康复训练种类说课讲解
康复训练课个训教案
康复训练课个训教案标题：康复训练课个训教案引言：康复训练是一种通过运动、物理疗法、心理疗法等方法，帮助恢复身体功能和改善生活质量的治疗方式。
本文将为您设计一份康复训练课个训教案，帮助您更好地理解和实践康复训练的方法和技巧。
以下是具体的训练内容和注意事项。
一、康复训练课个训教案1. 题目：康复训练课程2. 目的：通过康复训练帮助患者恢复身体功能，提高生活质量。
3. 训练时长：每次训练时间约为60分钟。
4. 训练频率：建议每周3次，间隔一天进行一次训练。
二、康复训练课具体内容1. 热身运动：- 活动关节：进行简单的关节活动，如颈部转动、肩部旋转、腕部伸展等。
- 核心稳定性锻炼：进行腹肌、背肌等核心肌群的锻炼，如平板支撑、桥式等。
2. 功能性训练：- 肌力训练：根据患者具体情况，选择适当的肌力训练动作，如下蹲、俯卧撑、臀桥等。
- 平衡训练：进行平衡练习，如单脚站立、闭眼站立、并脚跟踩等。
- 姿势控制：进行姿势训练，如正确的行走姿势、坐姿、站姿等。
3. 灵敏度训练：- 反应训练：通过各种反应性游戏训练提高患者的反应能力，如接住抛出的球、模仿动作等。
- 协调性训练：进行协调性练习，如迎球训练、袜子踢飞练习等。
- 空间意识：通过进行空间意识训练，帮助患者对身体在空间中的位置和方向有更好的认知。
4. 柔韧性训练：- 拉伸运动：进行全身各个部位的拉伸，注重对肌肉和关节的柔韧性训练。
- 呼吸练习：进行深呼吸训练，增强呼吸肌肉的柔韧性和肌力。
三、康复训练注意事项1. 个体化训练：根据患者的具体病情和身体状况，个别调整训练计划和动作难度。
2. 安全防护：确保训练区域安全，避免患者在训练过程中受伤。
3. 温和度递增：初始阶段的训练强度适中，随着训练进展逐渐增加难度。
4. 合理休息：在训练过程中，让患者适度休息，避免疲劳累积。
5. 心理关怀：在训练中注重与患者的沟通，关心患者的情绪和心理状况。
结论：康复训练是一项重要的治疗方法，通过合理的训练计划和个体化的康复训练课程，可以帮助患者恢复身体功能、提高生活质量。
康复训练教案
康复训练教案教案内容：1. 目标：帮助患者进行康复训练，提高身体功能和活动能力。
2. 教学重点：经过康复训练，患者能够独立完成日常生活中的基本活动。
3. 教学内容：a. 器械训练：介绍和演示常见的康复器械，如健身球、平衡板、弹力带等。
教授正确的使用方法和姿势，帮助患者锻炼身体各个部位的肌肉力量和稳定性。
b. 柔韧性训练：介绍和演示拉伸运动的重要性，并帮助患者学习正确的拉伸方法。
通过定期进行柔韧性训练，可以增加关节的灵活性，减少受伤的风险。
c. 功能训练：根据患者的具体情况，设计和实施针对性的功能训练计划。
例如，针对行走能力进行训练时，可以从简单的站立开始，逐渐增加步行距离和难度。
d. 协调性训练：通过使用平衡板等器械，帮助患者提高身体的协调性和稳定性。
通过不断练习，患者可以增加平衡感，预防跌倒。
4. 教学方法：a. 演示法：教师演示正确的训练方法和姿势。
b. 指导法：针对每个患者的具体情况，给予个别和详细的指导。
c. 练习法：患者根据教师的指导，进行实际的康复训练练习。
d. 反馈法：及时对患者的训练表现给予反馈和指导，帮助其不断改进和提高。
5. 教学评估：通过观察患者的康复训练表现和成果，进行评估。
根据评估结果，及时调整和优化训练计划。
6. 教学资源：提供适当的康复器械和设备，并积极引导患者在家中进行日常的康复训练。
此外，还可以提供康复训练视频和手册等资料，供患者参考和学习。
7. 康复训练计划：根据患者的病情和康复目标，制定个性化的康复训练计划。
该计划应包括训练频率、强度和持续时间等方面的具体内容。
8. 注意事项：在进行康复训练时，要注意患者的身体状况和承受能力，避免过度训练和损伤。
同时，要鼓励患者保持积极的心态，相信康复的可能性，并与其家属保持密切沟通和协作。
康复训练ppt演示
03
康复训练的应用
工伤康复
工伤康复是指为因工受伤者提供的康 复服务，旨在帮助工伤者恢复身体功 能、重返工作岗位或实现生活自理。
工伤康复的目标是最大程度地恢复工 伤者的身体功能，提高其生活质量， 并使其能够重返工作和社会生活。
工伤康复涉及的领域包括物理治疗、 职业疗法、言语治疗等，根据受伤程 度和个体需求进行针对性治疗。
康复训练计划 制定与实施
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效果评估与总 结
案例四：运动损伤的预防与康复计划
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运动损伤原因及伤情介绍
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预防措施建议
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康复训练计划制定与实施
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效果评估与总结
THANKS
谢谢您的观看
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康复训练的挑战与前景
康复训练的挑战
患者配合度
康复训练需要患者的积极配合， 但部分患者可能因为各种原因（ 如疼痛、恐惧等）而难以配合训
练。
训练方法的局限性
不同的康复训练方法有其适用范 围和局限性，需要根据患者的具
体情况选择合适的训练方法。
康复师的专业水平
康复师的专业水平和经验对康复 训练的效果有着重要影响，需要 具备丰富的专业知识和实践经验
职业技能训练
根据患者兴趣和职业需求，进行职业 技能训练，如绘画、编织等。
动技能，如穿衣 、进食、洗漱等，提高生活质量。
言语疗法
语言能力训练
针对语言障碍患者，进行 口语表达、听力理解、阅 读和书写训练。
语音和语调训练
纠正患者发音不清、语调 异常等问题，提高语言交 流能力。
