信息安全及系统维护措施教学设计
《信息安全及系统维护措施》参考教案1
信息安全及系统维护措施参考教案【选用教材】广东版信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，主要是对信息安全做一个总体介绍，引导学生掌握信息安全方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。
【适合年级】高一年级【设计思想】根据普通高中信息技术新课标指导思想，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，为学生营造较宽松自由的课堂，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的信息基本技能。
【教学目标】【知识与技能】(1)、了解日常生活中威胁信息安全的因素；(2)、学习维护信息系统安全（物理安全和逻辑安全）的一般措施；(3)、了解常见的信息安全产品；【过程与方法】(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；(2)、播放3.15视频片段，引起学生对信息安全问题的足够重视；(3)、通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息安全问题与道德规范知识；【情感态度与价值观】(1)、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；【教学课时】1课时【学生分析】学生对网络有较浓厚的兴趣，但对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
【学习内容】根据教材的教学内容，以及本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。
1、教材中关于信息安全问题的五个案例分析；2、讨论并完成表6－1 信息安全相关案例分析表；3、学生总结信息安全问题；4、学生自主学习，巩固本节所学知识；5、自我检测，查看本节知识掌握情况。
【教学重点】（1）“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包括哪些方面；（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。
【教学难点】(1)营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；(2)如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；(3)如何让学生理解信息系统安全的相关定义。
【教学策略】突出学生主体、教师主导的模式，以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
信息安全及系统维护措施教学设计
信息安全及系统维护措施教学设计教学设计概述：本教学设计主要着重教授学生信息安全和系统维护的基本知识和技能。
通过理论授课和实践操作相结合的方式，让学生了解信息安全的重要性，掌握常见的信息安全攻击方式和防御方法，并培养学生进行系统维护的能力。
教学目标：1.了解信息安全的概念及重要性。
2.掌握信息安全攻击的常见方式和防御方法。
3.掌握系统维护的基本知识和技能。
4.能够进行简单的系统维护和故障排除。
教学内容：1.信息安全概述：-信息安全的概念和定义。
-信息安全的重要性和影响。
-信息安全威胁的分类和特点。
2.信息安全攻击与防御：-常见的信息安全攻击方式和手段，如病毒、木马、撞库攻击等。
-防御信息安全攻击的方法和工具，如防火墙、杀毒软件、加密算法等。
3.系统维护基础知识：-系统维护的定义和目标。
-系统维护的内容和步骤。
-系统维护的工具和技术。
4.系统维护与故障排除：-常见的系统故障类型和原因分析。
-系统维护和故障排除的方法和技巧。
-实践操作：通过搭建虚拟机环境，模拟系统故障，并进行故障排除。
教学过程：1.引入活动（10分钟）：-引导学生思考信息安全的重要性，以及日常生活中可能遇到的信息安全问题。
2.理论授课（60分钟）：-信息安全概述：讲解信息安全的基本概念和定义，并引用实际案例说明信息安全的重要性。
-信息安全攻击与防御：介绍常见的信息安全攻击方式和防御方法，以及相关的工具和技术。
-系统维护基础知识：讲解系统维护的基本概念、目标和内容，以及常用的系统维护工具和技术。
-系统维护与故障排除：介绍常见的系统故障类型和原因分析，以及系统维护和故障排除的方法和技巧。
3.实践操作（60分钟）：-学生分组进行实验活动，搭建虚拟机环境，模拟系统故障，并进行故障排除。
-指导学生使用系统维护工具和技术进行故障诊断和修复。
-辅助学生分析故障原因，总结故障排除的经验和方法。
