁(de)知识.城南是近体诗中(de)七言绝句,蒹葭是古体诗,将进酒是古体诗,晓出净慈寺送林子方属于七言绝句,长歌行(青青园中葵)属于古体诗.)(2)示例:风过罢,雨卷珠帘,水漫碧池,潮涨横塘,远山含翠,错落起伏,小径明灭,任尔东西.(3)示例:喧嚣浮华者网网昙花一现,平凡朴实者定会恒久长远.4.(1)C(“澹烟衰草有无中”,淡淡(de)轻烟,连天(de)衰草,隐现于辽阔(de)蓝天之下,这里写出了眼前景象(de)荒凉凋零.同时也是词人面对朝廷孱弱、北伐无期(de)现实(de)一种悲凉情绪(de)流露,而并非表达了对收复中原(de)信心.)(2)A(“霜日明霄”绘出晴空万里(de)秋日景象,“水蘸空”即水和天空相接.耳目所触,一片军戎气氛,响亮(de)鞭声,耀眼(de)红旗,这是从视觉和听觉(de)角度来写景(de),没有体现到触觉角度.)5.(1)意象:暮霭、芦苇、田野.陆游卜算子·咏梅中梅花寄寓自己坚贞不屈(de)品质,表达了自己孤雅高洁(de)志趣.(2)“独”是独自(de)意思,这里是友人独自一人登上洞庭湖(de)船,生动形象(de)写出了友人旅途(de)寂寞和艰辛,表达了诗人对友人(de)依依不舍之情.6.(1)易安居士;婉约(2)使用拟人化(de)手法,构成反义对举,把本来用以形容人(de)“肥”、“瘦”二字,借来用以形容绿叶(de)繁茂与红花(de)凋谢,暗示春天(de)逐渐消失.(3)表达了对春天将逝(de)惋惜之情. 7.(1)咏史诗(或:怀古咏史诗)(2)项羽能“包羞忍耻”,渡过江去重整人马;卷土重来,甚至打败刘邦(或:楚汉之争是项羽取得胜利).8.(1)表达了羁旅孤客(de)离情别绪.或对羁旅漂泊(de)愁绪.或离别(de)依恋之情.或对结束羁旅漂泊(de)期盼.(2)示例:构思一:新颖别致.古代诗人笔下,“柳”总与“别”相关,此诗却把“柳”与“不别”搭在一起,字面上不诉说怨思离情,读者却能心领神会,可谓不落窠臼,巧妙之至.构思二:思路严谨.总体由远望写到近观,由所见到所思.具体看,由江水到天空,由双鸥飞翔到反顾自身处境,进而引发与柳树(de)对话.脉络贯通,水到渠成.写法一:运用衬托.以双鸥相伴相随衬托诗人孤寂;以江天景致(de)空旷衬托柳树钓舟(de)渺小,进而创造出开阔明朗(de)意境.写法二:动静结合.如一二句分别写静景动景,既表现出境界(de)开阔,又表现出画面(de)生机活力.写法三:虚实相生.如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合,虚实相生,耐人寻味.9.(1)柔美(de)杨柳;红艳(de)海棠(2)示例1:“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨(de)连绵不绝与杨柳(de)杂品娜柔美.春雨易伤旅人,而杨柳则更能引发别离之愁.(春雨连绵,杨梆柔展,此情此景让远离乡关(de)词人触景伤情、悄不自禁.)示例2:“楼儿忒小不藏愁.几度和云飞去觅归舟”.词人心头(de)乡愁,小楼都装不下了,以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟,生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷.示例3:“天怜客子乡关远,借与花消遣”,写词人远离家乡,乡愁情切.连天帝都起怜悯之心.可见相思之苦;而借“花”消愁,结果自然也只能是“愁更愁”.示例4:“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳,春意浓重,以乐景衬哀情,突出离乡之人(de)孤独和思乡之苦.示例5:“才卷珠帘却又晚风寒”,卷帘之际,迎面而来(de)是寒森森(de)晚风,此句以环境(de)清冷,映衬思乡之忧伤.10.(1)“过”字写出了梅花茂盛(de)特点.诗人富有想象力,赋予梅花人(de)情感,表现梅花急切过溪唤“我”回去(de)情态,生动活泼,富有趣味.(2)溪水声声不停,像在热情地挽留诗人;梅花朵朵争艳,像是急切呼唤诗人.两个叠词既突出殷切之情,又富有音韵之美,在诗人笔下,溪水梅花都有了人(de)情感,别有趣味.11.(1)因为初秋时节,部分青色(de)枫叶逐渐变红,远远望去,就像是树叶上开出红红(de)花儿,或作者这样写,生动形象地描绘出初秋时节,江枫一片青色树叶中点缀着红色(de)美景.(2)示例:诗人既有淡淡(de)思乡情绪,又有看到景色后(de)开朗宽松心境.诗人原本有思乡(de)愁绪,尾联“秋怀”一词,即心底(de)忧愁,流露出作者在离家千里,身在旅途中(de)这种情感,但江行所见之景清新幽美,心境也逐渐开朗旷达起来,尾联写心底(de)忧愁已被风吹尽,在那滨水之处(沧州)每年也可以欣赏到江上(de)大好风光,即为明证.12.