12 社论两篇
高中语文社论两篇之《中华民族的百年盛事》课件1
（6）新中国第一代领导人对香港问题的探索和新时 期为香港回归所创造的条件。
（7）中国政府为解决港澳台问题的伟大构想和可行途径 及其实践成果。
（8）赞颂邓小平
以祖国解放、振兴、统一为己任；创造性
一国两制，伟大构想；
前瞻性
贡献功垂青史，光照中华。
中华民族的百年盛事
——热烈庆祝香港回归祖国 《人民日报》社论
邓小平与英国首相撒切尔夫人谈判
香港交接签字仪式
1、社论 类型：礼仪、 纪念型社论， 其立论点在 于“庆祝”， 基调是“热 烈”的。
香港交接仪式——五星红旗冉冉升起
2、论述 角度：社论 选择了一个 很好的论述 角度——香 港回归走过 的风雨历程。 以香港回归 这一天为一 个点，围绕 这个点展开 思考。
和展望。
ห้องสมุดไป่ตู้
政治稳定，经济发展
现状
民族团结，社会进步
（11）展望未来
昂首阔步前进
未来 中国完全统一
民族全面振兴
香港新建海洋公园
5、全文主旨
五星红旗和紫荆花旗升起
本篇社论在喜 庆中回顾了香港回 归的风雨历程，展 示了回归之路的艰 难和香港未来的美 好前景，体现了中 国共产党及三代领 导人的英明，突显 了中国人民的豪情 和中华民族的伟大。
6、写法特点
（1）恢宏的气势，热情洋溢。 （2）激情的语言，动人心魄。 （3）精巧的结构，纵横捭阖。
香港大学
香港大学伙食
再 见
3、本文线索：以 “欢庆 回顾 赞颂 承诺 展望”为线索。
驻港三军仪仗队
4、结构层次
香港首任行政长官董建华
一（1-3）欢庆香港回归。
董必武民主法治思想及其历史命运
议 ， 告我 们 党 员必须 遵 守边 区政府 的 法令 。党 员犯 法 ， 等 治 罪。 这不 是表 示我 们 党 的严 酷 ， 警 加 而是 表 示 我
［］８—４２ １ ４ １ ８
对 于某些 司法机 关不 严格 履行 法律 手续 ， 侵犯 当事人 权利 的现 象 ， 老提 出 了严 肃批 评 ， 明确 提 出 ： 董 他
我认 为依 法 办事 ， 我们 进 一步加 强人 民 民主法制 的 中心环 节 。依 法 办事 有 两方 面 的 意义 ： 一 ， 须 是 其 必 有 法可依 。……其 二 ， 有法 必依 。凡属 已有 明文规 定 的 ， 须确 切执 行 ， 照规 定 办事 ； 其 一切 司法机 关 ， 必 按 尤
总 第 １ ４期 ２
２１ ０ ２年 ９月
甘
肃 政 法 学 院 学 报
Ｇｅ ｅ ａ ． ２ ｎ ｒ ｌＮｏ １ ４
Ｓｅ ｐ．， ０１ ２ ２
Ｊ ｕ ｎ Ｉ ｆＧａ ｓ ｎ ｔｔ ｔ ｆＰ ｌ ｉａ ｃｅ ｃ ｎ ａ ｏ ｒ ａ ｎ ｕ Ｉ ｓｉｕｅｏ ｏｉ ｃ ｌ ｉｎ ｅａ ｄ Ｌ ｗ ｏ ｔ Ｓ
今 后 必 须 从 立 法 方 面 ， 健 全 人 民 司 法 、 安 和 检 察 制 度 方 面 ， 人 民 的 民 主 权 利 给 予 充 分 保 护 。 从 公 对 ¨ １
在 建 国初期 开展 的镇压 反革 命运 动 中 ， 了防止 发生 偏 差 ， 中央提 出了“ 为 党 镇压 与 宽 大 相结 合 ” 的政 策 。 董 必武 结合 审判 工作 的实 际情 况 ， 又提 出“ 罚 与教 育相 结合 ” 惩 的思 想 ， 出 ： 判机 关 的 工作 不 是 以惩 罚 为 指 审 目的 ， 与 教育工 作相 辅而行 ， 罚是 作为 教育 工作 的最后 的一个 手段 。１ 应 惩 ［５ 对少 数地 区发生 的错 判 、 杀 ］ 针 错 现象 ， 董必 武感 到心情 沉重 ， 他就 此事 告诫说 ：
新闻社论范文
新闻社论范文社论是新闻媒体中一种重要的表达观点和评论事件的文体形式。
它以客观、准确、有力的语言，对重大社会事件、热点问题或政治经济等方面进行分析和评论。
本文将以一个新闻社论范文为例，展示社论的写作风格和结构。
社论标题：加强环境保护，共建绿色家园近年来，随着经济的快速发展，环境问题日益突出，给人们的生活带来了严重的影响。
为了解决这一问题，我们需要加强环境保护，共同建设绿色家园。
首先，我们应该加大环境保护的力度。
随着城市化进程的加快，工业污染和交通尾气排放等问题日益严重。
政府应该加强对污染企业的监管，对违规排放行为进行严厉处罚，同时加大环保投入，推动绿色技术的发展和应用。
只有这样，我们才能有效减少环境污染，保护生态环境。
其次，我们需要加强环境教育。
环境保护是每个人的责任，我们应该从小培养儿童的环保意识。
学校应该加强环境教育的力度，开设相关课程，组织环境保护活动，让学生深入了解环境问题，并积极参与到环保行动中来。
此外，媒体也应该加强对环境问题的宣传，引导公众形成良好的环保习惯。
再次，我们需要加强国际合作，共同应对全球环境问题。
环境问题是全球性的挑战，任何国家都无法独自解决。
各国应该加强交流合作，共同制定环保政策和标准，共同应对气候变化、生物多样性保护等重大环境问题。
只有通过国际合作，我们才能实现全球环境的可持续发展。
最后，我们要加强对环境保护成果的宣传。
环境保护工作的成果应该得到充分的肯定和宣传，激励更多的人积极参与到环保行动中来。
政府和媒体应该加大对环保模范和先进事迹的报道，树立环保的典范，引导社会各界形成良好的环保氛围。
总之，加强环境保护，共建绿色家园是我们每个人的责任。
通过加大环境保护力度、加强环境教育、加强国际合作和加强环境保护成果的宣传，我们将能够共同建设一个美丽、绿色的家园。
以上就是本文的社论范文，通过对环境保护问题的分析和评论，提出了加强环境保护的措施和重要性。
希望这篇社论能够引起人们对环境问题的关注，共同为建设绿色家园而努力。
人教版高中语文选修课 目录(1-16)
人教版高中语文选修课目录（1-16）人教课标版高中语文选修教材（16本）1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《中国文化经典研读》4.《中国民俗文化》5、《影视名作欣赏》6、《新闻阅读与实践》7、《先秦诸子选读》8、演讲与辩论9、中国小说欣赏10、中外戏剧名作欣赏11、《外国诗歌散文欣赏》12、中国现当代散文鉴赏13、语言文字应用14、外国小说欣赏15、中外传记作品选读16. 文章写作与修改选修一中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志，知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离（其一）/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情赏析指导赏析示例春花江月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮/（其二）/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维游夜书怀/杜甫新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殤/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调.哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹治邺/禇少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭槖驼传/柳宗元自主赏析子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基选修二中国现代诗歌散文欣赏课本目录诗歌部分第一单元生命的律动 (1)精读：天狗……………………………………………………（郭沫若）（1）略读：井………………………………………………………（杜运燮）（3）春………………………………………………………..（穆旦）（4）无题……………………………………………………（邹荻帆）（5）川江号子………………………………………………（蔡其矫）（7）思考与探究一 (8)走进诗的世界 (9)第二单元挚情的呼唤 (11)精读：贺新郎…………………………………………………（毛泽东）（11）略读：也许——葬歌................................................（闻一多）（12）一个小农家的暮.............................................（刘半农）（13）秋歌——给暖暖...............................................（痖弦）（15）妈妈..............................................................（江非）（16）思考与探究二 (17)诗的发现 (19)第三单元爱的心语 (22)精读：蛇……………………………………………….. ….. …..（冯至）（22）略读：预言……………………………………………….. …..（何其芳）（23）窗………………………………………………………（陈敬容）（25）你的名字…………………………………………………（纪弦）（27）神女峰…………………………………………………….（舒婷）（28）思考与探究三 (30)诗的意象 (32)第四单元大地的歌吟 (37)精读：河床………………………………………………. ….. …..（昌耀）（37）略读：金黄的稻束………………………………………. ….. …（郑敏）（39）地之子………………………………………………….（李广田）（40）半棵树…………………………………………………….（牛汉）（42）边界望乡………………………………………………….（洛夫）（43）思考与探究四 (45)诗的语言 (47)第五单元苦难的琴音 (50)精读：雪落在中国的土地上……………………………. ….. ….（艾青）（50）略读：老马……………………………………………. ….. ….（臧克家）（53）憎恨……………………………………………………….（绿原）（54）这是四点零八分的北京………………………………….（食指）（56）雪白的墙……………………………………………….（梁小斌）（57）思考与探究五 (59)诗的鉴赏 (61)散文部分第一单元那一串记忆的珍珠 (64)精读：动人的北平……………………………………. ….. …（林语堂）（64）略读：汉家寨…………………………………………….. …..（张承志）（67）特利尔的幽灵…………………………………………….（梁衡）（70）思考与探究一 (74)现代散文的形与神 (75)第二单元心灵的独白 (78)精读：新纪元…………………………………………. ….. …（李大钊）（78）略读：捉不住的鼬鼠——时间片论……………………. ….. …（周涛）（80）美……………………………………………………….（曹明华）（83）思考与探究二 (86)现代散文的情与理 (87)第三单元一粒沙里见世界 (89)精读：都江堰……………………………………………... ….（余秋雨）（89）略读：Kissing the Fire（吻火）………………………….. ….（梁遇春）（92）合欢树………………………………………………….（史铁生）（93）思考与探究三 (96)现代散文的小与大 (97)第四单元如真似幻的梦境 (99)精读：森林中的绅士……………………………………….. …...（茅盾）（99）略读：云霓……………………………………………….. …..（丰子恺）（101）埃菲尔铁塔的沉思..........................................（张抗抗）（103）思考与探究四 (105)现代散文的虚与实 (106)第五单元自然的年轮 (108)精读：葡萄月令………………………………………….. ….（汪曾祺）（108）略读：光…………………………………………………….. ….（杨必）（112）树（节选）……………………………………………（林燿德）（115）思考与探究五 (118)现代散文的疏与密 (119)读本目录诗歌部分时感1 发现2 古镇的梦3 在寒冷的腊月的夜里4 帕斯捷尔纳克5 终端机6 问情怀7 烦忧8 你是人间的四月天9 圣诞降雪10 女儿11 喜悦12 随手写下哲思13 十二月十九夜14 什么能从我们身上脱落15 孤独16 两把空了的椅子17 金龙禅寺18 在哈尔盖仰望星空19 复杂的风景风景20 雨景21 春之舞22 落日与城墙23 大黄昏24 小镇的萨克斯25 进山26 圆明园西咏物27 黄鹂28 鹿的角枝29 亚洲铜30 雨31 雪的教育32 开花33 菠菜散文部分故都怀想1 北平的四季2 想北平3 红楼点滴说理论道4 春末闲谈5 渐6 南极断想（节选）木石寄怀7 幽径悲剧8 故乡的榕树9 石头记（节选）动物诉情10 鸟11 花鸟昆虫创造的奇境12 它们（节选）即景咏志13 我所知道的康桥（节选）14 读沧海15 春天，我的春天附录现代诗歌欣赏中的误读散文的知性与感性选修三中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1 《论语》十则2 《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3 晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4 《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5 《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文6 求谏相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7 《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8 《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9 《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10 《人间词话》十则相关读物红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化选修四中国民俗文化第一单元,北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）单元综合第二单元,更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）单元综合第三单元,短文两篇职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）单元综合第四单元,故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）单元综合第五单元,短文六则礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛.单元综合第六单元,短文两篇妈祖（郭风）捉鬼（巴金）单元综合第七单元,神话四则传说二则歌谣六首单元综合本册综合,选修五影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴选修六新闻阅读与实践第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1 动态消息两篇2 综合消息两篇3 外国消息两篇4 广播电视消息两篇实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5 彭德怀印象6 世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕8 风雨入世路——中国与WTO实践第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9 毛泽东先生到重庆10 梦碎雅典11 漫步在无人区实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12 社论两篇13 短评两篇14 外国评论两篇实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15 儒学飞人16 澳星风险发射实践选修七先秦诸子选读概说第一单元《论语》选读1、天下有道，丘不与易也2、当仁，不让于师3、知之为知之，不知为不知4、己所不欲，勿施于人5、不义而富且贵，于我如浮云6、有教无类7、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读1、王好战，请以战喻2、王何必曰利3、民为贵4、乐民之乐，优民之忧5、人和6、我善养吾浩然之气7、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读1、无端崖之辞2、鹏之徙于南冥3、东海之大乐4、尊生5、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读1、兼爱2、非攻3、尚贤第七单元《韩非子》选读1、郑人有且买履者2、子圉见孔子于商太宰选修八演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说单元综合第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说单元综合第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说单元综合第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会单元综合第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩单元综合第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事单元综合本册综合选修九中国小说欣赏第一单元历史与英雄三国演义水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀西游记聊斋志异第三单元人情与世态三言红楼梦第四单元从士林到官场儒林外史官场现形记第五单元家族的记忆家白鹿原第六单元女性的声音呼兰河传长恨歌第七单元情系乡土小二黑结婚平凡的世界第八单元人在都市子夜骆驼祥子第九单元烽火岁月红旗谱红高粱选修十中外戏剧名作欣赏第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》 .第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》 .本册综合选修十一外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读1、老虎2、秋歌3、三棵树思考与探究第二单元导言讲读1、故乡2、西风颂3、当你老了思考与探究第三单元导言讲读1、漫游者的夜歌2、石榴3、雪夜林边驻脚思考与探究第四单元导言讲读1、应和2、刘彻3、窗前晨景散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读1、我与绘画的缘分2、带着蛙鱼去旅游思考与探究第六单元导言讲读1、自画像2、贝多芬百年祭思考与探究第七单元导言讲读1、英国乡村2、寂寞思考与探究第八单元导言讲读1、奴性2、懒惰哲学趣话思考与探究选修十二中国现当代散文鉴赏第一单元抨击时弊忧思家国1、灯下漫笔（节选）------------------------------鲁迅2、大连丸上------------------------------------------萧军3、道士塔---------------------------------------------余秋雨第二单元峥嵘岁月挥斥方遒4、风景谈---------------------------------------------茅盾5、娘子关前-----------------------------------------周立波6、菜园小记-----------------------------------------吴伯萧第三单元纵论快乐阐释哲理7、渐---------------------------------------------------丰子恺8、论快乐----------------------------------------------钱钟书9、觅渡，觅渡，渡何处？--------------------------梁衡第四单元感悟自然陶冶性灵10、钓台的春昼---------------------------------------郁达夫11、荷塘月色------------------------------------------朱自清12、长江三日------------------------------------------刘白羽第五单元思亲忆友展示情怀13、我的母亲------------------------------------------老舍14、春联儿---------------------------------------------叶圣陶15、应该有天堂---------------------------------------周国平第六单元天涯赤子心系中华16、听听那冷雨---------------------------------------余光中17、豆腐颂---------------------------------------------林海音18、老家的树------------------------------------------郭枫体验与探究编辑《散文报》选修十三语言文字应用第一课、走进汉语的世界第一节、美丽而奇妙的语言——认识汉语第二节、古今言殊——汉语的昨天和今天第三节、四方异声——普通话和方言第二课、千言万语总关“情”第一节、字音档案——汉字的注音方法第二节、耳听为虚——同音字和同音词第三节、迷幻陷阱——“误读”和“异读”第四节、声情并茂——押韵和平仄第三课、神奇的汉字第一节、字之初，本为画——汉字的起源第二节、规矩方圆——汉字的简化和规范第三节、方块的奥妙——汉字的结构第四节、咬文嚼字——消灭错别字第四课、词语万花筒第一节、看我“七十二变”——多义词第二节、词语的兄弟姐妹——同义词第三节、每年一部“新词典”——新词语第四节、中华文化的智慧之花——熟语第五课、言之有“理”第一节、“四两拨千斤”——虚词第二节、句子“手牵手”——复句和关联词第三节、有话“好好说”——修改病句第四节、说“一”不“二”——避免歧义第六课、语言的艺术第一节、语不惊人死不休——选词和炼句第二节、语言表达的十八般武艺——修辞手法第三节、浓妆淡抹总相宜——语言的色彩第四节、入乡问俗——语言和文化选修十四外国小说欣赏第一单元 (1)阅读桥边的老人………………………………（美国）海明威1☆墙上的斑点……………………（英国）弗吉尼亚•伍尔芙3 话题：叙述叙述角度 (9)叙述人称 (9)☆叙述腔调 (10)☆速度控制 (11)思考与实践 (11)第二单元 (13)阅读炮兽………………………………（法国）雨果13☆安东诺夫卡苹果………………………………（俄国）蒲宁21 话题：场景在场景中生活 (34)场景的功能 (35)☆风景的意义 (37)☆现代小说的场景观 (38)思考与实践 (39)第三单元 (40)阅读丹柯…………………………………………（苏联）高尔基40 ☆炼金术士……………………（巴西）保罗•戈埃罗43话题：主题小说的灵魂——主题 (53)主题的形成 (54)主题的实现 (55)☆主题的选择与开掘 (55)☆主题的演变 (56)思考与实践 (57)第四单元 (58)阅读娜塔莎…………………………………（俄国）列夫•托尔斯泰☆素芭…………………………………………（印度）泰戈尔话题：人物“贴着人物写” (71)揣摩人物的心理 (71)揣摩人物的语言与行动 (72)☆“圆形人物”与“扁平人物” (73)☆人物在现代小说中的退隐 (73)思考与实践 (74)第五单元 (75)阅读清兵卫与葫芦…………………………（日本）志贺直哉75 ☆在桥边……………………………………（德国）伯尔78 话题：情节以情节为主线的小说 (80)情节运行的方式 (81)☆情节运行的动力 (82)思考与实践 (82)第六单元 (84)阅读牲畜林………………………………（意大利）卡尔维诺84 ☆半张纸…………………………………（瑞典）斯特林堡89 话题：结构谋篇布局 (90)结构的“常”与“变” (91)思考与实践 (92)第七单元 (93)阅读山羊兹拉特…………………（美国）艾萨克•什维斯•辛格☆礼拜二午睡时刻……………（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯话题：情感情感的魅力 (102)情感的处理 (103)☆情感是小说的动力 (103)☆现代小说：激情过后 (104)思考与实践 (104)第八单元 (106)阅读沙之书………………………………（阿根廷）博尔赫斯106☆骑桶者…………………………（奥地利）卡夫卡110话题：虚构对虚构的确认 (112)☆虚构使我们富有 (112)☆事实与真实的区别 (113)思考与实践 (114)注：“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章，标有☆的是略读文章；“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题，标有☆的是延展话题。
高中语文教材目录
目前吉林省使用的高中语文教材为人教版教材（普通高中课程标准实验教科书—语文）。
该套教材由必修教材（5册）和选修教材（4册，分别为《先秦诸子选读》、《语言文字应用》、《中国古代诗歌散文欣赏》和《新闻阅读与实践》）组成。
全套教材均由人民教育出版社、课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心、北大中文系和语文教育研究所编著，由袁行霈担任主编，顾之川和温儒敏担任执行主编。
必修教材经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，选修教材经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过（其中选修教材中的《新闻阅读与实践》经全国中小学教材审定委员会2006年初审通过）。
必修教材由阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四部分组成，选修教材根据不同专题和内容特点进行编排，结构不尽一致。
必修教材中，下划线的篇目为略读课文，其余为精读课文；选修教材中，下划线的篇目为选读材料，其余为必读材料。
