简笔画(幼师专业)
(简笔画,手工)幼师美术课程教案
一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
幼儿园简笔画教材全面
简笔画百科名片简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
目录[隐藏]绘画方法社会推广绘画方法社会推广[编辑本段]绘画方法A：选择角度、显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物人物简笔画体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。
如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。
B：抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。
如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。
主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大动物简笔画小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。
简笔画幼师教案大全大班
简笔画幼师教案大全大班教案标题：简笔画幼师教案大全（大班）教学目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
教学准备：1. 简笔画的图片或示范作品。
2. 彩色纸张、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀等绘画工具。
3. 教学用的黑板或白板，粉笔或白板笔。
4. 幼儿的绘画作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入简笔画的概念，向幼儿们展示一些简笔画作品，并鼓励他们观察、描述和猜测画中的内容。
- 向幼儿们解释简笔画是一种用简单的线条勾勒出形状的绘画方式。
2. 概念讲解（10分钟）- 向幼儿们介绍一些常见的简笔画形状，如圆、方、三角形等，并讲解它们的基本特征和应用场景。
- 引导幼儿们观察周围的事物，并尝试用简笔画的方式描绘出来。
3. 绘画实践（20分钟）- 给每个幼儿发放绘画工具和彩色纸张。
- 引导幼儿们选择一个简单的主题，如动物、水果或交通工具等，并鼓励他们用简笔画的方式绘制出来。
- 教师可以提供一些示范作品或简单的步骤指导，帮助幼儿们开始绘画。
4. 分享和展示（10分钟）- 鼓励幼儿们展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
- 教师可以引导幼儿们分享他们绘画的过程和感受，并提出一些问题，如他们是如何选择和组织线条的，他们的作品有什么特点等。
5. 总结和延伸（5分钟）- 结合幼儿们的绘画作品和讨论，总结简笔画的特点和技巧。
- 鼓励幼儿们继续练习简笔画，并尝试更复杂的主题和形状。
教学评估：- 教师观察幼儿们在绘画过程中的参与度、专注度和创造力。
- 对幼儿绘画作品的评估，包括对形状和线条的准确性、细节的处理等。
教学扩展：- 引导幼儿们观察和分析不同艺术家的简笔画作品，了解不同风格和表现形式。
- 组织简笔画比赛或展览，鼓励幼儿们展示自己的创作和想象力。
- 结合简笔画教学，引导幼儿们学习相关的知识，如动物的特征、水果的种类等。
幼儿教师简笔画训练教程——第九章
3. 惊讶 两眉向上擎起，呈弓形，离眼的距离很高，这时额距较窄，嘴角收拢，离鼻的距离也加大， 两眉高扬时相互 不可靠得过近。 如果表现喜悦的惊讶，嘴角可稍上翘，眼变大；如完全是一种惊讶时，嘴可收拢、微张；既惊又恐时眼球突 出。
第一节 人物简笔画头部的画法
一、人物头部的基本结构与比例
支撑面 人体的平衡与偏倚，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡；在支撑面外， 就会偏倚。
第二节 人物简笔画的画法
四、大动态人物的画法
抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。
01
动态线
动态线是体现人物动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动 态主线。动态的变化可
成年人比例
（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四 肢、躯干均较短，两三岁时为四个头高，四五岁 为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和 衣服。