(1)B(2)用典寓意.激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上也留下大唐将士(de)赫赫战功.13.(1)石榴开遍、梦觉流莺,于炎炎夏日悠闲旷达(恬然自在)(2)透:穿透.榴花盛开红红如火,却无刺目之感,给人一种润润、娇娇(de)感觉,意境十足,令人赏心悦目.14.(1)班超;排比(8)抒情(直接抒情或直抒胸臆),表达了作者壮志未酬、报国无门(de)悲愤心情.15.(1)边塞秋高云飞,展示频繁(de)惆怅、悲哀(de)景象.(2)征鸿,意为“远飞(de)大雁”,古人常利用它们寄寓自己(de)情怀.这里借写征鸿未归,表达了思乡思亲之情及厌战(de)心理.16.(1)住宿(住);过夜(2)围绕“山月近得仿佛就在窗前;银河低得好像要流进房门”回答.(3)示例:这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭(de)情景,表达了诗人独宿异乡(de)愁思(失意、惆怅(de)情绪),流露了对故乡(de)依恋.17.(1)蜿蜒曲折(弯曲)高轻柔之风(飞蝶鸣鸠)(2)定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水(de)闲适自得之情,而陆游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷(de)愁绪.18.(1)春天;秋天(2)月夜通过描写虫声初起,穿过窗纱传进屋内(de)情境,衬托出春夜(de)恬静;早行写诗人睡意朦胧中经过静寂(de)小桥,稻田深处传来草虫(de)鸣叫声,静中有动,寂中有声,衬托出清晨(de)寂静.。
语文中考课外古诗词阅读鉴赏专题训练共24页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
语文中考课外古诗词阅读鉴赏专题训练
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46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下,悠然见南山。
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48、啸勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
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50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
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谢谢!
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中考语文专题训练17 古诗词赏析(原卷版)
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此类诗歌鉴赏题,重在挖掘诗歌的主题,要求学生通过对诗歌内容的理解认识到诗歌所要表达的某一主题,即阐述的某一哲理,抒发的某一感情。学生应全面了解背景,把握形象内涵,体会意境特点,明确抒情方式。
3.手法鉴赏,悟出诗歌技巧。
诗歌的创作手法是诗歌体裁较为独特的特征。该题型主要考查考生对诗歌创作手法的认知理解。这要求学生要明确常见的衬托与对比、联想和想象、寓情于景、情景交融、动静结合、以动写静、活用典故等创作手法和比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法,并能鉴赏其表达作用。做这类题,学生应了解常用的修辞手法和表达手法,审清题目,分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为:这首诗运用了某一手法,表达了诗人怎样的一种思想情感。
2.【2019届中考湖南衡阳卷】阅读下面的古诗,回答问题。
阅读下面的古诗,回答问题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
(1)“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法,分别从___________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
2.这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外,作者的言外之意是什么?