必修一:阅读鉴赏：第一单元：沁园春长沙（毛泽东）诗两首[雨巷（戴望舒）再别康桥（徐志摩）]大堰河——我的保姆（艾青）第二单元：烛之武退秦师（《左传》）荆轲刺秦王（《战国策》）鸿门宴（司马迁）第三单元：纪念刘和珍君（鲁迅）小狗包弟（巴金）记梁任公先生的一次演讲（梁实秋）第四单元：新闻两篇[别了，“不列颠尼亚”（周婷、杨兴）奥斯维辛没有什么新闻（罗森塔尔）]包身工（夏衍）飞向太空的航程（贾永、曹智、白瑞雪）表达交流：心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉些人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究：优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著导读：《论语》《大卫·科波菲尔》必修二:阅读鉴赏：第一单元：荷塘月色（朱自清）故都的秋（郁达夫）囚绿记（陆蠡）第二单元：《诗经》两首[氓采薇]离骚（屈原）孔雀东南飞并序诗三首[涉江采芙蓉（《古诗十九首》）短歌行（曹操）归园田居其一（陶渊明）]第三单元：兰亭集序（王羲之）赤壁赋（苏轼）游褒禅山记（王安石）第四单元：就任北大校长之演说（蔡元培）我有一个梦想（马丁·路德·金）在马克思墓前的讲话（恩格斯）表达交流：亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究：成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在形势源流与文化寻根名著导读：《家》《巴黎圣母院》必修三:阅读鉴赏：第一单元：林黛玉进贾府（曹雪芹）祝福（鲁迅）老人与海（海明威）第二单元：蜀道难（李白）杜甫诗三首[秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高] 琵琶行并序（白居易）李商隐诗两首[锦瑟马嵬（其二）] 第三单元：寡人之于国也（《孟子》）劝学（《荀子》）过秦论（贾谊）师说（韩愈）第四单元：动物游戏之谜（周立明）宇宙的边疆（卡尔·萨根）一名物理学家的教育历程（加来道雄）表达交流：多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论梳理探究：交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价名著导读：《红楼梦》《高老头》必修四:阅读鉴赏：第一单元：窦娥冤（关汉卿）雷雨（曹禺）哈姆莱特（莎士比亚）第二单元：柳永词两首[望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）]苏轼词两首[念奴娇赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）]辛弃疾词两首[水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古]李清照词两首[醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）] 第三单元：拿来主义（鲁迅）父母与孩子之间的爱（弗罗姆）短文三篇[热爱生命（蒙田）人是一根能思想的苇草（帕斯卡尔）信条（富尔格姆）]第四单元：廉颇蔺相如列传（司马迁）苏武传（班固）张衡传（范晔）表达交流：解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化名著导读：莎士比亚戏剧《谈美》附录[中华文化精神（袁行霈）] 必修五:阅读鉴赏：第一单元：林教头风雪山神庙（施耐庵）装在套子里的人（契诃夫）边城（沈从文）第二单元：归去来兮辞并序（陶渊明）滕王阁序（王勃）逍遥游（庄周）陈情表（李密）第三单元：咬文嚼字（朱光潜）（林庚）说“木叶”谈中国诗（钱钟书）第四单元：中国建筑的特征（梁思成）作为生物的社会（刘易斯·托马斯）宇宙的未来（史蒂芬·霍金）表达交流：缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈梳理探究：文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译名著导读：《三国演义》《堂吉诃德》选修《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读天下有道，丘不与易也当仁，不让于师知之为知之，不知为不知己所不欲，勿施于人不义而富且贵，于我如浮云有教无类好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读王好战，请以战喻王何必曰利民为贵乐民之乐，忧民之忧人和我善养吾浩然之气仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰愚物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读无端崖之辞鹏之徙于南冥东海之大乐尊生恶乎往而不可第六单元《墨子》选读兼爱非攻尚贤第七单元《韩非子》选读郑人有且买履者子圉见孔子于商太宰选修《语言文字应用》第一课走进汉语的世界美丽而奇妙的语言——认识汉语古今言殊——汉语的昨天和今天四方异声——普通话和方言第二课千言万语总关“音”字音档案——汉字的注音方法耳听为虚——同音字和同音词迷幻陷进——“误读”和“异读”声情并茂——押韵和平仄第三课神奇的汉字字之初，本为画——汉字的起源规矩方圆——汉字的简化和规范方块的奥妙——汉字的结构咬文嚼字——消灭错别字第四课词语万花筒看我“七十二变”——多义词词语的兄弟姐妹——同义词每年一部“新词典”——新词语中华文化的智慧之花——熟语第五课言之有“理”四两拨千斤——虚词句子“手牵手”——复句和关联词有话“好好说”——修改病句说“一”不“二”——避免歧义第六课语言的艺术语不惊人死不休——选词和炼句语言表达的十八般武艺——修辞手法淡妆浓抹总相宜——语言的色彩入乡问俗——语言和文化选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例[长恨歌（白居易）]自主赏析[湘夫人（屈原）拟行路难其四（鲍照）蜀相（杜甫）书愤（陆游）]推荐作品[咏怀八十二首其一（阮籍）杂诗十二首其二（陶渊明）越中览古（李白）一剪梅（李清照）今别离其一（黄遵宪）]第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例[春江花月夜（张若虚）]自主赏析[夜归鹿门歌（孟浩然）梦游天姥吟留别（李白）登岳阳楼（杜甫）菩萨蛮其二（韦庄）]推荐作品[积雨辋川庄作（王维）旅夜书怀（杜甫）新城道中其一（苏轼）扬州慢（姜變）长相思（纳兰性德）] 第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例[将进酒（李白）]自主赏析[阁夜（杜甫）李凭箜篌引（李贺）虞美人（李煜）苏幕遮（周邦彦）]推荐作品[国殇（屈原）燕歌行（高适）登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）菩萨蛮（温庭筠）般涉调·哨遍高祖还乡（睢景臣）]中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例[过小孤山大孤山（陆游）]自主赏析[庖丁解牛（《庄子》）项羽之死（司马迁）阿房宫赋（杜牧）]推荐作品[西门豹治邺（褚少秋）大铁椎传（魏禧）]第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例[六国论（苏洵）]自主赏析[伶官传序（欧阳修）祭十二郎文（韩愈）文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）]推荐作品[狱中杂记（方苞）陶庵梦忆序（张岱）]第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例[种树郭橐驼传（柳宗元）]自主欣赏[子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（《论语》）春夜宴从弟桃花园序（李白）项脊轩志（归有光）]推荐作品[游沙湖（苏轼）苦斋记（刘基）]中国古代散文发展概述选修《新闻阅读与实践》第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读[动态消息两篇：奥运会第一枚金牌为我夺得（孙杰）14名下岗工人竞得道路保洁权（丁晓波等）综合消息两篇：上课能否晚点儿（邓兴军）我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷（张继民）外国消息两篇：东京宣布无条件投降（美联社）周恩来总理逝世北京沉浸在悲痛之中（比昂尼克）广播电视消息两篇：打工仔成为国家计委座上宾（邱建浩等）WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO（肖振生等）]实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读[彭德怀印象（埃德加·斯诺）世界选择北京（王军等）中国市场：人人都想分享的蛋糕（吴晓东）风雨入世路——中国与WTO(郭亮等)]实践第四章特写：镜头式的新闻片段导引阅读[毛泽东先生到重庆（彭子冈）梦碎雅典（杨明马小林）漫步在无人区（理查德·克雷默）]实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读[社论两篇：中华民族的百年盛事（《人民日报》社论）时代的轴线在此拉开（《大公报》社论）短评两篇：奴隶与盗贼（梁启超）台上他讲，台下讲他（汪道衍）外国评论两篇：车文明（《朝日新闻》评论员）我们一定是疯了（理查德·艾里古德）] 实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读[儒学飞人（陈祖芬）澳星风险发射（李鸣生）]实践。
高中语文精品导学案：人教选修之《新闻阅读与实践》第5章第12课社论两篇
12．社论两篇社论是代表编辑部对当前国内外重大事件、重大问题，或具有普遍意义的重要事件和问题发表的具有很强指导性的重要评论。
它是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。
同其他的评论文体比较而言，社论的论题是针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言的，具有鲜明的政策性、导向性和指导性。
社论是报刊编辑部最重要的指导性言论。
它集中地反映政党、政府、团体对当前重大事件和迫切问题的立场、观点和主张，是影响并引导社会舆论的有力的评论形式。
本课选取了两篇最具典型性的社论。
1．新闻评论的写作有怎样的特点？提示：第一，要注重针对性。
对人们普遍关心、迫切需要明确的思想问题，以及人们迫切需要明确和解决的实际问题，通过具体的科学的分析，实事求是地给予说明、回答和指导。
第二，论点要新鲜。
就一篇评论而言，论点是观点，是灵魂。
论点不鲜明，或者和报纸上发表过的雷同，读者看了开头就觉得兴味索然，不想看下去了。
第三，论据要有典型性，具有说服力。
评论的论据，就是用来阐明论点的新闻事实和有关材料。
论据，既是论点的依据，又是评论判断和推理的基础，因此，精心挑选作为论据的新闻事实，至关重要。
第四，说理要有深度。
写评论，要在说理上下功夫。
一篇评论，说理有无深度，往往关系到它的成败。
此外，评论写作还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求增加文采，使读者爱看。
2．《中华民族的百年盛事——热烈庆祝香港回归祖国》这篇社论饱含深情，从中我们能体会出怎样的情感？提示：香港回归，举世瞩目；“一国两制”，成功实践。
对这百年盛事，值得大书特书。
《中华民族的百年盛事——热烈庆祝香港回归祖国》，似长篇叙事抒情诗，句句洋溢着炽烈的爱国主义激情和民族自豪感。
时至今日，再次捧读，仍觉酣畅淋漓、倍感振奋和自豪。
3．在写作方法上，《中华民族的百年盛事——热烈庆祝香港回归祖国》这篇社论最大的特色是什么？提示：饱含激情，气势磅礴。
第一段直奔主题，连续两句感叹，令人热血沸腾。
通读全文，大气磅礴；叙事抒情，明快激昂；行文简洁，言简意丰。
关于细节的议论文（通用12篇）
细节的议论文关于细节的议论文（通用12篇）大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在作文中占有重要地位的议论文，议论文的样式有社论、评论、读后感等。
那么什么样的议论文才是好的呢？以下是小编收集整理的关于细节的议论文（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
细节的议论文1在我们的生活当中，有许多许多的细节，正是这一个又一个的细节，正是这一个个细节是我们的生活充实，使我们的人生丰富多彩，从而更有意义。
细节是一种习惯，一种智慧，一种长期的积累。
在我们的身边，细节不可计数，无处不在。
时间是一种细节，爱心是一种细节，礼貌是一种细节，细节甚至是一秒钟，一小步，一张薄纸厚。
有一句话这么说：“从小事做起，从生活的一点一滴做起。
”领悟细节从小事开始做起，你才会不断成长。
纵观今古，一切名人都是从细节开始做起的，他们的成绩和荣誉是靠细节一点一点积累的。
周总理注重细节，他倡导从小事做起。
他十分注重细节，所以，他成就了辉煌的一生，受到了人们的爱戴。
雷锋应该是一个，妇孺皆知的英雄，他注重生活中的一点一滴，从生活的细节做起。
所以他才会被人们尊敬。
细节像一个无尽的宝藏。
但是细节不是每个人都能把握的。
细节蕴含的深刻哲理，并不是每个人都能彻底领悟。
不注重细节的人，往往也不能抓住细节。
反之，注重细节的人，便能运用细节带来的机会，并走向成功。
“天下大事，必作于细。
”细节决定成败。
让我们捕捉细节，感悟细节，从而成就人生。
细节的议论文2“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”，理出于易，道不在远——个人道德的得与失，事业的成与败往往取决于人们对细节的重视与否。
人们常说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”在一些场合，人们对一个陌生人的了解，注意的往往是他的小节。
在互不相熟的情况下，人们常常是以一个小节来判断一个人的素养，比如随地吐一口痰或说一句脏话，你的翩翩风度就没了，一次失信或一个小小的欺骗，你的诚信就没了。
而一句简单的“谢谢”，别人会送你一个温馨的微笑，一次让坐，别人会投来赞许的目光。
社论两篇ppt5 人教课标版
规范自由裁量空间。这不仅是保证高校“评德”的合理性,更是对考生
权利的尊重和保护。
走近文本
文本导读
1.《中华民族的百年盛事》是一篇很典型的礼仪、纪念型社论,其 立论点就在于“庆祝”,基调则是“热烈”的。
回顾中华儿女这一百年来走过的“不平凡道路”:斗争、挫折、探 索、坚持;赞颂邓小平“一国两制”伟大构想的创造性、前瞻性、必 要性,为和平解决香港问题铺平了道路;一部《中华人民共和国香 港特别行政区基本法》给香港“港人治港”的承诺,同时也是保证香 港长期繁荣稳定的承诺,将“一国两制”的具体实施落实到法制高度; 最后,展望未来,坚信必将走向“中国的完全统一、中华民族的全面 振兴”。全文气势恢宏,一气呵成,用不多的文字表达出丰富的内容, 字里行间洋溢着真挚的爱国热情。
问题探究 迁移应用
2.有人认为,从欣赏角度来看,《中华民族的百年盛事》稍有唱高 调之嫌,你同意吗?为什么?
