浅谈课外体育活动俱乐部与素质教育
浅析如何处理好中小学校青少年业余体育训练与学校素质教育的关系
浅析如何处理好中小学校青少年业余体育训练与学校素质教育的关系一、学校体育与素质教育涵义学校体育是我国教育的一个重要方面，按照我国教育方针的要求，以体育运动的形式，有计划、有组织地对受教育者的身体方面施加一定的影响，为培养合格人才服务的一种教育过程。
素质教育是指贯彻教育方针，面向全体受教育者，让教育者学会生存、学会生活、学会学习，使之适应社会。
具体是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，是以提高民族素质为宗旨的教育。
二、中小学青少年业余体育的涵义中小学青少年业余训练具有发展学生的身心健康功能，同时也是学校体育的有机组成部分，在学校体育教学工作中起着极为重要的作用。
课余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展，能吸引更多的学生加入到体育活动中来。
三、青少年业余体育训练与教育素质关系（一）学校体育在素质教育中具有重要地位与作用从学校体育与素质教育的定义可以看出，体育作为素质教育的外延，是全面素质培养的重要组成部分。
素质教育是学校体育的最终目的，体育是教育的一环，体育目标所涵盖的范围是身体机能的发展与保健，它是实施教育目标的课程。
它将综合素质教育融入体育活动之中，并将素质教育落实于运动场上。
（二）身体素质在素质教育中的作用和地位从素质教育结构看，身体素质在整个素质教育中只是一小部分，体育是与身体素质紧密联系的，体育对促进身体、心理素质的提高。
中小学业余体育训练的目标也具有全面增强学生体质，培养学生的体育兴趣和能力，以及良好的心理品质，为学生的文化学习和未来的全面发展奠定基础。
四、学校素质教育对中小学青少年业余训练的要求（一）时代和社会对学校素质教育的要求素质教育是我国在全面深入理解国家教育方针的基础上，针对社会经济发展的新形势，为深化教育改革，推进教育持续发展组成部分。
素质教育从本质上来说，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全民族素质为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本目的；以培养学生的创新精神与实践能力为重点；承认学生的个体差异，注意因材施教，为学生获得终身学习和生存与发展的能力打好基础。
浅谈体育与素质教育
浅谈体育与素质教育
体育和素质教育是紧密联系的，它们相辅相成，共同培养学生全面发展的素质与能力。
体育教育不仅仅是让学生学习运动技能和规则，更重要的是通过体育活动培养学生的健康
体魄、团队合作精神、自我约束力和反应能力等。
体育教育有助于学生培养良好的身体素质。
现代社会，身体健康是个人发展的基础。
通过体育锻炼，学生能够增强体质，提高耐力和抵抗力，减少患病几率。
良好的身体素质
不仅能够提高学生的学习能力，还能够帮助他们更好地适应社会生活，积极参与各种活
动。
体育教育能够培养学生的团队合作精神和集体意识。
在体育活动中，学生需要与队友
密切合作、相互照顾，才能取得好的成绩。
通过这样的合作，学生能够培养出良好的团队
合作精神，懂得团结互助的重要性。
团队合作也能培养学生的集体意识，让他们懂得个人
与集体的关系，从而更好地融入到集体中去。
体育教育还有助于学生培养自我约束力和意志力。
在体育活动中，学生需要严格遵守
规则，自觉约束自己的言行举止，要有积极向上的精神面貌。
这对于学生的个人修养和品
德培养起到了重要的作用。
体育活动还需要学生付出辛苦努力才能取得好的成绩，这可以
培养学生的毅力和意志力，让他们学会坚持不懈地追求目标。
体育教育还能培养学生的反应能力和创新思维。
体育活动中，学生需要迅速地做出反应，灵活地运用技巧。
这需要学生具备快速的反应能力和灵活的思维方式。
体育活动还能
锻炼学生的创造力和创新思维，培养学生解决问题的能力和创新意识。
初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究
初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究一、引言近年来，体育活动在学校教育中的地位越来越受到重视，学校纷纷开设各类体育俱乐部，提供更多的体育活动选择，以满足学生多样化的需求。
俱乐部形式的体育活动以其灵活性和针对性成为学校体育教育的一个重要载体。
本文将针对初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究展开讨论，探索其对于学生身心健康的促进和教育意义。
二、俱乐部形式的体育活动俱乐部形式的体育活动是指在学校体育教育中，按照兴趣、能力和需求不同，设立各种体育活动俱乐部，由学生自主选择并参与。
与传统体育课相比，俱乐部形式的体育活动更加灵活多样，更能够满足学生个性化的需求，有利于激发学生对体育运动的兴趣和热情。
俱乐部形式的体育活动通常由专业教师或资深运动员担任指导教师，负责组织和指导学生进行相关体育活动。
活动内容包括但不限于篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等各种体育项目。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择合适的俱乐部，参与其中并且得到专业指导，提高技能水平。
三、俱乐部形式的实践探究1.俱乐部形式的设计在初中体育活动中，俱乐部形式的设计需要考虑学生的兴趣和特长，提供多元化的选择。
也需要充分考虑教师的指导和俱乐部活动的安排。
学校可以设立不同的体育俱乐部，比如篮球俱乐部、足球俱乐部、乒乓球俱乐部、羽毛球俱乐部等。
每个俱乐部需有专业指导教师负责，保障俱乐部活动的质量。
专业的指导对于俱乐部形式的体育活动至关重要。
俱乐部指导教师需要具有较高的专业水平和丰富的教学经验，能够根据学生的特点和需求，巧妙地组织和指导学生进行各类体育活动。
俱乐部指导教师需要发挥自己的优势，引导学生克服困难、提高技术水平，同时也要注意保障学生的安全。
俱乐部形式的体育活动在初中阶段能够产生积极的教育效果。
俱乐部形式的活动有利于培养学生的专业技能和团队合作精神，提高学生的体育水平。