。
康复训练的前景与未来发展
康复需求增加
随着人口老龄化和慢性病的增加，康复需求不断增加，康复行业 有着广阔的市场前景。
康复训练PPT演示ppt
康复训练应用领域
康复训练主要应用于医疗领域，包括神经系统疾病、肌肉 骨骼系统疾病和内科疾病等。
康复训练还广泛应用于残疾人康复、老年康复、职业康复 等领域，帮助人们重返社会和实现自我价值。
康复训练发展现状与趋势
康复训练在国外已经得到了广泛的重视和发展，但在国内还需要进一步推广和发 展。
心理行为疗法
针对心理行为问题患者， 进行认知行为疗法、松弛 疗法等，纠正不良行为和 情绪。
社交技能训练
针对社交障碍患者，进行 沟通技巧、人际交往和团 队协作的训练，提高社交 能力。
康复工程
辅助器具应用
针对功能障碍患者，使用各种 辅助器具（如拐杖、轮椅、假
肢等）补偿功能缺失。
康复机器人技术
应用康复机器人技术，辅助患者 进行运动功能训练和姿势矫正。
减轻社会负担
康复训练能够延长患者的生命 ，减轻国家医疗负担，提高社
会医疗卫生水平。
提升生活质量
通过康复训练，患者能够最大 程度地保留残存功能，提高生 活质量，享受更好的生活。
本次研究的结论与启示
结论
本次研究表明，康复训练对于神经系统疾病、骨关节疾病以 及内科疾病的康复具有积极作用，同时也存在一些问题，如 康复训练标准不一、技术参差不齐等。
选择合适的康复设备和技术，提高康复训练的效率和效果。
加强康复训练应用的措施
建立完善的康复训练体系，包 括康复医师、治疗师、护士等 人员的培训和规范，以提高康 复训练的质量。
加强社区康复服务，扩大康复 服务的覆盖面，提高康复服务 的可及性和普及性。
加强康复训练相关技术的研发 和应用，以提高康复训练的科 技水平。
康复训练试讲教案模板范文
一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复科患者三、授课时间：1课时四、教学目标：1. 让学生了解康复训练的基本概念和重要性。
2. 掌握康复训练的基本方法和技巧。
3. 提高学生的康复训练意识，增强康复训练的积极性。
五、教学内容：1. 康复训练概述2. 康复训练的基本方法3. 康复训练的注意事项六、教学过程：一、导入1. 结合实际案例，让学生了解康复训练的必要性和重要性。
2. 提问：什么是康复训练？康复训练有哪些作用？二、康复训练概述1. 介绍康复训练的定义、分类和目的。
2. 讲解康复训练的基本原则。
三、康复训练的基本方法1. 运动疗法：讲解运动疗法的概念、种类和注意事项。
2. 物理疗法：介绍物理疗法的概念、种类和注意事项。
3. 心理疗法：讲解心理疗法的概念、种类和注意事项。
四、康复训练的注意事项1. 康复训练的适应症和禁忌症。
2. 康复训练的频率和强度。
3. 康复训练的注意事项。
五、案例分析1. 分析一个康复训练的案例，让学生了解康复训练在实际应用中的效果。
2. 提问：从这个案例中，我们学到了什么？六、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 强调康复训练的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与康复训练。
七、课后作业1. 请学生课后查阅相关资料，了解康复训练的最新研究成果。
2. 请学生结合自身情况，制定一份康复训练计划。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价其学习积极性。
2. 知识掌握情况：通过提问和案例分析，评价学生对康复训练知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其自主学习能力。
本教案旨在让学生了解康复训练的基本知识，掌握康复训练的基本方法，提高学生的康复训练意识，为患者提供有效的康复训练指导。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
特殊教育课件 康复训练教案
特殊教育课件康复训练教案第一章：概述1.1 教学目标让学生了解康复训练的基本概念和重要性。
让学生了解康复训练的不同领域和方法。
1.2 教学内容康复训练的定义和目的。
康复训练的不同领域，包括物理康复、职业康复、语言康复等。
康复训练的方法，包括康复体操、辅助设备的使用、心理康复等。
1.3 教学方法讲授法：讲解康复训练的基本概念和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解康复训练的运用。
第二章：物理康复训练2.1 教学目标让学生了解物理康复训练的基本概念和方法。
让学生掌握一些常见的物理康复训练技巧。
2.2 教学内容物理康复训练的定义和目的。
常见的物理康复训练技巧，包括电疗、热疗、水疗等。
物理康复训练的适应症和禁忌症。
2.3 教学方法讲授法：讲解物理康复训练的基本概念和方法。
第三章：职业康复训练3.1 教学目标让学生了解职业康复训练的基本概念和方法。
让学生掌握一些职业康复训练的技巧。
3.2 教学内容职业康复训练的定义和目的。
常见的职业康复训练技巧，包括职业评估、职业咨询、职业训练等。
职业康复训练的适应症和禁忌症。
3.3 教学方法讲授法：讲解职业康复训练的基本概念和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解职业康复训练的运用。
第四章：语言康复训练4.1 教学目标让学生了解语言康复训练的基本概念和方法。
让学生掌握一些语言康复训练的技巧。
4.2 教学内容语言康复训练的定义和目的。
常见的语言康复训练技巧，包括发音训练、语言理解训练、语言表达训练等。
语言康复训练的适应症和禁忌症。
4.3 教学方法讲授法：讲解语言康复训练的基本概念和方法。
第五章：康复训练的评估与监控5.1 教学目标让学生了解康复训练评估的基本概念和方法。
让学生了解康复训练监控的重要性。
5.2 教学内容康复训练评估的定义和目的。