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(四)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。
江城子 密州出猎 (宋)苏 轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
专题3古诗词鉴赏 2024年中考语文专项练习(宁夏专用)(含解析)
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专题3古诗词鉴赏2024年中考语文专项练习(宁夏专用)(含解析)专题3 古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习一、诗歌鉴赏(2023·宁夏吴忠·统考模拟预测)春山夜月唐·于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
1.下面对诗歌理解不正确的一项是()A.首联是全诗的总领,全诗意在表现春山夜月美和自己快乐的兴致。
B.尾联由近而远,以声音引出画面,意蕴愈显清幽。
C.全诗扣诗题《春山夜月》来写,春色写得厚实,月色写得不足。
D.颈联“无”字写出兴之浓,“惜”字写出情之深。
2.请品味“掬水月在手,弄花香满衣”一联的妙处。
(2023·宁夏吴忠·统考二模)水口行舟宋·朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。
3.下面对诗歌理解有误的一项()A.开头两句是追叙昨夜遭受暴风骤雨的景况,设置悬疑,引发共鸣。
B.风浪喻生活中的困难与挫折,诗人用问句引发思考。
C.这首诗极为平淡,却充满诗情画意,而且蕴含理趣。
D.试卷孤篷写出对昨夜暴雨的不以为意,表达个人高洁傲岸意趣。
4.请谈谈“依旧青山绿树多”有哪些寓意?(2023·宁夏吴忠·校联考三模)别中都明府①兄李白吾兄诗酒继陶君,试宰中都天下闻。
东楼喜奉连枝②会,南陌愁为落叶分。
城隅渌水明秋日,海上青山隔暮云。
取醉不辞留夜月,雁行中断惜离群。
[注]①中都,唐县名,属兖州;明府,县令。
②连枝,这里指兄弟。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联写人,说中都明府和陶渊明一样淡泊名利,远离官场。
B.颔联叙事,写刚“东楼”兄弟聚会,却又要面临“南陌”分别。
C.颈联写景,一个“明”字,展现了渌水荡漾、秋日明媚的景象。
D.“取醉不辞留夜月”,诗人今夜将在明媚的月光下大醉一场。
6.这首诗在抒发情感时,运用了多种表现手法,请结合诗句简要分析。
专项四 古诗鉴赏-备战2024年中考语文古诗文高频考点专项训练(解析版)
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专项四古诗鉴赏➢基本训练一、(2023·陕西·统考中考真题)阅读下面的诗歌,完成下面小题。
观沧海东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。
请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
2.《经典咏流传》准备为本诗配乐。
请你推荐下面的一种..乐器给栏目组,并说说理由。
笛子古筝唢呐编钟二胡【答案】1.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。
或;原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。
2.[示例一]我推荐古筝。
古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗质朴刚健,音调铿锵的特点相符,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
[示例二]我推荐编钟。
编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本诗质朴刚健,音调铿锵的特点,有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
二、(2023·云南·统考中考真题)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析有误的一项是()A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思,标题中的“次”指停留、停宿。
B.首联运用互文的修辞手法,写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣,以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2.杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象,请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】1.B2.《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感;《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】1.考查诗歌内容理解和诗句赏析。
B.有误,“客路青山外,行舟绿水前”,意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路,船航行在绿水之间。
中考语文专题训练:课外古诗词赏析(附参考答案)
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中考语文专题训练:课外古诗词赏析(附参考答案)(一)放舟蓬莱①阁下戚继光②三十年来续旧游,山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒③出画楼。
日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦,一片云飞天际头。
【注释】①蓬莱:今属山东,戚继光家乡。
②戚继光:明代著名的民族英雄,征讨倭寇,屡建奇功,这首诗作于诗人晚年因遭弹劾被罢官回归故里之时。
③崚嶒:形容山高峻。
1.下列对诗歌理解有误的一项是()A.首联先从时间上着笔,“续”字点明是故地重游,从“自悠悠”可见诗人心境悠然自得。
B.颔联中“沧波”言水之澄碧;“浩荡”言水面广阔壮大,“浮轻舸”暗合诗题“放舟”。
C.颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白,但上天依然让自己存活于世,对仗工整,音韵和谐。
D.全诗叙事、写景、抒情融为一体,诗人情感起伏变化,意蕴深远,撼人心扉。
2.下列对诗歌理解有误的一项是()A. 首联写诗人时隔三十年旧地重游,看到山川依旧,有人事沉浮、物是人非之感。
B. 颔联中“出”字精炼传神,突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点,表达诗人隐逸家乡的意愿。
C. 颈联写岁月在不知不觉中流逝,诗人已是双鬓斑白,垂垂老矣,转而又想到自己仍存活于世,颇有感慨之意。
D. 全诗叙事、写景、抒情融为一体,诗人情感起伏变化,意蕴深远,撼人心扉。
3.尾联是诗歌的主旨所在,表达了诗人_______________的愿望。
4. 这首诗情感起伏有致,撼人心扉。
请根据诗歌内容和注释,简要概括本诗表达了作者哪些思想感情。