俱乐部形式的活动能够满足学生多样化的需求，充分发挥学生的特长和潜能，增强学生的自信心和自我管理能力。
浅谈体育与素质教育
浅谈体育与素质教育
首先，体育可以帮助人们培养积极向上的价值观。
在体育活动中，我们通常会重视竞技和胜利，这也是体育锻炼的一种重要方面。
然而，与此同时，我们也需要遵循诚实、公平、尊重和团队合作等价值观，这些都是体育教育所强调的。
通过体育，人们可以学习到这些积极向上的价值观，从而培养出健康、积极、有爱心和有责任感的个性。
此外，体育也可以帮助人们提高团队合作和交流的能力。
通过参加体育活动，人们需要与队友一起合作，互相协作，才能最终实现胜利。
这要求团队成员之间有良好的交流和合作能力。
在体育中，我们还需要通过比赛、讨论和协商等方式来交流和沟通。
这些经验可以帮助人们在日常生活中更好地理解和沟通，同时也可以帮助我们处理个人和团队之间的关系。
除此之外，体育还能够提高人们的身体素质，让人们拥有更加健康的生活方式。
通过参加体育活动，我们可以提高心肺功能、强化肌肉、增强耐力和灵敏度等。
这些都有助于预防和治疗许多常见的健康问题，例如高血压、肥胖和糖尿病等。
此外，体育还能帮助人们摆脱压力和焦虑，提高身体和心理的健康。
综上所述，体育在素质教育中扮演着非常重要的角色。
通过体育，人们可以学会各种积极向上的价值观，培养出健康、积极和负责任的个性，同时还能够提高团队合作、交流和身体素质等能力。
因此，我们应该在日常生活中积极参与体育活动，同时也应该在教育中注重体育教育的发展，为人们的健康和素质教育做出更多的贡献。
关于中学生参与课外体育活动俱乐部的研究
关于中学生参与课外体育活动俱乐部的研究近年来，中学生参与课外体育活动的意愿越来越高，体育俱乐部已经成为他们展示自我的舞台。
而通过对中学生参与课外体育活动俱乐部的研究，可以深入了解中学生参与课外体育活动的原因和影响因素，为他们更好地参与体育活动提供指导和建议。
1. 兴趣爱好：体育俱乐部可以提供各种各样的体育项目，满足学生对于特定体育项目的兴趣，如足球、篮球、乒乓球等。
当学生对某一特定项目产生浓厚的兴趣时，他们愿意花费时间和精力去参与这个项目，学习相应的技巧和规则，提高自己的水平。
2. 锻炼身体：参与课外体育活动可以有效地锻炼学生的身体，增强体质。
随着学习的加重和课业压力的增大，中学生面临着长时间坐姿学习的困扰。
参与体育俱乐部可以使他们得到锻炼，缓解身体疲劳，保持身体健康。
3. 拓展社交圈子：参与体育俱乐部不仅可以丰富学生的业余生活，还可以结交更多的朋友。
在体育俱乐部中，学生可以与来自不同班级、不同年级的同学一起活动、一起训练，交流技巧和经验。
通过与他人的互动，中学生可以增强与人相处的能力，培养团队合作意识。
4. 培养兴趣爱好：通过参与体育活动俱乐部，中学生有机会发现自己的兴趣爱好，并形成长期的爱好。
在俱乐部中，学生可以不断尝试和探索不同的体育项目，发现自己擅长和喜欢的项目，并逐渐深入学习和研究。
1. 家庭支持：中学生参与课外体育活动俱乐部的决定往往受到家庭的支持和鼓励的影响。
家庭成员对体育运动的态度和对中学生参与的态度能够对他们的决策产生积极的影响。
2. 学校环境：学校对于中学生参与课外体育活动俱乐部的提供支持程度也会影响到学生的积极性。
学校可以提供必要的场地、器材和师资力量，为学生参与体育活动创造更好的条件。
3. 同伴影响：同伴关系在中学生的决策中起着重要作用。
当他们的同伴参与体育俱乐部，并且对此持有积极的态度时，会对中学生的决策产生积极影响，增加他们参与的可能性。
4. 个人因素：中学生自身的兴趣、学习能力、自我意识等个人因素也会影响他们参与课外体育活动的意愿。
浅谈体育与素质教育
浅谈体育与素质教育体育与素质教育是两个息息相关的概念，它们相辅相成，互相促进。
体育是一种强健体魄、培养意志、表达自我、增强团队意识、增进友谊的一种形式，而素质教育强调的是全面发展、学生素养的培养、德智体美劳全面发展，培养学生具有全面健康发展的人格。
体育与素质教育不仅仅是为了塑造学生的身体素质，更是为了培养学生的综合素质，使学生在健康、自信、合作、团结的环境下得到全面提升。
大家都知道，体育活动是学生学习和生活的重要组成部分，有着不可替代的作用。
体育运动不仅仅是锻炼身体，更重要的是锻炼意志和毅力。
体育运动是对人体器官的一种合理的运动，其通过对各种综合运动项目的训练，能够使人体的各个部分和各个系统都获得发展和提高，从而使人体的各项机能得到增强。
通过体育运动，学生可以得到愉悦的身体锻炼，增强了学生的体魄和意志力。
体育活动还培养了学生的合作精神和团队意识。
在集体的体育运动中，学生需要与队友合作、协作，学会倾听和沟通，遵守规则，尊重他人等，这些品质和能力对于学生的发展是非常重要的。
在体育活动中，学生要懂得助人为乐、同舟共济、互帮互助的精神，这对于社会的和谐发展是非常重要的。
而这些品质正是素质教育所倡导和追求的。
体育活动还有助于培养学生的创新意识和挑战意识。
在进行体育运动的过程中，学生会面对各种各样的挑战和困难，需要勇气和毅力去面对挑战。
通过体育活动，学生可以培养勇于创新、敢于挑战、不断进取的意识，这对学生的未来发展是非常重要的。
通过体育活动，学生还可以培养自律和自控的品质。
在进行体育运动的过程中，学生需要遵守规则、尊重他人，需要在激烈的比赛中保持冷静、保持自控，这对学生的品质培养是非常重要的。
体育与素质教育的结合，还可以帮助学生建立正确的人生观和价值观。
在体育活动中，学生会感受到成功的喜悦，也会感受到失败的挫折，这对学生的心理素质培养是非常有益的。
通过体育活动，学生可以树立正确的人生观和价值观，懂得团结合作、敢于拼搏、勇于追求等价值观念，这对学生的成长是非常重要的。
初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究
初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究引言随着社会发展和教育理念的更新，体育活动在学校教育中的地位越来越受到重视。
作为学生身心健康和全面发展的重要组成部分，体育活动在中学阶段扮演着举足轻重的角色。
传统的体育教学模式往往存在着局限性，学生们可能会感到枯燥乏味，缺乏动力和参与度。
为了改变这一现状，一些学校开始尝试以“俱乐部形式”开展体育活动，以期提高学生的主动性和积极性。