常见的康复训练评估方法，包括定量和定性评估。
康复训练监控的重要性和方法。
5.3 教学方法讲授法：讲解康复训练评估的基本概念和方法。
康复训练的方法
康复训练的方法康复训练是指通过系统的训练和治疗，帮助患者恢复健康，恢复正常生活功能的一种治疗方法。
康复训练的方法多种多样，针对不同的疾病和症状，需要采取相应的训练方法。
下面将介绍一些常见的康复训练方法。
首先，针对肌肉骨骼系统的康复训练，常见的方法包括物理治疗、运动疗法和功能训练。
物理治疗包括热疗、冷疗、电疗等，可以有效缓解疼痛，促进组织修复。
运动疗法主要包括各种运动训练和体育锻炼，可以增强肌肉力量，改善关节灵活性。
功能训练则是通过模拟日常生活活动，帮助患者恢复日常生活自理能力。
其次，针对神经系统的康复训练，常见的方法包括神经功能训练、感觉训练和平衡训练。
神经功能训练主要是通过各种刺激和训练，促进受损神经的再生和功能的恢复。
感觉训练则是通过刺激感觉神经，帮助患者恢复对感觉的认知和控制。
平衡训练可以帮助患者恢复平衡能力，减少摔倒的风险。
另外，针对心血管系统的康复训练，常见的方法包括有氧运动、心理康复和营养调理。
有氧运动可以有效改善心血管功能，提高心肺耐力。
心理康复则是通过心理咨询和心理疏导，帮助患者调整心态，减轻焦虑和抑郁。
营养调理则是通过合理的饮食安排，帮助患者控制体重，降低血压和血脂，减少心血管疾病的发作风险。
最后，针对呼吸系统的康复训练，常见的方法包括呼吸肌力量训练、呼吸操和气道清洁训练。
呼吸肌力量训练可以帮助患者增强呼吸肌力量，提高肺活量。
呼吸操则是通过特定的呼吸动作，促进肺部通气和气体交换。
气道清洁训练可以帮助患者清除呼吸道分泌物，预防呼吸道感染。
综上所述，康复训练的方法多种多样，针对不同的疾病和症状，需要采取相应的训练方法。
通过系统的康复训练，患者可以恢复健康，恢复正常生活功能。
希望以上介绍的康复训练方法对您有所帮助。
特殊教育课件康复训练教案
特殊教育课件康复训练教案第一章：认识康复训练1.1 了解康复训练的定义和目的解释康复训练的概念明确康复训练的目标和意义1.2 康复训练的基本原则和方法介绍康复训练的基本原则讲解康复训练的常用方法1.3 康复训练的适用对象和场景分析康复训练适用于哪些对象探讨康复训练在不同场景下的应用第二章：康复训练的评估与计划2.1 康复训练评估的重要性强调康复训练评估的重要性解释评估的目的和作用2.2 康复训练评估的方法和工具介绍康复训练评估的方法展示常用的评估工具和量表2.3 康复训练计划的制定讲解如何制定康复训练计划强调计划的可行性和个性化第三章：物理康复训练3.1 物理康复训练的基本概念解释物理康复训练的含义和目的介绍物理康复训练的常用方法和技巧3.2 物理康复训练的实施步骤讲解实施物理康复训练的具体步骤强调安全性和效果评估3.3 物理康复训练的案例分析提供具体的物理康复训练案例分析案例中的成功经验和不足之处第四章：职业康复训练4.1 职业康复训练的理解和意义解释职业康复训练的概念和目的探讨职业康复训练在特殊教育中的应用4.2 职业康复训练的评估与计划讲解职业康复训练评估的方法和工具展示如何制定职业康复训练计划4.3 职业康复训练的实施与案例分析介绍职业康复训练的实施步骤和技巧提供具体的职业康复训练案例分析第五章：心理康复训练5.1 心理康复训练的重要性强调心理康复训练在特殊教育中的作用解释心理康复训练的目的和意义5.2 心理康复训练的方法和技巧介绍心理康复训练的常用方法和技巧讲解如何实施心理康复训练5.3 心理康复训练的案例分析提供具体的心理康复训练案例分析案例中的成功经验和不足之处第六章：语言康复训练6.1 语言康复训练的基本概念解释语言康复训练的含义和目的介绍语言康复训练的常用方法和技巧6.2 语言康复训练的实施步骤讲解实施语言康复训练的具体步骤强调安全性和效果评估6.3 语言康复训练的案例分析提供具体的语言康复训练案例分析案例中的成功经验和不足之处第七章：社会康复训练7.1 社会康复训练的理解和意义解释社会康复训练的概念和目的探讨社会康复训练在特殊教育中的应用7.2 社会康复训练的评估与计划讲解社会康复训练评估的方法和工具展示如何制定社会康复训练计划7.3 社会康复训练的实施与案例分析介绍社会康复训练的实施步骤和技巧提供具体的社会康复训练案例分析第八章：康复训练的辅助技术和工具8.1 康复训练辅助技术的作用和种类强调康复训练辅助技术的重要性介绍常见的康复训练辅助技术和工具8.2 如何选择和使用康复训练辅助技术讲解选择和使用康复训练辅助技术的要点强调个体化和效果评估8.3 康复训练辅助技术案例分析提供具体的康复训练辅助技术案例分析案例中的成功经验和不足之处第九章：康复训练的家长参与和家庭支持9.1 家长参与康复训练的重要性强调家长在康复训练中的作用和支持的重要性解释家长参与康复训练的意义和价值9.2 家长参与康复训练的方法和技巧介绍家长参与康复训练的方法和技巧强调沟通和合作的重要性9.3 家庭支持康复训练的案例分析提供具体的家长参与康复训练的案例分析案例中的成功经验和不足之处第十章：康复训练的综合评估与案例分析10.1 康复训练综合评估的重要性强调康复训练综合评估的意义和目的解释综合评估的作用和价值10.2 康复训练综合评估的方法和工具介绍康复训练综合评估的方法和工具展示如何进行综合评估和分析10.3 康复训练综合评估案例分析提供具体的康复训练综合评估案例分析案例中的成功经验和不足之处（教案完成）重点和难点解析一、认识康复训练：理解康复训练的概念、目的和方法对于特殊教育学生来说至关重要。
康复训练PPT演示课件
套
康
头
复
衫
治
疗
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脑
血
管
床
病
上
的
穿
康
脱
复
裤
治
子
疗
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脑 血 管 病 的 康 复 治 疗
坐位穿裤子