(二)客夜与故人偶集①戴叔伦天秋月又满,城阙夜千重。
还作江南会,翻疑②梦里逢。
风枝惊暗鹊,露草覆寒蛩③。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟。
注释:①偶集:偶然与同乡聚会。
②翻疑:反而怀疑。
翻:义同“反”。
③寒蛩:深秋的蟋蟀。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.此诗描写了诗人羁旅之中与故人偶然相聚的情景。
B.首联交代了时间(秋夜)和地点(城中),一个“满”字,写出了秋月之状。
2025中考专项训练专题09 诗词鉴赏【三】(解析版)
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2025中考专项训练专题09诗词鉴赏【三】(解析版)(2024·北京·中考真题)阅读《茅屋为秋风所破歌》,完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌杜甫①八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
②南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
③俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!④安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!1.根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容。
诗人描述自己的遭际,将自然环境与生活情景的描写相结合。
远看,风卷屋茅,四散飘落;近看,①,穿竹林而去;屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②。
2.诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”,写自己期待的“广厦”用了“千万间”。
其中的“三”和“千万”都不是确定的数量,而是言其多。
说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。
【答案】1.群童抱茅雨水 2.①“三重”茅被风卷走,侧面烘托出深秋时节,狂风呼号,气候恶劣,凸显了诗人生活的艰辛,也暗示着社会动荡,民生疾苦,表达了诗人对现实的深切感受。
②“千万间广厦”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟,彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀。
【解析】1.本题考查内容理解。
结合题干“穿竹林而去”可知,定位到第②段,结合“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去”可知南村的一群儿童欺负我年老没力气,居然忍心在我眼前做出盗贼的事来,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了,故第①空可填:群童抱茅;结合题干“娇儿”“连绵的”可定位到第③段,结合“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”可知布被盖了多年,又冷又硬,像铁板似的,孩子睡相不好,胡蹬乱踢,把被子蹬破了。
中考课外古诗词鉴赏
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中考单项训练古诗词赏析一、墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅:水墨画的梅花。
②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点?2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?二、别董大高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云:乌云。
③曛:昏暗。
白日曛,即太阳黯淡无光。
1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的风格有什么不同?三、渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1.诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活?2.按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理?四、山行留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的〕景色。
②便拟归:就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?五、绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融:指冻泥融化,又软又湿。
1诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?2.后两句中的“泥融”、“沙暖”照应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着样不同的情态?六、江上渔者范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
【注释】①渔者:捕鱼的人。
②但:只。
③鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
1.这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?2.联系《岳阳楼记》的名句,说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情?七、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过,吴疆与越连。
中考语文专题复习:古诗词鉴赏【含答案解析】
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古诗词鉴赏【含答案解析】(一)古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?2.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?(二)阅读下面的宋词,完成1-2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
(1)请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。
答:__________________________________________________________________(2)全词抒发了词人怎样的思想感情?请概括作答。
