数据分析上机实验二 广西科技大学
管理数据分析软件上机实验报告
1 年1 月
实验1-1 “响当当”网上书店的数据库创建
步骤2：数据库中表结构的定义。
步骤3：保存数据表。
实验1-2 “响当当”网上书店库存、图书和会员信息查询
查询设计2—低库存量图书信息以及出版社信息查询查询设计3—特定作者图书信息查询
查询设计5—新书信息查询
实验1-3 “响当当”网上书店会员分布和图书销售信息查询
实验2-1 “北风”贸易公司客户特征分析
5. “北风贸易”公司把单张订单销售额超过2000元的销售定义为大宗销售，汇总大宗销售各月销售额，绘制销售额时间序列图形
2. 汇总主要销售人员完成的月销售额
成绩评定。
广西科技大学 数据库(崔巍)第四版 上机实验报告
广西科技大学理学院上机实验报告共23 页课程：数据库原理专业班级：数应学号：姓名：实验日期：2013年10月9 日实验1名称：数据库设计一、实验内容：以所在学校选课和课程管理为实际应用背景，设计一个教学管理数据库。
假设至少包含如下需求：〃学生信息管理〃课程信息管理〃教师信息管理〃学生选修课程及成绩信息管理〃教师负责课程和讲授课程信息管理二、实验目的：〃通过实践，掌握本章介绍的数据库设计方法。
〃学会使用PowerDesigner来完成数据库设计过程。
三.、实验方法（或程序源代码）：（1）根据实验内容明确要完成的系统功能。
（2）运行PowerDesigner创建概念数据模型，建立实体、属性和联系。
对关键字、空值、域完整性等做出必要的描述，根据实际情况确定联系的类型。
（3）将检查无误的概念数据模型转换成逻辑数据模型，并对生成的逻辑数据模型作必要的修改。
（4）选择一个实际的DBMS软件（如SQL Server），根据逻辑数据模型生成物理数据模型，并对生成的物理数据模型作必要的修改。
（1）教学管理E-R图（2）（转换了多对多联系）（3）逻辑数据模型（4）物理数据模型四、实验数据、结果分析、总结问题：经过对这个实验的制作，信息比较多，做表格有点复杂，涉及的框架知识多，对关键字、空值、域完整性做的描述基本熟练。
对概念数据模型、物理数据模型、逻辑数据模型的基本掌握。
开始对数据库的设计有了一定的了解。
实验日期：2013 年10月16 日实验2名称：建立数据库、架构、表和定义完整性约束。
一、实验内容：参见2.1.7建立数据库的CREATE DATABASE命令首先建立数据库，然后参照图5-1和5-8建立表并定义完整性约束，可以在此基础上根据自己学校的实际情况增加表、字段和约束等。
二、实验目的：熟练掌握表的建立和数据库完整性约束的定义方法，实践DBMS提供的数据完整性功能，加深对数据完整性的理解。
三.、实验方法（或程序源代码）：使用CREATE DATABASE命令建立数据库，使用CREATE SCHEMA命令建立架构，用CREATE TABLE命令建立表并定义数据完整性约束，用ALTER TABLE命令修改表架构。
广西科技大学2015年数据库技术实训
2015 卓越软件 131 数据库技术实训题目 2： 汽车销售管理系统 1、 总体介绍 汽车销售管理系统共分五大功能。基础信息管理用于对车辆、厂 商及客户信息的管理；采购信息管理用于对于车辆的采购、入库和维 护；销售信息管理用于车辆的销售和维护；信息查询统计用于对采购 单、销售单、库存信息等的查询和一定时间内收益、销售、库存的情 况的统计；系统维护用于用户的维护及用户权限的设置等。 2、 相关功能模块的数据流图如下，学生可合理扩展功能。
登录名和数据库账号，并赋予相应的数据库操作权限。 2. 良好标准：满足及格标准，在此基础上，给出三个以上查询， 一个触发器设计并验证，并自行设计一个简单的 T-SQL 程序， 并运行执行。 3. 优秀标准：在及格标准基础上，应用背景知识，构建 web 数 据库的体系架构，包括：tomcat web 服务器，java 的开发平台 eclipse；在 eclipse 平台上创建基于 JSP 的数据系统前端程序， 应用 JDBC 连接后台数据库，在浏览器页面上显示连接数据库 成功。 四、 考核方式
1. 及格标准： 根据课题指定的内容分析提炼出实体和联系及其属 性，画出实体联系图，实体数量不能少于 5 个，将优化后的实 体联系图转化为关系模式，给出验证和说明数据库范式满足 3NF，在 SQL Server 2008 上创建数据库，定义各个表的主键和 外键，自行定义一些索引，自行录入部分合理数据，创建一个
图7 具体变量设置在 java 程序设计课程中有，参考如下： JAVA_HOME：jdk 安装路径，可能为 C:\Program Files\Java\jdk1.7.0_09 path 环境变量中增加：%JAVA_HOME%\bin;%JAVA_HOME%\jre\bin; classpath 环境变量中增加：.;%JAVA_HOME%\lib; %JAVA_HOME%\ lib\ tools.jar;%JAVA_HOME%\jre7\lib;%JAVA_HOME%\lib\rt.jar; 具体的结果要参考自己机子上 jdk 的实际安装情况定。 2. eclipse IDE for Java EE developers 安装。下载后直接运行即可不 需要安装。下载地址：/downloads/ 注意：由于要创建 Java 动态 web 项目，而非一般的 Java 项目， 因此需要与 java 程序设计课程实验中 eclipse classic 不同。 3. tomcat 1) 背景知识：Jakarta Tomcat 服务器是 SUN 公司官方推荐的 Java Web 中 Servlet/JSP 容器， 它是 Apache_Jakarta 的一个子项目， Servlet 和 JSP 的规范都在其上得到实现。