本文将对初中体育活动“俱乐部形式”的实践进行探究，分析其特点和优势，并探讨其在初中体育教学中的应用价值。
一、“俱乐部形式”体育活动的特点和优势1.1 特点“俱乐部形式”体育活动是指在学校内开设各种体育俱乐部，如篮球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部等，由专业老师或对口老师负责指导，学生自愿参与。
其特点主要体现在以下几个方面：学生主体性强。
俱乐部形式的体育活动是由学生自愿参与的，他们可以根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的俱乐部参加，从而增加了学生的主动性和参与度。
教学内容灵活多样。
俱乐部形式的体育活动不同于传统的体育课，可以根据学生的兴趣和特长，设置更加丰富多彩的教学内容，如技术训练、比赛集训、健身训练等，更加符合学生个性化需求。
培养团队协作精神。
在俱乐部形式的体育活动中，学生们需要和俱乐部成员一起训练、合作比赛，从而培养了团队协作意识和精神。
1.2 优势“俱乐部形式”体育活动相比传统的体育教学，具有明显的优势：促进学生的综合素养提高。
在俱乐部形式的体育活动中，学生不仅可以锻炼身体，提高技术水平，还能培养团队精神和领导能力等综合素养。
2.1 实践背景某初中学校为了丰富学生的体育活动形式，提高学生的身心健康和全面素养，决定采用“俱乐部形式”进行体育活动教学，开设了篮球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部等。
由专业老师负责组织指导，学生可以根据自己的兴趣爱好自愿选择感兴趣的俱乐部进行参加。
2.2 实施过程在具体实施过程中，学校进行了以下几个方面的探究：第一，俱乐部设置。
浅析高校体育俱乐部在大学生素质教育中的作用
浅析高校体育俱乐部在大学生素质教育中的作用随着大学生活水平的不断提高，大学生不再只是一个单纯的学生，更多地成为了一个全面发展的人。
在这个过程中，大学生不仅需要在学业上取得好成绩，还需要在体育方面有良好的素质教育。
高校体育俱乐部在大学生素质教育中发挥着重要的作用。
第一，促进身体健康发展。
高校体育俱乐部提供了各式各样的体育锻炼项目，如篮球、足球、排球、网球、游泳等等。
大学生可以选择自己喜欢的项目来锻炼身体，促进身体健康发展。
同时，参加俱乐部的活动也可以让大学生远离电脑和手机，减少长时间对电子产品的依赖，更好地保护眼睛和身体健康。
第二，培养团队合作意识。
大学生参加高校体育俱乐部的活动是集体活动。
在运动的过程中，每个人都需要与他人相互配合、相互协调。
俱乐部活动可以加强队员之间的交流与沟通，锻炼大学生团队协作和能力，提高大学生的担当和责任感。
第三，增强体育文化氛围。
高校体育俱乐部是大学校园体育精神的代表。
俱乐部活动丰富多彩、群众性强，可以充分展示学校体育文化的特色和魅力，推进大学生对体育文化的认知和理解。
这种体育文化的氛围可以提高大学生的身体素质，增强人的体魄，更好地发挥人的潜能。
第四，推广健康的生活方式。
随着社会的不断发展，人们的生活方式也在不断变化。
大学生对于运动和健康的重视程度越来越高。
高校体育俱乐部为大学生提供了广泛、齐全、高效的体育锻炼服务，大学生可以在高校体育俱乐部学习并重视健康的生活方式。
也正是因为这种体育锻炼，许多大学生形成了习惯性的运动习惯与生活方式，成为了健康的人生导师。
总之，高校体育俱乐部在大学生素质教育中扮演着极为重要的角色。
通过参加俱乐部活动，大学生可以得到丰富的锻炼和全面的素质提升，更好地适应未来的职业，并成为一个健康、积极向上的人。
除了上述四点作用之外，高校体育俱乐部还有以下几个方面的作用。
第五，促进身心健康平衡发展。
大学生在学习和生活中会面临各种各样的压力，如学业压力、社交压力等。
浅谈体育与素质教育
浅谈体育与素质教育体育是一种特殊的活动，既可以培养人们的身体素质，也可以促进人们的心理健康和个性发展。
而素质教育则是培养人的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，使他们具备自律、团队合作、社会责任等素质。
体育与素质教育的结合，对于培养学生的全面素质具有重要意义，本文将从体育与素质教育的关系、体育对素质教育的作用等方面进行探讨。
体育对素质教育的作用不可忽视。
体育活动中的竞争、合作、自律等过程，可以对学生进行潜移默化的教育。
在竞技运动中，学生需要遵守规则、尊重对手、尊重裁判，这些都是素质教育的重要内容。
在团队合作中，学生需要互相配合、互相信任，这也是素质教育所倡导的。
在体育教育中，学生要通过自己的努力获得进步和成就感，这对于培养学生的自信心、自尊心等也是非常有益的。
体育对于素质教育有着重要的作用。
体育能够培养学生的自律和责任感。
体育需要学生有自觉地进行训练，需要学生有坚持不懈地追求进步。
通过体育的锻炼，学生可以培养自己的自律能力，形成健康的生活方式和积极的人生态度。
在体育中，学生需要对自己的行为负责，需要对团队的利益负责，这可以培养学生的责任感和集体主义精神，从而促进其全面素质的发展。
体育还有助于培养学生的团队合作精神和抗压能力。
在体育比赛中，团队合作非常重要。
学生需要互相协作，配合默契，才能取得好的成绩。
在团队合作中，学生可以学会互相尊重、信任和包容，培养自己的集体主义精神。
体育竞技中的压力和挑战也可以让学生在逆境中成长，培养他们的抗压能力和适应能力，为他们未来的生活和工作打下坚实的基础。
体育与素质教育有着密不可分的关系。
体育不仅仅是培养学生身体素质的途径，更是培养学生全面素质的重要手段。
体育教育中所涵盖的竞争精神、团队合作、自律和责任感等美德，都对学生的全面发展有着深远的影响。
学校和家长应重视体育教育，倡导健康的体育理念，让体育教育成为素质教育的重要组成部分。
只有这样，才能培养出更多全面发展、品德高尚的优秀青年，为社会的发展和建设做出更大的贡献。
学校课外兴趣与俱乐部培养
学校课外兴趣与俱乐部培养一引言课外兴趣与俱乐部培养是培养学生全面发展的有效途径。
学校应该提供多样化的课外兴趣活动和俱乐部，并发挥其教育功能，帮助学生开拓眼界、培养兴趣爱好、提高综合能力。
本文将从个人成长、社交能力和综合素质三个方面展开论述。
二个人成长参与课外兴趣活动和俱乐部对学生个人成长有着积极影响。
首先，通过参与不同的兴趣活动，学生能够发现自己的兴趣爱好，培养个性与特长。