4.结束活动（10分钟）：-对本次教学内容进行总结，并进行教学反馈，让学生回答一些与信息安全和系统维护有关的问题，检查学生的掌握情况。
《信息安全及系统维护措施》参考教案1
《信息安全及系统维护措施》参考教案1《信息安全及系统维护措施》参考教案1信息安全及系统维护措施参考教案一、教学目标1.了解信息安全的概念和重要性。
2.掌握常见的信息安全威胁和攻击方式。
3.学习信息系统的维护措施和防护措施。
4.能够应对常见的信息安全问题和故障。
二、教学内容1.信息安全概念和重要性a.信息安全的定义和范围b.信息安全对个人、组织和社会的重要性2.信息安全威胁和攻击方式a.常见的信息安全威胁b.常见的攻击方式：病毒、木马、钓鱼、黑客攻击等3.信息系统的维护措施a.硬件维护：定期检查和维护计算机硬件设备的健康状况b.软件维护：更新操作系统、应用程序和防病毒软件，修复漏洞c.数据备份：定期备份重要数据以防止数据丢失d.访问控制：制定合理的权限管理策略，限制系统访问权限e.日志记录：记录系统的操作日志，以便追踪和审计4.信息系统的防护措施a.防火墙：设置防火墙保护网络，限制对系统的非法访问b.入侵检测和防御系统：监测网络流量，阻止入侵尝试c.加密技术：使用加密算法保护敏感数据的传输和存储d.强密码和多因素认证：采用复杂密码和多重认证方式加强密码安全性e.安全培训和教育：提高人员的信息安全意识，避免不必要的风险5.应对信息安全问题和故障的方法a.病毒和恶意软件感染：进行病毒扫描和清除，更新防病毒软件b.网络攻击和入侵：及时发现和阻止攻击，修复系统漏洞c.数据丢失和损坏：及时恢复备份数据，采取数据恢复措施d.系统故障和异常：进行系统的检修和修复，保证系统的正常运行三、教学手段1.讲授：通过多媒体展示和讲解，介绍信息安全的概念、威胁和防护措施。
2.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨各种信息安全问题和应对方法。
3.实例分析：通过分析实际案例，引导学生理解信息安全问题的严重性和复杂性。
4.案例学习：让学生自主学习各种信息安全案例，并总结经验和教训。
四、教学过程1.导入：通过一个真实的信息安全事件案例，引起学生的兴趣和思考。
6.1《信息安全及系统维护措施》优秀教学案例
3.采用小组合作学习法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4.引导学生进行反思，总结自己在网络环境下的行信息安全的重视，使学生认识到信息安全与日常生活息息相关。
2.增强学生的自我保护意识，提高学生在网络环境下的自我保护能力。
3.讨论过程：引导学生运用所学知识，进行逻辑思考和分析，培养学生的解决问题的能力。
（四）总结归纳
1.小组汇报：各小组向全班同学汇报讨论成果，其他小组进行评价。
2.教师总结：教师对学生的讨论成果进行总结，提炼出关键点，加深学生对知识的理解。
3.知识梳理：通过思维导图等形式，对所学知识进行梳理，帮助学生构建知识体系。
本节课的教学目标是让学生了解信息安全的基本概念，认识信息安全的重要性；学会使用杀毒软件，了解系统维护的基本方法；能针对计算机系统出现的问题提出解决策略。在教学过程中，我将采用任务驱动法、案例教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、实践、交流和分享，从而提高学生的信息素养和实际操作能力。
针对本节课的内容，我设计了一个生动有趣的案例：某班级学生在使用电脑过程中，不小心感染了病毒，导致电脑运行缓慢，数据丢失。学生在寻求帮助的过程中，了解到信息安全及系统维护的重要性。通过这个案例，引导学生思考信息安全在日常学习、生活中的实际意义，激发学生的学习兴趣。
五、案例亮点
1.贴近生活：本案例以学生日常学习生活中的电脑问题为情境，使学生能够直观地感受到信息安全及系统维护的重要性，增强学生的学习兴趣和积极性。
2.任务驱动：本案例以解决实际问题为导向，引导学生运用所学知识进行任务驱动，使学生在解决问题的过程中，深入理解信息安全的内涵，提高学生的实践操作能力。
信息安全及系统维护措施教案
信息安全及系统维护措施教案教案题目：信息安全及系统维护措施教学目标：1.了解信息安全的重要性和挑战。
2.学习常见的信息安全威胁和攻击方法。
3.掌握常用的信息安全措施和系统维护方法。
教学内容：1.信息安全概述和背景知识a.信息安全的定义和目标b.信息安全领域的挑战和影响因素c.信息安全的重要性和意义2.信息安全威胁和攻击方法a.常见的信息安全威胁和攻击类型：i.计算机病毒和恶意软件ii. 网络钓鱼和网络钓鱼攻击iii. 数据泄露和信息窃取iv. 拒绝服务攻击和分布式拒绝服务攻击v.社工和社交工程攻击b.典型攻击方法的工作原理和影响3.信息安全措施及系统维护方法a.密码安全管理：i.密码的设置原则和安全性评估ii. 密码加密和安全存储iii. 多因素身份认证b.数据备份和恢复：i.定期备份数据的重要性ii. 备份策略和技术选择iii. 数据恢复的步骤和方法c.软件安全更新和漏洞管理：i.安装官方和可靠软件源的重要性ii. 定期更新和安装最新安全补丁iii. 漏洞整理和风险评估d.网络安全防护：i.防火墙和入侵检测系统ii. 网络流量监控和日志分析iii. 实施网络安全策略和权限控制教学方法和过程：1.导入引入：通过提问和案例引入，让学生了解信息安全的重要性和挑战。