参考答案:不同意。因为新闻评论带有鲜明的倾向性,有较浓的 政治色彩,反映的是主流社会的声音。这是由宣传任务决定的。本 文格调高扬,动人心魄,很好地完成了社论的引导作用、监督作用、 深化作用、表态作用。
问题探究 迁移应用
写新闻点评 1.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下面的这则新 闻。要求:见解独到,是非分明,不超过30字。 新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴” 免费接站活动,在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜 测,乘客寥寥,而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学 子们的爱心变成了伤心。 思维提示:这道题不仅考查了学生对新闻材料本身的理解、概括和分 析的能力,而且要求学生对材料蕴含的社会意义进行分析、评价,是更高 层次的考查。新闻由“爱心大巴”免费接站活动受到返校大学生的怀疑、 猜测,可知人与人、人与社会之间缺乏信任感。由此,不难想到这种信任 危机产生的原因。 参考答案:“爱心大巴”遭怀疑,大学生不信任感拷问学校教育,折射社会 现状。
两篇著名社论100年了,纪念一下
两篇著名社论100年了，纪念一下两篇著名社论100年了，纪念一下《大江报》曾有两篇在当时是“惊世骇俗”的著名时评。
一篇是署名“海”的《亡中国者和平也》，另一篇是署名“奇谈”的《大乱者救中国之妙药也》。
《亡中国者和平也》的作者是何海鸣，这篇文章发表于1911年7月17日，作者激愤地痛斥清**颁布的宪法大纲，批驳改良派、立宪派分子企图利用请愿等“和平”方式来抵制革命的反动主张。
认定“和平”是“亡中国”之道，是走不通的，只有革命才能拯救中国。
《大乱者救中国之妙药也》是于何文发表后九天刊出的。
这篇影响巨大的短文直接引发了“大江报案”。
文章作者是一代国学大师黄侃。
当时黄侃从北京回到湖北，詹大悲在报社为其设宴接风。
席间詹请黄为《大江报》写一篇时评，黄乘醉一挥而就：中国情势，事事皆现死机，处处皆成死境，膏肓之疾，已不可为，然犹上下醉梦，不知死期之将至。
长日如年，昏沉虚度，软痈一朵，人人病夫。
此时非有极大之震动，极烈之改革，唤醒四万万人之沉梦，亡国奴之官衔，形见人人欢戴而不自知耳。
和平改革既为事理所必无，次之则无规则之大乱，予人民以深创巨痛，使至于绝地，而顿易其亡国之观念，是亦无可奈何之希望。
故大乱者，实今日救中国之妙药也。
呜呼，爱国之志士乎，救国之健儿乎，和平已无望矣！国危如是，男儿死耳，好自为之，毋令黄祖呼佞而已。
这篇两百余字的短文，情绪从沉痛悲愤转而慷慨激昂。
行文跌宕起伏，一气呵成。
读来让人心潮澎湃，热血沸腾，大大鼓舞了革命者的斗志。
黄侃的这篇文章在《大江报》上发表后，早已对《大江报》又恨又怕的清**终于坐不住了。
当局以“言论激烈，语意嚣张”及“淆乱政体，扰害治安”等罪名，于8月1日查封了报馆,报纸被“永禁发行”；詹大悲和何海鸣同时被逮捕。
这就是轰动一时的湖北“大江报案”。
报馆被封的第二天，《大江报》同人即向全国通电“各报馆鉴：敝报昨夕被封禁，拘总理，乞伸公论。
大江报叩。
”一时舆论哗然。
民情沸腾。
全国各地报刊纷纷发表文章声援。
摘抄两篇社论字数要求在450字左右以上内容建议从中央视新闻新
摘抄两篇社论字数要求在450字左右以上内容建议从中央视新闻新篇1团结一心，凝聚起共同奋斗的力量（社论）——热烈祝贺全国政协十三届五次会议开幕春阳抚照，万物滋荣。
今天，全国政协十三届五次会议在京开幕，来自34个界别的2000多名全国政协委员肩负重托、满怀豪情，齐聚首都共商国是。
我们向大会的召开表示热烈祝贺！过去的一年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。
以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，办成了一系列大事要事，战胜了一系列风险挑战，推动党和国家事业取得新的重大成就。
隆重庆祝中国共产党成立100周年，召开党的十九届六中全会、制定第三个历史决议，开展党史学习教育，如期打赢脱贫攻坚战，如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程。
从容应对百年变局和世纪疫情，坚持人民至上、生命至上，统筹发展和安全，经济发展和疫情防控保持全球领先地位，构建新发展格局迈出新步伐，高质量发展取得新成效，“十四五”实现良好开局。
北京冬奥会取得圆满成功，为世界奉献了一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会，向世界展现了阳光、富强、开放、充满希望的国家形象。
一系列成绩的取得，是党中央坚强领导的结果，也是包括各民主党派、工商联和无党派人士在内的全国各族人民勠力同心、团结奋斗的结果！篇2携手共奋进，一起向未来（社论）——热烈祝贺北京2022年冬残奥会开幕历史会镌刻这一笔，世界会铭记这一刻。
今夜，在中国国家体育场，五星红旗、残奥会会旗升起，凝聚团结、友谊、进步的主火炬点燃。
这是举世瞩目的冬残奥之约。
来自五洲四海的残疾人运动员怀着光荣和梦想，用努力拼搏、奋勇争先诠释“勇气、决心、激励、平等”的残奥价值观。
这是象征人类文明进步的盛大节日。
“精神寓于运动”的残奥理念与“平等、参与、共享”的中国残疾人事业发展理念相融相汇，激励人们共享体育运动带来的激情与欢乐，共创更加美好的未来。
《大公报》对国民党真是“小骂大帮忙”吗word精品文档4页
《大公报》对国民党真是“小骂大帮忙”吗《大公报》在中国新闻史上有着举足轻重的地位,季羡林先生曾这样高度评价《大公报》――“《大公报》的100年可以涵盖中国的20世纪,从第一期到现在就是一部百科全书式的中国现代史。
” ①方汉奇先生也曾说《大公报》是“中国新闻史上寿命最长、影响最大、声誉最隆的一家报纸。
”然而,盛赞之外,也有批判的声音,对国民党“小骂大帮忙”即是其中批判的最强音。
本文试图在铺陈这些论据的同时做逐一批驳,以证明笔者的观点――“小骂大帮忙”之名加之于《大公报》是片面的、不客观的。
“明耻教战”与“攘外必先安内”的不抵抗政策相呼应?但事实果真如此吗?《大公报》果真是为了配合蒋介石吗?笔者认为不是,原因在于二者的目的不同。
蒋介石“攘外必先安内”的政策意在剿共,而《大公报》“明耻教战”的方针意在保国。
这一点在1931年9月21日的社评《救灾救国》中可以得到印证:“在物质势力暂时不足御侮的情况下,应以精神势力为第一义,全国上下,忍辱奋发,众志成城,百折不挠,化悲痛为力量,沉着顽强,勤俭建国,以图他年之伸。
简言之,就是要为御辱而忍辱,为雪耻而明耻。
” ③几篇代表性社论是在帮国民党、骂共产党?“小骂大帮忙”之名源于《大公报》的两篇社论,分别是1936年12月18日的《给西安军界的公开信》和1946年4月16日的《可耻的长春之战》。
《给西安军界的公开信》的论点的确是批评张学良、杨虎城的做法,并要求二人立即释放蒋介石,向蒋介石谢罪。
但是,在当时的历史情境下,帮国民党的目的是什么?是保国。
张季鸾在这篇社论中写道:“我们只是爱中国,爱中国人,只是悲忧目前的危机,馨香祷告逢凶化吉!求大家成功,不要大家失败。
今天的事情关系国家几十年乃至一百年的命运,现在尚尽有大家成功的机会,所以不得不以血泪之辞贡献给张学良先生与各将士。
我想中国民族只有彻底的同胞爱与至诚才能挽救。
”④可见,《大公报》当时的目的是想让全国一致面对民族危机,这与中共和张学良、杨虎城的立场其实是一致的,但是当时张学良、杨虎城的行为在《大公报》看来,极有可能引发内战而给日本人以可乘之机,“一旦西安为战区,充其量将使玉石俱焚,同归于尽。
全国重点高中名师精编教案_《社论两篇》教学参考
《社论两篇》教学参考古代文化0316 1227《社论两篇》教学参考教学指导评论是新闻宣传的旗帜和灵魂，作为评论的一个重要类型，社论更多地反映媒体的政治倾向，其作用就在于表明立场，引导舆论。
而党报的社论则在很大程度上反映同级党委、政府的思想观点和政治立场。
本课编选的是来自于《人民日报》和香港《大公报》的两篇社论。
《人民日报》的社论具有强烈的舆论导向作用，反映的事件、问题也更严肃、重大。
《大公报》1902年创刊，现在在香港出版发行，是我国现存历史最悠久的中文报刊。
《大公报》把报纸作为论政的工具，带着宽广的社会责任感，用针砭时弊﹑扶正驱邪的方式体现真诚的爱国精神。
学习本课前，可以让学生先了解一下社论的特点以及两文涉及的相关背景，作好铺垫后再来阅读两篇社论。
中华民族的百年盛事这是一篇很典型的礼仪、纪念型社论，其立论点就在于“庆祝”，基调则是“热烈”的。
香港回归，确实是中华民族的百年盛事，举世瞩目。
面对这么重大的选题，社论选择了一个很好的论述角度──香港回归走过的风雨历程。
以香港回归这一天为一个点，围绕这个点展开思考。
欢庆，又不只是欢庆，在激动喜悦的同时有回顾、有赞颂、有承诺、有展望，这构成了文章的结构线索。
回顾中华儿女这一百年来走过的“不平凡道路”──斗争、挫折、探索、坚持；赞颂邓小平“一国两制”伟大构想的创造性、前瞻性、必要性，为和平解决香港问题铺平了道路；以一部《中华人民共和国香港特别行政区基本法》给香港“港人治港”的承诺，同时也是保证香港长期繁荣稳定的承诺，将“一国两制”的具体实施落实到法制高度；最后，展望未来，坚信必将走向“中国的完全统一、中华民族的全面振兴”。
全文气势恢宏，一气呵成，用不多的文字表达出丰富的内容，字里行间洋溢着真挚的爱国热情。
一般情况下，称颂赞扬的评论远没有批评性的容易出彩，比起歌功颂德，读者们（受众）更喜欢揭露、抨击的文字。
因此，这种纪念型的社论要想在实现其赞誉效应的同时引起读者的共鸣，不仅立论上要有突破，还必须在语言结构上下功夫。
人教版高中语文必修教材和选修教材目录