小孩比例
男女头发衣服的区别
第二节 人物简笔画的画法 二、人物直立的画法
直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。正面（五官、四肢、衣领、衣袋）画法如图所示。
头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起抓胸腹。
二是要抓关键的动态线——人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动的方向，抓住由头
颈、躯干直到有力的腿所的画法
四、大动态人物的画法
03
几种常见的动态特征
03
第三步
画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的形状，强化表情动态和人物面部特征。
第一节 人物简笔画头部的画法 二、头部的形态与画法
一些头部轮廓及发型的画法
头部及发型画法（一）
简笔画培训幼师教案
简笔画培训幼师教案教案标题：简笔画培训幼师教案教案目标：1. 帮助幼师了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼师对简笔画的兴趣和创作能力。
3. 提供适合幼儿学习简笔画的教学方法和活动。
教案步骤：引入活动：1. 以幼儿喜欢的动物为例，展示一幅简单的简笔画作品，并让幼师猜测画中的动物是什么。
2. 引导幼师观察画中的线条和形状，并让他们猜测如何用简单的线条和形状画出类似的动物。
教学内容：1. 简笔画基本线条和形状的介绍：a. 直线、曲线、弯曲线、斜线等基本线条的示范和练习。
b. 圆形、三角形、矩形、椭圆等基本形状的示范和练习。
2. 简笔画的基本技巧：a. 线条的粗细和变化：通过练习掌握线条的粗细和变化，如粗线、细线、粗细线交替等。
b. 线条的方向和角度：通过练习掌握线条的方向和角度，如水平线、垂直线、斜线等。
c. 线条的连接和组合：通过练习掌握线条的连接和组合，如直线与曲线的连接、直线与弯曲线的组合等。
实践活动：1. 幼师根据所学的基本线条和形状，绘制简单的动物形象。
2. 幼师与幼儿一起进行简笔画创作活动，引导幼儿使用基本线条和形状进行简单的绘画。
总结和评价：1. 回顾所学的简笔画基本概念和技巧。
2. 评价幼师的学习进展和创作成果。
3. 鼓励幼师继续学习和探索简笔画的世界。
教案评估：1. 观察幼师在引入活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估幼师在实践活动中的绘画技巧和创作能力。
3. 收集幼师的反馈意见和建议，以进一步改进教学方法和活动。
教案扩展：1. 组织幼师参观美术展览，增加他们对艺术的了解和欣赏能力。
2. 鼓励幼师在日常教学中融入简笔画元素，如绘制简笔画故事卡片、简笔画教具等。
3. 组织幼师参加简笔画培训班或研讨会，进一步提升他们的专业技能和教学水平。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助您在简笔画培训幼师的教学中取得良好的效果。
中职幼师简笔画教学的实践与思考
中职幼师简笔画教学的实践与思考摘要：幼儿教育专业是中职院校的重要专业之一，在幼儿教育专业的教学中美术是基础课，简笔画教学作为美术教学的一个方面，应该受到重视。
本文中，笔者结合教学实践，就幼儿教育专业简笔画教学进行了探究。
关键词：中职幼师；简笔画教学；创新；教学理念孩子是祖国的未来和希望，幼儿教师是幼儿教育的中坚力量，具有较高素质的幼儿教师将对幼儿的启蒙和发展具有重要的意义。
当前中职院校都认识到了幼儿教育专业的重要性，在幼儿教师的培养上下大力度，以培养出更多合格的幼儿教育工作者。
美术是幼儿教育专业的必设课程，通过美术教学不仅能够提高幼儿教学专业学生的专业素质，而且能够对学生进行美育，并且促使学生发展成为具有创新能力的幼儿教师。
在幼师专业的美术教学中，简笔画教学是一项重要的内容，但是，在实际的简笔画教学中，往往只是注重学生专业技能的培养，而忽视了学生的学习兴趣和对学生创造能力以及思维能力的培养，学生处于被动的学习状态之下，不仅不利于学生的发展，也不利于将来学生走上工作岗位对幼儿的教育。
作为中职院校幼儿教育专业的美术教师，一定要重视简笔画教学工作。
一、中职幼儿教育专业简笔画教学要注重创新创新是民族发展的动力，在教育教学中同样要注重创新。
简笔画是扎实学生基本功的一项训练，在教学中教师要不断创新，以激发学生的学习兴趣，从而有效地丰富学生的知识，提高学生的技能。
简笔画在幼儿教育中的应用范围很广，并不仅仅是美术教学的组成部分，在幼儿教育中通过简笔画的应用还能够创设其它课程学习的情境，增加课堂教学的趣味性，使抽象的知识变得具体、形象，更好地达到课堂教学的效果。