2.知识讲解：通过讲解信息安全的概念、背景知识、威胁和攻击方法等内容，让学生全面了解信息安全的相关内容。
3.讨论和互动：引导学生参与讨论和互动，就信息安全措施和系统维护方法展开讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4.实例分析：通过分析实际的安全事件案例，让学生对信息安全措施和系统维护方法有更深入的理解和应用。
5.小组合作：组织学生分成小组，设计并讨论信息安全方案，包括密码安全、数据备份和恢复、软件安全更新和漏洞管理、网络安全防护等方面，培养学生团队协作和解决问题的能力。
6.总结反思：通过总结教学内容，让学生对所学知识点进行梳理和反思，加深对信息安全及系统维护措施的理解和应用能力。
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案信息安全及系统维护措施【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
【教学分析】㈠教学内容分析本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1 节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
㈡学生学习情况分析通过前面5 个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】㈠设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
㈡教学目标：1、知识与技能（1）了解信息安全面临的威胁并能想出一些防护措施（2）了解一些相关的信息安全产品2、过程与方法了解维护信息安全的内涵，并能根据实际情况力所能及的保持信息安全3、情感态度与价值观提高学生的信息安全意识，并能利用所学解决现实生活中的问题㈢重难点：重点：（1）信息安全问题及防范措施。
（2）计算机病毒及防治。
难点：对信息安全、计算机病毒概念及特点的理解。
㈣教学策略突出学生为学习主体，教师主导。
以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学过程】一、实例导入观看视频《免费WIFI 有风险极易泄露银行卡信息》设计意图：初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析一、课程背景介绍信息安全与系统维护是当前社会十分重要的课题之一，随着信息技术的不断发展和普及，网络安全问题日益凸显，各种信息系统和网络平台也面临着日益严峻的安全威胁。
对于信息安全与系统维护相关知识的学习和培训显得尤为重要。
本课程旨在通过系统的学习，使学生能够掌握信息安全与系统维护的基本理论、技术和方法，具备信息安全网络防护和系统维护的基本能力，为今后的职业发展做好准备。
二、课程目标1.了解信息安全及系统维护的基本概念，掌握信息安全的基本原理和方法；2.掌握操作系统和网络结构的基本知识，了解常见系统和网络的安全威胁；3.掌握信息系统的安全配置和维护技术，具备信息系统的基本维护能力；4.了解常见的信息系统攻击手段和防范措施，提高信息安全防护意识和应对能力；5.能够独立进行信息系统的安全分析和评估，具备信息安全风险的识别和控制能力。
三、课程内容及安排1.信息安全的基本概念与原理-信息安全的定义与分类-信息安全的保密性、完整性与可用性-信息安全的基本原理与方法-信息安全的法律法规与标准2.操作系统与网络结构-操作系统的基本结构与功能-网络结构与通信原理-常见操作系统和网络的特点与安全隐患3.信息系统的安全配置与维护-信息系统的安全配置与管理-数据安全与备份-系统更新与漏洞修复-网络防火墙与入侵检测4.信息系统攻击与防范-常见的信息系统攻击手段-密码学与数字签名技术-常见的信息安全防护措施-安全审计与事件响应5.信息安全风险分析与评估-信息安全风险的识别与评估-信息安全风险的控制与管理-信息安全管理体系及认证四、教学方法本课程将采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，具体包括讲授、案例分析、实验实践、课外作业等教学形式，以帮助学生全面、深入地理解和掌握信息安全与系统维护的相关知识与技能。
五、课程评估课程评估主要包括平时表现、课堂交互、实验报告、期末考试等形式。
实验报告和期末考试占据了较大的比例，通过这些考核形式能够全面、客观地评估学生的信息安全与系统维护方面的学习水平和能力。
