人教版部编版小学三年级语文下册《绝句》精品教学课件
部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
部编版三年级语文下册《绝句 迟日江山丽》 课件
古诗三首
古诗是我们文学艺 术瑰宝，流传千古、家 喻户晓的古诗很多。比 如，当我们看到这幅图， 想起自己的妈妈时就会 吟诵哪一首？ 《游子吟》
1
古诗三首
看到天上的月
亮就会不由想起哪
位大诗人写的哪首
古诗？
《静夜思》
1 古诗语文 三首 三年级 部编版
下册
1 古诗三首
第一课时 《绝句》
1
古诗三首
杜甫（712-770），字子美， 自号少陵野老，汉族，河南巩县 （今河南巩义市）人。世称杜工 部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现 实主义诗人。有《杜工部集》传 世。
1
古诗三首
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。 阴：树荫。
1
古诗三首
1
古诗三首
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
1
古诗三首
绝
句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽， 春风/花草//香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
1
古诗三首
一起解诗意
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽，
春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都 呈现出一派明丽秀美的大好春光。
1
古诗三首
朗读指导（课后第一题）
朗读这首古诗时，要定准欢快的语调， 读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春 天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩 上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。
1
古诗三首
春风花草香。Leabharlann 春风 触觉温暖柔和
香：花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀， 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景 交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡，每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
［唐］林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
先抑后扬，
状元成才路
对比交错，
相映成趣。 状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
排解愁闷 振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
部编人教版—《绝句》迟日江山丽精品课件
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。有多 少人， 还坚守 着自己 当初婚 礼上许 下的那 个誓言 ，“无 论遭遇 任何情 况，都 始终爱 他如一 ”。
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看， 偶尔的 小惊喜 ，总会 让对方 开心感 动。
诗中描写了哪些事物？ 迟日、江山、春风、花草、 泥、燕子、沙、鸳鸯
小组活动
1.你能对照每个诗句说说你眼前呈现的画面吗？试试看！ 2.你能试着背诵这首古诗吗？你的方法是什么，可以和大 家分享吗？
根据诗句想象画面
迟日江山丽
春风花草香
根据诗句想象画面
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
根据图片背诵古诗
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
电影《消防员》中，讲述了一个七年 之痒的 婚姻故 事。一 对结婚 七年的 夫妻， 丈夫凯 勒是一 名消防 员，妻 子凯瑟 琳是医 院的公 关主任 ，他们 都在各 自的职 业领域 里叱咤 风云， 婚姻生 活却水 深火热 、破碎 不堪。 丈夫忍 受不了 自己每 天上班 那么辛 苦，回 家却连 一口热 饭都吃 不上， 还因为 不顾家 经常被 妻子各 种埋怨 ，动辄 愤怒地 摔门而 出，无 视妻子 为家庭 的其他 付出； 妻子觉 得丈夫 只关心 工作， 根本不 关心家 庭，为 此自己 经常大 吼大叫 ，无数 次崩溃 大哭， 忽视了 丈夫工 作中的 压力。
部编版三年级语下册语文1.古诗三首《绝句》【说课稿】
部编版三年级语下册语文：1.古诗三首《绝句》【说课稿】2篇【篇1】一、说教材《绝句》是部编版三年级上册。
本单元的主题是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱大自然的情感。
这首诗是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山上的积雪、待发的船只构成了一幅完美的图画。
“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。
这首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了成都杜甫草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情。
（一）说教学目标为了让二年级学生认识更多的生字，能够流利有韵味的朗读古诗，通过品读古诗感受大自然之美，我确定了如下教学目标和重难点。
知识与能力：会认、会写诗歌中的生字，正确、流利、有感情的朗读古诗。
过程与方法：通过反复诵读古诗，理解诗意，读出诗的韵味。
情感态度价值观：理解诗意，培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。
（二）教学重点：识记生字，领会诗意，读诵古诗。
（三）教学难点：读出诗的韵味，体会大自然之美，感悟诗人愉快的心情。
二、分析学情在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、基本技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
在此之前，他们只学过《画》，《静夜思》《山行》，《草》等简单的古诗。
在课外也有一部分小朋友积累了一些古诗，但也只是会读会背，对于诗的意思、诗的意境，并不能领会。
但是他们又很喜欢古诗，因为短小，读来朗朗上口，他们能很快背诵下来。
教学中我准备把重点放在故诗意境理解，不是一字一句的理解，而是明白大致的意思，体会诗人的情感，通过朗读，读出诗的韵味，读出诗的意境。
三、说模式本课的教学，我力求把诗歌的美贯穿于整个教学过程当中。
目的是为了让学生感受大自然的美的同时，培养学生的审美能力。
