教师招聘考试教师职业道德部分考点归纳
教师招聘考试《教师职业道德》备考重点
教师招聘考试《教师职业道德》备考重点一【名词解释】1.职业：就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活的需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。
2.道德：就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
3.教师：通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
4.教师职业道德意识：是指教师在教育活动中表现出来的职业道德思想，认识，意志，信念等，它对教师职业行为有决定作用5.教师职业道德：又称为“师德”“教师师德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定行为规范和所应具备的道德品质。
它具体表现为教师职业理想、态度、义务、技能、纪律、良心、信誉和作风等方面6.道德境界；是人们的道德观念、人们对一定的职业道德规范及实践的状况、程度以及对自己道德行为意义的认识等诸方面的综合反映。
7.教育民主原则是指在教育教学过程中教师要以平等友善的态度对待学生，尊重学生，引导学生，激励学生发展。
8.依法执教原则是指在教育教学过程中教师要依照国家的法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性，正确性，促使学生的健康发展。
9.职业道德：指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。
教师招聘考试《教师职业道德》备考重点二【填空、判断】1.教师职业道德总是处于当时社会较高的道德水平和较高的道德层次上。
2.对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本，最重要的作用。
3.教师与学生的关系是教育过程中最基本，最重要的关系。
4.教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。
教师资格考试、教师招聘考试资料——教师职业道德规范常考知识点小结
教师职业道德规范常考知识点小结在教师招聘考试中，教师职业道德部分知识点也是考试中的常考考点，这部分内容相对来说比较繁杂，容易混淆。
所以，今天老师就带着大家选取几个较为高频的考点对比总结，以期帮助各位备考的小伙伴们增强记忆，牢固掌握。
一、内容回顾(一)中小学教师职业道德规范(1997年修订)1.依法治教2.爱岗敬业3.热爱学生4.严谨治学5.团结协作6.尊重家长7.廉洁从教8.为人师表(二)中小学教师职业道德规范(2008年修订)1.爱国守法2.爱岗敬业3.关爱学生4.教师育人5.为人师表6.终身学习二、高考知识点、易错点小结关于97年版本和08年版本的教师职业道德规范内容，在我们的教师招聘考试当中大多是以客观题单多判的形式来考查，具体高频知识点、易错点对比总结如下：1.新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。
2.爱国守法：教师职业的基本要求;爱国是教师做好本职工作的支撑，第二，守法要求教师依法执教。
3.爱岗敬业：教师职业的本质要求4.关爱学生：师德的灵魂、综合体现;调节教师与学生关系的基本行为准则。
5.教书育人：教师天职;教师最核心的职责与任务;教师的基本使命和主要工作;教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨;教师职业道区别于其他职业的显著标志6.为人师表：教师职业的内在要求;教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志7.终身学习：教师专业发展的不竭动力8.严谨治学：是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度;最重要的是实事求是的精神9.教师公正：教育公正是教师职业道德素养水平的标志;教育公正的核心是对学生公平10.教师严格要求学生要做到：严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方11.了解学生：热爱学生的起点;是教师进行教育的前提;教师公平的评价学生的需要12.教师职业道德修养的首要环节和最初阶段：提高教师师德认识13.教师职业道德修养的根本方法：展开批评与自我批评14.教师职业修养的最高层次：慎独15.教师职业道德教育的基本方法：说理疏导法三、习题练习1.【单选题】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)_2
教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)1、单选题教师职业道德的核心和精髓是_____A : 爱岗敬业B : 依法执教C : 为人师表D : 热爱学生参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。
故选 D。
2、单选题衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是_____A : 教师的年龄B : 教师的体质C : 教师的素养D : 教师的能力参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养，教师素养包括教育思想素养、职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养等，教师能力是建立在教师素养之上的。
故选 C。
3、单选题对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以_____A : 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园B : 允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C : 多批评爱哭闹的孩子D : 通知家长接回孩子参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：人园不适症是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。