因此，作为幼儿教育专业的美术教师，一定要认识到简笔画学习的实际意义，在教学中不断探索和创新，从而有效地提高学生的简笔画技能和运用能力，使学生得到全面发展，以更好地为今后的工作服务。
二、更新教学理念，合理安排教学内容随着新课改的不断深入，课堂教学发生了很大的变革。
幼师教简笔画教案大全大班
幼师教简笔画教案大全大班教案标题：幼师教简笔画教案大全（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
教案一：简笔画基础入门教学目标：1. 了解简笔画的定义和特点。
2. 学习简单的线条和形状构成。
3. 练习使用简笔画技巧画出简单的物体。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 引入简笔画的概念，向幼儿解释简笔画是一种用简单的线条和形状表达事物的艺术形式。
2. 展示简笔画示例图片，让幼儿观察并猜测画出的物体。
3. 向幼儿介绍简笔画的基本线条和形状构成，如直线、曲线、圆形、三角形等。
4. 引导幼儿使用铅笔练习画出简单的线条和形状，如画直线、画圆等。
5. 让幼儿选择一个简单的物体，如苹果、鱼等，用简笔画的技巧画出来。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
教案二：简笔画创作与表达教学目标：1. 学习简笔画的创作思路和表达方式。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达自己的情感和观点。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 回顾简笔画的基础知识，强调简笔画是表达思想和情感的一种方式。
2. 展示简笔画示例图片，引导幼儿观察并描述画中的故事或情感。
3. 给幼儿提供一些简单的主题，如家庭、动物、自然等，鼓励他们用简笔画表达相关的情感或观点。
4. 引导幼儿思考如何通过线条和形状表达自己的主题，鼓励他们尝试不同的构图和细节处理方式。
5. 让幼儿用铅笔先画出草图，然后再用彩色铅笔填充颜色和细节。
6. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评论。
教案三：简笔画与故事绘本教学目标：1. 将简笔画与故事绘本相结合，培养幼儿的阅读兴趣和创作能力。
2. 提升幼儿的故事理解和想象能力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达故事情节和角色形象的能力。
幼儿教育专业简笔画教案
幼儿教育专业简笔画教案第一章：简笔画基础知识1.1 简笔画概述解释简笔画的定义和特点强调简笔画在幼儿教育中的重要性1.2 简笔画基本元素介绍点、线、面等基本元素演示如何运用这些基本元素创作简笔画1.3 简笔画基本技巧教授如何运用直线、曲线、弧线等基本线条指导如何运用简单的几何形状进行创作第二章：人物简笔画2.1 人物头部绘制教授如何绘制人物头部的基本形状讲解如何添加眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征2.2 人物身体绘制介绍人物身体的基本比例和基本形状演示如何绘制人物的手臂、腿等肢体2.3 人物动态绘制教授如何绘制人物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第三章：动物简笔画3.1 动物头部绘制介绍不同动物的头部特征和基本形状演示如何绘制动物的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征3.2 动物身体绘制讲解不同动物身体的基本结构和比例指导如何绘制动物的四肢、尾巴等肢体3.3 动物动态绘制教授如何绘制动物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第四章：风景简笔画4.1 自然景观绘制介绍如何绘制简单的自然景观，如山、水、云等演示如何运用线条和颜色表现自然景观4.2 城市景观绘制讲解如何绘制城市景观，如房屋、桥梁、道路等指导如何运用线条和颜色表现城市景观4.3 创意景观绘制教授如何创作独特的创意景观鼓励学生发挥想象力和创造力第五章：简笔画创作与欣赏5.1 创作指导教授如何将所学的简笔画元素和技巧应用于实际创作中鼓励学生尝试不同的主题和风格5.2 作品欣赏与评价展示优秀的简笔画作品供学生欣赏引导学生进行自我评价和互相评价第六章：简笔画与故事结合6.1 故事梗概与角色设计讲解如何将简笔画与故事结合，创造有趣的角色和情节引导学生思考故事主题和角色特点6.2 分镜头绘制教授如何将故事情节分解成不同的镜头，并运用简笔画进行表现演示如何绘制故事中的不同场景和角色6.3 