整个教学程序我设计了5个环节：情景导入，激发兴趣初读古诗，识记生字解读诗题，了解作者朗读古诗，感悟诗意诵读古诗，体会情感四、说设计（一）以旧引新，激发兴趣新课伊始，我精心设计了这样一个环节：“同学们，上节课我们学习了《望庐山瀑布》，谁能背一背。
部编版人教版小学三年级语文下册《绝句》精品教学课件
拓展延伸
搜集杜甫描写春天的古诗，运 用借助注释、观察插图、想象画面、 读中悟情理解古诗的诗意。
部编版小学语文三年级下册
1. 古诗三首 《绝句》
绝句
［பைடு நூலகம்］杜甫
什么是绝句？
绝句是诗歌的一种体裁，按照每 句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，杜 甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗 史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟 另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。 他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首 诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典 诗歌中备受推崇，影响深远。
创作背景: 杜甫经历了十二三年的社会动荡的漂泊生活，到
了唐朝鼎盛时期，终于回到成都草堂，过上了安定的 生活。他的心情特别好，透过窗户看着眼前的一切都 是那么美丽，情不自禁以诗作画，吟诵出这绝世小诗。
小朋友们，你能借助插图，找到画中诗里描写的景物吗？
迟日：春日。
迟日江山丽，春风花草香。
视觉
嗅觉
春天明媚的阳光下，山河无比秀丽， 清风拂面，送来阵阵花草的香味。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：这里指泥土变湿软。
可爱的小燕子飞来飞去忙着干什么呢？
（衔泥筑巢）
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯。
慵懒的鸳鸯在 暖和的沙滩上 美美地睡着了。
沙暖睡鸳鸯。
一个“飞”字，写出了动态美， 一个“睡”字，写出了静态美。动 静巧妙结合，构成一幅和谐美丽的 春景图。
部编版三年级下册语文第一单元课文1.古诗三首《绝句迟日江山丽》《惠崇春江晚景》
注释
①迟日：春日。 ②泥融：这里指泥土变湿软。 ③鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟 常结对生活。
课文解读
迟日江山丽
江山沐浴着 春光，多么 秀丽。
春风花草香
春风送来花 草的芳香。
泥融飞燕子
燕子衔着湿 泥忙筑巢。
沙暖睡鸳鸯
暖和的沙子 上睡着成双 成对的鸳鸯。
江山沐浴着春光，多么秀丽， 春风送来花草的芳香。燕子衔着 湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着 成双成对的鸳鸯。
课文主旨
这首诗反映了诗人经过“一岁四行役” “三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居 草堂的安适心情，也是诗人对初春时节大自然一 派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
课文朗读
惠崇春江晚景
sòng sū shì
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
lóu hāo
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释
①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 ②芦芽：芦苇的嫩芽。 ③河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
课文解读
桃花初开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出来
从哪些景物可以知 道春天来了？你还 知道春天的哪些景 物，它们又是什么 样的？
我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌； 杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬出白色的 花絮……
第一单元
1 古诗三首
字词学习
yuān yāng
鸳鸯
tún
河豚
huì chóng
惠崇
jiǎn
减少
róng yàn yuān yāng huì chóng lú
融燕 鸳 鸯惠 崇芦
人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 古诗三首
人教版三年级语文下册(部编版)电 子课语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
人教版三年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
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第一单元 绝句 三衢道中 3 荷花 口语交际：春游去哪儿玩 语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角 口语交际：该不该实行班干部轮流制 语文园地 第三单元 元日 九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥 综合性学习：中华传统节日 第四单元 14 蜜蜂
新部编人教版小学二年级语文下册《古诗二首-绝句》课件PPT
绝 句
自由读古诗
绝 句 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖，颈长，腿长。喜欢栖息在幽深宁静的环境中，近人性，富人情味。鹭鸟品种繁多，有大白鹭、白鹭、中白鹭、牛背鹭、苍鹭、池鹭等。 鹭鸶可以用作江河、水库中的捕鱼工具。
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山的积雪，待发的船只，构成了一幅完美的图画，你觉得美吗？
绝 句
绝 句
说说你的体会
黄翠白青：
千秋雪：
万里船：
描绘出了明丽的色彩
表现出时空的永恒。
让人联想起广阔的空间
绝 句
窗含西岭 ，门泊东吴 。
千秋雪
万里船
绝 句
窗（ ）（ ）岭（ ）（ ）柳（ ）（ ）
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。
绝 句
绝 句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
绝 句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝 句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝句
古诗二首
杜甫，字子美，自号少陵野老，被后人称为 “诗圣”。 杜甫和李白齐名，世称 “李杜”。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。
绝 句
绝 句 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