故选 B。
4、单选题终身学习是教师专业发展不竭的_____A : 灵魂B : 动力C : 内在要求D : 天职参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。
故选 B。
5、单选题教师职业道德在全社会道德体系中处于_____和主干地位。
_____A : 重要B : 首要C : 核心D : 主导参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。
故选 C。
6、单选题教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方法、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是_____A : 依法执教B : 爱岗敬业C : 热爱学生D : 严谨治学参考答案: A本题解释:【答案】A。
教师职业道德必背知识点
教师职业道德必背知识点一、知识概述《教师职业道德必背知识点》①基本定义：教师职业道德就是教师在从事教育教学活动等工作时得遵守的道德规范和行为准则，简单说就是当老师得遵守的一些品德方面的要求。
②重要程度：这在教师这个职业里可太重要了，就像汽车的方向盘，时刻规范着教师的言行。
它影响着教师怎么对待学生、工作以及同事等各个方面。
如果教师没职业道德，那就像房子没了根基，教育也就乱套了。
③前置知识：其实不需要太多特别的前置知识，不过要是懂一些教育的基本理念和人际交往的基本尊重原则会更好理解。
比如说要是知道孩子成长过程中需要鼓励，那对于理解关爱学生这一职业道德要求就更容易。
④应用价值：在实际的教学场景里，有职业道德的教师会营造积极健康的教学氛围。
比如说一个遵守职业道德的老师会公平对待每个学生，不会歧视学习差的学生。
这就给学生带来公平竞争的机会，让他们能更好地成长。
在对待同事关系上，遵守职业道德就不会搞小动作，大家能齐心搞教育教学，学校整体环境都会很和谐。
二、知识体系①知识图谱：教师职业道德在教师的综合素质体系里占着核心位置，就像心脏对于人体一样重要。
②关联知识：和教育心理学相关，毕竟了解学生心理才能更好地践行职业道德。
还和教育法律法规有联系，有些职业道德要求也是以法律形式规定的。
例如，不体罚学生既是职业道德要求也是法律法规要求。
③重难点分析：重难点就在于真正从内心接受并且在各种情况下都自然地遵守。
比如说有时候教师面对调皮学生难免生气，这时候还能保持关爱和耐心就有点难。
关键点是要不断提高自己的修养。
④考点分析：在教师资格考试和教师招聘考试里都特别重要。
考查方式多样，像选择题可能出一个教师行为问是否符合职业道德，简答题可能直接考某一职业道德要求的内涵等。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：关爱学生是职业道德的一个重要方面，就是要真心疼爱学生、关心他们的学习和生活，不能只把教书当工作应付。
尊重学生人格，平等对待每一个学生。
教师招聘编制考试师德师风重要知识点
教师招聘编制考试师德师风重要知识点1、道德：是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心意念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
2、道德现象:道德意识现象，道德规范现象，道德活动现象。
3、职业：人们由于特定的社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事专门业务和特定职责，并以此作为主要社会生活来源的社会活动。
4、道德的起源：（1）劳动是道德产生的根源（2）社会分工是道德形成的关键。
5、职业道德：就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。
6、教师职业道德：就是教师从事教师劳动所应遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
7、教师职业理想：忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想。
必须做到热爱教育事业、热爱学生、献身教育事业、不断提高自身素质。
8、教师职业责任：就是指从事职业活动的人必须承担的职责和任务，它往往是通过具有法律和行政效力的职业章程或职业合同来规定的。
9、教育人道主义原则：就是教师在教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人、关心人、爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养学生。
10、教书育人原则:教师既要向学生传授科学文化知识，培养学生的智力和能力，又要自觉地用人类崇高的思想、高尚道德去塑造学生的灵魂,并把二者有机地统一起来。
11、教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于核心地位，统领整个教师职业道德体系。
社会主义道德的基本原则是集体主义。
高等学校教师职业道德应提倡和遵循人道主义原则、教书育人原则、全面发展原则。
12、以身作则、为人师表：最早由孔子提出，指教师用自己的行为作为学生行为的准则，成为可资的行为表率，可效法的榜样。
它是社会向教师提出的要求，也是教师进行自我修养的目标和职业活动规范。
13、教师职业义务：就是教师对学校、学生、学生家长、学校领导和教师集体所承担的责任，所应履行的职责。
教师招聘考试中教师职业道德重点内容
教师招聘考试中教师职业道德重点内容一、依法执教。
认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育；自觉参加政治学习活动；积极参与民主管理学校；遵纪守法，为人师表。
二、爱岗敬业。
全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；坚持因村施教，发挥学生的主体作用，在知识传授的同时注意培养学生的能力。