2012级6班---数据分析课程设计实验报告册汇编
内江师范学院数据分析课程设计实验报告册编制刘好斌审定牟廉明专业：信息与计算科学班级：2012级6班学号：姓名：数学与信息科学学院2014年9月说明一、学生在做实验之前必须要准备实验，主要包括预习与本次实验相关的理论知识，熟练与本次实验相关的软件操作，收集整理相关的实验参考资料，要求学生在做实验时能带上充足的参考资料；若准备不充分，则学生不得参加本次实验，不得书写实验报告；二、要求学生要认真做实验，主要是指不得迟到、早退和旷课，在做实验过程中要严格遵守实验室规章制度，认真完成实验内容，极积主动地向实验教师提问等；若学生无故旷课，则本次实验等级计为D；三、学生要认真工整地书写实验报告，实验报告的内容要紧扣实验的要求和目的，不得抄袭他人的实验报告；四、实验成绩评定分为A+、A、A-、B+、B、C、D各等级。
根据实验准备、实验态度、实验报告的书写、实验报告的内容进行综合评定，具体对应等级如下：完全符合、非常符合、很符合、比较符合、基本符合、不符合、完全不符合。
实验名称：问卷调查数据分析（实验一）指导教师：刘好斌实验时数：8 实验设备：安装了SPSS软件的计算机实验日期： 2014 年 9 月 18 日实验地点：五教北802 实验目的：1.掌握探索分析的基本理论和基本方法；2.掌握探索分析的SPSS操作步骤、掌握问卷调查的数据处理。
实验准备：1.在开始本实验之前，请回顾教科书的相关内容；2.需要一台准备安装Windows XP Professional操作系统和装有SPSS16.0软件的计算机。
实验内容：2008年北京奥运会期间，在比赛主场馆的周边地区需要建设由小型商亭构建的临时商业网点，称为迷你超市（Mini Supermarket, 以下记做MS）网，以满足观众、游客、工作人员等在奥运会期间的购物需求，主要经营食品、奥运纪念品、旅游用品、文体用品和小日用品等。
为了得到观众的一些需求信息和出行等方面的规律，通过对预演的运动会的问卷调查，了解观众（购物主体）的出行和用餐的需求方式和购物欲望。
《 数据分析 》上机报告1
1、方差，标准差，均值，中位数，上下四分位数，峰度
2、x^2检验，经验分布拟合检验，正态性W检验，
3、茎叶图
4、直方图
5、QQ图
6、经验分布曲线
五、结果分析
1、利用代码可以算出100女生的血清蛋白的方差，标准差，均值，中位数，上下四分位数，峰度等等。
2、在经验分布曲线图中，可以看出其拟合程度相当好；从QQ图可以知道，散点近似地在一条直线上，可认为数据来自正态总体。
《数据分析》上机报告
专业姓名成绩
班级学号日期一、目的 Nhomakorabea1、了解一维数据的数字特征
2、数据的分析
二、原理与方案
1、表示位置的数字特征
表示分散性的数字特征
表示分布形状的数字特征
2、直方图、经验分布函数与QQ图
茎叶图
数据的分析拟合检验与正态性检验
三、步骤
1、打开sas软件
2、打开程序编译器，然后敲入代码
四、数据记录与处理
广西科技大学-招投标数据分析报告
仅展示最近10条招标项目
序号 1 2 3 4
地区 南宁 南宁 南宁 南宁
日期
标题
2020-06-24 广西北部湾银行金凯支行(网银支付可选广西北部湾银行江南支行)
2020-06-24 混合式教学改革网络课程资源采购
2020-06-23 大数据实验室建设项目
2020-06-22 教学管理软件采购
一、基本信息
1. 工商信息
企业名称： 广西科技大学 统一社会信用代码： /
工商注册号： /
组织机构代码：
/
法定代表人： /
成立日期：
/
企业类型： /
经营状态：
/
注册资本： /
注册地址： /
营业期限： / 至 /
营业范围： /
联系电话： ***********
二、招投标分析
2.1 招标数量
企业招标数： 1,832 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）
* 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真 实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
本报告于 2020年6月25日 生成
2/10
每日80000+条信息更新，多维度检索、企业资 质匹配、甲方监控等功能，让中标快人一步！
9
柳州
2020-06-16 口腔医疗设备采购及安装
10
南宁