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析课程名称：维护信息安全及系统维护措施课程背景：随着信息技术的发展与普及，信息系统已经成为现代社会的重要基础设施，信息安全问题也日益凸显。
信息安全管理和系统维护成为了企业和组织重要的工作内容。
本课程旨在帮助学生了解信息安全的重要性，掌握信息安全管理的基本原理和方法，学习系统维护的技术和措施，提高对信息系统的维护能力。
课程内容设计：第一部分：信息安全管理基础1. 信息安全概念与重要性2. 信息安全管理体系及标准3. 信息安全管理原则与方法4. 信息安全法律法规及政策第二部分：系统基础知识及运行维护1. 信息系统基本结构和运行原理2. 系统故障分析与排除3. 系统备份与恢复4. 系统性能监控与调优第三部分：信息安全技术与措施1. 网络安全技术与防护措施2. 数据加密和防泄密技术3. 安全审计与事件响应4. 反病毒与恶意代码防范课程教学方式：1. 理论教学：采用讲授、讨论及案例分析等方式，向学生传授信息安全管理和系统维护的基础理论知识。
2. 实践教学：通过实验操作、项目实训等方式，让学生掌握信息安全技术和系统维护的操作技能。
3. 研讨交流：组织学生参加信息安全技术研讨会、论文撰写等活动，促进学生的综合素质提升。
课程评价方式：1. 平时表现：包括课堂讨论、作业完成情况、实验操作等。
2. 期中考试：测试学生对信息安全管理和系统维护的理论知识掌握情况。
3. 期末项目：要求学生进行实验操作或信息安全案例分析，展示所学知识和技能。
4. 综合成绩评定：综合考虑平时表现、期中考试、期末项目等方面成绩，进行综合评定。
课程适用对象：本课程适用于计算机科学与技术、信息安全、网络工程、电子信息工程等相关专业的本科生和研究生，也适用于相关领域的从业人员和管理人员。
课程优势与特点：1. 知识体系完整：本课程将信息安全管理和系统维护相结合，以帮助学生全面理解和掌握信息系统运行管理中的关键问题。
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析课程名称：维护信息安全及系统维护措施一、课程背景与意义随着信息技术的迅猛发展，信息安全已成为各企业、政府和个人需要重视的问题。
在网络安全、数据安全等方面，信息系统维护和保护显得尤为重要。
本课程旨在培养学生信息安全意识，了解信息系统维护技术及常见安全威胁，为未来的信息安全工作打下基础。
二、课程目标1. 培养学生的信息安全意识，提高信息安全保护能力；2. 了解信息系统维护的基本知识和技术；3. 掌握常见的安全威胁及相应的防范措施；4. 培养学生解决信息安全问题的能力；5. 提高学生对信息安全和系统维护的责任感。
三、课程内容1. 信息安全概述- 信息安全概念及意义- 信息安全的基本原则- 信息安全法律法规及标准2. 信息系统维护基础- 信息系统维护概念及作用- 硬件维护与软件维护- 网络维护与数据库维护3. 信息系统安全威胁- 病毒和恶意软件- 网络攻击与黑客攻击- 数据泄露和信息窃取5. 信息系统维护案例分析- 实际案例分析与解决方案- 学习实际案例，提高学生解决问题的能力四、教学方式1. 理论讲授通过讲解、讨论等方式，对课程内容进行系统阐释，使学生掌握基本理论知识。
2. 实践演练针对课程内容中的具体技术和案例，进行实际操作和案例分析，加强学生的实际操作能力和问题解决能力。
3. 课堂互动鼓励学生参与课堂讨论、提问和分享，促进思想碰撞，激发学生学习兴趣。
五、教学资源1. 教材：《信息安全基础》、《信息系统维护与安全》等；2. 实验室设备：网络设备、服务器、安全设备等；3. 教学软件：虚拟实验平台、安全漏洞测试软件等。
六、评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 实验成绩：针对实验操作和案例分析等内容进行评估；3. 期末考试：包括理论知识和实际操作的考察。
七、课程特点1. 实践性强：充分结合实际案例和实验操作，培养学生解决问题的能力；2. 综合性强：涵盖信息安全、系统维护等多个领域的知识和技术；3. 可操作性强：通过实验室设备和教学软件，使学生能够具体操作和实践。
信息安全及系统维护措施教学设计
案例四、偷窃密码和账户
??? 1996年，美国一名14岁的少年在家中进入因特网浏览时，找到了舰队金融集团发出的万事达信用卡的许多密码。在7月至11月这一段时间内，他利用密码盗打长途电话，并购买了3000多美元的电脑器材，只是当这位少年企图向康涅狄克洲的微库公司订购总值万美元的3台笔记本电脑时，由于这家公司的防诈组对密码加以检查，才查出这些密码属于失窃的信用卡，于是报警，这位少年才落网。
学生小结
通过前面的分析，请学生总结计算机病毒的概念：特点、起源、传播途径、危害及防治
归纳总结
培养学生分析问题，归纳问题的能力
总结