五、团结协作。
弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助；维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成家校教育的合力；树立为学生、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学生家长。
七、为人师表。
模范遵守社会公德、职业道德；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团；以身作则，注重身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。
八、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响；不利用职责之便谋取私利。
九、积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。
教师招聘伦理知识点总结
教师招聘伦理知识点总结
一、职业道德和职业操守
1、教师是社会公认的知识传授者和道德引导者，应该具备高尚的职业品格和职业操守，走在社会道德的前列。
2、教师应当恪守职业操守，不得利用职权谋取私利，不得抄袭、剽窃他人成果，不得对学生进行任何形式的欺骗和虐待。
3、教师应该严守师德，不得与学生发生不当关系，不得利用权力侵犯学生的人身自由和其他合法权益。
4、教师应当敬业爱生，尊重学生的个性和尊严，促进学生成长和健康发展，不得对学生进行人身伤害和歧视。
二、教学伦理
1、教师应当尊重学生的人生观、世界观和价值观，注重学生个性的培养和发展，避免实施教育的唯一标准。
2、教师应当严守学术规范，不得篡改学生实验数据、研究成果和考试成绩，不得利用教学资源谋取个人利益。
3、教师应当教书育人，不得违背教育教学原则和学科规律，不得传授错误的学术知识和丧失教学动力。
三、评价伦理
1、教师应当公正、客观、科学地评价学生，不得滥用成绩、奖惩等评价手段对学生进行不当打击或偏袒。
2、教师应当严守保密原则，不得泄露学生个人信息和家庭隐私，不得对学生进行负面评价和侮辱。
四、师德师风
1、教师应当维护校园秩序，不得在校园内违法乱纪、与学生混迹不正之风。
2、教师应当正确对待学校领导和同事，不得与学校领导和同事发生不良关系，不得在同事面前抹黑和攻击他人。
3、教师应当秉持诚实守信的品质，不得偷工减料、敷衍塞责，不得与学生及家长签订不正当认识考核协议。
教师资格考试、教师招聘考试资料——教师招聘常考知识点-教师职业道德
教师招聘常考知识点-教师职业道德教师职业道德这部分知识在往年的教师招聘考试中，主要会以单选题的形式进行考查，首先，要求同学们重点记忆其具体内容，即一个口诀三爱两人一终身。
包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。
其次，我们需要逐一去理解其内涵以应对例子型的单选题。
爱国守法，是教师职业道德基本要求。
包括两个部分，首先是爱国，提示我们要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
其次是守法，指教师应当自觉遵守法律，依法履行教师职责权利。
所以当我们看到题干中出现某些老师侵犯了学生的受教育权、身心自由权或者人格尊严权等权利时，则可以说违背了爱国守法的要求。
爱岗敬业是教师职业的本质要求，主要要求老师做到忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对待工作认真负责，懂得奉献，并且不敷衍塞责。
当我们在做选择题时遇到某位老师认真对待工作，认真备课，上课，做课后总结时，就体现了这一内容。
其中的甘为人梯，还提示我们不仅要做学生的人梯，还应当成为其他教师进步的台阶，这也是爱岗敬业对当下每一位教师提出的标准化要求。
关爱学生是师德的灵魂。
这里包括三个方面，首先是爱谁。
关爱学生要求老师不能只爱一部分学生，而是要爱全体学生，平等公正地对待每一位学生，不能因为学生的成绩或者学生家长的背景等其他因素就对一部分学生格外的偏爱;其次是怎么爱。
要严慈相济，将尊重学生与严格要求学生的原则贯彻到底;最后还包括爱哪些方面。
由概念我们可以提取出关爱学生要求教师保护学生安全、身心健康及合法权益。
教书育人是教师的天职，要求教师不能只教书，不育人。
在教书这方面强调循循善诱，诲人不倦。
育人则强调培养学生的良好品行，注重学生的全面发展，反对应试教育中将分数作为评定学生的唯一标准。
不仅教给学生知识，还要培养学生其他方面的发展。
为人师表是教师职业的内在要求。
包括四个方面的内涵：首先是教师在对待自己时，要严于律己，以身作则;其次是对待同事，要注重团结协作;再者对待家长，要尊重家长，注重和家长的平等沟通;最后是对待金钱，要注意慎重收礼，拒绝有偿家教及乱收费等现象，做到廉洁从教。
教师招考——教师职业道德考点大全
教师招考——教师职业道德考点大全第一章教师职业道德概述第一节教师职业道德基本知识类别主要内容教师职业道德概述地位是提高教师整体素养的和中心内容和关键环节特点教育性、示范性、创造性、社会性、无私性评价标准基本标准（善恶标准）、最高标准（至善）★基本构成职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业良心、职业作风、职业荣誉职业幸福感是教师从事职业活动最强大的精神动力、根本目的。
功能作用1、对教师起着调节作用、教育作用；调节作用：纠正人的行为和指导实践活动的能力，是教师职业道德最基本、最主要的功能。
