八年级生物下册教学工作总结
八年级下册生物教学工作总结人教版(五篇)
八年级下册生物教学工作总结人教版(五篇)八年级下册生物教学工作总结人教版篇一1.转变生物教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物教学的功能和目标，激发学生学习生物的兴趣，努力保持学生的学习兴趣并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。
将三维目标落实到具体的教学实践中，有效提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。
认真学习课程标准和新教材，充分了解学生之间的差异，有效开展分层教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真学习新教材，挖掘教材深度，拓展教材广度，整合课程资源，精心备课，提高驾驭教材的能力。
2.运用教学规律，充分发挥学生的主动性。
学校教育的目的不是培养循环型人才，而是培养创新型、综合型人才。
因此，在中学生物教育中，教师除了知识教育外，还要特别重视过程教育和学习方法教育，逐步培养和考察学生，让学生学会学习，学会学习，学会思考，从而提高学生的文化素质和科学素质。
转变教学观念，运用教学规律，充分发挥学生学习的主体作用。
改进教学方法，营造生动有趣的课堂氛围，让全体学生参与进来。
按照课程标准的要求，突出重点，突破难点，强化练习，扎扎实实地落实基础知识。
方法灵活多样，要启发学生不要填鸭式，不要死记硬背，要引导，不要替代，要让学生思考，不要一讲到底，要因学而教，不要因教而教，要注重改变教学方法和学习结果，要注重学习过程。
3.加强实验教学，培养学生实验操作能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学。
如何开展实验教学，提高实验教学效果，是所有生物教师需要深入研究的问题之一。
但是，由于大多数学校实验条件的缺乏，很多教科书规定的学生实验没有做过，有的甚至没有做过全部的演示实验，学生的实验能力普遍较差，越来越不适应课程改革的要求。
掌握实验原理，设计实验方案，熟悉实验步骤，分析实验现象，表达实验结论是我们在今后的实验教学中应该注意的几个方面。
要克服重视实验讲解而忽视实际操作、重视实验验证而忽视实验探索、重视实验结果而忽视实验描述等教学现象。
八年级生物下学期教学工作总结四篇
八年级生物下学期教学工作总结四篇生物学是一门实验性很强的学科，在实验教学过程中，我们要通过创设多种情景，培养学生的各种能力，并养成严谨、科学的实验态度。
八年级生物下学期教学工作总结4 初二下学期，我担作八年级x个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，和教学成果。
一、课前（备课）不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、课中（上课）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化。
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、课后（辅导）1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。
四、期末复习根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”的目的。
2024年初二生物教师下学期工作总结简单版（5篇）
2024年初二生物教师下学期工作总结简单版在本学期的教学工作中，我秉持积极向上的思想态度，对祖国和党怀有深厚的感情，坚守国家的基本路线，遵守法律法规，对教育事业充满热爱，认真贯彻执行国家教育方针和政策，展现出强烈的事业心和责任感。
我严于律己，宽以待人，关心并爱护所有学生，致力于教书育人，恪守良好的职业道德。
我服从组织的安排，不畏艰辛，任劳任怨，严格执行课程标准和教学计划。
本学期，我负责初二年级206班和207班的生物教学工作。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、我认真准备每一堂课备教材：我深入研究教材，掌握其基本思想和概念，了解其结构、重点和难点，以及知识的逻辑关系，确保能够灵活运用。
我不断更新教学理念，并将其应用于教学实践。
我经常上网查阅资料，了解现代生物学的新进展和新观念。
备学生：我了解学生的基础知识和技能，他们的兴趣和需求，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
备教法：我研究如何有效地将教材内容传授给学生，包括教材的组织和每节课活动的安排。
二、教学与管理针对初中生好动、爱玩、自控能力较弱的特点，我特别注重学生的思想教育，精心组织课堂教学，关注全体学生，营造积极的课堂氛围，激发学生对生物学的兴趣。
我积极参与听课和评课活动，虚心向经验丰富的教师学习，吸取各种教学方法的精华，以提升自己的教学水平。
对于本学期首次实施的生物实验考试，我围绕实验的关键点和难点与学生进行课堂讨论，进行实验内容的预演，培养学生的实验技能，让他们在实验课上担任教师角色。
面对初中会考，我仔细分析会考大纲要求，提高课堂效率，精心挑选课堂练习，强化记忆，确保知识点的清晰掌握。
我加强课堂管理，如课前检查课本资料，定期检查学生的笔记和复习资料。
在会考前的一个多月，我利用休息时间解答学生疑问，帮助他们补习和复习。
三、反思与改进措施经过一学期的努力，我充分调动了学生的学习积极性，学生也掌握了一些学习生物的方法，在今年的会考中取得了良好的成绩。
2024年八年级生物教师下学期工作总结简单版（5篇）