针对学生的回答，老师总结
探究活动
计算机病毒的防治：
活动一、查找目前国内外比较有名的杀毒软件。
活动二、上网查找近年来危害传播范围较广、造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法．
活动三、查找目前国内外比较出名的杀毒软件。
活动四、自己安装一种杀毒软件，学会及时更新病毒库，并对计算机进行全面的扫描．列出病毒的名称和处理方法．
请每个小组之间协作，讲查找的结果上传至教师机。
上网查找
小组交流
通过学生的自学探究活动，培养学生发现问题的能力，激发学生学习的积极性
总结
明确“防毒甚于杀毒”的重要性
阅读案例
思考回答
根据案例，了解信息安全带来的影响是方方面面的，带来的损失是不可估量的。
培养学生养成良好维护信息安全的习惯
案例二、美国纽约银行ERT损失
，由于计算机软件的错误,造成纽约银行与美联储电子结算系统收支失横，发生了超额支付，而这个问题一直到晚上才被发现,纽约银行当日财务出现了230亿短款。
案例三、偷窃望上金融财产
案例五、私自解密入侵网络资源
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析
《维护信息安全及系统维护措施》的课程设计分析课程名称：维护信息安全及系统维护措施一、课程背景及目的随着信息技术的迅猛发展，网络安全问题日益突出，信息安全已成为企业和个人不可忽视的重要问题。
信息系统的安全和正常运行对于企业的发展和个人的生活至关重要。
本课程旨在帮助学员学习和理解信息安全的重要性，掌握系统维护的基本知识和技能，从而能够有效地保护信息系统的安全，并进行系统的维护和管理。
二、教学目标1. 培养学员对信息安全的重视意识，了解信息安全的基本概念和原理；2. 掌握信息系统维护的基本原则和方法，能够进行系统的故障排除和维护；3. 学习信息系统的常见安全漏洞及其防范措施，提高信息系统的安全性；4. 培养学员对信息安全和系统维护的责任意识，能够积极参与和管理信息系统的安全和维护工作。
三、教学内容1. 信息安全概念及原理（1）信息安全的定义和意义（2）信息安全的基本原理（3）信息安全的威胁与风险分析（4）信息安全的保护措施2. 系统维护基础知识（1）系统维护的基本原则（2）系统维护的基本流程（3）系统故障排除与解决方法（4）系统性能监测与调优3. 信息系统安全保障（1）常见的信息系统安全漏洞（2）防火墙与入侵检测系统（3）网络安全加固措施（4）应急响应与事件处理4. 信息系统管理（1）用户权限管理（2）数据备份与恢复（3）安全策略与用户培训（4）信息系统安全审计四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析、实际操作等，以便学员能够更好地理解和掌握课程内容。
还将组织学员进行小组讨论和实验报告，注重培养学员的团队合作能力和实际操作能力。
五、教学评价在课程结束时，将通过考试、实验报告、作业等方式对学员进行综合评价。
考试内容将涵盖课程的理论知识和实际操作能力，以确保学员对信息安全和系统维护的重要知识有全面的掌握。
六、教学资源本课程将提供丰富的教学资源，包括教科书、案例资料、实验设备等，同时还将邀请相关领域的专家学者来讲解和授课，以便学员能够更全面地了解和学习信息安全及系统维护的知识。
6.1信息安全及系统维护措施优秀教学案例高中信息技术粤教版必修
五、案例亮点
1.真实案例导入：以近期发生的信息安全事件为例，让学生真实感受到信息安全的重要性，提高他们的学习兴趣和积极性。通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生主动探究信息安全的基本概念、系统维护方法以及信息安全威胁与预防等方面的知识。通过解决问题，让学生掌握信息安全的基本原则和方法。
5.实践作业：设计一道与信息安全相关的实践作业，让学生在课后巩固所学知识，将理论知识应用到实际生活中。通过作业点评和反馈，进一步了解学生的学习情况，提高他们的实践操作能力。
本节课通过以上五个亮点，注重培养学生的信息素养和信息安全意识，提高他们的实践操作能力和团队协作能力，让他们在追求信息技术的应用和创新的同时，能够自觉地遵守法律法规，维护网络安全。同时，以人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习信息安全知识。
2.系统维护方法：介绍操作系统升级、病毒防护、系统备份与恢复等基本方法，让学生掌握维护计算机系统的技巧。
3.信息安全威胁与预防：分析常见的信息安全威胁，如黑客攻击、恶意软件、网络钓鱼等，并提出相应的预防措施。
4.信息道德观念：强调使用正版软件、尊重知识产权的重要性，引导学生树立正确的信息道德观念。
（三）学生小组讨论
2.分享案例：讲述一个近期发生的信息安全事件，如大型企业数据泄露、网络钓鱼攻击等，让学生了解信息安全的重要性。