例如，一个喜欢绘画的学生可以加入美术俱乐部，通过绘画活动培养自己的艺术才华。
其次，参与俱乐部活动可以锻炼学生的领导能力和组织能力。
例如，学生可以担任俱乐部干部，负责组织活动和管理成员。
这种经历可以锻炼学生的管理能力，并培养他们成为未来的领导者。
三社交能力参与课外兴趣活动和俱乐部能够帮助学生发展社交能力。
在俱乐部活动中，学生可以结交志同道合的朋友，共同追求兴趣爱好。
通过与不同的人交流和合作，学生可以学习如何与人沟通和协作。
例如，在音乐俱乐部中，学生需要与其他乐手一起合奏，这要求他们之间默契和团队合作。
这种合作经历可以帮助学生提高沟通技巧和解决问题的能力。
四综合素质参与课外兴趣活动和俱乐部还可以提高学生的综合素质。
首先，俱乐部活动可以培养学生的创新能力和实践能力。
例如，一个加入了科学实验俱乐部的学生可以通过做实验锻炼自己的科学思维和实验技巧。
其次，参与课外活动可以培养学生的文化素养。
例如，学生可以参加戏剧俱乐部，并参演一些经典剧目，这样可以帮助他们理解戏剧艺术和传统文化。
五课外教育的意义学校提供丰富多样的课外兴趣活动和俱乐部，不仅有助于学生的个人成长、发展社交能力和提高综合素质，还有着更深层次的教育意义。
首先，课外活动可以弥补课堂教育的不足，帮助学生拓展知识面和眼界。
例如，一个对历史感兴趣的学生可以参加历史研究俱乐部，通过学习和研究历史事件，深入了解历史文化。
其次，参与俱乐部活动可以激发学生学习的兴趣和动力。
当学生对某个领域产生浓厚的兴趣时，他们愿意花更多的时间和精力去学习和探索。
浅析体育社团对提高中学生素质教育的意义
浅析体育社团对提高中学生素质教育的意义【摘要】随着素质教育体制改革的不断深入，学生社团在学校的地位越来越被关注和重视。
学生社团能很好的发展学生个性特长，展示学生风采。
通过学生社团活动，可以促进中学生由单一型向复合型人才发展，弥补课堂教育不足，拓宽学生视野，陶冶情操，锻炼和培养学生的综合能力。
体育社团是中学生众多社团中的一部分，在中学让学生利用课余时间开展各种兴趣活动，同时又和学生将来的高考联系起来。
尤其近几年高校又新开了各种顺应时代潮流的新专业，为学生的练习指明了方向。
社团活动有助于培养学生健康积极的兴趣爱好，发挥自身潜力。
社团活动有助于培养学生的主体意识，锻炼学生的管理能力。
对于现代社会，仅有专业知识是远远不够的，学生在社团活动中逐渐培养起来的诸多能力对他们今后走向社会是非常有用的，同时也弥补了课堂教学的不足。
【Abstract】Along with education for all-round development system reform of continuously thorough, the student association is at the position of school drive more and more concern and value.Student’s association ability good development student character special features, demonstration student’s elegant appearance.Pass a student association activity, can promote a high school student from one type to compound type talented person development, make up classroom education shortage, open widely student’s visual field, shape thoughts and feelings, toughen with development student of comprehensive ability.The athletics association is high school student numerous one part in the association, let in the high school student make use of lesson remaining time open exhibition various interest activity, in the meantime again with Gao Kao3 of student future contact get up.Particularly the last few years Gao Xiao4 again new open various adjust the current of time of new profession, pursue studies living of practice indicated a direction.The association activity contribute to development a student health aggressive interest love, exertive oneself potential.The associatio n activity contribute to the development student’s corpus consciousness and toughen a student of management ability.For modern society, only have profession knowledge is far far not enough, the student is in the association activity gradual development get up of many ability to they aftertime alignment society is a great use of, also made up classroom teaching in the meantime of shortage.【Key words】Athletics association；High school student；Education for all-round development我们学校在高一年级成立了体育社团，其中包括：篮球社团、足球社团、乒乓球社团和健身舞蹈四个体育社团。