2024年八年级生物教师下学期工作总结简单版在本学期的教学工作中，本人担任八年级下期的生物教学任务。
在教学实践中，本人始终秉持严谨的工作态度，紧密围绕学校实际情况及学生具体状况，有计划、有组织、有步骤地推进教学工作。
以下是对本学期教学工作的总结，旨在梳理经验、查找不足，进一步提升教学能力。
一、提升教学质量，核心在于课堂教学1. 为了提升课堂教学质量，本人深入研读教材，掌握教材的基本思想与概念，明确教材结构，区分重点与难点，合理运用知识逻辑。
充分了解学生的知识基础、兴趣、需求、学习方法和习惯，预测学习新知识可能遇到的困难，并采取预防措施。
在教学过程中，本人精选并运用最佳教学方法，确保教材内容的有效传授，组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生学习兴趣，营造积极的课堂氛围。
2. 提高教学质量还需重视课后辅导。
针对初中学生活泼好动、自控力较弱的特点，本人注重对学生进行思想教育，并将此融入学习指导中。
对于问题学生，本人采取友善的态度，从赞美入手，尊重并理解学生的处境和想法。
在批评学生前，先反思自己的不足，以此赢得学生的喜爱和尊重，激发他们对生物学科的兴趣。
3. 积极参与听课、评课活动，虚心向经验丰富的教师学习，博采众长，提升教学水平。
二、持续学习，更新教学理念21世纪是生命科学飞速发展的时代，生物学知识不断更新。
在备课过程中，本人不仅熟悉教材，还广泛查阅资料，更新教学理念，并应用于实际教学。
为跟上时代步伐，本人复习大学教材内容，通过网络了解生物学最新成果和观念，创新教学方法，形成个人教学风格。
课堂上，本人注重激发学生积极性，加强师生互动，让学生轻松愉快地学习。
注重精讲精练，充分发挥学生的主体作用，考虑不同层次学生的学习需求和能力，使他们在每一堂课上都得到提升。
在教学过程中，本人采用多媒体教学手段，培养学生学习生物学的兴趣，提高教学质量。
三、教学成果与反思本学期，大多数学生表现出认真学习的态度，考试成绩良好，掌握了生物学习方法和实验技能。
八年级第二学期生物教学工作总结（精选5篇）
八年级第二学期生物教学工作总结八年级第二学期生物教学工作总结（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的八年级第二学期生物教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
八年级第二学期生物教学工作总结1本学期，我担任八年级下学期生物教学工作。
一学期来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、认真备课，制定教学计划做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，落实教学过程布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2024年初二下学期生物教学工作总结（3篇）
2024年初二下学期生物教学工作总结本学期的教学任务已圆满结束，经过对教案、试卷、课件资源的系统整理，现对本学期初一生物教学工作进行如下总结：一、常规教学工作顺利推进本学期初一生物课程每周安排三课时，依照开学初制定的教学计划，教学目标已基本达成。
二、小组合作学习模式下的学生评价体系设计与实践开学伊始，我针对所教授的四个班级进行了分组，并在班级分组的基础上完成了建组工作。
随后，在课堂上向学生阐述了小组合作学习的评价方式（基于去年的尝试与经验总结），并将此评价方式与期末考评及学期成绩相结合。
评价内容涵盖了学生的学习用具、作业完成情况、课堂表现、实验操作能力以及复习反馈等多个方面；评价形式简洁明了，采用优秀、中等、待提高三种等级，结合个人与小组评价，由科代表统一记录。
在此机制下，学生的学习热情显著提升，小组合作意识和表达能力均有所增强。
特别是在期末复习阶段，课堂氛围因及时的奖励机制而变得热烈，学生未感到复习课的枯燥。
三、实验课程的加强鉴于学校实验条件的改善，为提升学生的生物学素养，我努力增设了部分实验课程。
制定了新的实验室规范要求，包括学生座位的安排与登记、实验课记录、实验室器具损坏登记及赔偿等，以确保实验课程的顺利进行。
四、积极参与备课组活动共同探讨了课程重难点及其突破策略、检测要求等细节；有选择性地传授了个人在基本功大赛培训中的内容；确定了组内献课的课题和展示内容。
五、参与市基本功大赛选拔接受了为期____个月的培训，内容涵盖教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等多个专题。
特别是关于概念图、教学目标的制定、说课等方面的专项训练，让我受益良多。
总体而言，本学期的教学工作虽然繁忙但进展顺利，个人能力亦有所提升。
受限于时间，一些问题如期末复习中个别学生的落实、小组合作学习评价方式的改进与探索尚未得到充分研究。
这些问题将成为下学期工作的重点。
2024年初二下学期生物教学工作总结（二）时光飞逝，本学期我有幸担任七年级八个班级的生物教学工作，期间经历了紧张而充实的教学生活。
最新八年级下学期生物教学总结（精选5篇）
最新八年级下学期生物教学总结最新八年级下学期生物教学总结（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
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最新八年级下学期生物教学总结1在初中生物科学的教学中，我认为最重要的是要紧紧抓住三部分：一、初中生物科学的教育对象是面向全体学生的。
他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。
也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。