2020-06-15 教学设备采购
2.3 企业招标行业分布（近一年）
本报告于 2020年6月Hale Waihona Puke 5日 生成4/10
每日80000+条信息更新，多维度检索、企业资 质匹配、甲方监控等功能，让中标快人一步！
上机实验报告模板
广西科技大学
*****上机实验报告（一）
学院:XX学院
班级：XXX
姓名：XXX
学号：1111111
指导老师：XXX
日期：年月日
实验一Debug的使用
一．实验目的
1.掌握*********；
2.掌握********；
3.理解*********；
二．实验内容及要求
1、
要求：
2、
要求：
3、
要求：
三．实验要求
1）写出程序，并调试程序，要给出测试数据和实验结果。
2）整理上机步骤，总结经验和体会。
3）完成实验日志和上交程序。
四．算法思想（前几个实验没有，后面会有）
思路如下：
五．源程序代码（前几个实验没有，后面会有）
六．验证结果
截图
六．心得与感想
这次上机实验的过程中，我遇到了许多困难。
*******
总之，编程不仅考验的是耐心和细心，更是思维和方法。
******。
2实验二 C语言条件结构
广西科技大学实验报告课程名称：计算机语言程序设计实验内容：C语言选择结构指导老师：姓名：张哲一学号：201800313010班级：电子Z181实验时间：实验二C语言选择结构1、实验目的（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统；（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；（3）通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点；（4）掌握C语言数据类型，了解字符型数据和整形数据的内在联系；（5）掌握对各种数值型数据的正确输入方法；（6）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加和自减运算符的使用。
2、实验内容和步骤1.第288页（1）（1）有一个函数：y={x （x<1）2x-1 (1<=x<10) 3x-11 (x>=10)（2）写程序，输入x的值，输出y的值（3）用scanf函数输入x的值，求y值。
实验结果与分析#include<stdio.h>int main(){int x,y;printf("输入x的值：");scanf("%d",&x);if(x<1) y=x;else{if(x<10) y=2*x-1;else y=3*x-1;}printf("输出y的值：%d\n",y);return 0;}2. 第288页（3）给出一个百分制的成绩，要求输出等级A，B，C，D，E。
90分以上为A，81~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。
实验结果与分析#include<stdio.h>int main(){int x;printf("输入成绩：");scanf("%d",&x);if(x>90) printf("A\n");else{if(x>80) printf("B\n");else{if(x>70) printf("C\n");else{if(x>60) printf("D\n");else printf("E\n");}}}return 0;}3.附加题设faheight为父亲身高，moheight为其母亲身高，身高预测公式：男生成人时的身高=（faheight+moheight）*0.54女生成人时的身高=（faheight*0.923+moheight）/2喜欢体育锻炼，可增加2%，如果良好的卫生饮食习惯，可增加1.5% 实验结果与分析#include<stdio.h>int main(){float faheight,moheight,h;char sex,sports,diet;printf("告知性别（男为M，女为F）告知是否喜欢运动（喜欢为Y，不喜欢为N）告知是否良好饮食（是为Y，不是为N）");sex=getchar();sports=getchar();diet=getchar();printf("输入父母身高：");scanf("%f%f",&faheight,&moheight);if(sex=='M') h=(faheight+moheight)*0.54;if(sex=='F') h=(faheight*0.923+moheight)/2;if(sports=='Y') h=h*1.02;if(diet=='Y') h=h*1.015;printf("输出身高：%f\n",h);return 0;}4、实验总结（1）学习到了如何使用vc++，和简单的编写程序。
《 数据分析 》上机报告 5
（1）
《数据分析》上机报告
专业姓名成绩
班级学号日期
一、目的
1、距离判别
二、原理与方案
1、两个总体的距离判别
2、判别准则的评价
3、多个总体的距离判别
三、步骤
1、打开sas软件
2、打开程序编译器，然后敲入代码
四、数据记录与处理
