第一单元第02课《开花和结果》练习

第一单元第02课《开花和结果》练习

粤教粤科版小学科学四上第一单元第2课时

《开花和结果》同步练习

一、填空题。

1、植物的花一般由（）、（）、（）和（）四部分组成。

2、植物开花的过程的共同特点：先形成（），接着发育成（），然后（）和（）展开，最后（）枯萎凋谢。

3、植物营养生长到一定阶段后就会开始生殖生长，也就是（）、（），最后结出（）。

4、当雄蕊花药中的（）成熟后传到雌蕊的（）上，植物就完成了（）过程。只有经过（）后，雌蕊的子房才会发育成（）。

5、植物结果的共同特点：果实在（）部分形成、果实（）、果皮（）或（）会发生变化。

二、选择题。

1、开花与结果直接相关，在花的结构中，（）和（）在植物繁殖中起着非常重要的作用。

A、花萼

B、花冠

C、雄蕊

D、雌蕊

2、花粉管进入胚珠的路线是（）。

A、柱头子房花柱胚珠

B、胚珠子房花柱柱头

C、柱头花柱子房胚珠

D、柱头花柱胚珠子房

3、玉米的果穗常有缺粒现象，原因是（）。

A、缺乏肥料

B、水分不足

C、传粉不足

D、缺乏光照

4、番茄的形成需要经过的过程是（）。

A、开花→受精→传粉→结果

B、开花→传粉→受精→结果

C、传粉→开花→受精→结果

D、传粉→受精→开花→结果

5、小明家的油菜地旁，新建了个养蜂场，对于这片油菜地将来的产量，下列说法正确的是（）。

A、由于蜜蜂大量增加，蜜蜂吃掉了花粉，因而这块油菜地的产量会降低

B、由于油菜花是虫媒花，养蜂场的建成有利于传粉，所以产量会增加

C、油菜花是风媒花，所以养蜂场的建成对传粉没有影响

D、油菜花虽是虫媒花，但油菜不是靠蜜蜂传粉，所以影响不大

三、简答题。

简要描述开花的过程。

粤教粤科版小学科学四上第一单元第2课时

《开花和结果》同步练习答案

一、填空题。

1、花萼花冠雄蕊雌蕊

2、花芽花蕾萼片花瓣花朵

3、开花结果种子

4、花粉柱头传粉传粉果实

5、雌蕊逐渐膨大颜色形态

二、选择题。

1、C D

2、C

3、C

4、B

5、B

三、简答题。

先形成小小的绿色花芽，绿色的萼片包裹着黄色的花瓣，萼片展开为5-6片并露出黄色的花瓣，花瓣展开成5-6片并露出黄色的雄蕊和黄绿色的雌蕊，花瓣颜色变成褐色并枯萎。

第四单元第23课导体与绝缘体教学设计

第23课《导体与绝缘体》教学

设计

一、教材分析

本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”

的第5课。本课活动是让学生通过简易的电路检测器判断身边的材

料中哪些容易导电，哪些极不易导电，从而认识导体和绝缘体。

并让学生了解电的重要用途以及如何安全用电。

本课共由2个活动组成。活动1“什么物体可以导电”，主要是用电路检测器分别检测导线的塑料外皮和铜芯，了解导体与绝缘体；使用电路检测器检测身边常见的物品的导电性，判断物体是导体还是绝缘体。活动2“安全用电”是让学生列举电的重要用途；认识到电具有一定的危险性；知道什么是安全用电。

二、学情分析

学生在日常生活中也会有接触导电这方面内容，但认识的层次比较浅显，而且对材料的认识也不会涉及导电性能上。经过前

一节课的操作使用，学生已经能很熟练地使用电路检测器进行检

测，也能容易理解可以使用电路检测器检测材料的导电性能。学

生在进行检测的时候，如果提供检测物品是两种或以上材料构成

的物品，他们可能不会意识到从材料上去检测，因此需要强调检

测的某种材料，不是具体物品，建议直接提供单种材料的物品。

学生对交流电、高压电等的名词会比较陌生，教师可以加以说明。由于生活经验不是很丰富，在交流“生活中应该怎样安全

用电”内容时，学生想到的内容可能并不多，教师可以提供不同

的场景让学生加以分析，以此判断学生是否掌握如何安全用电。

三、教学目标

1．知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极

不易导电。

2．能通过实验了解物体的导电性能。

3．能列举电的重要用途。

4．知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。

5．知道安全用电的常识。

2 粤教科技版《科学》四年级上册教学设计

四、教学重难点

教学重点：通过使用电路检测器对身边常见的物体进行检测，判断该物体是导体还是绝缘体。

教学难点：通过使用电路检测器对身边常见的物体进行检测，判断该物体是导体还是绝缘体。

五、教学准备

教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学课件等。

学具准备：简易电路检测器、不同材料的物品（含木材、金属、塑料、布纤维等材料）、学生活动手册等。

六、教学过程

（一）任务驱动

设置情境：小组实验时，电路出现故障后正在用电路检测器，琪琪拿着一根导线说应该剥去导线两端的塑料外皮露出金属芯。

问题：塑料不能导电吗？

交流：对波波提出的问题进行思考。

任务：用简易电路检测器检测导线的塑料外皮和铜芯，以及各种身边常见物体的导电性。

（二）活动探究

1．活动1：什么物体可以导电

出示：导线实物和放大图。

提出：导线由金属芯、塑料外皮组成。金属芯外面包裹着一层或数层的塑料。

问题：将未剥开两端塑料外皮的导线直接接入电路，灯泡能发光吗？交

流：从导线中的金属、塑料两种材料是否容易导电方面进行讨论。

任务：将木块、金属、塑料等材料分别接入电路，观察灯泡是否发光，了解这些材料的导电性能。

提示：可以用电路检测器进行检测。不同材料的导电性能不同，容易导电的属于导体，极不易导电的属于绝缘体。

要求：每个材料的检测至少两次，检测一次记录一次。完成学生活动手册内容。活

动：以小组为单位利用身边的材料进行检测，了解这些材料的导电性能。