我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。
在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝毒x品时会让学生观看中国拒绝毒x品的宣传片等。
总之，丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养是教学理念的中心。
二、作为老师，教材是必须要了解掌握的。
但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。
我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清澈见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。
作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。
八年级生物下学期教学工作总结范文（精选5篇）
八年级生物下学期教学工作总结范文（精选5篇）八年级生物下学期教学工作总结范文（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，让我们一起来写一份教学总结吧。
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八年级生物下学期教学工作总结1本学期，我担任八年级下学期生物教学工作。
一学期来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、认真备课，制定教学计划做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，落实教学过程布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2024年八年级生物下教学工作总结(3篇)
2024年八年级生物下教学工作总结在____年下学期的生物教学中，我主要负责八年级学生的生物教学工作。
经过一个学期的教学实践和总结，我认为在以下几个方面取得了一定的成绩：一、教学目标的达成在教学过程中，我努力将教学目标转化为学生的学习任务，并通过多种教学手段，帮助学生主动参与学习，达到了预期的教学目标。
例如，在细胞机构和功能的教学中，我通过生动的实例和多媒体资料，激发了学生的学习兴趣和好奇心，帮助他们理解了细胞是生物体的基本单位，并能够描述不同细胞的结构和功能。
在遗传与进化的教学中，我引导学生分析国内外的科学发现，了解基因和DNA的概念，并了解遗传变异是进化的基础。
通过这样的教学活动，我顺利地达到了教学目标。
二、教学内容的覆盖在教学过程中，我努力确保教学内容的充实和广泛性，使学生能够全面地了解生物领域的知识。
在八年级的生物教学中，我涵盖了细胞的组成、细胞的机构和功能、遗传与进化、人体健康等多个内容模块。
通过丰富的课堂教学和实验实践活动，我帮助学生建立了扎实的生物知识体系，并培养了学生的科学思维和实践能力。
在教学内容的覆盖上，我认为取得了显著的成绩。
三、教学方法的优化在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
通过讲授、讨论、实验、案例分析等多种方式的结合，我促使学生积极思考和互动，培养了他们的分析和解决问题的能力。
在细胞机构和功能的教学中，我采用了多媒体讲授和实验演示相结合的方式，帮助学生更好地理解细胞的结构和功能。
在遗传与进化的教学中，我鼓励学生分析实际问题，参与课堂讨论，形成自己的观点。
通过这样的教学方法的优化，我提高了学生的学习动力和学习效果。
四、学生学习水平的提高通过一个学期的教学实践，学生的学习水平得到了显著的提高。
在知识掌握方面，学生对细胞的结构和功能、遗传变异和进化等方面有了较为深入的了解。
在实践操作方面，学生通过实验和实践活动，掌握了科学实验的基本方法和技巧。
在问题解决方面，学生能够运用所学的生物知识分析和解决实际问题。
八年级生物下学期教学工作总结
八年级生物下学期教学工作总结八年级生物下学期教学工作总结（通用5篇）八年级生物下学期教学工作总结1本学期，我担任八年级100—105班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、不断提高教学质量1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、做好课后辅导工作。
我校初二的学生基础较差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。
针对这种情况，本人针对一些有潜力的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。
三、积极参与听课、评课。
本人克服课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。
为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。
八年级下册生物教学总结8篇
八年级下册生物教学总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年八年级生物教师下学期工作总结简洁版（3篇）
2024年八年级生物教师下学期工作总结简洁版在本学年的第二学期，本人担任八年级____个班级的生物教学任务。
在工作中，我秉持高度的责任心和专业精神，紧密结合学校实际情况及学生具体情况，有序地推进教学工作。
以下是对本学期教学工作的总结，旨在继承和发扬优良做法，不断改进不足之处，提升教学质量与效果。