3.揭示课题：在此基础上，引入本节课的主题“信息安全及系统维护措施”，引导学生探讨如何保护个人信息和维护计算机系统安全。
（二）讲授新知
1.信息安全基本概念：讲解信息的保密性、完整性、可用性、认证性和抗抵赖性的含义，让学生了解信息安全的基本要求。
6.1信息安全及系统维护措施
6.1《信息安全及系统维护措施》教学设计【课标要求】1、树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
2、在使用因特网的过程，能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
【教材分析】本节内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，主要包括了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范策略；掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治；通过分析案例了解利用计算机进行犯罪所造成的重大危害，以及如何预防计算机犯罪的发生。
【学情分析】学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
本节在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。
【教学目标】1、知识与技能：（1）理解信息的网络化使信息安全变得更加重要，了解信息安全的含义。
（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。
（4）了解计算机犯罪的行为，养成自觉抵制计算机犯罪的习惯。
2、过程与方法：（1）利用学生亲生观察、体验生活中的安全问题，激发学生的安全意识。
（2）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。
（3）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。
3、情感态度和价值观：（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。
（2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。
（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
【教学策略】本节采用了“呈现案例→理解概念→探究特征→练习”的线索组织教学内容，采用分组讨论的教学策略完成教学。
【教学环境】多媒体网络教室、投影仪等。
6.1信息安全及系统维护
《信息安全及系统维护措施》教学设计
一、教材分析
《信息安全及系统维护措施》是信息技术必修1第六章第一节的内容，主要包含信息安全，计算机病毒及计算机预防犯罪。
是信息安全的基础内容，是学习信息安全的法律法规及道德规范的前提。
二、学情分析
本节课的授课对象是高一年级学生，通过一学期的信息相关基础知识的学习，学生已经具备良好的信息获取、鉴别、加工、表达能力，但是普遍存在着信息使用习惯较差，信息安全意识淡薄的情况，因此本节课的学习非常必要。
三、教学目标
1、知道信息安全威胁的来源和影响。
2、知道计算机病毒的特点和防护措施。
3、能够采取恰当的措施保障个人信息安全。
4、知道计算机犯罪的主要形式和需要承担的后果。
四、教学重难点
重点：保障信息安全的措施和方法
难点：提高个人信息安全防护意识。
五、教法学法
教法：讲授法任务驱动法
学法：自主学习合作学习
六、教学过程
七、板书设计
信息安全及系统维护措施
一、信息安全
二、计算机病毒
三、个人信息安全
四、计算机犯罪及其预防八、教学反思。
2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计
2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计1一、教学理念本节课设计的教学任务贴近实际生活，能够充分调动学生学习的积极性和主动性。
以建构主义学习理论和教学理论为理论指导基础，充分体现学生的主体作用，同时发挥教师的主导作用积极引导，及时评价，以任务驱动，开展活动，发挥学生的主观能动性。
通过小组活动培养学生团队合作，协同完成任务的能力。
引导学生多思考，多讨论，鼓励学生合作学习，增强创新意识，同时鼓励学生勇于表达。
二、教材分析本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第六章第一节《信息安全及系统维护措施》。
本节内容主要是让学生了解信息安全的重要性以及掌握常见的安全隐患如何防治和处理。
其中，对常见的信息安全问题、信息系统的安全及维护做必要的了解，进而掌握计算机病毒特点及预防办法。
最后，对计算机犯罪和预防有所了解。