★阅读鉴赏★第一单元1荷塘月色2故都的秋3囚绿记第二单元4《诗经》两首氓采薇5离骚6孔雀东南飞并序7诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居（其一）第三单元8兰亭集序9赤壁赋10游褒禅山记第四单元11就任北京大学校长之演说12我有一个梦想13在马克思墓前的讲话表达交流亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》后记★阅读鉴赏★第一单元1*沁园春长沙2诗两首雨巷再别康桥3大堰河──我的保姆第二单元4烛之武退秦师5荆轲刺秦王6鸿门宴第三单元7纪念刘和珍君8小狗包弟9*记梁任公先生的一次演讲第四单元10短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻11包身工12飞向太空的航程★表达交流★心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵★梳理探究★优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化★名著导读★《论语》《大卫·科波菲尔》后记★阅读鉴赏★ 第一单元1 林黛玉进贾府2 祝福 3* 老人与海 第二单元4 蜀道难5 杜甫诗三首秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 6 琵琶行并序 7* 李商隐诗两首 锦瑟马嵬（其二）第三单元8 寡人之于国也 9 劝学 10* 过秦论 11* 师说 第四单元12 动物游戏之迷 13 宇宙的边疆14* 一名物理学家的教育历程 ★表达交流★ 多思善想多思善想 学习选取立论的角度学习选取立论的角度 学会宽容学会宽容 学习选择和使用论据学习选择和使用论据 善待生命善待生命 学习论证学习论证 爱的奉献爱的奉献 学习议论中的记叙学习议论中的记叙 讨论讨论 ★梳理探究★交际中的语言运用交际中的语言运用 文学作品的个性化解读文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价语文学习的自我评价 ★名著导读★ 《红楼梦》《红楼梦》 《高老头》《高老头》★阅读鉴赏★ 第一单元1 窦娥冤2 雷雨3* 哈姆莱特 第二单元 4 柳永词两首望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切） 5 苏轼词两首念奴娇 赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声） 6 辛弃疾词两首水龙吟 登建康赏心亭 永遇乐 京口北固亭怀古 7* 李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅） 第三单元8 拿来主义9 父母与孩子之间的爱 10* 短文三篇 热爱生命人是一根能思想的苇草 信条 第四单元11 廉颇蔺相如列传 12 苏武传13 张衡传 ★表达交流★ 解读时间解读时间 学习横向展开议论学习横向展开议论 发展幸福发展幸福 学习纵向展开议论学习纵向展开议论 确立自信确立自信 学习反驳学习反驳 善于思辨善于思辨 学习辩证分析学习辩证分析 辩论辩论 ★梳理探究★逻辑和语文学习逻辑和语文学习 走近文学大师走近文学大师 影视文化影视文化 ★名著导读★莎士比亚戏剧莎士比亚戏剧 《谈美》《谈美》 附录附录 中华文化精神中华文化精神 后记后记★阅读鉴赏★ 第一单元1 林教头风雪山神庙2 装在套子里的人 3* 边城第二单元4 归去来兮辞 并序5 滕王阁序 6* 逍遥游 7* 陈情表 第三单元8 咬文嚼字 9 说“木叶” 10* 谈中国诗 第四单元11 中国建筑的特征 12 作为生物的社会 13* 宇宙的未来 ★表达交流★ 缘事析理缘事析理 学习写得深刻学习写得深刻 讴歌亲情讴歌亲情 学习写得充实学习写得充实 锤炼思想锤炼思想 学习写得有文采学习写得有文采 注重创新注重创新 学习写得新颖学习写得新颖 访谈访谈 ★梳理探究★文言词语和句式文言词语和句式 古代文化常识古代文化常识 有趣的语言翻译有趣的语言翻译 ★名著导读★《三国演义》《三国演义》 《堂吉诃德》《堂吉诃德》后记后记第一单元阅读：桥边的老人阅读：桥边的老人 *墙上的斑点墙上的斑点 话题：叙述话题：叙述 叙述角度叙述角度 叙述人称叙述人称*叙述腔调叙述腔调 *速度控制速度控制 思考与实践思考与实践 第二单元 阅读：炮兽阅读：炮兽*安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果 话题：场景话题：场景 在场景中生活在场景中生活 场景的功能场景的功能 *风景的意义风景的意义 *现代小说的场景观现代小说的场景观 思考与实践思考与实践 第三单元 阅读：丹柯阅读：丹柯 *炼金术士炼金术士 话题：主题话题：主题小说的灵魂──主题主题 主题的形成主题的形成 主题的实现主题的实现 *主题的选择与开掘主题的选择与开掘 *主题观的演变主题观的演变 思考与实践思考与实践第四单元阅读：娜塔莎阅读：娜塔莎 *素芭素芭 话题：人物话题：人物 “贴着人物写” 揣摩人物的心理揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动描摹人物的语言与行动 *“圆形人物”与“扁平人物” *人物在现代小说中的退隐人物在现代小说中的退隐 思考与实践思考与实践 第五单元阅读：清兵卫与葫芦阅读：清兵卫与葫芦 *在桥边在桥边 话题：情节话题：情节以情节为主线的小说以情节为主线的小说 情节运行的方式情节运行的方式 *情节运行的动力情节运行的动力 思考与实践思考与实践 第六单元阅读：牲畜林阅读：牲畜林 *半张纸半张纸 话题：结构话题：结构 谋篇布局谋篇布局*结构的“常”与“变” 思考与实践思考与实践 第七单元阅读：山羊兹拉特阅读：山羊兹拉特 *礼拜二午睡时刻礼拜二午睡时刻 话题：情感话题：情感 情感的魅力情感的魅力 情感的处理情感的处理 *情感是小说的动力情感是小说的动力 *现代小说：激情过后现代小说：激情过后 思考与实践思考与实践 第八单元阅读：沙之书阅读：沙之书 *骑桶者骑桶者 话题：虚构话题：虚构 对虚构的确认对虚构的确认 *虚构使我们富有虚构使我们富有 *事实与真实的区别事实与真实的区别 思考与实践思考与实践精读第一课第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 第二课第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 第三课第三课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 第四课第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉第五课第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 第六课第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会马克思：献身于实现人类理想的社会 略读第七课第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐沈从文：逆境也是生活的恩赐 第八课第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己蒙哥马利：强者是不断挑战自己 比尔·盖茨：IT 英雄的成功之道英雄的成功之道第一课 走进汉语的世界 第一节第一节 美丽而奇妙的语言美丽而奇妙的语言 第二节第二节 古今言殊古今言殊 第三节第三节 四方异声四方异声 第二课 千言万语总关“音” 第一节第一节 字音档案字音档案 第二节第二节 耳听为虚耳听为虚 第三节第三节 迷幻陷阱迷幻陷阱 第四节第四节 声情并茂声情并茂 第三课 神奇的汉字 第一节第一节 人之初，本为画人之初，本为画 第二节第二节 规矩方圆规矩方圆 第三节第三节 方块的奥妙方块的奥妙 第四节第四节 咬文嚼字咬文嚼字 第四课 词语万花筒 第一节第一节 看我“七十二变” 第二节第二节 词语的兄弟姐妹词语的兄弟姐妹 第三节第三节 每年一部“新词典” 第四节第四节 中华文化的智慧之花中华文化的智慧之花 第五课 言之有“理” 第一节第一节 “四两拨千斤”第二节第二节 句子“手牵手” 第三节第三节 有话“好好说” 第四节第四节 说“一”不“二” 第六课 语言的艺术 第一节第一节 语不惊人死不休语不惊人死不休 第二节第二节 语言表达的十八般武艺语言表达的十八般武艺 第三节第三节 淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 第四节第四节 入乡问俗入乡问俗诗歌之部诗歌之部第一单元第一单元以意逆志 知人论世 赏析指导赏析指导 赏析示例赏析示例长恨歌/白居易白居易自主赏析自主赏析湘夫人/屈原屈原拟行路难（其四）/鲍照鲍照 蜀相/杜甫杜甫 书愤/陆游陆游 推荐作品推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍阮籍 杂诗十二首(其二)/陶渊明陶渊明 越中览古/李白李白 一剪梅/李清照李清照今别离(其一)/黄遵宪黄遵宪 第二单元置身诗境 缘景明情 赏析指导赏析指导 赏析示例赏析示例春江花月夜/张若虚张若虚 自主赏析自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然孟浩然 梦游天姥吟留别/李白李白 登岳阳楼/杜甫杜甫 菩萨蛮(其二)/韦庄韦庄 推荐作品推荐作品积雨辋川庄作/王维王维 旅夜书怀/杜甫杜甫新城道中(其一)/苏轼苏轼 扬州慢/姜夔姜夔长相思/纳兰性德纳兰性德第三单元因声求气 吟咏诗韵 赏析指导赏析指导 赏析示例赏析示例将进酒/李白李白自主赏析自主赏析 阁夜/杜甫杜甫李凭箜篌引/李贺李贺 虞美人/李煜李煜 苏幕遮/周邦彦周邦彦 推荐作品推荐作品国殇/屈原屈原燕歌行/高适高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元柳宗元 菩萨蛮/温庭筠温庭筠 般涉调·哨遍哨遍 高祖还乡/睢景臣睢景臣 中国古代诗歌发展概述散文之都散文之都 第四单元创造形象 诗人有别 赏析指导赏析指导 赏析示例赏析示例过小孤山大孤山/陆游陆游 自主赏析自主赏析庖丁解牛/《庄子》《庄子》 项羽之死/司马迁司马迁 阿房宫赋/杜牧杜牧 推荐作品推荐作品西门豹冶邺/褚少孙褚少孙 大铁椎传/魏禧魏禧 第五单元散而不乱 气脉中贯 赏析指导赏析指导 赏析示例赏析示例六国论/苏洵苏洵 自主赏析自主赏析伶官传序/欧阳修欧阳修 祭十二郎文/韩愈韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼苏轼 推荐作品推荐作品狱中杂记/方苞方苞 陶庵梦忆序/张岱张岱 第六单元文无定格 贵在鲜活 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17.《红旗谱》《红旗谱》 18.