1、各组的协方差矩阵为：
2、马氏平方距离为：
3、线性判别函数为：
4、回代法：
5、交叉确认法
6、新样品判别结果
五、结果分析
1、两总体的马氏平方距离是d^2（G1,G1）=6.46224,反应了两个总体的分离程度
2、线性判别函数为
W1(x)=-20.6434+0.1423x1-0.29462x2
W2(x)=-23.1049+0.0939x1-0.5696x2
3、用回代法将属于总体G2的37和38号样品误判为属于G1,其余样品率回判正确，因此误判率的回代估计为2/46=0.0435
数据分析工具上机实验
《—数据分析工具—》上机实验编写人：刘紫玉适用专业：非信息专业河北科技大学经济管理学院_信息_系2012年2月前言“数据分析工具”是一门理论性和实践性都很强的课程,通过本课程的学习，学生会使用SPSS数据分析工具并能进行实际应用。
“数据分析工具”课程上机的主要目标：1）通过上机操作，加深对数据分析方法理论知识的理解。
2）通过使用SPSS,熟练掌握用SPSS进行数据分析的操作技术。
3）通过实际题目的上机，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
“数据分析工具”课程上机项目设置与内容表1列出了”数据分析工具”课程具体的上机项目和内容表1 上机项目及内容上机_1_：数据录入与清理上机学时：2上机类型：（验证）上机要求：（必修）一、上机目的1 熟悉SPSS操作环境。
2 掌握SPSS中数据录入与清理的方法。
二、上机内容利用“居民收入与生活状况的调查问卷”（见文件夹中）完成以下内容。
1．确定问卷中每个问题应该设置的变量的个数，并定义变量名。
2．填写10份问卷。
3．在Excel中录入数据，并对数据进行核对。
4．在SPSS中建立数据文件，并对数据进行核对。
1）在SPSS中手工建立数据文件：（1）区分每个变量是定性（分类）变量还是定量（数值型）变量，给每个变量定义数据类型、变量名标签、度量标准等内容。
（2）对于定性（分类）变量，定义相应的变量值标签（类别编码含义）。
（3）输入数据。
2）用从Excel导入数据的方法建立SPSS数据文件。
3）对数据进行核对。
三、上机实施步骤（上机实施及设计的指导）1 启动SPSS软件。
2 在变量视图定义变量。
3 在数据视图输入数据。
四、思考题多项限选题设置变量个数的方法有哪些？区别是什么？上机_2_：一维频率分析和交叉表分析上机学时：2上机类型：（验证）上机要求：（必修）一、上机目的1.熟练掌握在SPSS中进行一维频率分析和交叉表分析的操作。
2.熟练掌握相关性检验的方法。
3.掌握由频率分布表和统计图得出分析结论并撰写调查报告的方法。
上机实验2
攀枝花学院实验报告实验课程: Visual C#,NET程序设计实验项目: 上机实验 4 实验日期:2015年4月28日系:数学与计算机学院班级: 2013级计算机科学与技术姓名: 何静学号: 201310801009 同组人: 指导教师:罗明刚成绩:实验目的:1.理解面向对象的概念,掌握C#的定义类和创建对象的方法;2.区分类的不同数据成员,包括常量,字段,属性的定义方法,并学会控制其可访问性;3.掌握类的方法成员的声明和调用,理解各种参数在方法中的意义和使用;4.理解构造函数和析构函数的作用机制.实验仪器设备,药品,器材:Microsoft visual studio 2010实验原理:1.熟悉visual 2010的基本操作方法.1.认真阅读本章相关内容,尤其是案例.2.实验前进行程序设计,完成源程序的编写任务.3.反复操作,直到不需要参考教材,能熟练操作为止.实验步骤:见下页实验步骤:1.设计一个简单的windows应用程序,输入联系人的姓名,电话和Email,单击添加按钮,显示该联系人的相应信息.要求定义一个AddressBook类,包括:(1).3个私有字段表示姓名,电话和Email;(2)一个构造函数通过传入的参数对联系人信息初始化;(3)一个只读属性对姓名读取;(4)两个可读属性对电话和Email进入读写,当用户没有输入电话或Email时,读出的值为未输入;(5)一个方法对该联系人的相应信息进行显示.实验源程序如下:using System;using System.Collections.Generic;using ponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace_9{public partial class Form1 : Form{public Form1(){InitializeComponent();}private void button1_Click(object sender, EventArgs e){string name=txtname.Text;string phone=txtphone.Text;if (phone=="") phone=null;string email=txtemail.Text;if (email=="") email=null;AddressBook a=new