一、课前准备在教学准备阶段，我不仅深入研究教材内容，还充分考虑到学生的实际情况和教学方法的选择。
根据教材特点和学生需求，设计课程类型，确定教学方法，并对教学过程进行周密规划，认真撰写教案。
确保每一堂课都能做到“有备而来”，课前准备充足，课后及时总结反思，并归纳每课的知识要点，形成系统的教学资料。
二、课堂教学在课堂教学过程中，我注重提升教学技能，优化教学质量，使讲解更加清晰、条理、准确、生动，情感丰富。
课堂结构清晰，层次分明，语言简洁有力，深入浅出。
特别重视激发学生的积极性，加强师生互动，确保学生主体作用的发挥，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
注重精讲多练，鼓励学生积极参与，耐心解答学生问题，并考虑不同层次学生的需求，促进每位学生的进步。
三、课后辅导1. 每节课后，针对课程重点，设计具有代表性的练习题，及时批改学生作业，分析作业情况，分类总结学生常见问题，及时评讲，并根据反馈调整教学方法。
2. 开展课后辅导，关注分层教学。
在自习课时，针对不同层次的学生提供个性化的辅导，满足他们不同的学习需求，确保每个学生都能掌握所学知识。
四、期末复习针对学生实际情况，制定切实可行的复习计划，明确复习目标，设置由易到难的复习难度梯度，引导学生系统地复习全册内容，确保不同层次的学生都能适应复习进度，实现全面提高。
五、反思与改进在总结反思近期教学工作后，我认为以下方面需要进一步努力：1. 课堂教学需更加注重以学生为中心，学习其他老师的经验，提高课堂掌控能力；2. 对学生和教学工作要投入更多心力，坚持认真负责的态度；3. 加强基础知识与基本能力的培养；4. 提升学生的思维能力和实验探究能力；5. 设计多角度的问题，拓宽学生思维，避免思维定势；6. 坚持语言的规范训练，善于运用生物术语解决实际问题。
八年级下册生物教学工作总结6篇
八年级下册生物教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年八年级下生物工作总结（3篇）
2024年八年级下生物工作总结本学期，本人担任初二年级三个班的生物教学任务。
在适应新时代教育教学要求的基础上，我深入学习了新课程理念，严谨治学，精心备课、授课、听课、评课，及时批改并讲评作业。
我广泛涉猎各类知识，构建了较为完整的知识体系。
在严格管理学生的尊重学生个性，倡导教学民主，促进学生全面发展，提升了自己的教学能力和思想素养，确保了教育教学任务的圆满完成。
以下为我的教学经验总结及反思：一、教学实践1. 教学质量的核心在于课堂效果。
为了提高课堂教学质量，我采取了以下措施：⑴ 课前准备：① 认真研究教材，把握教材的基本思想和概念，了解教材结构，明确重点难点，掌握知识逻辑，以便灵活运用，并补充适当的教学资料，提升教学效果。
② 了解学生的知识水平、兴趣、需求、学习方法和习惯，预判他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取预防措施。
③ 考虑教学方法，探索如何将知识传授给学生，包括教材组织和课堂活动安排。
⑵ 课堂教学：我注重组织课堂，关注全体学生，及时获取反馈，激发学生的兴趣和情感，营造愉悦的课堂氛围。
我的课堂语言简洁明了，避免了不必要的重复，提问面向全体学生，旨在激发学生对生物学习的兴趣。
2. 课后辅导的重要性：面对初二年级结业考试的压力，我在讲授新课的注重学生的思想教育，并提供学习辅导和帮助。
在与学生交流时，我表现出对他们处境和想法的深刻理解与尊重，从而激发他们对生物学习的热情和动力。
3. 积极参与听课、评课：我虚心向同事学习，不断改进课堂教学细节，避免失误。
通过多次听课和接受同事评课，我努力汲取他人之长，弥补自身不足，不断创新，形成自己的教学风格和特色，使我的生物课程更受学生喜爱。
二、成绩与反思在教学中，大多数学生表现出认真学习的态度，在期中考试中成绩显著提升。
也有部分学生因缺乏学习资料、不认真听课、不完成作业等原因导致成绩不佳。
尽管如此，我依然严谨备课、授课，及时批改作业，做好课后辅导，尊重学生个性，发扬教学民主，促使学生有所收获，提升教学效果。
2024年八年级生物下教学工作总结精选（四篇）
2024年八年级生物下教学工作总结精选本学期，我担任初二2班的语文教学及教导处干事工作。
在履行职责的过程中，坚持以学校整体工作计划为纲领，紧紧围绕提升师德师风、提高教学质量、推动课程改革实验等核心任务，严格遵守工作纪律，认真执行岗位职责。
现将一学期的工作情况进行梳理和总结如下：一、深入学习，提升个人素养一方面，我深入学习教师职业道德规范及相关教育法规，不断提升自身的道德修养和政治理论水平；另一方面，我积极学习新课程改革理论，提高业务能力，并参与自学考试，提升学历层次。
通过系统学习，我对教育理念和教学方法有了更深刻的理解，为教育教学工作奠定了坚实基础。
二、以身作则，严守工作纪律在工作中，我始终以一名教育工作者的标准严格要求自己，模范遵守学校规章制度，做到不迟到、不早退、不旷会。
我严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，杜绝任何形式的体罚或变相体罚，建立了和谐的师生关系，为学生树立了良好的榜样。
三、强化教学常规，提升课堂效率本学期，我注重教学常规管理，深入钻研教材，充分备课，精心制作多媒体课件（共制作课件若干个），撰写教案，确保教学内容的精准与完整。
课堂上，我运用多样化的教学方法和手段，充分调动学生的积极性，努力提高教学质量。
课后，我认真批改作业，及时进行辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
四、加强教研，提升教学水平我积极参与省级教研课题和县级课题的研究工作，撰写课题实施方案和论文，总结研究成果，并在教学中实践应用。