课外体育活动与素质教育
课外体育活动与素质教育近年来，素质教育受到了广泛的关注和重视。
而课外体育活动在素质教育中扮演着重要的角色。
本文将探讨课外体育活动与素质教育的关系，以及它们对学生综合素质的影响。
第一部分：课外体育活动的重要性课外体育活动指的是学校之外的体育活动，包括但不限于校外运动队、俱乐部、社团以及其他各类体育比赛。
课外体育活动对于学生的身心健康发展至关重要。
首先，它可以帮助学生锻炼身体，增强体质。
通过长时间的锻炼，学生的体能水平会有明显的提高，这对于他们的日常生活和学业都有积极的影响。
其次，课外体育活动也可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
在团体运动中，学生需要与他人协作，相互配合，这能够使他们学会尊重他人、合作共赢的精神。
此外，通过参与体育比赛，学生可以逐渐培养自信心和应对压力的能力。
第二部分：课外体育活动与素质教育的结合素质教育追求的是学生全面的发展，而课外体育活动正是实现素质教育的一种有效途径。
首先，课外体育活动可以帮助学生发展身体素质。
学校的课程往往注重学科知识的传授，而课外体育活动则为学生提供了展示身体素质的机会。
其次，课外体育活动可以培养学生的社交能力。
通过与他人合作和竞争，学生能够学会与人相处、解决问题，锻炼自己的社交技巧。
此外，课外体育活动还能够培养学生的品德和道德情操。
在体育活动中，学生需要遵守规则、尊重他人，并在竞争中保持公平公正的态度。
第三部分：课外体育活动对学生综合素质的影响课外体育活动对学生综合素质的影响是全面的和积极的。
首先，课外体育活动能够提高学生的学习成绩。
适度而科学地参与体育活动可以帮助学生释放学习压力，增强学习的效果。
其次，课外体育活动能够提高学生的自我管理能力。
通过参与体育活动，学生需要有良好的时间管理能力，合理安排学业和活动，这培养了他们的自我约束和自律能力。
此外，课外体育活动还能够提高学生的心理素质。
体育活动可以缓解学生的情绪压力，提升他们的心理健康水平。
第四部分：提高课外体育活动的质量为了更好地发挥课外体育活动在学生素质教育中的作用，我们还需注意提高课外体育活动的质量。
浅谈体育与素质教育
浅谈体育与素质教育随着社会的发展和经济水平的提高，人们对于素质教育的要求越来越高。
素质教育的核心是发展学生的综合素质，而体育则是这个综合素质中重要的一环。
体育教育可以锻炼学生的身体素质、培养学生的意志品质、提高学生的协作精神和竞争意识，对于培养学生的综合素质有着重要的作用。
本文将围绕着体育与素质教育的关系进行浅谈。
首先，体育教育可以锻炼学生的身体素质。
经常参加体育活动可以促进人体各系统的正常发育和机能，强健体魄，增强身体的耐力、力量和速度等能力。
而这些都是基础的身体素质，对于个人的健康和发展有着至关重要的作用。
另外，体育运动不仅有益于身体的健康，还有助于保持身心的平衡，使心理得到调节，从而提高学生的学习效率和心理素质。
其次，体育教育可以培养学生的意志品质。
体育运动是需要自律、毅力和独立心态的，只有具备这样的品质，才能在体育比赛中胜出。
通过体育运动，学生会从失败中汲取教训，学会坚持到底，从而培养了毅力，同时，还会发扬体育精神，激发学生的斗志，助力实现个人良好品德的发展。
再次，体育教育可以提高学生的协作精神和竞争意识。
在团队体育运动中，学生需要团结协作、分工协作，通过协作完成任务，从而体会到团队合作的重要性。
此外，体育运动中的竞争对于个人的成长和锻炼同样至关重要，无论是团队竞技还是个人比赛都能够提高学生的竞争意识。
竞争可以激发学生的求胜心理，培养学生的自信心和勇气，并激发其迎接挑战和创新的能力。
最后，班级、学校等校际性的体育活动可以加强学生之间的交流和友谊。
在体育活动中，学生可以与他人进行互动，在这些活动中，学生可以了解彼此的能力、兴趣和特长，这可以促进学生之间的合作和交流，增强学生之间的友谊和互信。
综上所述，体育与素质教育的关系紧密相联。
体育教育不仅能够锻炼学生的身体素质，培养学生的意志品质，提高学生的协作精神和竞争意识，也能促进学生之间的交流和友谊，从而为素质教育打下坚实的基础。
未来，我们应该更加注重体育教育的实施，以培养更多的优秀人才，为我国的持续发展提供更大的支持。
体育教育中的体育社团与俱乐部活动
体育教育中的体育社团与俱乐部活动体育教育是学校教育中的重要组成部分，它不仅培养学生的身体素质，还提供了一个锻炼团队合作能力和领导才能的机会。
体育社团与俱乐部活动作为体育教育的重要组成部分，为学生提供了更广阔的发展空间。
本文将从以下几个方面探讨体育社团和俱乐部在体育教育中的重要性。
一、培养学生的兴趣和爱好。
体育社团和俱乐部活动为学生提供了展示自我兴趣和爱好的平台。
通过学生自主组织参与各种体育项目的方式，培养他们对体育运动的兴趣和热爱，并且鼓励他们发现和发展自己的特长。
无论是篮球、足球还是羽毛球，学生可以根据自己的喜好选择参与的项目，在这个过程中，他们将不断地提升自己的技能和能力。
二、促进学生的团队合作和协作意识。
通过参加体育社团和俱乐部活动，学生们可以学习到团队合作和协作的重要性。
在体育项目中，每个人都有自己的角色和任务，需要和队友们密切配合才能取得成功。
例如，在篮球比赛中，球员们需要互相传球、配合进攻和防守，这需要他们进行有效的沟通和协作。
因此，参与体育社团和俱乐部活动能够培养学生的团队合作精神和协作意识，提高他们与他人合作的能力。
三、提升学生的领导才能。
体育社团和俱乐部活动也是培养学生领导才能的重要途径。
在体育活动中，学生们可以通过组织、指导和协调他们的队友来发挥自己的领导能力。
他们需要做出决策、制定计划和组织实施，这些都是培养学生领导才能的机会。
同时，学生们还可以通过担任社团或俱乐部的职务，如社长、队长等，来锻炼自己的领导能力。
四、增强学生的自信心和竞争力。
参与体育社团和俱乐部活动可以增强学生的自信心和竞争力。
在体育项目中，有时候学生会面临失败和挫折，但他们可以通过努力和坚持克服困难，逐渐提高自己的实力。
当他们在比赛或比拼中获得好的成绩时，会增加自己的自信心，并且愿意接受更高的挑战。
同时，参与竞争也会培养学生的竞争意识和能力，使他们更加适应社会的竞争环境。