三、学情分析学生通过具体的案例和相应的任务有针对性的进行训练，加之，学生的好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，特别是有关黑客的知识，因此能充分激发学生的兴趣，调动学生积极参与的主动性。
四、教学目标①知识与技能：了解计算机病毒及其特点；掌握信息安全系统维护的一般措施。
②过程与方法：通过对具体信息安全问题的学习，让学生找出较好的防范方案使其了解信息安全的重要性；培养学生合作探究意识，通过常见计算机中毒症状的分析解决实际问题。
③情感态度及价值观：使学生逐渐体会到“学以致用”的快乐，并能够解决实际生活中遇到的电脑中毒问题；培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。
五、教学重点、难点掌握信息安全及系统维护措施。
了解计算机病毒并能够掌握有效防治办法。
六、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究、分组合作七、教学环境多媒体微机室八、教学过程教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、创设情境引入新课，教师语言：请同学们观看一段有关计算机安全的视频——《真实谎言》，学生观看完视频。
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通过前面的分析，请学生总结计算机病毒的概念：特点、起源、传播途径、危害及防治
归纳总结
培养学生分析问题，归纳问题的能力
总结
针对学生的回答，老师总结
探究活动
计算机病毒的防治：
活动一、查找目前国内外比较有名的杀毒软件。
活动二、上网查找近年来危害传播范围较广、造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法．
1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动的积极性；
2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情；
3、充分利用计算机网络技术，提高课堂教学效率；
4、围绕主题任务学习，有助于促进学生分析归纳问题和提炼升华的能力。
5、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。
认真听感受
创设情景，引入新课
案例分析
案例一、美国NASDAQ事故
由于一只松鼠通过位于康涅狄格望网络主计算机附近的一条电话线挖洞,造成电源紧急控制系统损坏, NASDAQ电子交易系统日均超过三亿股的股票市场暂停营业近34分钟。
师：一只松鼠带来的经济损失真是无法估计呀。现在请同学们分析，此威胁是来自哪些方面的，造成的后果如何？请同学们结合P131表6－1思考并回答，并完成以后的四个案例分析
案例分析
案例四、偷窃密码和账户
??? 1996年，美国一名14岁的少年在家中进入因特网浏览时，找到了舰队金融集团发出的万事达信用卡的许多密码。在7月至11月这一段时间内，他利用密码盗打长途电话，并购买了3000多美元的电脑器材，只是当这位少年企图向康涅狄克洲的微库公司订购总值万美元的3台笔记本电脑时，由于这家公司的防诈组对密码加以检查，才查出这些密码属于失窃的信用卡，于是报警，这位少年才落网。
感受
培养学生养成良好上网的习惯。
探究
1、计算机犯罪的行为的行为有哪些？
2、如何预防计算机犯罪？
探究
了解计算机犯罪的行为以及预防
作业
计算机犯罪的危害性有哪些？你如何做一个文明的中学生，抵制计算机犯罪？
交流
上网
培养学生文明上网的习惯
教学
反思
高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。围绕新课标，回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：
??? 1978年美国太平洋安全银行雇佣的计算机技术顾问，通过银行内部计算机系统，将1000多万美元转到了瑞士苏黎士银行，存入个人户头，构成美国当时最大的盗窃案。
??曾被国际刑警组织列为第六号、第七号要犯的盖里奥和奥尔托拉尼，通过计算机系统把意大利利布罗西银行的约9000多万美元一扫而空，致使意大利银行倒闭，银行总裁自杀。
信息安全及系统维护措施教学设计
教学
内容
信息安全及系统维护措施
课型
案例分析型
教
学
目
标
知识与技能
1、了解威胁信息的常见因素。
2、掌握病毒的概念、本质、特点。
3、学会判断计算机是否感染计算机病毒。
4、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
过程与方法
1、了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范措施.