在课堂教学中，我贯彻新课改理念，推广先进教学方法，尝试自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
五、加强协调，推动群体育人工作作为教导处干事，我积极协调年级组和备课组的工作，参与各项活动，与同事共同研究教材和教学方法，共同提高教学质量。
我还积极参与群体育人工作，按照学校要求，对学生进行行为习惯养成教育和学风教育，为学校的教育教学工作做出积极贡献。
六、自我反思，明确努力方向在期末考试中，我所带的班级语文成绩与其他平行班存在差距，我进行了深刻反思，分析了原因，并制定了改进措施。
八年级下生物工作总结（三篇）
八年级下生物工作总结本学期，我参加了八年级下学期的生物工作，通过课堂学习、实验和其他相关活动，我对生物学的知识有了更加深入的了解。
在这个学期的学习中，我学会了观察、实验、分析和提问的能力，并且将这些知识应用到实际生活中。
以下是我对这个学期生物工作的总结。
首先，我在这个学期学习了许多关于生物的基础知识。
其中包括有关植物和动物的结构和功能、细胞的结构和功能、生物的分类等。
通过课堂上的学习，我能够了解生物的基本结构和功能，并能够对不同生物进行分类。
我还学习了关于基因和遗传的知识，了解了DNA和RNA在生物遗传中的作用。
这些知识为我后续的生物学学习奠定了坚实的基础。
其次，在课堂上我还进行了一些有趣的实验。
通过实验，我对生物的一些概念有了更直观的理解。
例如，在植物的生长实验中，我通过观察不同环境下植物的生长情况，了解了光、水和营养对植物生长的影响。
在酵母发酵实验中，我深入了解了酵母在不同温度、不同pH 值和不同浓度的蔗糖溶液中的发酵能力。
这些实验不仅让我对生物的一些概念有了更深入的了解，还锻炼了我的观察和实验技能。
此外，在学校的一些活动中，我也积极参与了生物相关的学习和实践。
例如，我参加了校园植树活动，亲手种下了一棵树。
通过这个活动，我不仅了解到植物对环境的重要性，还学会了如何正确种植和护理树木。
此外，我还参加了有关环保和生物多样性的讲座和展览，通过这些活动了解了生物的多样性和保护生物多样性的重要性。
最后，在这个学期中我还积极参加了课后的复习和讨论活动。
通过和同学的讨论，我能够更好地理解和消化课堂上的知识。
我还主动寻求老师的辅导，答疑解惑。
这些努力帮助我巩固了所学的知识，并提高了我的学习成绩。
总的来说，八年级下学期的生物工作使我对生物学有了更深入的了解。
通过课堂学习、实验和其他相关活动，我不仅学会了观察、实验、分析和提问的能力，还锻炼了我的实际动手操作能力。
这些知识和能力不仅在学校学习中有帮助，也对我日常生活有了积极的影响。
八年级下学期生物教学工作总结5篇
八年级下学期生物教学工作总结5篇八年级下学期生物教学工作总结篇1本学期，我担作八年级五个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，和教学成果。
一、课前（备课）不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、课中（上课）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化。
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、课后（辅导）1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。
四、期末复习根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”的目的。
八年级生物下教学工作总结(4篇)
八年级生物下教学工作总结本学期，我担任八年级（1、3、4）班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。
因此我坚持按照备教材、备学生、备方法的环节，特别注重对学生学法的指导，找准方法，坚持在上课前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思考，结合学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。
学期初，认真和班主任及其他任课教师探讨班上情况，充分了解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足。
备好课，写好教案是上好课的前提，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时利用学校安排的公开课和观摩课，从中吸取经验和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。
从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习能力有较大的进步。
因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。
学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。
因此为学好物理，必须培养学生自学习惯和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。
同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。
另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实验。
