《一滴水经过丽江》课件完美版

精读细研 “我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和 山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在 建筑的四方街。
精读细研 文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到
来有何作用？ 体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰
厚的文化底蕴。
精读细研 第⑥段“再次醒来，时间又过去了好几百年”
驿（ yì ） 驿站 绎（ yì ） 演绎 译（ yì ） 翻译
摄（ shè ）摄影 慑（ shè ）震慑
蹑（ niè ）蹑足 跌（ diē ）跌落 迭（ dié ）更迭 轶（ yì ）轶事
预习检查 漫溢 苍劲 眺望 硕大
词语解释
高大，肥大，巨大。
指从高处远望。
指水满向外流。 指（树木、诗文、字画、歌声等）苍 老挺拔。
z闸há口
yàn
砚池
shuò
硕大
预习检查 多音字
（ bǎi ）柏树 柏 （ bó ）柏林
（ bò ）黄柏
坊 （ fānɡ ）牌坊 （ fánɡ ）染坊
（ dānɡ ）应当 当
（ dànɡ ）上当
没 （ mò ）没收 （ méi ）没有
预习检查
形近字
喧（xuān ） 喧哗 渲（xuàn ） 渲染 暄（xuān ） 寒暄
在古城里，“一滴水”经过了银器小店、玉器店、一座院
落、字画店、开满兰花的纳西人三坊一照壁的院子，看到了演
奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲
适的游客、从容的主人。
这一切显示着丽江古城的清幽、宁静，深厚的文化底蕴；
也显示出丽江古城与世界的沟通与融合。
历史悠久 人文风情之美
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知识备查
作者介绍
阿来，藏族诗人，当代作家。四川阿坝藏族羌族自治州马
尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》
《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔
王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代
中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》
获第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）
黑眼睛的人，蓝眼睛的人。 （2）看见了潭边的亭台楼阁。
自然风景之美
（3）看见了花与树。
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照
雪山，真让人目眩神迷啊。
（5）看见了古城，看见了狮子山上苍劲的老柏树，看见了依
山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。
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“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城 是怎样的？
整体感知
一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标划出 来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。
古代：玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 草甸 落水洞
现代：黑龙潭
四方街
小桥
店铺
金沙江
果园和田地
纳西人院子
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
整体感知
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序 写作顺序
（2）从高到低、由远及近的空间顺序
有什么作用？ 点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生
巨大变化。 “我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“丽江已是一座很大的城了。城里也不是只 有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都 要来丽江，看纳西城的四方街，看玉龙雪山。”
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一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？ （1）看见了很多不同模样的人。百度文库头发的人，黄头发的人。
八年级语文下册
20*一滴水经 过丽江
在我国的西南边陲，有一座美丽的城市， 她的名字叫丽江。
丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像 一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静 静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。
今天，让我们跟随阿来一起跋山涉水， 像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她 的魅力与风采。
精读细研 最后一段有什么作用？
最后一段写“我”来到金沙江，回归大海，完 成了自己的使命。
及首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅
文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅盾文学
奖、鲁迅文学奖的双冠王。
预习检查
读一读
驿yì道
pái huái
徘徊
zhàn
蘸到
ɡū dōnɡ
咕咚
草d甸iàn
fěi
翡翠
qú
渠水
bǎi
老柏树
c矗hù立
chān
掺入
cā shì
擦拭
yán
蜿蜒
2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中 小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫 然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得 很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙 雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的 河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运， 以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。
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一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得
纳西族人有哪些特点？ 院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐
约的兰花上。
浇花时平和、悠然
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。
闲话中恬静、和谐
楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的
掌故。主人问客人远方的情形。 交谈中热情、融洽
第一课时
学习目标
1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。 （重点） 2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作 者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点） 3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。 （素养）
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背景资料
整体感知 按照一滴水的游踪，给课文划分结构。
第一部分 以水滴“自叙往事”的方式，叙写 （第1—5段） 历史。由高而下，从雪峰直入地下。
第二部分 以水滴“旅途记事”的方式，描写 （第6—16段） 现在。平地起伏，接近游人的视角。
精读细研
根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水” 是怎样形成的？
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的 冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴 水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
预习检查 依止 轻盈
目眩神迷 五彩斑斓
形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、 姿态轻柔、优美、漂亮。 依托，依附。
形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景 令人惊异。
整体感知
文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？
时间、空间
一滴水经过丽江
“我”
对象
标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸 引读者，激发读者的阅读兴趣。