完整故事的简笔画呈现引导学生将分镜头的简笔画串联起来，形成一个完整的故事画面强调故事的表现力和连贯性第七章：简笔画与游戏结合7.1 游戏设计与简笔画讲解如何将简笔画与游戏结合，创造互动性和趣味性引导学生思考游戏的目标和规则7.2 游戏场景与角色绘制教授如何绘制游戏场景和角色，使其具有吸引力演示如何运用简笔画表现游戏中的不同元素7.3 游戏的简笔画呈现与互动引导学生将游戏场景和角色绘制出来，并进行互动展示强调游戏的趣味性和参与性第八章：简笔画与手工结合8.1 手工材料与简笔画讲解如何将简笔画与手工结合，创造立体的艺术作品介绍不同手工材料和工具的使用方法8.2 立体角色与场景制作教授如何将简笔画的角色和场景制作成立体的形式演示如何运用手工材料表现立体的效果8.3 立体简笔画的展示与评价引导学生制作完成的立体简笔画进行展示进行自我评价和互相评价，强调立体创作的能力第九章：简笔画在教学中的应用9.1 教学设计与简笔画讲解如何将简笔画应用于教学设计中，提高幼儿的学习兴趣和参与度引导学生思考教学目标和内容9.2 教学活动与简笔画教授如何通过简笔画开展不同的教学活动，如主题介绍、故事讲述等演示如何运用简笔画进行教学展示9.3 教学效果的评价与反思引导学生对运用简笔画进行的教学活动进行评价和反思强调教学创新和改进的重要性第十章：简笔画创作与展示10.1 个人创作与主题鼓励学生根据个人兴趣和特长选择创作主题指导学生运用所学知识和技巧进行个人创作10.2 作品展示与交流组织学生展示自己的作品，并进行交流和分享引导学生进行自我评价和互相评价，互相学习和提高10.3 总结与展望对整个简笔画教案进行总结，回顾学习过程中的收获和不足展望未来在幼儿教育领域中简笔画的应用和发展前景重点和难点解析本文主要介绍了幼儿教育专业简笔画教案，包括简笔画基础知识、人物简笔画、动物简笔画、风景简笔画、简笔画创作与欣赏、简笔画与故事结合、简笔画与游戏结合、简笔画与手工结合、简笔画在教学中的应用以及简笔画创作与展示等内容。
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体 的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起 来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸 张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
简笔画中线和平面形的种类及基本画法
一、点线 二、基本平面几何图形 三、形的练习
点线
点： 波浪线 ：
锯齿线： 螺旋线： 蜗牛线：
弧线 ：
横线：
竖线：
斜线：
折线：
基本平面几何图形
正方形： 梯 形： 圆 形：
长方形：
平行四边形： 椭圆形： 半圆形：
三角形：
菱 形： 扇面型： 鼓 形：
形的练习
1、观察：从各种角度仔细地观察各类动物的 外形特征。 2、了解动物的习性和生活环境 3、抓住动物的形体特征： 主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、 耳朵、毛色及斑纹上，可采用夸张的手法进行 处理。 4、把握动物的动态特点： 画出动物动态中关键的部分，先画动物头颈， 躯体的关系的动态线，在根据动物的结构和运 动规律的理解，将其余部分画上。
3、色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种 色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色，一般涂色 规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。
美术教学大纲(幼师专业)(全面)
《美术》教学大纲(幼师专业)一、课程性质、任务和要求1、课程的性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。
重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识,基础素描学习和色彩基础知识认识与学习;特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等;力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
2、课程的任务与要求通过美术教学,使学生初步了解中外优秀美术作品,逐步形成正确的审美观。
具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。
学会学习,培养学生创新精神与实践能力,从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