同时在课间，我根据学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简单的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来慢慢启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信心，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。
2024年八年级生物下教学工作总结简洁版（5篇）
2024年八年级生物下教学工作总结简洁版生物学作为一门实验科学，观察与实验是其核心学习手段。
教师需结合学生的心理与生理特点，积极创造条件，克服种种困难，严格遵循课程标准及教材要求，开展课堂实验教学。
这不仅有助于培养学生的实践能力，促进智力发展，提升学生整体素质，更是我们生物教师肩负的重要责任。
本学期，我们依据课程标准和计划，完成了既定的实验课时，以下是对生物实验教学工作的概括总结：一、确立实验目标，唤起学生的学习兴趣。
心理学研究表明，目标是行动的后果，而动机则是推动行动的力量。
学生若明确了实验目的，将自发产生实验的内在动机，从而提升实验效果。
由于学生好奇心强、活泼好动，对实验过程较为陌生，部分学生将实验课视为游戏，缺乏严谨的科学态度；另一些学生因升学不考实验内容，导致学习目标不明确。
这些因素给实验课的组织与教学带来了一定的挑战。
因此，在实验前，除了要求学生明确教材中的实验目的，还需强调实验在生活、生产等领域的实际应用。
二、引导学生掌握实验步骤，规范操作流程。
实验步骤是学生动手规范操作的关键，只有理解并掌握这些步骤，才能确保实验成功。
因此，在实验前，教师应指导学生预习，将复杂的实验步骤简化，并抓住关键步骤，以提升实验效果。
三、指导学生观察实验现象。
在实验过程中，规范操作是基础，而对实验现象的细致观察则是实现实验目标、探索实验结果的关键。
学生往往重视操作而忽视观察与分析。
通过引导学生动手、动眼、动脑，进行观察与分析，有助于培养他们严谨的科学态度，掌握知识，提高能力。
四、对教材中要求掌握且难度较大的实验进行考查。
通过实验考查，可以促进学生认真预习、复习和操作。
对操作能力较弱的学生，教师应及时发现并加强个别辅导，确保每个学生都能掌握实验技能。
这一做法有效解决了实验设备不足、学生人数多等问题，提高了学生对生物课程的学习兴趣。
综合以上几点，实验教学不仅培养了学生生物科学的基本学习方法，严谨的科学态度，还激发了他们对生物学习的兴趣，从而提升了生物教学的整体质量。
2024年八年级生物下教学工作总结（5篇）
2024年八年级生物下教学工作总结本学年度，生物教育八年级教学工作秉承以人为本的教育理念，积极适应新时代教育教学需求，深入贯彻新课程理念。
全体教师以高度的责任感和使命感，认真执行教育教学任务，通过备课、授课、听课、评课等环节，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，有效提升了教学质量。
以下是本学期生物教育教学工作的总结：一、更新教学观念，确立新课程理念。
我们明确了生物学教学的功能和目标，激发学生的学习兴趣，并将其转化为学习动力，培养正确的学习方法。
在教学实践中，我们注重三维目标的实现，提高课堂教学质量，关注学生个体差异，实施分层次教学和分类指导，充分挖掘教材深度和广度，整合课程资源，提升教学能力。
二、遵循教学规律，激发学生主动学习。
我们重视培养学生的创造性思维和综合能力，不仅传授知识，更注重过程教育和学法教育，引导学生学会学习和思考，提高文化科学素质。
在教学过程中，我们改进教学方法，创造生动有趣的课堂氛围，突出重点，突破难点，注重学习过程而非仅关注结果。
三、强化实验教学，提升学生实验技能。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，我们重视实验教学，克服实验条件不足的困难，创造条件让学生亲自动手进行实验，提高实验操作能力，避免仅注重理论讲解和实验结果的教学现象。
四、重视基础概念教学，理论与实践相结合。
我们强调理论联系实际，将生物学知识与学生的现实生活及生产实际相结合，培养学生的创新意识和运用知识解决实际问题的能力。
五、变革学生学习方式，促进主动参与。
我们鼓励学生积极参与教学过程，从被动学习转向主动学习，关注知识形成和发展的过程，引导学生发现问题、提出问题，深化对所学知识的理解。
六、灵活运用教学手段，提升教学效果。
我们恰当选择和组合各种直观教学工具，自制教具，运用现代教育技术，如多媒体教学手段和课件制作，创设教学情境，为学生提供自主活动的时间和空间，激发学习积极性。
2024年八年级生物下教学工作总结（二）随着本学期的教学工作即将画上句号，我回顾了自己在美术教学岗位上的点点滴滴。
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第二学期八年级生物下册教学工作总结本学期，我担作八年级二个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，和教学成果。
一、课前（备课）不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、课中（上课）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化。
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、课后（辅导）1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。
四、期末会考复习根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度。
五、反思及改进措施经过近段时间对教学工作的总结与反思。