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脑 血 管 病 的 康 复 治 疗
穿患侧袜子
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脑 血 管 病 的 康 复 治 疗
穿健侧袜子
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• 六、新的康复治疗方法简介 随着现代科学的发展，特别是神经科学、
运动医学、生物力学等相关科学的飞速发 展，近20年来运动疗法得到了快速发展， 除了原有各种运动疗法互相取长补短，逐 渐成熟外，也出现了许多新兴的治疗方法， 为脑损伤患者更好地康复，提供了更多的 手段。
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国家十五课题“脑血管病的三级康复方 案的研究”已经证实了三级康复的重要性 和有效性。持续康复治疗的患者，其运动 功能、生活质量等都明显优于仅进行早期 康复的患者，抑郁的发生率明显更低。
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三、康复治疗原则：
• 1、对患者进行全面的评价 （1）全身情况的评价：包括心肺功能、合并
康复训练教案初中生物下册
康复训练教案初中生物下册
教学内容：康复训练
教学目标：
1. 了解康复训练的定义和意义。
2. 掌握康复训练的方法和步骤。
3. 学会如何进行康复训练。
教学重点和难点：康复训练的方法和步骤。
教学准备：教材、多媒体设备、康复训练器材等。
教学步骤：
第一步：导入
通过视频、图片等多媒体资料，让学生了解康复训练的概念和意义。
引导学生思考为什么
需要进行康复训练以及康复训练能给人们带来什么好处。
第二步：讲解
1. 讲解康复训练的方法和步骤，包括举重、步行、拉伸等康复训练项目。
2. 介绍康复训练的注意事项，包括保持持续性、适度性和循序渐进等原则。
第三步：示范
老师现场示范康复训练的过程和注意事项，让学生了解正确的训练姿势和动作要领。
第四步：练习
组织学生进行康复训练的实践操作，让他们亲身体验康复训练的过程，提高自身康复能力。
第五步：总结反思
让学生总结康复训练的重要性和方法，并反思自己在训练过程中的不足之处，为以后的康
复训练积累经验。
第六步：作业
布置相关作业，让学生复习和巩固所学内容，并鼓励他们在家中继续进行康复训练。
教学反思：通过本次教学活动，学生对康复训练有了更加深入的理解，提高了自身的康复训练能力，培养了良好的生活习惯和锻炼意识。
希望学生能够继续坚持康复训练，保持健康的身体和积极向上的心态。
康复训练方法
康复训练方法
康复训练是促使患者恢复功能的关键步骤之一。
在进行康复训练时，有许多不同的方法可以使用。
以下是一些常用的康复训练方法，供参考：
1. 物理康复训练：物理康复训练通常包括力量训练、平衡训练和灵活性训练。
力量训练可以帮助患者增强肌肉力量，恢复受损的功能。
平衡训练可以提高患者的身体平衡和稳定性。
灵活性训练可以增加患者的关节灵活性和活动范围。
2. 运动疗法：运动疗法是通过定制适合患者个体情况的运动计划来促进康复。
这可以包括有氧运动、力量训练、平衡和协调性练习等。
运动疗法可以帮助患者恢复身体功能和改善心理健康。
3. 言语和语言康复：言语和语言康复适用于患有言语和语言障碍的患者。
这种方法通常包括发音练习、语言理解和表达练习以及吞咽训练。
通过言语和语言康复，患者可以减轻或克服这些障碍，提高沟通能力。
4. 职业治疗：职业治疗旨在帮助患者恢复日常生活中的工作和自理能力。
这可能包括日常活动训练、手部功能恢复、作业治疗和辅助设备的使用等。
5. 心理康复：心理康复可以帮助患者应对因伤病而引起的心理和情绪问题。
这可以通过心理咨询、认知行为疗法和支持团体等方式实现。
需要注意的是，康复训练方法的选择应根据患者的具体情况和康复目标进行个体化制定，并且需要由专业的医疗团队进行指导和监督。
每位患者的康复进程可能会有所不同，因此建议在进行康复训练之前咨询专业医生或康复师的建议。
康复训练PPT演示
05
康复训练的未来发展趋势与 挑战
新技术的应用
机器人技术
应用机器人技术辅助康复训练，提高康复效果和效率。
虚拟现实与增强现实
利用VR/AR技术为患者提供更加逼真的康复环境，增强康复效果。
人工智能与大数据
通过人工智能与大数据分析，实现康复训练的个性化与精准化。
个性化治疗的探索
基因检测与康复训练
利用基因检测技术，为患者提供更加个性化的康复方案。
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康复训练的类型与技术
物理疗法
冷热疗法
使用冷热刺激物理方法，促进血液 循环、减轻炎症和缓解疼痛。
按摩疗法
通过按摩手法，放松肌肉、促进血 液循环和减轻疼痛。
电刺激疗法
使用低频电流刺激肌肉收缩，以改 善肌肉功能和促进神经再生。
超声波疗法
利用超声波的振动作用，促进血液 循环、减轻炎症和缓解疼痛。
职业疗法
关注患者的心理状态，及时发现和处理可能出现的不良情绪和心 理问题。
04
康复训练的案例分析
案例一：脑卒中患者的康复训练
总结词
脑卒中患者需要接受全面的康复训练，包括身体、心理 和职业康复。
详细描述
脑卒中是一种常见的神经系统疾病，对患者的生活质量 和健康状况造成严重影响。康复训练是脑卒中患者恢复 的重要手段，包括身体康复、心理康复和职业康复等方 面。在身体康复方面，需要进行运动疗法、物理疗法、 言语治疗等；在心理康复方面，需要关注患者的情绪和 心理健康，进行必要的心理咨询和治疗；在职业康复方 面，需要针对患者的具体情况，进行职业培训和就业指 导。
家庭康复训练
鼓励家庭成员参与康复训练，提高康复效果和患 者的生活质量。
康复知识的普及
加强康复知识的宣传与普及，提高公众对康复的 认识与重视程度。
中国传统康复治疗技术讲义培训课件
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擦法