总之，体育社团和俱乐部活动在体育教育中起到了重要的作用。
浅谈体育与素质教育
浅谈体育与素质教育体育是一种人类活动，也是一种文化。
从古至今，体育一直扮演着不可或缺的角色，它不仅对身体起着重要的作用，还对人的思想品质、道德情操、社会习惯等方面的修养有着深远的意义。
体育与素质教育的关系密切，二者相辅相成，互相促进。
本文将就体育与素质教育的关系进行深入探讨。
体育有助于培养学生的自律意识。
体育活动中的纪律性和自律性，有助于培养学生的自律意识，使他们具备团队合作能力，并且有较强的意志品质。
通过体育锻炼，学生们可以培养遵守规则、坚韧不拔、不怕困难的品质，这对他们的成长和未来发展是非常有益的。
体育有助于促进学生的身心健康发展。
体育活动可以增强身体素质，培养学生的意志品质，使他们在面对困难和挫折时，能够坚强不屈，积极乐观。
体育活动还可以减轻学生的学习压力，让他们在运动中放松心情，缓解身心疲劳，让他们在朝气蓬勃的状态下投入到学习和生活中。
体育能够培养学生的团队精神和合作意识。
体育活动是一个集体活动，需要学生们相互配合，共同努力，这需要学生具备团队合作能力和合作精神。
通过体育活动，学生们能够培养相互合作、相互扶持的精神，增强集体主义观念，培养学生的团队协作能力和领导才能。
体育也有助于培养学生的竞争意识。
在体育活动中，学生们会面对各种竞争，通过与他人的比拼，可以激发学生们的竞争意识，培养他们的竞争能力。
这对于学生未来的职业发展和社会生活都具有重要意义。
通过体育活动，学生们能够学会如何面对竞争，如何在竞争中保持自己的风度和气度。
最后, 体育也有助于培养学生的责任心和奉献精神。
在体育活动中，学生们需要尊重规则，尊重对手，这需要学生们有较高的责任心。
体育活动中还有许多需要奉献的精神，学生们需要付出很多的努力和汗水，这对培养学生的奉献精神起到了很好的促进作用。
体育与素质教育的关系密切，体育不仅有助于学生们的身心健康发展，还能够培养学生的自律意识、适应能力、团队合作能力、竞争意识以及责任心和奉献精神。
学校和家庭应该充分重视体育教育，为学生提供更多的体育锻炼机会，促进学生全面发展。
高等体育院校的课外体育锻炼与俱乐部活动研究
高等体育院校的课外体育锻炼与俱乐部活动研究1. 引言高等体育院校是培养专业体育人才的重要地方，除了课堂上的专业培训外，课外体育锻炼和俱乐部活动也扮演着不可或缺的角色。
本文将探讨高等体育院校在课外体育锻炼和俱乐部活动中的重要性、组织模式以及对学生的意义。
2. 课外体育锻炼的重要性高等体育院校的学生将来都将从事与体育相关的职业，因此身体素质的培养是必不可少的。
课外体育锻炼可以帮助学生增强体质，提高运动水平，培养良好的运动习惯。
通过课外体育锻炼，学生可以全面发展身体各个方面的能力，增强体能、力量、速度和灵敏性，提高协调性和柔韧性。
3. 高等体育院校的俱乐部活动组织模式为了更好地满足学生的需求和培养各项专业技能，高等体育院校通常会设置多个俱乐部活动。
这些俱乐部可以分为运动技能类、兴趣爱好类和社交交流类。
运动技能类俱乐部主要以各项专业技能为主题，如足球、篮球、游泳等；兴趣爱好类俱乐部则面向不同的兴趣领域，如音乐、艺术、摄影等；社交交流类俱乐部则为学生提供一个交流互动的平台，如辩论社、志愿者协会等。
通过不同类型的俱乐部，学生可以在不同领域得到丰富的学习和锻炼机会。
4. 课外体育锻炼与俱乐部活动的综合效益（1）完善学生的专业技能：通过参与俱乐部活动，学生可以在实践中掌握专业技能，提高实际应用能力，增强对专业知识的理解和把握，为将来的工作打下坚实的基础。
（2）培养学生的领导能力和团队合作精神：俱乐部活动通常需要学生担任领导或团队成员，通过参与组织和管理俱乐部活动，学生可以培养领导能力和团队合作精神，同时也增强了他们的沟通能力和人际关系。
（3）促进学生的个人发展：课外体育锻炼和俱乐部活动提供了一个展示个人才华和特长的舞台。
学生们可以通过参加比赛、表演等活动展示自己的能力，提高自信心，拓宽视野，并有机会结识各行各业的人才，培养人际关系网。
（4）增强学生的身心健康：锻炼身体不仅可以增强学生的体质，还有助于放松心情，减轻学习压力，提高学习效果。
初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究
初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究随着时代的发展和人们对教育的不断探索，体育活动在学校教育中的地位愈发重要。
体育活动不仅对学生的身体健康起到了积极的作用，还可以培养学生的团队合作精神、领导能力和坚韧不拔的意志。
在这种背景下，俱乐部形式的体育活动逐渐在学校中兴起，成为了中学生体育锻炼的一种新方式。
本文将结合实际经验，探讨初中体育活动“俱乐部形式”的实践探究。
一、俱乐部形式的体育活动俱乐部形式的体育活动是指学校开设各种体育俱乐部，让学生根据自己的兴趣和特长选择不同的俱乐部进行体育训练和比赛。
俱乐部可以包括足球俱乐部、篮球俱乐部、羽毛球俱乐部、乒乓球俱乐部等，每个俱乐部有专门的教练和老师指导。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的俱乐部进行体育锻炼和比赛，这样能更好地发挥学生的个性和特长，也能更好地提高学生的体育技能和竞技水平。
俱乐部形式的体育活动还可以帮助学生树立信心，激发学生的积极性。
通过参加俱乐部的体育训练和比赛，学生可以不断提高自己的技能，取得荣誉，增强自信心，激发自己的学习动力和坚韧不拔的意志。
俱乐部活动还可以培养学生的良好习惯和团队合作精神，让学生学会尊重他人、合作共赢，培养学生的领导能力和团队意识。
我校于去年开始尝试引入俱乐部形式的体育活动，俱乐部包括足球俱乐部、篮球俱乐部、乒乓球俱乐部、羽毛球俱乐部等。
俱乐部的建立得到了学生和家长的一致好评，尤其是球类项目的俱乐部，吸引了大批学生的参与，使得同学们在校园体育活动中有了更多的选择和体验。
俱乐部形式的体育活动还能够激发学生的积极性和参与性。
在传统的体育训练模式下，学生可能会因为不喜欢某种体育项目而避之不及，但是通过俱乐部形式的体育活动，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，这样能让学生更加主动地参与体育锻炼和比赛，提高学生的积极性和参与度，也能更好地提高学生的体育技能和竞技水平。