《红高粱》《红高粱》诗歌部分诗歌部分第一单元 生命的律动 天狗天狗 井 春 无题无题 川江号子川江号子 思考与探究一思考与探究一 走进诗的世界走进诗的世界第二单元 挚情的呼唤 贺新郎贺新郎也许──葬歌葬歌 一个小农家的暮一个小农家的暮 秋歌──给暖暖给暖暖 妈妈妈妈 思考与探究二思考与探究二 诗的发现诗的发现第三单元 爱的心语 蛇 预言预言 窗 你的名字你的名字 神女峰神女峰 思考与探究三思考与探究三 诗的意象诗的意象第四单元 大地的歌吟 河床河床 金黄的稻束金黄的稻束 地之子地之子 半棵树半棵树 边界望乡边界望乡 思考与探究四思考与探究四 诗的语言诗的语言第五单元 苦难的琴音 雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上 老马老马 憎恨憎恨这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京 雪白的墙雪白的墙 思考与探究五思考与探究五 诗的鉴赏诗的鉴赏散文部分散文部分第一单元 那一串记忆的珍珠 动人的北平动人的北平 汉家寨汉家寨 特利尔的幽灵特利尔的幽灵 思考与探究一思考与探究一 现代散文的形与神现代散文的形与神 第二单元 心灵的独白 新纪元新纪元捉不住的鼬鼠──时间片论时间片论 美 思考与探究二思考与探究二 现代散文的情与理现代散文的情与理第三单元 一粒沙里见世界 都江堰都江堰Kissing the Fire （吻火）（吻火）（吻火） 合欢树合欢树 思考与探究三思考与探究三 现代散文的小与大现代散文的小与大第四单元 如真似幻的梦境 森林中的绅士森林中的绅士 云霓云霓埃菲尔铁塔沉思埃菲尔铁塔沉思 思考与探究四思考与探究四 现代散文的虚与实现代散文的虚与实 第五单元 自然的年轮 葡萄月令葡萄月令 光树（节选）树（节选） 思考与探究五思考与探究五 现代散文的疏与密现代散文的疏与密★诗歌欣赏★ 第一单元 诗歌是跳舞，散文是走路导言导言 讲读讲读1．老虎．老虎 2．秋歌．秋歌 3．三棵树．三棵树 自主阅读自主阅读1．我自己的歌（之一）．我自己的歌（之一） 2．严重的时刻．严重的时刻 3．黑马．黑马 思考与探究思考与探究第二单元 自然而然的情感流露 导言导言 讲读讲读1．故乡．故乡 2．西风颂．西风颂 3．当你老了．当你老了 自主阅读自主阅读 1．秋颂．秋颂2．不是死，是爱．不是死，是爱 3．狗之歌．狗之歌 思考与探究思考与探究第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想 导言导言讲读讲读1．漫游者的夜歌．漫游者的夜歌 2．石榴．石榴3．雪夜林边驻脚．雪夜林边驻脚 自主阅读自主阅读1．鲁拜六十六首（节选）．鲁拜六十六首（节选） 2．园丁集（节选）．园丁集（节选） 3．你无法扑灭一种火．你无法扑灭一种火 思考与探究思考与探究第四单元 寻找文字的炼金术 导言导言 讲读讲读1．应和．应和 2．刘彻．刘彻 3．窗前晨景．窗前晨景 自主阅读自主阅读 1．元音．元音2．朦胧中所见的生活．朦胧中所见的生活 3．恋人．恋人 思考与探究思考与探究★散文欣赏★第五单元 让故事本身说话 导言导言 讲读讲读1．我与绘画的缘分．我与绘画的缘分 2．带着鲑鱼去旅行．带着鲑鱼去旅行 自主阅读自主阅读1．难忘的经历．难忘的经历 2．夜行的驿车．夜行的驿车 思考与探究思考与探究第六单元 准确把握人物精神 导言导言 讲读讲读1．自画像．自画像 2．贝多芬百年祭．贝多芬百年祭 自主阅读自主阅读1．悼念乔治·桑 2．卡莱尔．卡莱尔 思考与探究思考与探究 第七单元 与自然为友 导言导言 讲读讲读1．英国乡村．英国乡村 2．寂寞．寂寞 自主阅读自主阅读1．堤契诺秋日．堤契诺秋日2．京都四季．京都四季 思考与探究思考与探究 第八单元 让生命沉思 导言导言 讲读讲读 1．奴性．奴性2．懒惰哲学趣话．懒惰哲学趣话 自主阅读自主阅读1．给罗曼·罗兰的一封信罗兰的一封信 2．通向友人之路（节选）．通向友人之路（节选） 思考与探究思考与探究概论概论第一单元第一单元 索福克勒斯与《俄狄浦斯王》索福克勒斯与《俄狄浦斯王》 第二单元第二单元 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 第三单元第三单元 汤显祖与《牡丹亭》汤显祖与《牡丹亭》 第四单元第四单元 莫里哀与《伪君子》莫里哀与《伪君子》 第五单元第五单元 易卜生与《玩偶之家》易卜生与《玩偶之家》 第六单元第六单元 契诃夫与《三姐妹》契诃夫与《三姐妹》 第七单元第七单元 曹禺与《北京人》曹禺与《北京人》 第八单元第八单元 老舍与《茶馆》老舍与《茶馆》 第九单元第九单元 贝克特与《等待戈多》贝克特与《等待戈多》第一课 《城南旧事》：别样离愁，纯美格调 第二课 《魂断蓝桥》：爱情地久天长 第三课 《阿甘正传》：英雄源自凡人 第四课 《淘金记》：含着泪的微笑 第五课 《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课 《音乐之声》：乘着歌声飞翔 第七课 《海底总动员》：父子亲情的颂歌 第八课 《三国演义》：历史是由人书写的 第九课 《故宫》：中华文明的盛宴第一章 新闻是什么？第二章 消息：带着露珠的新闻 导引导引阅读阅读 1 动态消息两篇动态消息两篇 2 综合消息两篇综合消息两篇 3 外国消息两篇外国消息两篇 4 广播电视消息两篇广播电视消息两篇 实践实践第三章 通讯：讲述新闻故事 导引导引阅读阅读 5 彭德怀印象彭德怀印象6 世界选择北京世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕中国市场：人人都想分享的蛋糕 8 风雨入世路——中国与WTO 实践实践第四章 特写：镜头式的新闻片断 导引导引阅读阅读 9 毛泽东先生到重庆毛泽东先生到重庆 10 梦碎雅典梦碎雅典 11 漫步在无人区漫步在无人区 实践实践第五章 新闻评论：媒体的观点导引导引阅读阅读 12 社论两篇社论两篇 13 短评两篇短评两篇 14 外国评论两篇外国评论两篇 实践实践第六章 报告文学：交叉的新闻与文学 导引导引阅读阅读 15 儒学飞人儒学飞人 16 澳星风险发射澳星风险发射 实践实践第一单元 入门四问 相关读物相关读物今天为什么还要阅读经典？今天为什么还要阅读经典？ 读《经典常谈》读《经典常谈》 第二单元 儒道互补 经典原文经典原文1 《论语》十则《论语》十则2 《老子》五章《老子》五章 相关读物相关读物孟子见梁惠王孟子见梁惠王胠箧胠箧 大视野大视野论中国文化论中国文化 第三单元 春秋笔法 经典原文经典原文3 晋灵公不君晋灵公不君 相关读物相关读物 直书直书 大视野大视野怎样研究中国历史怎样研究中国历史 第四单元 修齐治平 经典原文经典原文 4 《大学》节选《大学》节选 相关读物相关读物《中庸》节选《中庸》节选 大视野大视野院士谈做人院士谈做人 第五单元 佛理禅趣 经典原文经典原文5 《坛经》两则《坛经》两则 相关读物相关读物《百喻经》六则《百喻经》六则 大视野大视野诗与禅（节选）诗与禅（节选） 第六单元 家国天下 经典原文经典原文 6 求谏求谏 相关读物相关读物原君（节选）原君（节选）大视野大视野海瑞骂皇帝海瑞骂皇帝 第七单元 天理人欲 经典原文经典原文7 《朱子语类》三则《朱子语类》三则 相关读物相关读物 童心说童心说 大视野大视野人生的境界人生的境界 第八单元 科学之光 经典原文经典原文8 《天工开物》两则《天工开物》两则 相关读物相关读物 麻叶洞天麻叶洞天 大视野大视野科学素养，你具备吗？科学素养，你具备吗？ 第九单元 经世致用 经典原文经典原文9 《日知录》三则《日知录》三则 相关读物相关读物 浙东学术浙东学术 大视野大视野鲁迅论读书鲁迅论读书第十单元 人文心声 经典原文经典原文10 《人间词话》十则《人间词话》十则 相关读物相关读物红楼梦评论（节选）红楼梦评论（节选） 人境庐诗草自序人境庐诗草自序 大视野大视野中国文化与现代化中国文化与现代化第一单元北京的春节（老舍）北京的春节（老舍） 过节和观灯（沈从文）过节和观灯（沈从文） 虎丘记（袁宏道）虎丘记（袁宏道） 梳理探究梳理探究 相关链接相关链接第二单元更衣记（张爱玲）更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）老北京的四合院（邓云乡） 姑苏菜艺（陆文夫）姑苏菜艺（陆文夫） 梳理探究梳理探究 相关链接相关链接第三单元 短文两篇短文两篇柳敬亭说书（张岱）柳敬亭说书（张岱） 李龙眠画罗汉记（黄淳耀）李龙眠画罗汉记（黄淳耀） 职业（汪曾祺）职业（汪曾祺） 冥屋（矛盾）冥屋（矛盾） 梳理探究梳理探究 相关链接相关链接第四单元故乡的婚礼（琦君）故乡的婚礼（琦君） 山那面的人家（周立波）山那面的人家（周立波） 红与白（金克剑）红与白（金克剑） 梳理探究梳理探究 相关链接相关链接 短文六则短文六则 倒屣相迎倒屣相迎 乘车戴笠乘车戴笠 嗟来之食嗟来之食 不为五斗米折腰不为五斗米折腰 程门立雪程门立雪 圯上老人圯上老人礼貌用语（陈松岑）礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛）的起源和消亡（姚荣涛） 梳理探究梳理探究 相关链接相关链接第六单元短文两篇短文两篇 西门豹冶邺（禇少孙）西门豹冶邺（禇少孙） 越巫（方孝孺）越巫（方孝孺） 妈祖（郭风）妈祖（郭风） 捉鬼（巴金）捉鬼（巴金） 梳理探究梳理探究 相关链接相关链接第七单元 神话四则神话四则 女娲补天女娲补天 鲧禹治水鲧禹治水刑天舞干戚刑天舞干戚 羿射十日羿射十日 传说二则传说二则 干将莫邪干将莫邪 叶限叶限 歌谣六首歌谣六首 击壤歌击壤歌 上邪上邪 西洲曲西洲曲 长干曲长干曲 菩萨蛮菩萨蛮 凤阳花鼓凤阳花鼓 梳理探究梳理探究 相关链接相关链接。
从1938年《新华日报》社论试析党的宣传工作特点
从1938年《新华日报》社论试析党的宣传工作特点作者：田玉来源：《世纪桥》2020年第10期摘要：1938年1月，中国共产党在国统区公开发行了第一份大型机关报——《新华日报》，对做好党的宣传工作发挥了积极作用。
作者通过对1938年《新华日报》社论的研究，分析了这一时期中国共产党宣传工作的科学性、理想性、时机性、人民性等特点，以期为新时代开展党的宣传工作提供有益借鉴。
关键词：《新华日报》;中国共产党;宣传工作;特点中图分类号 D23 文献标识码 A 文章编号 1001-0475（2020）10-036-03抗日战争时期，党的宣传工作具有多维内涵。
从工作内容上看，包含政策理论宣传、革命文化教育、党员干部培训、文化学术活动、党报出版发行等诸多方面。
从宣传对象上看，可划分为对内宣传与对外宣传。
对内宣传指面向中国共产党党内，面向以工人、农民为代表的广大人民群众，以及面向以国民党为代表的其他国内势力。
对外宣传指面向国外，主要面向美国、英国、苏联等外国来华记者、友人等，借助他们的力量破除新闻舆论封锁。
本文所指的中国共产党宣传工作主要侧重于对内宣传。
1937年，日本帝国主义发动了卢沟桥事变，中国军队进行英勇抵抗，抗日战争全面爆发。
淞沪会战、太原会战等战役后，战争形势日益严峻。
1937年9月下旬，第二次国共合作正式确立;12月13日，日军侵占南京。