中国传统康复治疗技术讲义
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揉法
中国传统康复治疗技术讲义
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劈法
中国传统康复治疗技术讲义
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点穴
中国传统康复治疗技术讲义
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点穴
中国传统康复治疗技术讲义
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捻 法
中国传统康复治疗技术讲义
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滚法
中国传统康复治疗技术讲义
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弹筋
中国传统康复治疗技术讲义
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弹筋
中国传统康复治疗技术讲义
中国传统康复治疗技术讲义
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四肢关节功
7.摆臂运动
8.屈肘运动
中国传统康复治疗技术讲义
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四肢关节功 9.旋肘运动 10.腕部旋转
中国传统康复治疗技术讲义
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思考题
• 按摩的基本手法有几类，各类手法包括哪几 种？
• 按摩的操作顺序和手法规律如何？ • 康复医疗中常用的传统运动疗法有哪些？ • 针灸疗法、电针疗法、水针疗法各有什么特
肩部功 1.双手托天 2.左右开弓
中国传统康复治疗技术讲义
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肩部功 3.弯肱梳头 4.体后拉肩
中国传统康复治疗技术讲义
39
肩部功 5.轮转轳轳 6.甩手拍肩
中国传统康复治疗技术讲义
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腰背功
1.腰部转动
2.转体伸掌
中国传统康复治疗技术讲义
41
腰背功
3.掌插华山
4.双手攀足
中国传统康复治疗技术讲义
• 作用：调节、整复、松解、强身
中国传统康复治疗技术讲义
3
• 基本类型：
推揉、摩擦、按拿类、拍振、摇动类
• 操作顺序：
急性症：轻—重—轻 慢性症：重—轻
康复训练ppt演示
汇报人： 2023-11-25
目 录
• 康复训练概述 • 康复训练基本技术 • 康复训练的应用领域 • 康复训练的评估与效果 • 康复训练的发展趋势与挑战 • 康复训练案例分享
01 康复训练概述
康复训练的定义
01
康复训练是指通过特定的方法和 措施，帮助身体受损或功能障碍 的患者恢复身体功能，提高生活 质量。
热疗法
使用热水袋或热敷包局部加热 ，促进血液循环和肌肉松弛。
电刺激疗法
使用电刺激仪器刺激肌肉收缩 和松弛，改善肌肉功能。
超声波疗法
使用超声波仪器产生高频振动 ，缓解疼痛和促进愈合。
职业疗法
日常生活活动训练
训练患者进行日常生活活动， 如穿衣、进食、洗澡等。
职业技能训练
针对就业需求，对患者进行职 业技能训练，如打字、制作手 工等。
02
康复训练涵盖了多个领域，包括 物理疗法、职业疗法、言语疗法 、心理疗法等，以及辅助设备和 环境的改造。
康复训练的目的
帮助患者恢复身体功 能，提高生活自理能 力和生活质量。
增强患者的自信心和 自尊心，促进心理健 康。
预防和减轻并发症的 发生，降低再次受伤 的风险。
康复训练的范围
神经系统疾病的康 复
环境适应训练
帮助患者适应工作环境，如办 公室、工厂等。
团队协作训练
培养患者在团队中的协作能力 ，提高工作效率。
言语疗法
语音清晰度训练
针对语音不清的患者，进行发音器官的功能 训练，提高语音清晰度。
语言表达训练
针对语言表达障碍的患者，进行口语表达训 练和写作训练。
语言理解能力训练
针对语言理解障碍的患者，进行听力训练和 语义理解训练。
康复训练试讲教案模板范文
一、教学目标1. 了解康复训练的基本概念、目的和意义。
2. 掌握康复训练的基本方法和技巧。
3. 培养学生康复训练的意识和能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
二、教学对象1. 康复治疗专业学生2. 康复治疗工作者三、教学内容1. 康复训练的基本概念2. 康复训练的目的和意义3. 康复训练的基本方法和技巧4. 康复训练的注意事项5. 康复训练案例分析四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍康复训练的基本概念和重要性。
（2）通过实际案例，让学生了解康复训练在生活中的应用。
2. 讲解（1）康复训练的基本概念：讲解康复训练的定义、范围和特点。
（2）康复训练的目的和意义：阐述康复训练对提高患者生活质量、降低残疾程度的重要作用。
（3）康复训练的基本方法和技巧：介绍常用的康复训练方法，如物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
3. 操作示范（1）教师现场演示康复训练的基本操作，如关节活动、肌肉力量训练等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 讨论与交流（1）学生分组讨论，交流各自在操作过程中的心得体会。
（2）教师针对学生的讨论，进行总结和点评。