答:_______________________________________________________________________(三)阅读《江城子•密州出猎》一词,完成1—2题.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕:下阕:18.下面对该词的理解品味有误的一项是:()A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品,表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此,他树起了“自是一家”的旗帜,提高了词品,扩大了词的界境。
B.开篇着一“聊”一“狂”两字,更见作者的潇洒豪放,也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字,写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一,用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故,表达了作者希望朝廷悯恤年老,免去罪名的愿望。
D.结尾三句卒章显志,表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向,其耿耿忠心溢于言表,凸显了刚强威武的英雄气概。
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中考专项训练古诗词鉴赏(课外篇)1.阅读下面的唐诗,完成问题。
山中问答(9训练5已用)李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然①去,别有天地非人间。
【注】①窅(yǎo)然:远去的样子。
(1)面对“何意栖碧山”的问题,诗人的回答是什么请结合全诗概括作答。
(2)下列诗句中,哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似请简要分析。
A.无可奈何花落去 B.风住尘香花已尽 C.簌簌衣中落枣花2.阅读下面的唐诗,完成问题。
暮春归故山草堂(9训练2已用)钱起谷口①春残黄鸟稀,辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
【注释】①谷口,山谷的入口。
②辛夷:木兰树的花,比杏花开得早。
(1)试分析诗歌前两句在全诗中的作用。
(2)三四两句表达了诗人怎样的思想感情3.阅读下面文字,完成问题。
(9训练3已用)城南曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
(1)下列四首诗与《城南》体裁相近的是()A.《蒹葭》 B.《将进酒》C.《晓出净慈寺送林子方》 D.《长歌行(青青园中葵)》(2)这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。
(3)这是一首哲理诗,它告诉我们一个什么道理4.阅读下面这首词,完成问题。
浣溪沙(宋)张孝祥①霜日明霄水蘸空,鸣鞘②声里绣旗红。
澹③烟衰草有无中。
万里中原烽火北,一尊浊酒戍楼东。
酒阑挥泪向悲风。
【注】①张孝祥(1132-1169):字安国,号于湖居士,著有《于湖居士文集》、《于湖词》。
此词调名下,乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。
②鞘(shāo):鞭鞘,拴在鞭子头上的细皮条等。
③澹(dàn):恬静安然的样子。
(1)下列对词的内容理解不正确的一项是()A.词的上阕写边塞平原辽阔之景,还表明了此人对收复中原的信心。
B.上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。
C.“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景,还表明了词人对收复中原的信心。
D.词的下阙抒写了北望中原之无限感慨感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。
(2)下列对词的赏析不正确的一向是()A.词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景,时节鲜明,色彩明丽。
B.“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下的作用。
C.词的下阙抒发感慨,俨然可见一位爱国志士的形象。
D.这首词气势雄健,意蕴深厚,体现了豪放之词风。
5.阅读下面的宋词,完成问题。
湖①口送友人李频中流②欲暮见湘烟③,岸苇无穷接楚田④。
去雁远冲云梦雪⑤,离人独上洞庭船。
风波尽日依山转⑥,星汉通霄向水悬⑦。
零落梅花过残腊,故园归去又新年。
【注释】①湖:指洞庭湖。
②中流:指江心。
③湘烟:指雾霭。
④楚田:指田野。
⑤云梦雪:指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。
⑥风波尽日依山转:写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。
⑦星汉通宵向水悬:写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。
【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人,写下了这一首送别诗。
(1)首联中写了哪些物象古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神,南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感(2)“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好,请作简要赏析。
6.阅读下面的宋词,完成问题。
如梦令李清照昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
知否,知否应是绿肥红瘦!(1)这首词的作者李清照,是宋代女词人,号,词派的代表人物之一。
(2)宋朝胡仔称:“绿肥红瘦,此语甚新。
”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。
(3)这首词表达了作者怎样的情感7.阅读下面的宋词,完成问题。
题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
【注释】乌江亭:在令安徽省和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。
(1)从题材上看,这首诗与杜牧的《赤壁》同属于诗。
(2)在《赤壁》一诗中,作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想——如果不是东风给了周瑜以方便,很可能赤壁之战是曹操取得胜利。
在本诗中,作者也对已有结局的战争做了假设性推想——如果,也有可能。
8.阅读下面的宋词,完成问题。
(9训练4已用)江上董颖①万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟③。
【注】①董颖:北宋诗人,一生为生计常年奔走异乡。
②摩挲:用手抚摸。
③钓舟:指行舟。
(1)这首诗表达了诗人怎样的情感(2)任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
9.阅读下面的宋词,完成问题。
虞美人梳楼[宋]蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。
春在溟濛处。
楼儿忒小不藏愁。
几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远。