抗日战争发展至此，中国人民共同抵御外来侵略的决心愈发坚定。
1938年1月，《新华日报》正式创刊。
作为中国共产党在国民党统治区公开发行的第一份大型机关报，《新华日报》对做好党的宣传工作发挥了积极作用。
对报刊而言，有评论才有态度、观点和灵魂，而社论更是有“评论之王”的称号，在各种形式的新闻评论中，历史最为悠久，最具重要性，是“代表编辑部就某一重大问题发表的权威性评论”[1]，“是最重要的政论，它所涉及的问题都是广大群众最关心的最迫切的现实问题”[2]。
笔者对1938年《新华日报》社论进行了梳理、分析、归纳，发现这一时期中国共产党的宣传工作具有以下特点。
12 社论两篇
相关素材一、社论的类型阐述型：阐述党的纲领、路线、任务、奋斗目标，以及党和政府最近的某项重大决策、方针政策的实质、依据和意义。
启迪型：针对实际工作中出现的迫切需要解决的矛盾，或者现实生活中具有普遍意义的思想、作风等问题，结合人们的思想实际，进行指导，并给人们以启迪。
评介型：对有典型意义的或重要的新闻性人物和事件进行褒贬、评论，深刻揭示本质，发挥引导舆论的作用。
论辩型：揭露和批驳来自国内外的各种敌对言行、反动思潮和腐朽思想，意在辨别是非、伸张正义、引导舆论，具有较强的战斗性。
礼仪、纪念型：评述和纪念重要节日、纪念日、活动日以及外交建交、外国领导人来访等外交礼节性活动，要求立论高瞻远瞩，善于结合当前的形势和任务，揭示纪念活动或政治活动的现实意义，陈述时代使命，展望前景等。
本课的两篇社论均属于这一类型。
二、关于香港回归与澳门回归香港回归1898年，西方列强企图瓜分中国，清朝政府腐败，任人宰割，英国政府乘机提出租借新界（即今天的香港）。
当年6月9日，英国驻华公使宾纳乐和李鸿章在北京签订《中英展拓香港界专条》，英国以租借为名，取得了新界，为期99年，7月1日生效。
从1982年起，中、英双方经过多轮谈判，最终于1984年9月26日在北京草签香港前途的《联合声明》(全称是《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》)。
《声明》向世界宣告：中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
1997年7月1日，中、英两国政府在香港会议展览中心隆重举行香港政权交接仪式，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱。
澳门回归中国政府收回香港的日期是1997年7月1日，确定香港回归的这个日期，主要是考虑到英国根据不平等条约租借香港“新界”99年，其租期将于1997年6月30日届满。
但是，澳门问题却与香港问题不尽相同，在过去的四百多年内，葡萄牙是通过各种非法手段逐步占领澳门的，中葡两国在历史上从来没有任何租约。
人教版高中语文必修目录和选修目录
人教版语文必修一目录第一单元１．沁园春长沙毛泽东２．诗两首雨巷戴望舒再别康桥徐志摩３．大堰河——我的保姆艾青第二单元4．烛之武退秦师《左传》5．荆轲刺秦王《战国策》6．鸿门宴《司马迁》第三单元7．纪念刘和珍君鲁迅8．小狗包第巴金9．记梁任公先生的一次演讲梁实秋第四单元10．短新闻两篇别了,“不列颠尼亚”周婷杨兴奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔11．包身工夏衍12．*飞向太空的航程贾永曹智白瑞雪表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著导读《论语》《大卫·科波菲尔》人教版语文必修二目录阅读鉴赏第一单元1、荷塘月色..................朱自清2、故都的秋.................郁达夫3、*囚绿记 ...................陆蠡第二单元4、《诗经》两首《氓》《采薇》5、离骚..................屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首涉江采芙蓉..........《古诗十九首》短歌行.................曹操归国田居（其一）..............陶渊明第三单元8、兰亭集序............王羲之9、赤壁赋 ...........苏轼10、*游褒禅山记 ..........王安石第四单元11、就任北京大学校长之演说.....蔡元培12、我有一个梦想 ..........马丁·路德·金13、*在马克思墓前的讲话.........恩格斯表达交流直面挫折学习描写美的发现学习抒情园丁赞歌学习选取记叙的角度想像世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》人教版语文必修三目录阅读鉴赏第一单元1、林黛玉进贾府.......曹雪芹2、祝福.....................鲁迅3、*老人与海 .............海明威第二单元4、蜀道难.........李白5、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序..............白居易精品文档7、*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8、寡人之于国也............《孟子》9、劝学 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动态消息两篇2 综合消息两篇3 外国消息两篇4 广播电视消息两篇第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5 彭德怀印象6 世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕8 风雨入世路——中国与WTO第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9 毛泽东先生到重庆10 梦碎雅典11 漫步在无人区第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12 社论两篇13 短评两篇14 外国评论两篇第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15 儒学飞人16 澳星风险发射语文演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事语文影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴语文语言文字应用第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第二节古今言殊第三节四方异声第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第二节耳听为虚第三节迷幻陷阱第四节声情并茂第三课神奇的汉字第一节人之初，本为画第二节规矩方圆第三节方块的奥妙第四节咬文嚼字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”第二节词语的兄弟姐妹第三节每年一部“新词典”第四节中华文化的智慧之花第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”第二节句子“手牵手”第三节有话“好好说”第四节说“一”不“二”第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休第二节语言表达的十八般武艺第三节淡妆浓抹总相宜第四节入乡问俗中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难（其四）/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之都第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹冶邺/褚少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基中国古代散文发展概述中国民俗文化第一单元北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）梳理探究相关链接第二单元更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）梳理探究相关链接第三单元短文两篇柳敬亭说书（张岱）李龙眠画罗汉记（黄淳耀）职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）梳理探究相关链接第四单元故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）梳理探究相关链接第五单元短文六则倒屣相迎乘车戴笠嗟来之食不为五斗米折腰程门立雪圯上老人礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛）第六单元短文两篇西门豹冶邺（禇少孙）越巫（方孝孺）妈祖（郭风）捉鬼（巴金）梳理探究相关链接第七单元神话四则女娲补天鲧禹治水刑天舞干戚羿射十日传说二则干将莫邪叶限歌谣六首击壤歌上邪西洲曲长干曲菩萨蛮凤阳花鼓中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1 《论语》十则2 《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3 晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4 《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5 《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文 6 求谏相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7 《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8 《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9 《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10 《人间词话》十则相关读物红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动天狗井春无题川江号子思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤贺新郎也许──葬歌一个小农家的暮秋歌──给暖暖妈妈思考与探究二诗的发现第三单元爱的心语蛇预言窗你的名字神女峰思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟河床金黄的稻束地之子半棵树边界望乡思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音雪落在中国的土地上老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠动人的北平汉家寨特利尔的幽灵思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白新纪元捉不住的鼬鼠──时间片论美思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界都江堰Kissing the Fire（吻火）合欢树思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境森林中的绅士云霓埃菲尔铁塔沉思思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮葡萄月令光树（节选）思考与探究五现代散文的疏与密中国小说欣赏第一单元历史与英雄1.