3、教学中应注意的问题:(1)美术欣赏部分,应侧重提供优秀作品分析比较为主,另一方面教师应言传身教。
(2)美术这一门课程特点有较强的实践性和实用性。
因此,在教学中应突出内容间的联系,认真进行范例分析与点评,注重实际操作训练与指导,灵活处理教材、强化实习环节。
二、教学内容与学时分配(三年制学前教育专业)课程1:《绘画》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期(教材)《绘画》第一册第一章平面形101—1 平面形画概述1—2 平面形画的方法第二章素描222—1 素描基础知识2—2 石膏几何体素描写生第三章色彩163—1 色彩的基础知识3—2 水粉画3—3 装饰色彩画3—4 油画棒(蜡笔画)彩色铅笔画彩色水笔画第二学期(教材)《绘画》第一册第二章素描202—3 静物素描写生第四章平面构成与色彩构成16 4—1 平面构成4—2 色彩构成第五章简笔画125—1 简笔画概述5—2 动物、昆虫篇5—3 植物、蔬菜、水果篇5—4 生活文化器物、交通工具、武器篇5—5 建筑、人物篇第三学期(教材)《绘画》第二册第一章简笔儿童人物画20 1—1 简笔儿童人物画总体原则1—2 儿童人物造型特点与基本知识1—3 简笔单个儿童人物造型1—4 立体单个儿童人物造型创编欣赏1—5 简笔单组儿童人物造型创编方法与范例1—6 儿童群组人物创编方法1—7 儿童群组人物创编综合范例与欣赏第二章卡通人物122—1 人体结构基础知识2—2 卡通人物运动造型2—3 卡通群体人物创编《图案》第一册第一章图案与生活16 1—1 图案的概念1—2 图案在生活中的体现1—3 图案的特征1—4 图案的类别1—5 中外传统图案欣赏第二章图案的形式美2—1 形式美的原理2—2 图案的组织规律2—3 图案形式美的基本规律第三章几何形图案(抽象造型)第四章几何形图案的组织(一)第五章几何形图案的组织(二)第六章图案色彩的基础知识第七章具象图案造型的途径与方法第四学期第一章线描画 6 1—1 线条与绘画1—2 线条的艺术魅力1—3 幼儿线描画第三章儿童故事插图18 3—1 插图艺术概论3—2 以卡通画、漫画为主的儿童故事插图3—3 儿童故事插图创编3—4 优秀儿童故事插图范例第五章绘画欣赏8 5—1 外国绘画欣赏5—2 中国绘画欣赏5—3 儿童画欣赏《图案》第二册第一章图案纹样的组织形式16 1—1 单独纹样1—2 连续纹样第二章图案的多种制作技法2—1 常规描绘方法2—2 图案肌理制作技法合计172课程2:《手工》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期( 教材)《手工基础教程》第二版第一章手工、学前手工及其教育 3 1—1 手工概述1—2 学前手工与手工学习的基本要求1—3 手工制品欣赏与评价第二章纸造型 62—1 纸造型概述2—2 纸的平面造型2—3 纸的立体造型第三章布的造型 43—1 布造型的概念3—2 布贴造型3—3 布的半立体造型第四章结绳造型 34—1 结绳概述4—2 结绳方法第二学期(教材)《手工基础教程》第二版第五章泥造型 4 5—1 泥的选用与处理5—2 泥造型的基本技法5—3 泥造型种类及基本塑造第六章自然物造型 4 6—1 自然物的采取与利用6—2 造型方法与要点6—3 蔬果造型第七章综合材料造型8 7—1 点状材料造型7—2 线状材料造型7—3 面状材料造型7—4 块(体)状材料造型7—5 综合及复合材料造型第三学期(教材)《幼儿园实用手工》第二版绪论设计与生活 1设计与幼儿园第一章手工与幼儿园教育 2 1—1 学前儿童手工及其教育1—2 手工制作与幼儿园教育教学1—3 学前儿童手工能力评价第二章偶制作 32—1 指(纸)偶制作2—2 木偶制作2—3 影偶制作第三章幼儿园环境创设 6 3—1 幼儿园环境创设的原则3—2 幼儿园环境创设的表现形式和手段3—3 户外环境美化与装饰3—4 室内环境创设第四章纸版画 44—1 版画与纸版画4—2 纸版拼贴版画4—3 吹塑纸刻线版画第四学期(教材)《幼儿园实用手工》第二版第四章科技小制作 44—1 概述4—2 科技小制作的原理与类型4—3 科技小制作举例第五章游戏材料制作 45—1 游戏材料的制作标准5—2 游戏材料开发、制作的基本方法与原则5—3 游戏材料开发与制作举例第六章幼儿园舞台美术与幼儿演出化妆4 6—1 幼儿园舞台美术6—2 舞台道具与演出服装6—3 幼儿演出化妆附录1 幼儿园美术教学活动设计 4 造型游戏—比高低手工制作—花开了附录2 剪贴画在语言教学中的应用合计64二、教学内容与学时分配(五年一贯制学前教育专业)课程1:《绘画》章节(课题)名称总学时讲授实验课程实习习题训练第一学期(教材)《绘画》第一册第一章平面形101—1 平面形画概述1—2 平面形画的方法第二章素描222—1 素描基础知识2—2 石膏几何体素描写生第三章色彩163—1 色彩的基础知识3—2 水粉画3—3 装饰色彩画3—4 油画棒(蜡笔画)第二学期(教材)《绘画》第一册第二章素描202—3 静物素描写生第四章平面构成与色彩构成16 4—1 平面构成4—2 色彩构成第五章简笔画125—1 简笔画概述5—2 动物、昆虫篇5—3 植物、蔬菜、水果篇5—4 生活文化器物、交通工具、武器篇5—5 建筑、人物篇。