2、对学生起榜样和带动作用；3、师德对社会起影响促进作用；品质教师道德认识（知）、道德情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行为习惯（行）★第二节教师职业道德基本范畴类别主要内容教师义务核心内容落实实践教育公正和教育仁慈教师良心特点公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性作用指导作用、自我监督作用、评价作用主要表现1、教师个人对学生、教师群体、整个事业有一种高度自觉的道德责任感2、对教学行为的自我控制和自我评价3、是教育工作者道德觉悟的综合表现教师公正地位是教师职业道德素养水平的标志内容坚持真理、秉公办事、奖罚分明作用调动学生学习积极性（学生个体、学生集体）教师荣誉主要体现光荣的角色称号、无私的职业特性、崇高的人格形象★第三节教师职业道德规范爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习基本要求本质要求师德的灵魂教师天职内在要求不竭动力以身作则、为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志第二章教师职业道德的养成第一节教师职业道德养成概述分类内容任务提高教师道德认识、陶冶教师道德情感（正义感、自豪感、荣誉感、幸福感）磨练教师道德意志、培养教师道德行为习惯基本内容思想政治和道德养成、知识和技能养成、心理素质养成意义是道德人格不断发展完善的需要；是做好教育工作的需要。
第二节教师职业道德的自我养成项目内容基本原则坚持知行统一、坚持动机和效果统一、坚持自律他律的结合、坚持个人社会结合、坚持继承创新结合途径1、努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。
教师职业道德知识点汇总2024
引言概述：教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应当遵循的一系列道德规范和职业行为准则。
教师职业道德的合理运行是教师队伍正常发展的关键因素之一。
本文将对教师职业道德的相关知识点进行汇总与阐述，旨在加强教师职业道德的培养和提升。
正文内容：一、教师职业道德的基本概念1.教师职业道德的定义与内涵教师职业道德的概念解析教师职业道德的基本内涵教师职业道德的特点与要求2.教师职业道德的重要性与作用教师职业道德对教育教学工作的影响教师职业道德对学生的影响教师职业道德对社会的重要作用二、教师职业道德的核心价值观1.教师职业道德的核心价值观爱国主义与社会主义核心价值观优良传统文化与现代价值观念的统一公民道德与职业道德的互动关系2.构建教师职业道德的核心价值观体系制定与实施教师职业道德准则加强教师职业道德教育完善教师职业道德评价体系三、教师职业道德的基本原则与行为准则1.教师职业道德的基本原则公正原则尊重原则服务原则自律原则2.教师职业道德的行为准则为人师表，言行一致尊重学生的个性与差异与同事合作，促进团队精神勤奋敬业，追求教育教学的卓越热爱学生，关注学生全面成长四、教师职业道德的培养与提升1.教师职业道德的培养渠道与途径专业素质培训与提升导师制度的建立与发展研讨会与教学研究的推广2.教师职业道德的培养策略与方法优化教师培养方案建立激励机制，增强道德责任感加强道德案例教育，引导教师行为规范五、教师职业道德的监督与评价1.教师职业道德的监督机制与体系学校内部的职业道德监督教育行政部门的监督与指导2.教师职业道德的评价指标与方法学校评价体系中的道德评价社会评价与学生评价的补充作用总结：教师职业道德是教师专业化发展的重要组成部分，对于保障教育教学质量、培养社会主义合格公民具有重要意义。
本文从教师职业道德的基本概念、核心价值观、基本原则与行为准则、培养与提升以及监督与评价等多个层面综合阐述，旨在引导教师遵循职业道德准则，提升教师队伍的整体素质。
2024教师职业道德考试重点资料
一、老师职业道德的内涵与理解就老师职业道德的社会存在而言，它是对老师职业活动意义、行为规范、及其实践活动赐予道德价值性关注的领域，是一个关于老师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指老师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
理解：1. 老师职业道德不仅是外在的行为规范或准则，而且是内在化的或内在所得的行为规范或准则，即道德观念意识和道德行为品质。
2. 规范和品质的关系问题（区分：外在与内在；联系：应然性与实然性）3. 规范和意义的关系（对象不同：规范是对人的行为的规范；意义是对人的看法情感的影响。
联系：标与本的关系。
）二、加强老师职业道德的意义1、强化老师职业道德有利于提高老师素养2、强化老师职业道德有利于强化老师的事业心、责任感可使老师做好教化工作3、强化老师职业道德，有利于净化教化行业风气，推动社会精神交明建设加强老师职业道德修养有利于推动素养教化的实施；加强老师职业道德修养有利于老师廉洁从教；加强老师职业道德修养是推动社会精神文明建设的重要手段三、老师职业道德的基本特点1、老师职业道德的特为性2、老师职业道德体现教书育人要求的一样性3、老师职业道德内容的全面性4、老师职业道德功能的多样性四、老师职业道德和社会公德的关系1、共同特征：相对独立性：与社会发展不同步；阶级性；历史继承性；道德现象的共含性：文化、品质、活动。
2、区分：二者产生的时间和发展状况不同，（道德早）；二者适用的范围有所不同，（道德广）。
3、联系：道德与老师职业道德是共性与特性的关系；老师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在老师职业领域中的特别表现；道德是老师职业道德的主要价值来源和基础。
五、老师职业良心的涵义与特点就是老师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务时所形成的责任感和自我评价实力，是知、情、意、行在意识中的统一。
老师职业良心的特点1、层次性高；2、教化性强。
教师编制考试：教师职业道德知识点归纳(共7章 82条)