《三国演义》２.《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀3.《西游记》4.《聊斋志异》第三单元人情与世态5.“三言”6.《红楼梦》第四单元从士林到官场7.《儒林外史》8.《官场现形记》第五单元家族的记忆9.《家》10.《白鹿原》第六单元女性的声音11.《呼兰河传》12.《长恨歌》第七单元情系乡土13.《小二黑结婚》14.《平凡的世界》第八单元人在都市15.《子夜》16.《骆驼祥子》第九单元烽火岁月17.《红旗谱》18.《红高粱》中外传记作品选读精读第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会略读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道中外戏剧名作欣赏概论第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》。
一篇短文与“永嘉冤案”解读
一篇短文与“永嘉冤案”20多年后，我才得知，1956年浙江永嘉试行包产到户的直接起因之一，是读到了《人民日报》发表的我写的那篇短文1955年7月，毛泽东“炮轰”邓子恢，批之为“小脚女人”；随后，又召集扩大的中共中央七届六中全会，猛烈轰击“右倾机会主义”。
从9月到12月，他集中精力编了一部大书，定名《中国农村的社会主义高潮》，主旨仍是向“右倾机会主义”开火。
在这样的政治压力下，只花了几个月工夫，合作化就骤然完成了。
私营工商业和手工业的“社会主义改造”，自然也不在话下。
1955年底、1956年初，从北方到南方，从农村到城市，处处敲锣打鼓放鞭炮，庆祝“进入了社会主义社会”。
“一则以喜，—则以惧”春节过后，邓子恢最担心的情景大量出现了。
眼看春耕生产季节来临，人们该下地干活了，劳动积极性却跌落到低潮。
许多农村流行着这样的顺口溜：“干部乱派工，社员头发懵，干活一窝蜂，好赖分不清”；“出工人等人，做工人看人，收工人撵人，评工人打人”。
当时，我还没有觉悟到这样的“合作化”（“集体化”）是违背历史唯物主义法则的根本性错误。
作为《人民日报》农村部的编辑，面对“高级大社”普遍存在的生产秩序混乱、劳动效率低下的种种弊端，我只是注意汇集、整理基层的反映和有关资料，从集体经济的生产责任制度和劳动计酬制度方面思考救助之策。
通过一些积极的通讯员来稿来信，我了解了山西、河北、河南、湖北、浙江、安徽、四川等地一些农业社的生产管理、劳动管理、财务管理的情况、经验和问题。
其中，安徽芜湖地区一些社“包产到组”、四川江津地区一些社“包产到户”的做法，引起了我特别浓厚的兴趣。
当时，生产队包工包产已被认可，队以下的包工包产还是禁区。
我想，究竟有什么足够的理由在这里画一条分界线，挂上“停步”的牌子呢？有人认为：队以下包工包产不是“前进”，更像是“后退”；我却认定，包工包产到组到户，只是更加明确了社员的责任和报酬，并不妨碍农业社统一经营的优越性的发挥，反而会使这些优越性真正落到实处；这是经营管理工作由粗到细、由低到高的发展，是前进，不是后退。
2020年高中语文人教版疑难点知识点归纳选修《新闻阅读与实践》课件：12.社论两篇
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12.社论两篇
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3.《时代的轴线在此拉开》这一标题能够很好地为主题服务。 请简要赏析这一标题。
提示:(1)标题用了一个很巧妙的比喻——“时代的轴线”,将澳门 的回归看作一条“轴线”,一条可以“拉开”时代的“轴线”,营造了一种 略带诗意的恢宏气势。
(2)“时代”在这里有两重含义:从现实的时间而言,澳门回归正值 世纪之交,人类马上就要跨入新千年;同时,回归对于澳门来说是一 个新的开始,是一个会有新的体验和新的发展的时代,这个“时代”就 不只是时间层面的了。
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12.社论两篇
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1.认识新闻评论的性质,理解新闻评论的特征。 2.掌握社论、评论员文章、短评等几种新闻评论的特征。 3.学会对新闻事件进行观察、分析、思考,把握其内在的思想意 义。
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12.社论两篇
学习目标 学法指导
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1.讨论法和点拨法相结合,运用自主、合作、探究的学习方式。 2.学会选题、立意,掌握几种新闻评论的结构及其写作上的基本 要求。
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2.在写作方法上,《中华民族的百年盛事——热烈庆祝香港回归 祖国》这篇社论最大的特色是什么?
提示:饱含激情,气势磅礴。第一段直奔主题,连续两句感叹,令人 热血沸腾。通读全文,气势磅礴;叙事抒情,明快激昂;行文简洁,言简 意丰。通篇没有大话、空话、套话,也无冗繁和庸杂,处处体现出 中华民族的不屈、睿智和伟大。
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12.社论两篇
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链接高考
实用类文本阅读——非连续性文本
2017年高考全国卷一第9题：
概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理 频道在制播运营模式方面的不同。
（ 《人民日报》社论）
《时代的轴线在此拉开》
（《大公报》社论）
学法指导
1学习本课前，先了解一下社论的特点以及 两文涉及的相关背景，作好铺垫后再来阅读 两篇社论。
2阅读文本时，利用抓关键词、关键语句的 方法，迅速梳理文章结构，把握主要内容。
《中华民族的百年盛事》 《人民日报》社论
1-3 欢庆 概述事实，渲染激情
2017年高考全国卷二第9题：
怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要
概括。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新华网 《人民日报》
2017年高考全国卷三第9题：
根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。
总结规律
新闻
事实
评论 议论
筛选 整合 概括
作业
练习册53页 实用类文本 《圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮”》等三则
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对台湾问题的解充满信心
17-19 澳门回归对中国乃至对 亚洲、对世界的意义
同是庆祝回归，两篇社论阐述的重点各不相同。说说它们议论的重 点分别是什么。
合作探究
通过学习，总结新闻评论有哪些特点。
1 新闻性。（时效性 针对性）新闻评论必须以一 定的新闻事实为依托，消息承载的是新闻事实 本身，而评论则是透过事实阐述某种观点。
社论两篇
营口市高级中学 李静波
学习目标
1 了解新闻评论的文体特征，体会新闻评论 情理结合、语言准确生动并富于鼓动性的特 点。
2 学习阅读社论、评论员文章等主要新闻评 论类型。
3 能够抓住评论所依据的新闻事实，弄清作 者的主要观点。
4 掌握新闻评论类非连续性文本的阅读技巧。
英国报纸在18世纪末开始建立社论制度， 用一定篇幅登载新闻评论，并称之为“领导文 字”。
材料，回答问题。
美国报人普利策1883年接办《世界报》时， 称评论为“报纸的心脏”。他说，我的报纸 “虽然有巨大的篇幅、许多栏目，但是我最关 心的是社论版，我采用种种栏目吸引读者来读 社论”。
我国著名政论家胡乔木说过：“评论是报 纸的灵魂，是报纸的主要声音”，“没有评论 就不算是报纸”。
新闻评论
新闻评论是报刊、广播、电视等新闻媒 体阐述观点、发表议论、表达立场的评论性 文章。
4-7 回顾 中国人民为香港回归进 行的斗争、探索、坚持
8-10 赞颂 邓小平“一国两制”伟大 构想对中华民族的意义
11 展望 中国完全统一，民族全面 振兴
《时代的轴线在此拉开》 《大公报》社论
1-3
概述事实，渲染激情
4-8
“一国两制”对中国乃至对
世界的巨大意义
9-13
总结原因，赞颂中国领导人的高 瞻远瞩，和中国国力的提升
它针对的往往是新近发生的具有普遍意 义的新闻事件、迫切需要解决的社会问题或 者公众广泛关注的社会话题等。
新闻评论主要包括社论、评论员文章、 短评、编者按、专栏评论等。
社论类型
阐述型社论 启迪型社论 评介型社论 论辩型社论 礼仪、纪念型社论
社论两篇
《 中华民族的百年盛事 ——热烈庆祝香港回归祖国》