2、掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治
(2)掌握病毒的概念、本质、特点。
(3)学会判断计算机是否感染计算机病毒。
(4)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
难点
(1)掌握病毒的概念、本质、特点。
(2)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
学
情
分
析
随着互联网的普及与发展，网络信息安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等，学生信息安全的意识淡薄，针对这问题，本节课旨在通过提高学生的信息安全意识有助于培养学生良好的信息素养。
阅读案例
思考回答
根据案例，了解信息安全带来的影响是方方面面的，带来的损失是不可估量的。
培养学生养成良好维护信息安全的习惯
案例二、美国纽约银行ERT损失
，由于计算机软件的错误,造成纽约银行与美联储电子结算系统收支失横，发生了超额支付，而这个问题一直到晚上才被发现,纽约银行当日财务出现了230亿短款。
案例三、偷窃望上金融财产
活动三、查找目前国内外比较出名的杀毒软件。
活动四、自己安装一种杀毒软件，学会及时更新病毒库，并对计算机进行全面的扫描．列出病毒的名称和处理方法．
请每个小组之间协作，讲查找的结果上传至教师机。
上网查找
小组交流
通过学生的自学探究活动，培养学生发现问题的能力，激发学生学习的积极性
总结
明确“防毒甚于杀毒”的重要性
交流
讨论
总结
培养学生归纳问题的能力
小结
1、什么是信息安全？（归纳其特点）
2、维护信息系统安全的一般措施（包括物理安全和逻辑安全）
3、信息安全的产品有哪些？（自学）
理解
做笔记
交流
威胁信息安全的“最大元凶”就是计算机病毒，那么计算机病毒和生物病毒是不是一样呢？
分析有何异同点？请同学们结合我们在上网过程中遭遇的计算机病毒加以对比分析
上网
讨论
交流
通过与生物病毒对比，不难发现两者有很多相似的特点
讲授
1、计算机病毒的发展状况
2、什么是计算机病毒呢？
??通过展示几种类型病毒的症状（冲击波、ARP攻击、木马等）、计算机病毒宣传的图片及计算机病毒带来的危害案例，引导学生计算机病毒的真正内涵
观摩、
思考
同学日程接触的几种计算机病毒，易于吸引学生的兴趣
案例五、私自解密入侵网络资源
??? 1994年4月，深圳市发生了一起计算机犯罪事件，案犯通过计算机网络登录到该市一家证券部的用户密码进入某用户的空白账户，在其上凭空增设可用资金110多万元，之后以每股元的当日最高价买入万股深保安A股，造成该股票价格的剧烈波动。
教学
过程
交流
综合上述案例分析或根据自己的经验，小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来怎样的后果，如何预防？
3、分析案例了解计算机犯罪造成的重大危害及如黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。
2、培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。
教
材
分
析
重点
(1)了解威胁信息的常见因素。
教学
方法
讲授法、案例分析法
教学
地点
多媒体计算机房
教学
时间
1课时
教学
模式
设置情景——讲授新课——案例分析——小结——作业
教学
过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
在第四章中我们学习了一个案例，同学们应该还记得，我们提出了十多条方法来解决信息被窃取的问题，生活在信息时代的今天，人们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题，人们越来越担心存储的信息遭受破华或被他人盗窃，信息处理的过程中是否会出现故障以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题，信息安全问题日益突出，本节课主要学习信息安全问题。