AddressBook(name,phone,email);txtmessage.Text= a.getMessage();}class AddressBook{private string name;private string phone;private string email;public AddressBook(string name, string phone, string email){=name;this.phone=phone;this.email=email;}public string Name{get { return name; }}public string Phone{get{if (phone==null) return"未输入";else return phone;}set{ phone=value;}}public string Email{get{if (email==null) return"未输入";else return email;}set{email=value;}}public string getMessage(){return string.Format("姓名：{0}\n电话:{1}\nEmail:{2}", Name, Phone, Email);}}}}实验截图:2.自定义一个时间类,该类包括小时,分,秒字段与属性,具有将秒增加1秒的方法.要求定义一个Time类,包括:(1).3个私有字段表示时,分,秒;(2)两个构造函数,一个通过传入的参数对时间初始化,另一个获取系统当前的时间;(3)3个只读属性对时分秒的读取;(4)一个方法用于对秒增加1秒.实验源程序如下:using System;using System.Collections.Generic;using ponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace_11{public partial class Form1 : Form{public Form1(){InitializeComponent();}private void button1_Click(object sender, EventArgs e){Time t=new Time();txth.Text=Convert.ToString(t.Hour());txtm.Text=Convert.ToString(t.Minute());txts.Text=Convert.ToString(t.Second());}}}class Time{ int hour,minute,second;public int Hour(){ return hour;}public int Minute(){ return minute;}public int Second(){ return second; } public Time(){hour=System.DateTime.Now.Hour;minute=System.DateTime.Now.Minute;second=System.DateTime.Now.Second;}public Time(int h, int m, int s){hour=h;minute=m;second=s;}public void Andsecond(){second++;if (second>=60){second=second%50;minute++;}if (minute>=60){minute=minute%60;hour++;}}}实验截图:3.设计一个windows应用程序,.模拟一个简单的银行账户管理系统完成创建账户, 取款,存款,和余额查询的模拟操作.程序功能如下:(1).当单击”创建用户”按钮时,其中卡号为随I机生成的一个在100000到499999之间的值,余额初始化为100.(2)在”取款”文本框中输入取款金额后,单击取款按钮,如果没有创建账户或没有输入取款金额而单击取款按钮或余额不足时,需要给出适当提示.(3)在存款文本框中输入存款金额后,单击存款按钮,如果没有创建账户或没有输入取款金额而单击存款按钮时,需要给出适当提示.(4)当单击余额查询按钮时,显示当前余额为x.实验源程序如下:using System;using System.Collections.Generic;using ponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;namespace_10{public partial class Form1 : Form{public Form1(){InitializeComponent();}Account account;private void button1_Click(object sender, EventArgs e){account=new Account ();string message=String.Format ("创建户账户成功,用户卡号为:{0}",account.CreditNo);lblshow.Text="\n"+message+"\n";}private