5. 案例分析（1）教师选取典型案例，分析康复训练的实施过程、效果和注意事项。
（2）学生分组讨论，提出自己的见解。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的重点内容，强调康复训练的重要性。
（2）学生进行自我反思，总结自己在课程中的收获。
五、教学评价1. 学生对康复训练基本概念、目的和意义的掌握程度。
2. 学生在操作示范环节的实践能力。
3. 学生在讨论与交流环节的参与度和表达能力。
4. 学生对案例分析的深入程度。
六、教学资源1. 教材：《康复治疗学》、《康复训练技术》等。
2. 教学课件：康复训练基本概念、目的和意义、基本方法和技巧等。
3. 实践操作器材：关节活动器、肌肉力量训练器等。
4. 案例资料：康复治疗实际案例。
通过以上康复训练试讲教案模板，教师可以根据实际教学需求进行调整和补充，以确保教学效果。
特殊教育课件：康复训练教案
特殊教育课件：康复训练教案
介绍：
本教案是针对特殊教育学生设计的康复训练课件，旨在帮助他们提高身体协调能力、增强肌肉力量和改善运动技能。
教案涵盖了不同类型的康复训练活动，适用于各种特殊教育者的需求。
教案内容：
1. 引言：简要介绍康复训练的重要性和目标。
2. 活动一：平衡练
- 介绍平衡练的原理和好处。
- 提供几个平衡练示例，如单脚站立、传球平衡等。
- 给出适当的指导和反馈，以帮助学生正确完成练。
3. 活动二：肌肉力量训练
- 介绍肌肉力量训练的重要性和目的。
- 提供几个肌肉力量训练示例，如举重、推车等。
- 提供不同难度级别的练选择，以满足学生的需求。
4. 活动三：运动技能训练
- 介绍运动技能训练的意义和益处。
- 提供几个运动技能训练示例，如投球、接球等。
- 鼓励学生通过反复练，逐渐提高运动技能水平。
5. 总结：回顾本教案的重点内容和研究收获，强调康复训练对特殊教育学生的积极影响。
适用对象：
该教案适用于特殊教育学校、康复中心或其他特殊教育机构的教师和康复师使用。
教案中的活动和示例可以根据学生的特殊需求进行调整，以更好地满足他们的康复训练需求。
备注：
在进行康复训练之前，请确保参与学生的身体状况和能力，并遵循相关安全措施。
及时调整活动难度，以适应学生的发展水平。
康复训练试讲教案模板及范文
一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复医学专业学生三、课时：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解康复训练的基本概念、目的、原则和方法。
2. 能力目标：掌握康复训练的步骤、技巧和注意事项。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、尊重生命的情感。
五、教学重点：1. 康复训练的基本概念和目的。
2. 康复训练的步骤和技巧。
六、教学难点：1. 康复训练的注意事项。
2. 康复训练的个性化方案制定。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是康复训练？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 康复训练的基本概念和目的（1）康复训练的定义（2）康复训练的目的2. 康复训练的原则（1）个体化原则（2）全面性原则（3）阶段性原则3. 康复训练的方法（1）物理治疗（2）作业治疗（3）言语治疗（4）心理治疗三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结康复训练的步骤。
2. 学生举例说明康复训练在实际案例中的应用。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课所学知识。
第二课时一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 康复训练的步骤（1）评估（2）制定康复计划（3）实施康复训练（4）康复训练的调整2. 康复训练的技巧（1）循序渐进（2）针对性（3）持续性3. 康复训练的注意事项（1）遵循医嘱（2）注意安全（3）关注患者心理三、课堂练习1. 学生分组讨论，制定一个康复训练方案。
2. 学生分享自己的康复训练方案，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课所学知识。
八、课后作业1. 阅读相关书籍，了解康复训练的最新进展。
2. 结合实际案例，分析康复训练的效果。
康复训练试讲教案范文一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复医学专业学生三、课时：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解康复训练的基本概念、目的、原则和方法。
2. 能力目标：掌握康复训练的步骤、技巧和注意事项。
康复教师说课稿模板范文
康复教师说课稿模板范文尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天，我将为大家展示一堂关于康复教育的说课稿。
康复教育是一项旨在帮助有特殊需要的学生，通过科学的教育方法，促进其身心发展和社会适应能力的教育活动。
以下是我的说课稿范文。
一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解康复教育的重要性，掌握基本的康复训练方法，并能够运用这些方法帮助有特殊需要的同学。
二、教学内容1. 康复教育的定义和意义。
2. 特殊需要学生的特点及其需求。
3. 康复训练的基本方法和技巧。
4. 康复教育在实际教学中的应用。
三、教学重点1. 康复训练方法的科学性和实用性。
2. 特殊需要学生的个性化教育需求。
四、教学难点1. 如何根据学生的具体情况，制定合适的康复训练计划。
2. 康复教育与普通教育的融合与协调。