值得一提的是，俱乐部形式的体育活动还可以为学生提供更丰富的课外活动和锻炼机会。
关于中学生参与课外体育活动俱乐部的研究
关于中学生参与课外体育活动俱乐部的研究随着中国的经济发展和社会进步，人民的生活水平得到了显著提高。
人们的生活方式和生活习惯也发生了很大变化，其中包括中学生的课外活动。
课外活动对于中学生的健康和精神成长同样重要。
参与课外体育活动俱乐部，不仅可以帮助中学生锻炼身体，还可以改善中学生的心理状态，增强自信心和团队合作精神，更好地适应社会和工作。
本文主要探讨中学生参与课外体育活动俱乐部的重要性和尝试解决参与俱乐部存在的问题。
1.提高身体素质现代社会中，学业繁忙和生活压力巨大已经成为了许多中学生的普遍现象。
这种生活方式导致了许多中学生没有足够的时间去锻炼身体，身体素质逐渐下降。
参加课外体育活动俱乐部，可以帮助中学生加强身体锻炼，提高身体素质。
2.增加社交能力参加体育活动俱乐部能让中学生更好地融入集体，了解他人，并且与其他学生建立深厚的友谊。
该俱乐部经常组织小组活动，例如篮球比赛或足球比赛等，可以提供一个活跃、友好的环境，激励中学生积极参与，增加社交熟练度。
3.提高团队合作精神参加体育活动俱乐部能让中学生发展团队合作精神，学习共同目标的重要性。
比如，打球需要团队配合、相互信任，才能赢得比赛，这样就能让中学生学会合作、竞争、拼搏，也能更好地适应以后的拼杀社会。
4.益智开智运动可以促进中学生身体和大脑发展的协同作用。
体育成绩优异的中学生普遍有更好的专注力和学习时长。
此外，分析体育运动中的策略、规则，融会贯通，也可以提高中学生的智力和智商。
1.缺乏经费中学生参与体育活动俱乐部的费用不可避免地要承担，机构和设施的租金也需要中学生及其家长承担。
但是，许多家庭不能承担这些费用。
中学生与机构之间应该建立合作，以保证俱乐部的基金来源和设施的完成。
2.缺乏足够的参与者许多中学生缺乏足够的参与意愿、精力和时间去参加课外活动，这使得体育活动俱乐部的活动量被迫放缓。
俱乐部应该在俱乐部活动以外开展更加有趣、吸引人的活动，吸引更多人参与俱乐部。
关于中学生参与课外体育活动俱乐部的研究
关于中学生参与课外体育活动俱乐部的研究近年来，关于中学生参与课外体育活动俱乐部的研究备受关注。
越来越多的学生参加各种体育俱乐部，这不仅有助于他们身体健康的发展，同时也对他们的学业及社交能力产生积极影响。
本文将对中学生参与课外体育活动俱乐部的现状、影响因素以及未来发展趋势进行探讨。
一、中学生参与课外体育活动俱乐部的现状在如今的中学生群体中，越来越多的学生愿意参与各种体育俱乐部。
他们涉猎的体育项目也愈加多样化，包括足球、篮球、羽毛球、游泳、田径等。
参与俱乐部活动的学生通常会在周末和放学后前去参加，以满足他们对体育运动的热爱和追求。
在一些大城市，一些专业的体育俱乐部已经成为中学生们学习和生活的一部分，对学生们的身心发展产生了积极的影响。
二、影响中学生参与课外体育活动俱乐部的因素1. 家庭环境：家庭对中学生是否参与课外体育活动俱乐部的态度和支持至关重要。
一个积极支持孩子参与体育俱乐部的家庭，可以为孩子提供更多的参与机会和资源。
2. 学校的支持：学校对于体育俱乐部的支持和鼓励也是影响中学生参与的重要因素。
如果学校能够提供更多的体育资源和场地，鼓励和支持学生参与体育俱乐部活动，将会大大促进中学生体育俱乐部的发展。
3. 学生自身的热情和兴趣：学生对于体育活动的热情和兴趣也是中学生参与体育俱乐部的重要因素。
如果学生本身对某项体育运动感兴趣，那么他们就更愿意投入时间和精力去参与相关的俱乐部活动。
三、中学生参与课外体育活动俱乐部的影响1. 积极影响：参与体育俱乐部的中学生通常更加健康和活跃，有着更好的体质和身体素质。
参与体育运动也能提高他们的学习和生活兴趣，增强他们的自律性和责任感，对促进中学生的全面发展有积极的影响。
2. 提高学业成绩：研究显示，经常参加体育俱乐部活动的学生通常有更好的学业成绩。
体育训练能够提高学生的专注力和记忆力，对于学习也有积极的促进作用。
3. 提高社交能力：参与体育俱乐部的学生能够结识更多的朋友，扩大自己的社交圈子，促进学生之间的交流与沟通能力，从而提高社交能力和团队意识。
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浅谈课外体育活动俱乐部与素质教育【摘要】教育部发出《关于保证中小学生每天有1小时体育活动的通知》，要求学校开展多种课外体育活动，保证每个学生每天有1小时以上的体育活动。
但是在“应试教育”的影响下学生的素质未能得到全面的发展与提升，反而有下降的趋势，这就要求我们寻找解决的途径。
小学课外体育活动俱乐部应运而生，它不仅有利于培养学生对体育的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，提高学生的综合实践能力，也带动了学科活动的发展，而且将课堂教学向课外和社区延伸，拓宽了教学范畴。
【关键词】课外体育活动；体育俱乐部；素质教育
随着素质教育的不断推进，学校体育也力求寻找一个途径，给学生提供一个培养兴趣、释放能量的空间，小学课外体育活动俱乐部的出现为学校课外体育工作找到了一个突破口，成为学生课外活动的有效载体。
小学课外体育活动俱乐部是在教师的指导和协助下，学生参与组织的主动性活动，有利于培养学生对体育的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，提高学生的综合实践能力.课外体育活动俱乐部的实施，不仅带动学科活动的发展，而且将课堂教学向课外和社区延伸，拓宽教学范畴。
1 课外体育活动俱乐部的实施依据
1.1 健康第一的指导思想
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决议》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是
中华民族旺盛生命力的体现。
学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。
”
1.2 符合终身体育发展的需要
随着《体育法》和《全民健身计划纲要》的贯彻实施，终身体育的观念已逐渐普及。
学生终身体育习惯的养成，有赖于终身体育意识和兴趣的培养，以及持之以恒的意志努力。