void button2_Click(object sender, EventArgs e){string message;if(account==null)message="请先创建账户!";else if(txtq.Text=="")message="请输入取款余额";else{ decimal money=decimal.Parse (txtq.Text);account.WithDraw(money,out message);}lblshow.Text="\n"+message+"\n";}private void button3_Click(object sender, EventArgs e) {string message;if (account==null)message="请先创建账户!";else if (txtc.Text=="")message="请输入存款金额";else{decimal money=decimal.Parse(txtc.Text);account.CuKuan(money, out message);}lblshow.Text="\n"+message+"\n";}private void button4_Click(object sender, EventArgs e) {string message;if (account==null)message="请先创建账户!";account.ChaXun(out message);lblshow.Text="\n"+message+"\n";}}}public class Account{private int creditNo;private decimal banlance;public Account(){Random r=new Random();creditNo=r.Next(100000, 500000);banlance=100;}public decimal Banlance{get { return this.banlance; }}public int CreditNo{get { return this.creditNo; }}public bool WithDraw(decimal money, out string message) {if (money<0){message="操作失败!\n输入金额不正确";return false;}else if (banlance>=money){banlance-=money;message="操作成功\n取款"+money+"元";return true;}else{message="操作失败!\n余额不足!";return false;}}public bool CuKuan(decimal money, out string message) {if (money<0){message="操作失败!\n输入金额不正确";return false;}else{banlance+=money;message="操作成功\n存款"+money+"元";return true;}}public decimal ChaXun(out string message){message="当前余额为:"+banlance+"元";return this.banlance;}}实验截图:实验总结:。
数据分析实验二
实验课程：数据分析专业：信息与计算科学班级：13080241学号：1308024121姓名：徐可中北大学理学院实验二上市公司的数据分析【实验目的】通过使用SAS软件对实验数据进行描述性分析和回归分析，熟悉数据分析方法，培养学生分析处理实际数据的综合能力。
【实验内容】表2是一组上市公司在2001年的每股收益（eps）、流通盘(scale)的规模以及2001年最后一个交易日的收盘价(price).表2 某上市公司的数据表代码流通盘每股收益股票价格000096 8500 0.059 13.27000099 6000 0.028 14.2000150 12600 -0.003 7.12000151 10500 0.026 10.08000153 2500 0.056 22.75000155 13000 -0.009 6.85000156 3600 0.033 14.95000157 10000 0.06 12.65000158 10000 0.018 8.38000159 7000 0.008 12.15000301 15365 0.04 7.31000488 7700 0.101 13.26000725 6000 0.044 12.33000835 1338 0.07 22.58000869 3200 0.194 18.29000877 7800 -0.084 12.55000885 6000 -0.073 12.48000890 16934 0.031 9.12000892 12000 0.031 7.88000897 14166 0.002 6.91000900 21423 0.058 