借与花消遣。
海棠红近绿阑干。
才卷朱帘却又、晚风寒。
【注释】①溟濛(míng méng):形容烟雾弥漫,景色模糊。
②忒(tuī):太。
(1)这首词中作者选取了绵绵的细雨、 ___ 和 ___ 等自然景物,描绘出江南春天的景致。
(2)这首词抒发了作者思归念远之情,请选取你感受最深的一处进行分析。
10.阅读下面的宋词,完成问题。
南溪弄水回望山园梅花[宋]杨万里梅从山下过溪来,近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回。
(1)杨万里的小诗妙用动词。
结合全诗,分析第一句中“过”字的妙处。
(2)杨万里的小诗巧用叠词。
分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
11.阅读下面的宋词,完成问题。
江上【明】孙蕡江上青枫初着花,客帆和月宿蒹葭。
云过疏雨数千点,临水小村三四家。
风起渔船依钓石,潮回归雁认平沙。
秋怀已向南云尽,又是沧洲阅岁华。
【注释】①孙蕡(fén):字仲衍,号西庵先生,广东南海人。
②沧州:滨水的地方。
(1)枫树是不会开花的,诗人却说“青枫初着花”,你如何理解(2)本诗表现了作者怎样的心境请结合诗句简要分析。
12.阅读下面的宋词,完成问题。
送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭,魏绛复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄。
雁山横代北,狐塞接云中。
勿使燕然上,惟留汉将功。
【注释】①魏大:陈子昂的友人。
姓魏,在兄弟中排行第一,故称。
②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除边患了而受金石之赏。
③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。
④代:代州。
⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。
⑥云中:云中郡,边塞重镇。
⑦燕然:燕然山。
东名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。
(1)下列对诗歌赏析不正确的一项是()A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故,抒发了以天下为己任的豪情。
B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。
C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。
D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。
(2)诗歌尾联用了什么手法表现了作者怎样的思想感情13.阅读下面的宋词,完成问题。
(8训练三已用)夏意宋苏舜钦别院深深夏席①清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺②时一声。
【注释】①席:竹席。
②流莺:即莺。
流:指其鸣声婉转。
(1)本诗通过描写院深席清、________、树阴满地、_____、等四幅夏日画面,流露出诗人_______的心情。
(2)赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。
14.阅读下面的宋词,完成问题。
诉衷情宋陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
(1)诗中“觅封侯”用了(人名)投笔从戎、立功异域的典故,“胡未灭,鬓先秋,泪空流”使用了____修辞手法。
(2)“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样的感情15.阅读下面的宋词,完成问题。
塞上忆汶水曹元用沙碛秋高苑马肥,哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念,过尽征鸿犹未归。
【注释】沙碛:沙漠。
苑马:西域大苑所产的马。
(1)前两句描绘了怎样的景象(2)最后一句写“征鸿”有什么作用16.阅读下面的宋词,完成问题。
(8训练二已用)夜宿七盘岭沈佺期独游千里外,高卧七盘西。
山月临窗近,天河入户低。
芳春平仲绿,清夜子规啼。
浮客空留听,褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺(quán)期:唐代诗人。
②平仲:银杏的别称。
浮客:游子。
诗人自指。
(1)“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是____。
(2)“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景(3)这首诗表现了诗人当时怎样的心境17.阅读下面的宋词,完成问题。
(8训练五已用)定林①所居 [宋]王安石屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲。
二月四日作②[宋]陆游早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。
【注释】①定林:地名,为名胜之地.②此诗作于淳熙八年(1181年),作者落职闲居家乡。
(1)《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有、的特点;《二月四日作》通过和消残之雪来描写早春的景色。
(2)尽管两首诗都有“闲”字,诗人心境却不一样,请作具体分析。
18.阅读下面的宋词,完成问题。
月夜【唐】刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
早行【宋】陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干:这里指横斜的样子。
②偏知:才知。
③驼褐:用兽毛制成的上衣。
(1)《月夜》描写的是时节的景象,《早行》描写的是时节的景象。
(2)两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法,请作分析。
参考答案1.(1)诗人的回答是笑而不答。
“笑而不答”,带有几分神秘的色彩,造成悬念,以诱发读者思索的兴味。
“心自闲”三个字,既是山居心境的写照,更表明这“何意栖碧山”的问题,当桃花飘落溪水随之远远流去的时候,诗人觉得此处别有天地,如仙境一般。
此时的心情是很安适恬淡的,神态悠然自得身处幽居碧山,心里一片轻松坦然,对于诗人来说,既不觉得新鲜,也不感到困惑,只不过是“悠然心会,妙处难与君说”罢了。
(2)C;“簌簌衣中落枣花”句,枣花纷纷飘舞,飞落在词人的衣襟之上,词人甚至听到了它们飘落之时的簌簌声,细小轻微的枣花轻轻飘落的声音,词人都能听到,足见词人此时的安适与陶醉,对乡村生活的向往喜爱。
2.(1)①描写暮春草堂周围的景色,营造春光逝去、凋零空寂的氛围。
②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。
(2)表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱,对不为俗世的节操的礼赞。
3.(1)C(本题考查诗歌体裁的知识.《城南》是近体诗中的七言绝句,《蒹葭》是古体诗,《将进酒》是古体诗,《晓出净慈寺送林子方》属于七言绝句,《长歌行(青青园中葵)》属于古体诗。