部编版《三年级下册绝句》精品教案1
生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯师追问：分别来说一说，这些景物什么样？如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草这么美好的春.色，诗中写到：迟日江山（），春风花草（）师：诗中还有气味呢，谁闻到了？生：香读出来这春天的景色真是（美丽如画）。
吸引小动物们也出来了？学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯生：读以上两句师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。
生：读出来读全诗设计意图：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美景。
感受春天的美好，产生热爱之情。
（三）板书绝［迟日、江山］－－丽句［春风、花草］－－香（喜爱春天）［泥融、燕子］－－飞（赞美春天）［沙暖、鸳鸯］－－睡（四）课后反思在教学中抓住杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春.色之美。
首先，让学生结合插图，自读了解诗中写了哪些景物，然后再结合本身的生活经验，从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使熟悉事物更了解诗意。
1 绝句（部编教材三下1课）【教学详案】课前预习：请同学收集有关杜甫的资料。
教学内容：学习生字；杜甫的《绝句》；朱自清《春》教学目标：1.读准字音，读通诗句，读出停顿，读出感情。
2.通过学习古诗，感受春天动植物的美好，培养学生感知美、想象美的能力。
3.通过多种美读方式，提高学生的记忆速度与记忆质量。
教学重点：认读“鸳”、“鸯”，会写“融”、“燕”、“鸳”、“鸯”；理解诗句。
教学难点：让学生用自己的话说说《绝句》这首诗所描绘的景色，并在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会诗的意境。
教学用具：多媒体课件教学过程：课前诵读：绝句二首（其二）【唐】杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
杜甫《绝句》精品ppt课件-部编版语文二年级下册
《绝句》数量词分析
。
《绝句》数量词分析
。
有实有虚，使诗更有特色。
近
远
。
远Leabharlann 近请同学们找出诗中哪些句子是 写远景，哪些句子是写近景的？
。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
。
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
窗含西岭千秋雪，
•含：包含。 •秋：不指秋天，一年叫 一秋，千秋就是千年。这 里是虚指，是过了许多年 的意思。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门泊东吴万里船。
•万里与千秋一样是虚指，指 很遥远。 •泊：停、靠，这里是停泊的 意思。
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝句
• 诗的后两句，着重写静景。“千秋雪” •和“万里船”相对，一说时间长，一说距离 •远，表达了诗人开阔的胸怀，含蓄地讲了 •诗人想远游东吴的思想感情。
自由读古诗
绝句
(唐）杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
窗 含 西 岭 千 秋 雪
门 泊 东 吴 万 里 船
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱。
两个黄鹂鸣翠柳，
•鸣：叫。 •鸣翠柳：在翠绿的柳 枝间叫得很动听。
请你把这首古诗的意思连起来说一说？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪， 门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
说说你的体会
黄翠白青： 描绘出了明丽的色彩
15古诗二首《绝句》(课件)部编版语文二年级下册
前两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细 微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌 发生机时的颜色。“两”和“一”相对；一横一 纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。
这句诗中以“鸣”，运用了拟人的手法把黄鹂描写 的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆 气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣，这是在静 中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气， 白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在 的舒适，还有一种向上的奋发。
美
句
景
静态
千秋雪
万里船
末句写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自 “东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物 生情，想念故乡。泊”字，正好写出了诗人这种处 于希望与失望之间的复杂心情。而“万里”则暗示 了目的达到的远难，这与第三句中的“千秋”并列， 一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之 难。三国孙权自古就被不少士人誉为明主，作者借 东吴代指孙权，暗示了杜甫对当朝皇帝的希望。而 以“泊”、“万里”、“东吴船”合而为一句，正 是为了写出那个“难”字。
杜甫 字子美，唐代著名现实主 义诗人。与李白合称“李杜”。主要作品 有《春夜喜雨》《春望》《绝句》等，著 有《杜工部集》。
新知探究
绝句
绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于 近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致，有 人以为“截取律之半”以便入乐传唱。绝句由四 句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格 律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六 言绝句较为少见。
想一想：这首诗运用了什么写法 ，这种写法有什么作用？
运用了动静结合的写法，前两句写 动景，后两句写静景，整诗更加生 动鲜活富有感染力。
课堂小结
《绝句》描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天 空、千秋雪、万里船等构成的一幅美好的画面，表 达了诗人对春天的无限热爱。
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》+第2课《燕子》课件