认为还有以下几点需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验；2、对学生，对教学工作要更加用心；不管做任何工作，要坚持认真，踏实；3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；5、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问题。
总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象，。
当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发现自己存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步，能够为我们宏志的教育尽自己的绵薄之力。
篇二：2013年八年级下学期生物教学工作总结2012-2013学年度八年级生物下册教学总结任课教师:崔礼艳本学期，我担作八年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、不断提高教学质量1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、积极参与听课、评课。
三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。
为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。
虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。
并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
四、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。
但有部分同学上课不认真，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。
由此，导致部分同学学习成绩很差。
但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
篇三：八年级生物下册教学工作总结2013—2014年八年级生物下学期期教学工作总结本学期我担任八年级2、3班的生物科教学工作。
能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教学水平和业务素质，顺利完成了教育教学工作，并取得了一定的成效。
现总结如下: 一．教学方面1．重视师生互动，让不同程度的学生都有提高组织教学是上好一堂课的基础。
八年级学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。
针对这种情况，我能根据以往的教学经验，灵活运用赏识教育等策略，采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在考试中均取得较好的成绩。
2．踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作作为学校生物教研组成员，能积极参加继续教育培训和做好学科教学研究工作；积极参加学校优质课公开教学活动，得到同行的认同和肯定；认真做好传帮带，指导新教师的教育教学工作。
二．工作方面1．树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的教师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。
从开学开始，就要求自己树立“我的课堂我负责”的理念，再协同班主任及其他科任教师，形成合力，抓好本学期的各项工作。
相对于其他年级而言，八年级是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。
一学期来，工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。
在日常教育教学的历练中不断成长，凝聚力不断增强。
2．树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，倡导“赏识教育”，对学生的学习以鼓励为主。
每次作业或测试考试结束，不但表扬前列的同学，还特别注意表扬学习进步的同学。
对于家庭情况较差，可能辍学的学生，能及时协同班主任深入学生家庭，了解情况，本学期至今已成功动员溜生3人返校。
3．本学期采取了一些措施，如统一安排每周各1节课用于生物的检测或培优扶差，使学生的考试意识不断得到增强，并能有意识地抓好语文、数学、英语、地理、历史、思想品德这六科基础知识。
本人在教育教学工作虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，虽然我们年经教师热情高，但是经验不足，管理引导工作仍需不断在磨合中提升。
有待于今后在工作中不断加强专业文化知识的学习，不断探究教育教学工作，力求把教育教学工作做到更好。
篇四：八年级下生物教学工作总结八年级下生物教学工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。
我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别决定（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。
总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点：1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。