8.59000901 4800 0.005 27.95000902 6500 -0.031 10.92000903 6000 0.109 11.79000905 9500 0.046 9.29000906 6650 0.007 14.47000908 8988 0.006 8.28000909 6000 0.002 9.99000910 8000 0.036 8.9000911 7280 0.067 9.01000912 15000 0.112 8.06000913 8450 0.062 11.86 000915 4599 0.001 14.4 000916 34000 0.038 5.15 000917 11800 0.086 16.23 0009186000-0.04510.121、对股票价格1）计算均值、方差、标准差、变异系数、偏度、峰度； 2）计算中位数，上、下四分位 数，四分位极差，三均值； 3）作出直方图； 4）作出茎叶图；5）进行正态性检验（正态W 检验）； 6）计算协方差矩阵，Pearson 相关矩阵； 7）计算Spearman 相关矩阵； 8）分析各指标间的相关性。
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数据分析上机实验二
一：题目：在习题1.4表1.8中，列出了各地区居民消费水平，设对应于全体居民、农村居民、城镇居民的数据变量分别为x1，x2，x3。
取公共因子数为1，对x1，x2，x3进行因子分析，并进行解释，对公共因子F1得分从小到大进行排序，并进行分析解释。
答：第一个表主要是共同度，并对此进行标准化，也就是原始数据标准化，以消除变量间在数量级和量纲上的不同。
由第二个表可知，所求得的特征值r1=2.945,r2=0.038,r3=0.016,各主成分的贡献率分别为98.175%，1.275%，0.55%，第一个主成分的贡献率已经达到98.175%，故在实际应用中只取第一个主成分，通过第三个图
Y1=0.994x1+0.989x2+0.989x3
Y1是全体居民（x1），农村居民（x2），城镇居民（x3）的加权和，一个地区的消费水平越高的时候，Y1较大，因此Y1放映的是一个地区消费水平高低的一个综合指标，也就是我们成为的“大小因子”。
对公共因子F1得分从小到大进行排序并分析解释
排序后的结果
答：由上面的Y1=0.994x1+0.989x2+0.989x3，反应的是各地区的消费水平的指标，由这些数据经过由小到大排序后可以看出，地区总得分比较高的是上海，北京，浙江，可认为就是该地区消费水平比较高，经济发展水平也高，而西藏，贵州等地总得分比较低，可认为就是该地区消费水平，发展也地。
由上面的得分数据也可以看出，就是我们国家的地区发展水平，消费水平是不均衡的，沿海地区发展好，消费高，而一些西部地区消费水平地，发展也很滞后。
二：取公共因子数为2，采用方差最大正交旋转进行因子分析，对公共因子F1得得
分从小到大进行排序，在对公共因子F1，F2进行解释。
Total Variance Explained
图表数据分析：
答：-----（1）第一个表示共同度的情况，从几个数据的大小可以看出，他们经过初始化后还是挺相近的。
对第二个表进行总方差分析，由表可知，此表选择了连个因子进行分析，通过表可知r1=2.945,r2=0.038,r3=0.016,各主成分的贡献率分别为98.175%，1.275%，0.55%，第一个主成分的贡献率已经达到99.450%.其共同度矩阵的线性表示为
Y1=0.994x1+0.989x2+0.989x3
Y2=-0.009x1-0.133x2+0.143x3
---------（2）进过方差最大旋转之后发现其得线性表示为
Y3=0.715x1+0.798x2+0.604x3
Y4=0.692x1+0.600x2+0.796x3
通过最大方差旋转后发现，系数都变为正的了，而且就是系数之间相差都比较小，可认为就是解析比较好，可以很好地反应各地区的消费消费水平的高低。
由表四的变换矩阵，可得到一个线性表示
Y6=0.712X4-0.702X5
Y7=0.702X4+0.712X5
其中Y6表示的是进行方差最大旋转之前的得分综合评判指标
其中Y6表示的是进行方差最大旋转之后的得分综合评判指标
对比发现Y7模拟的较好。
答:通过方差最大旋转之前与方差最大旋转后之后，再由小到大进行各地区的得分情况进行排序相比可知。
方差最大旋转之前，得分最高的是前三名是上海，北京、浙江，得分最小的后三位是西藏、贵州、甘肃；而方差最大旋转之后的得分最高的是上海、北京、江苏；最低的是贵州、广东、陕西。
方差最大旋转之前的得分情况，主要反映的是总体得分情况，也即是地区的总体消费水平，而没有能够很好地反映城乡之间的消费的差别。
而通过方差最大能够很好地解决这个问题，不仅反映了总体的消费水平，而且能够反映城乡之间的消费水平。
如在方差最大旋转之前，广东的得分是很高的，但是方差最大旋转之后，广东的得分就变低了，也就是说，广东的总体消费水平是很高的，但是城乡之间的消费水平是存在很大的差异的，也就是城乡发展不平衡。