你能感觉到这是哪个季节？（春季）
《惠崇春江晚景》是苏轼为好友惠崇的画 作《春江晚景》所作的一首题画诗。
惠崇：北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等 小动物。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一 幅是《鸭戏图》，一幅是《飞雁图》。苏轼的题 画诗也有两首，这首是题《鸭戏图》的诗。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
梅子黄时日日晴
五月是梅子成熟的季节， 梅子黄透了的时候，天 天都是晴朗的好天气。
乘小船到小溪的尽 头,再走山间小路。
小溪泛尽 却山行
绿阴不减来时路
深林丛中传来几声黄 鹂的欢鸣声，比来时
添 得
更增添了些幽趣。
黄 鹂
四
五
声
三衢道中
诗歌写了初夏时宁静 的景色和诗人山行时
[宋] 曾几 轻松愉快的心情。诗
整幅画面让我们感受到了春的气息，苏轼用短短的几 句诗就把画面中的景物都呈现出来了。再读古诗，想 想哪些句子是写景的？第四句是写什么的？
拓展资料
河豚
鱼的一种，学名“鲀[tún]”， 肉质鲜美，但是卵巢和肝脏有 剧毒。产于我国沿海和一些内 河。每年春天逆江而上，在淡 水中产卵。江阴素有“拼死吃 河豚”的典故。
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风
千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这 边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树 下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔（沾） 了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开 去。
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
九、课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
人教版部编语文三年级下册全册全套课件
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
却：再，又。 阴：树荫。
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上，很舒服呀！
结构梳理
迟日、江山——丽
绝 春风、花草——香 句 泥融、燕子——飞
沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天 赞美春天
主题概括
朗读指导（课后第一题）
根据划分的节奏，有感情地读出 古诗的韵味，感受到作者对春天的喜 爱和赞美之情。
指两三枝
桃花。
竹外桃花三两枝， 诗意：
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，
群鸭好像最早感觉到 了春天的信息，急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。
鸭子在水中游戏，它们最先察 觉了初春江水的回暖。
草名。
融燕 鸳鸯惠崇 芦芽 短梅溪泛 减
识字方法
加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字：鸳 水鸟
崇 本义:山大而高
chóng
崇
易读错
不要读成“cóng”。
崇
古代一种烹饪器,与鼎相似。 本义: 炊气上升。
yàn
燕
不要少写点。
字源演 变：
词语解释
迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
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杜甫（712—770），唐代诗人，字子
美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县 （今河南巩义）。与李状元成才白路 并称“李杜”。
主要作品：状元成才《路 春望》《江畔独步寻花》 《闻官军收河南河北》等。
状元成才路 状元成才路
1. 用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词， 把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。（难点）
再见！感 谢 您 的 参 与。
“飞”“睡”一动一静，动静结合，写 出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的 生机盎然。
泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 状元成才路
状元成才路
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
状元成才路 状元成才路
诗意：
泥土湿软，归来的燕 子正繁忙地飞来飞去，衔 泥筑巢。河滩上的沙子被 阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧 在上面静静地睡着。
【致读者】
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绝句 fǔ
【唐】杜甫
春季太阳 落山渐晚。
迟
日／江
山／丽，
／ ／ 春 风 花 草 香。 状元成才路
燕
yān（燕山） yàn（燕子）
状元成才路 状元成才路
／ ／ 泥 融 飞 燕 子， 这里指泥 状元成才路
土湿软。
yuān yánɡ 一种鸟，常在水边
沙 暖／睡／鸳 鸯。 嬉戏，雄鸟与雌鸟
常结对生活。
这首诗写了哪些景物？（重点）
《绝句》描绘了
一幅春天到来，万物
状元成才路 状元成才路
Байду номын сангаас
复苏、山水秀丽的迷 状元成才路
人画面。
状元成才路
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
粗笔勾勒 工笔细描
春光景色美 动物显生机
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
状元成才路 状元成才路
迟日 泥融
江山 春风
状元成才路
状元成才路
燕子
沙
花草 鸳鸯
迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。
诗意： 春天的阳光普照大地，
山河一片秀丽，和煦的春 风送来花草的芳香。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在 初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远 处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧 绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿， 春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香 味，令人心旷神怡。