简笔画教学计划共5篇
简笔画教学计划（共5篇）篇1：儿童简笔画教学计划儿童简笔画教学计划一、课程名称：简笔画二、授课对象：一班级三、授课时间：星期二四、授课老师:郑瑶五、授课时间安排：常规课堂教学—节校本课（每周二节）六、课程开发的背景：1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的`绘画形式。
小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在教学中有不行低估的作用。
2、学生现状分析一班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的爱好。
七、课程目标１、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画，熬炼学生的绘画、技能、表现能力、把握多种形式的简笔画技巧。
八、教学措施1、专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。
5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。
(简笔画、手工)幼师美术教案
动物、景物、人物画法：
1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
二、简笔画符号语言
○代表圆以及相近的图形。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导
1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样
2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸
教师讲授、指导内容
教师讲授、指导内容
3、动物
4、人物
可爱的动物是人类的朋友，简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣静物、人物、动物、风景各画4个
3种表现手法各画5个
学生用自己制作的橡皮泥制作简单的造型练习
2）单色彩纸的运用
如：窗花，撕出的窗花风格粗犷，与用剪刀。
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湖南省常德师范学校
教
师
教
案
课程名称：美术
任课教师：孙巍
教学单位：职教部
授课时间第 1 周课次第 1 次课题
人物--简笔画
授课方式理论课（）、实践课（）、习题题（）、其它（）
教学
时数
教学目标本课重点讲解人物简笔画的基本方法，了解人物的基本特征和比例关系等。
通过本课学生让学生初步了解人物简笔画的方法。
为深入学习打好基础。
教学
重点
人物简笔画的比例的绘画方法。
教学
难点
人物简笔画的比例的绘画方法。
教学
方法
演示法。
讲授法。
教学
准备
速写本，2B铅字
教学过程
组织教学
人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？必须先了解以下五个方面。
一、人体的结构与比例
人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了
人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。
）
（1）成年人比例。
一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。
躯干约为两个半头。
两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。
（2）小孩的比例和性别。
小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。
二、人物直立的画法
注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。
正面——五官、四肢、衣领、衣袋
侧面——发型、足尖、鼻尖
背面——发型、服饰、足
三、课堂练习：
学生自己练习人物简笔画，教师辅导作业。
板书
设计
教学
后记。