五、教学方法1. 讲授法：对康复教育的基本概念进行讲解。
2. 案例分析法：通过分析具体的康复教育案例，让学生理解康复训练的实际操作。
3. 互动讨论法：鼓励学生参与讨论，分享自己对康复教育的看法和经验。
4. 角色扮演法：让学生模拟特殊需要学生和康复教师的角色，体验康复教育的过程。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问和讨论，激发学生对康复教育的兴趣。
2. 讲解新知：系统地介绍康复教育的基本概念和重要性。
3. 分析案例：选取典型的康复教育案例，分析其成功之处和可借鉴的经验。
4. 互动讨论：组织学生就康复教育的相关问题进行小组讨论。
5. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验康复教育的过程，加深理解。
6. 课堂总结：总结本节课的主要内容，强调康复教育的重要性和实用性。
七、教学反思在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学方法和进度，确保每位学生都能跟上课程节奏。
同时，我也会反思自己的教学方法，不断改进，以提高教学质量。
八、结束语康复教育是一项充满挑战和机遇的工作。
希望通过今天的课程，大家能够对康复教育有更深入的了解，并在未来的教学实践中，能够运用所学知识，帮助更多的特殊需要学生实现自我发展和社会融合。
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关节活动度训练1、定义：关节活动度训练是指运用多种康复训练的方法增加或维持关节活动范围，提高肢体运动能力；根据患者肌力情况分为主动、被动、主动辅助关节活动训练三种。
2、适应症：（1）患者不能主动活动，如昏迷、完全卧床等；为避免关节挛缩、肌肉萎缩、骨质疏松和心肺功能降低等并发症需进行被动训练；主动关节活动导致明显疼痛的患者也需进行被动活动。
（2）患者能够主动收缩肌肉，但因各种原因所致的关节粘连或肌张力增高而使关节活动受限，可进行主动训练；肌力较弱（低于 3 级）者采用主动-辅助关节活动度训练；有氧训练时，多次重复的主动或主动-辅助关节活动度训练可改善心肺功能。
（3）肌力3级或3级以上患者，但存在关节肌肉的挛缩粘连需进行主动关节活动训练。
3、禁忌症：各种原因所致关节不稳、骨折未愈合又未做内固定、骨关节肿瘤、全身情况极差、病情不稳定等。
连续被动关节活动(CPM)1、定义：是利用专用器械使关节进行持续较长时间的缓慢被动运动的一种训练方法。
训练前可根据患者情况预先设定关节活动范围、运动速度、及持续被动运动时间等指标，使关节在一定活动范围内进行缓慢被动运动，以防止关节粘连和挛缩。
2、适应症：四肢骨折，特别是关节内或干髓端骨折切开复位内固定术后；人工关节置换术后，韧带重建术后；创伤性关节炎、类风湿性关节炎滑膜切除术后，化脓性关节炎引流术后；关节挛缩、粘连松解术后，关节镜术后等。
3、禁忌症：连续被动运动如对正在愈合组织产生过度紧张时应慎用或推迟应用。
4、仪器设备：对不同关节进行连续被动运动训练，可选用各关节专用的连续被动运动训练器械。
训练器械是由活动关节的托架和控制运动的机械组成，包括针对下肢、上肢、甚至手指等外周关节的专门训练设备。
5、注意事项：（1)、术后伤口内如有引流管时，要注意运动时不要影响引流管；（2）、手术切口如与肢体长轴垂直时，早期不宜采用CPM 训练，以免影响伤口愈合；（3）、训练中如同时使用抗凝治疗，应适当减少训练时间，以免出现局部血肿；（4）、训练程序的设定应根据外科手术方式、患者反应及身体情况加以调整。
牵张训练1、定义：牵张训练是通过治疗师被动牵张患者的肌肉和肌腱，或患者通过自身的姿势改变进行主动牵张训练，使肌肉、肌腱和韧带恢复长度，肌张力降低，关节活动度增加的一种训练方法。
2、适应症：由于各种原因所致肌肉、肌腱等软组织挛缩，关节活动范围受限，影响患者日常功能活动或护理的肌挛缩等。
3、禁忌症：骨性关节活动障碍、新近的骨折又未做内固定、局部组织有血肿或急性炎症、神经损伤或吻合术后l 个月内、严重的骨质疏松等。
4、原则：（1）、牵张训练前的评定，明确功能障碍的情况，选择合适的训练方式。
（2）、患者处于舒适体位，必要时在牵张前应用放松技术、热疗和热身训练。
（3）、牵张训练时，牵张力量应轻柔、缓慢、持续，达到一定力量，持续一定时间，逐渐放松力量，休息片刻后再重复。
（4）、牵张后，可应用冷疗或冷敷，以减少牵张所致的肌肉酸痛，冷疗时仍应将关节处于牵张位。
（5）、在获得进展的活动范围内进行主动训练，可增加肌肉功能；同时加强肌肉之间的平衡能力训练。
5、注意事项：（1）、患者应在舒适的体位下进行，并尽量放松，必要时脱去妨碍治疗的衣物或固定物；（2）、应在无痛或轻微疼痛、患者能忍受的范围内进行训练，避免使用暴力，以免发生组织损伤；（3）、如感觉功能障碍者需进行关节活动度训练时，应在有经验的治疗师指导下进行；（4）、同一肢体数个关节均需关节活动度训练时，可依次从远端向近端的顺序逐个关节或数个关节一起进行训练；（5）、关节活动度训练中如配合药物和理疗等镇痛或热疗措施，可增加疗效。
肌力训练1、定义：各种肌肉骨骼系统病损、脑血管意外、以及周围神经病损、常导致患者的肌力减弱、肌肉功能障碍并由此影响肢体运动功能。
肌力训练的目的是运用各种康复训练的方法逐步增强肌肉力量和肌肉耐力，改善肢体运动功能；同时肌力训练具有预防各种骨关节疾病及术后患者的肌肉萎缩、促进肌肉功能恢复有作用。
2、适应症：失用性肌萎缩、肌源性肌萎缩、神经源性肌萎缩、关节源性肌无力以及各种原因导致的肌肉功能减退。
3、禁忌症：各种原因所致关节不稳、骨折未愈合又未做内固定、骨关节肿瘤、全身情况较差、病情不稳定者、严重的心肺功能不全等。
4、仪器设备：肌力训练方法有徒手训练和器械训练。
徒手肌力训练时一般不需要仪器设备。
器械训练时，有哑铃、沙袋、实心球；弹性阻力装置；滑轮系统；等张力矩臂组件，如股四头肌训练器等；可变阻力装置；等长肌力训练装置；等速肌力训练装置等。