终身体育直接兴趣的培养，有赖于对体育活动愉悦身心和取得成功与满足的情感体验。
相对于体育课，课外体育活动俱乐部，具有灵活、趣味、自主性强等特点，因此，能引起学生浓厚的兴趣，满足愉悦身心的情感体验，比较容易做到持之以恒，坚持不懈的参加。
这是素质教育的要求，也是终身体育发展的需要。
1.3 顺应体育学科的自身规律
1）技能发展的可替换性。
技艺类课程的动作与动作之间，对学生的身心发展有相同的功能，两者就完全可以相互替代，如排球和篮球活动。
2）身体发展的非同步性。
人的身体素质受遗传、生活条件、早期训练等多种因素制约，个体差异很大。
素质教育要求学校体育必须因材施教，区别对待。
3）情意发展的非客观性。
情意发展是一种非智力因素的发展，这些因素对学生的个性发展和人格培养具有巨大影响。
人的情感在体验中培养，情意的发展依赖于良好的学习环境和人际环境。
4）学生发展的自主性。
是学生根据自己的爱好参加的，他们均能主动的参加学习，并在活动、竞赛中担任组织、服务、裁判等不同角色，增加了自我学习和自我锻炼的机会。
2 课外体育活动俱乐部的指导思想与目标
2.1 指导思想
将课堂教学显性课程与课外体育活动俱乐部隐性课程作为一个整体来考虑.以课外体育俱乐部为载体，使课堂教学得到延伸与发展.充分发挥学生的主体能动性，鼓励学生积极参与体育活动，在体育实践中学习体育的基本知识和运动技能.体验运动的乐趣，培养学生对体育的兴趣，养成锻炼的习惯，为终身体育打下坚实的基础。
2.2 目标与原则
课外体育俱乐部的目标含有四个层面的内容，即兴趣爱好的形成；运动技能的掌握；态度、习惯的养成和综合实践能力的培养。
俱乐部的原则是：顺应社会发展趋势；以培养目标为依据；符合小学生身心发展的特点。
3 课外体育俱乐部的组织结构与管理体系
3.1 组织结构
俱乐部由总部和各单项协会组成，总部具体协调、安排各单项协会的活动和训练，各单项协会内有明确的分工，并相互协作，各单项协会设有委员会、组织部、宣传部、竞赛部、训练部。
3.2 管理体系
以学生为主，教师为辅。
并以各协会为基本管理单位。
每个协会由一名体育教师为指导教师，俱乐部总部及各单项协会主席及部长均由学生（五、六年级）自由竞选产生。
每年竞选一次，可连任也可竞选其他职位。
其职责如下：
1）指导教师职责
指导教师负责俱乐部委员会的组建及选拔，总体把握各协会的发展方向和计划安排，并具体负责课外辅导、组织竞赛以及组建各协会的高水平运动队。
2）协会主席职责
具体负责各协会的各项工作，贯彻指导教师的意图，协调各委员之间的关系。
3）组织部长职责
负责俱乐部的课外辅导工作.建立组织辅导站，每周安排固定的时间、场地组织会员开展大、小课间文体活动。
4）宣传部长职责
负责俱乐部的宣传工作，通过校刊、板报、晨曦广播站、专栏等媒体对协会的赛事、活动安排和情况进行宣传报道。
5）竞赛部长职责
根据各协会的性质和规模，每年组织1-2次全校性的单项比赛，2-3次小型的课间活动和一种健身方法的推广与普及。
竞赛部长负责各协会的竞赛组织工作，并有计划的培训裁判，为各类比赛和活动的开展打下基础。
3.3 俱乐部的项目
大球类协会（足球、篮球、排球）
田径协会（跑、跳跃、投掷）
棋类协会（中国象棋、国际象棋、跳棋、五子棋）
小球类协会（乒乓球、羽球、网球）
传统项目协会（跳绳、毽子、武术）
游戏与健身协会
4 课外体育俱乐部的实践
课外体育俱乐部打破了原有学校体育的传统做法，在体育教学中，采用以学生为主体的教学组织形式，教师由原来的主授者变为组织者和辅导者，不过分强调运动技术的掌握，而以培养学生主动参与体育活动的兴趣，作为主要的教学目的，引导学生积极主动的参与到课外体育俱乐部的各项活动中去。
从而把体育教学、课外体育活动、群体竞赛、运动队训练四者有机的结合为一体，成为一种综合的课外体育活动形式。
4.1 俱乐部的选项工作
各单项协会通过印发、张贴简介和在校园晨曦广播站、电视台中介绍等多种形式，让学生在选择各协会前全面了解俱乐部的项目设置、组织形式、活动时间和指导教师的基本情况。
学生可根据自己的兴趣和爱好、时间安排以及自己对体育教师的评价，自由选择和确定参加俱乐部活动的项目和时间。
4.2 体育知识的传授
体育知识传授的形式灵活多样，以合作自学为主。
通过晨曦广播和体育宣传栏，采用问答形式，根据近期举办的活动，将有关知识分类汇编，使学生能够结合体育学习、锻炼中遇到的问题，自觉到图书室查询学习。
在校园电视台中设立体育欣赏与回顾栏目，根据俱乐部年度计划的各个时期重点活动。
有计划的播出高水平的比赛录像和精彩片断欣赏以及体育保健知识，学生根据自己的爱好和需要选择收看。
4.3 与体育学习成绩评价相结合
将学生每学期参与课外体育俱乐部的活动的情况纳入体育课的评价中，占整个体育成绩的40%。
具体标准如表所示，为个人计分需大量的记录工作，这个工作可以在辅导员、班主任老师的经常监督下，具体由体育骨干和体育委员完成。
课外体育活动个人计分法
4.4 俱乐部的竞赛组织
在竞赛对象方面应考虑到使不同运动能力的学生均有参赛的机会，使其在身临其境中体验体育运动的乐趣和挑战。
小学大课间活动是抓好小学课外活动的有效途径，大课间活动的竞赛组织有别于普通的竞赛组织，我们以固定活动时间和比赛项目为基点，每月举办1-2项比赛，形成惯例。
既便于学生围绕比赛进行准备性训练，以赛促练，也有利于竞赛的组织和管理。
4.5 俱乐部的运动训练
各协会在普及的基础上、组建高水平运动队，选派指导教师负
责训练，并代表学校参加各级比赛。
这样使普及与提高得到很好的结合，学生在各协会经过系统学习和科学训练后，运动技术水平得到大幅度的提高。
如校篮球队在2000年青岛市小学生篮球比赛中获得第二名的好成绩.
4.6 大课间活动与小课间活动齐头并进
在广泛调查的基础上，根据各协会的性质和所设项目，利用课间和午休以及下午第三节的课外活动课，开展诸如“校长杯”足球赛、篮球大课间文体活动、花样跳绳、踢毽比赛、传统游戏整理与展示活动、申奥知识竞赛、百年奥运知识讲座等集趣味与健身为一体群体活动，丰富校园文化生活，提高了学生的综合实践能力，为学生树立终身体育的意识开辟了多种渠道。
经过我们一年多的实践证明，实行课外体育活动俱乐部对于推动体育教学发展，培养现代体育人才具有重要的作用。
同时也是时代发展的需要，势在必行，它必将为我国的体育教学事业刮起一阵春风，推动体育教学的迅速前进。
[责任编辑：王迎迎]。