通常可根据患者不同肌肉功能障碍情况选用不同训练方法和训练仪器。
5、注意事项：（1）、正确掌握运动量与训练节奏，每次肌肉训练应引起一定的肌肉疲劳，同时应有一定休息，根据患者训练情况及时调整运动量；（2）、由于神经系统疾病的早期，肌痉挛同时伴有肌力下降，此时主要解决的是肌痉挛问题，不应强调单个肌肉的肌力训练，以免加重肌痉挛；在疾病的恢复期或后遗症期，则需同时重视肌力的训练，以多肌肉运动或闭链运动方式为主；（3）、应在无痛和轻度疼痛范围内进行训练，如果最初训练引起肌肉的轻微酸痛，则属正常反应，一般次日即可自行恢复。
如肌力训练引起患者训练肌肉的明显疼痛，则应减少运动量或暂停。
疼痛不仅增加患者不适，而且也难达到预期训练效果。
待查明原因后，进行临床治疗后再进行训练（4）、各种训练方法相结合，灵活运用各种不同训练方法进行训练，以提高训练效果（5）、抗阻训练时，阻力应从小到大，在活动范围的起始和终末施加最小的阻力，中间最大；要有足够的阻力，但不要大到阻止患者完成活动（6）、充分调动患者的积极性，因为肌力训练的效果与患者的主观努力程度关系密切。
训练前应使患者了解训练的作用和意义，训练中经常给予语言鼓励并显示训练的效果，以提高患者的信心和积极性（7）、掌握肌力训练的适应证和禁忌证，尤其对心血管疾病患者、老年人、体弱者等高危人群应在治疗师指导下训练，密切观察患者的情况，严防意外发生。
有氧训练1、定义：有氧训练是指采用中等运动强度、大肌群、动力性、周期性运动，以提高机体氧化代谢运动能力的锻炼方式，广泛应用于各种心血管疾病康复、各种功能障碍者和慢性病患者的全身活动能力训练以及中老年人的健身锻炼。
2、适应症：（1）、心血管疾病，如陈旧性心肌梗死、稳定型心绞痛、隐性冠心病、轻度中度原发性高血压病、轻症慢性充血性心力衰竭、心脏移植术后、冠状动脉腔内扩张成型术后、冠状动脉分流术后等；（2）、代谢性疾病，如糖尿病、单纯性肥胖症；（3）、慢性呼吸系统疾病，如慢性阻塞性肺疾病和慢性支气管炎、肺气肿、哮喘(非发作状态)、肺结核恢复期、胸腔手术后恢复期；（4）、其他慢性疾病状态，如慢性肾功能衰竭稳定期、慢性疼痛综合征、慢性疲劳综合征、长期缺乏体力活动及长期卧床恢复期；（5）、中老年人的健身锻炼。
3、禁忌症：（1）、各种疾病急性发作期或进展期；（2）、心血管功能不稳定，包括：未控制的心力衰竭或急性心衰、严重的左心功能障碍、血流动力学不稳的严重心律失常(室性或室上性心动过速，多源性室性早搏，快速型房颤、Ⅲ度房室传导阻滞等)、不稳定型心绞痛、增重型心绞痛，近期心肌梗死后非稳定期、急性心包炎，心肌炎，心内膜炎、严重而未控制的高血压、急性肺动脉栓塞或梗死、确诊或怀疑主动脉瘤、严重主动脉瓣狭窄、血栓性脉管炎或心脏血栓；（3）严重骨质疏松，活动时有骨折的危险；（4）、肢体功能障碍而不能完成预定运动强度和运动量；（5）、主观不合作或不能理解运动，精神疾病发作期间或严重神经症；（6）、感知认知功能障碍。
4、仪器设备：有氧训练可不依赖任何设备，但是下列设备有助于提高训练效果和安全性；如：活动平板、功率自行车、心电图监测和心电图遥测。
5、注意事项：（1）、选择适当的运动方式。
近年来慢跑逐渐减少．以减少运动损伤和锻炼意外。
采用快走的方式逐渐增加，游泳、登山、骑车等方式的应用也在增多；（2）、注意心血管反应。
锻炼者应该首先确定自己的心血管状态·40岁以上者特别需要进行心电图运动试验等检查，以保证运动时不超过心血管系统的承受能力；（3）、保证充分的准备和结束活动，防止发生运动损伤和心血管意外；（4）、注意心血管用药与运动反应之间的关系。
使用血管活性药物时要注意对靶心率的影响。
平衡功能训练1、定义：以恢复和改善平衡功能为目的的一种训练方法。
2、适应症：中枢性瘫痪（如脑损伤或病变、脊髓损伤或病变）或其他神经疾患（如外周神经损伤或病变）所致感觉、运动功能受损或前庭器官病变引起的平衡功能障碍；下肢骨折、软组织损伤或手术后有平衡功能障碍的患者等。
3、禁忌症：严重认知损害不能理解训练目的和技能者；骨折、关节脱位未愈者；严重疼痛或肌力、肌张力异常而不能维持特定级别平衡者。
4、仪器设备：（1）、提供支持面不稳定的设备，如治疗球、泡沫筒等；（2）、提供坐位平衡训练的设备，如坐椅、治疗台和治疗球等；（3）、提供站立位及行走平衡训练的设备，如平行杠、平衡板、体重秤等；（4）、提供视觉反馈改变的设备，如面罩、眼镜和镜子等；（5）、提供较大难度的平衡训练设备，如滑板、踩踏板、水疗泳池等；（6）、提供专门平衡训练的设备，如静态、动态平衡训练仪等。
5、注意事项：（1）、平衡训练前，要求患者学会放松，减少紧张或恐惧心理；若存在肌肉痉挛问题，应先设法缓解肌肉痉挛；（2）、加强安全措施。
应选择与患者平衡功能水平相当的训练，一般初始时应选择相对较低水平的训练，逐渐从简单向复杂过渡。
训练环境中应去除障碍物和提供附加稳定的措施（步态皮带、治疗师的辅助、平行杠等）。
加强患者安全教育，特别要注意患者穿软底、平跟、合脚的鞋；（3）、对于由于肌肉骨骼损害或神经肌肉损害所致的平衡功能障碍，应注意加强损害水平的康复治疗。
如肌肉骨骼损害应采用温热疗法、超声波、按摩、生物反馈、被动关节活动度训练等方法改善关节活动度和肌肉柔韧性。
神经肌肉损害应采用渐进抗阻训练、等速训练、PNF 技术等增强肌力；感觉刺激技术、按摩颤震器、PNF 技术等改善肌张力。
结合这些治疗，才可能获得真正的平衡功能效果；（4）、有认知损害的患者应对平衡训练方法进行改良。
具体是将训练目的改变为患者可以理解的，调整训练方法使之更符合患者现状，且治疗更具目的性；鼓励患者完成连续的训练；应用简洁的、清晰的指导提示；改善患者注意力，减少周围环境的非相关刺激，尽量使患者注意力集中；加强训练中的安全防护和监督，尤其在训练的早期；训练难度的进展宜慢，并在进展过程中逐渐增强患者解决问题的能力；（5）、平衡训练首先应保持头和躯干的稳定；（6）、动态平衡训练时，他人施加的外力不应过强，仅需诱发姿势反射即可；（7）、若训练中发生头晕、头痛或恶心症状时，应减少运动量或暂停训练。