教师职业道德第一章1.道德的概念：道德是一个民族长期形成的、以善恶为评价标准、以传统习惯、内心信念和社会舆论为手段来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和.☆2道德的内涵：1由一定社会的经济关系所决定2以善恶为评价标准(道德唯一的评价标准)3依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用(多)4调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系.☆3道德的功能(多)认识功能、教育功能、调节功能.4职业道德并非是人类社会已经形成就有的，而是当人类社会发展到一定阶段，即出现了社会分工才逐渐产生的，并随着社会的发展而发展着.(判)△5职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念，行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范.(判)△6职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性.☆7教师职业道德的内涵：是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质.△8教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等道德实践中必须遵循的道德规范和要求.☆9教师职业道德由教师职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉等因素构成.☆10教师职业道德的特征：鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性、严格的标准性.△11教师的职业道德的价值蕴含：教育价值、文化价值、伦理价值.教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象.第二章☆☆12教师职业道德基本原则的含义：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则.是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求.它贯穿于教育劳动的始终.指明了教师职业实践中道德行为的总方向.体现出教师职业道德的本质属性.统帅整个教师职业道德体系.是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准.√☆13新的时代我们如何理解把握教师职业道德基本原则？1教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志2指明了教师道德行为的总方向３是教师道德的理论和实践的概括总结4是教师调整个人与他人，社会的关系的根本指导原则.☆14忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则.15可从三个方面来理解：１我国教育的社会主义性质的必然要求2是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则３是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准.☆16教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系：道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本要求，是道德体系的核心，它是人们立身处事的基本准则，也是判断是非、善恶的基本标准.道德规范则是比较具体的道德原则，是在一定条件下、一定范围内人们立身处事和评价是非、善恶的标准.道德范畴存在于每一个人的意识和情感中，是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念.1教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的2教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化3基本原则、规范和范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体.△17教师职业道德基本原则对整个教师道德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高标准.18教师职业道德基本原则确立的依据：1必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求(2)必须反映教师职业活动的特点(3)必须反映教师职业活动的特点.△19教师职业道德基本原则的作用：指导作用、统帅作用、裁决作用.☆20在新时代，教师职业道德基本原则的要求有哪些？（1）树立无产阶级的世界观，人生观和价值观（2）树立崇高的理想，信念和价值目标（3）掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界.第三章☆21教师职业的基本道德规范包括，依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表.(多)22依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范.△依法执教的必然性：(1)是社会稳定的必然要求(2)是教育发展的必然要求(3)是强化教育社会功能的必然要求(4)是教师职业道德修养的必然要求.△23依法执教的基本要求（怎么做到依法执教？）：(1)教师要模范地遵守宪法及其他各种法律法规(2)教师要依法进行教育教学活动(△为什么要…)（简答）：首先，教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教学工作任务.其次，教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育，爱国主义，民族团结教育以及法制教育.再次，教师要关心学生，爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展.最后，教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象.24礼仪是人的思想品德、文化修养和气质等内在因素的外部表现，是每个人道德的示范，交往的枢纽和文明的标志.☆25教师的个人礼仪：仪容、举止、表情、服装和佩饰等.☆26教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性.27教师注重礼仪的作用：1有利于发挥教师的示范、表率作用2有利于提高教师的教学艺术3有利于建立良好的人际关系.☆28教师注重礼仪的要求（在新时代，如何注重礼仪？）：(1)努力学习礼仪知识和理论(2)正确理解和坚持社会主义的礼仪原则(3)科学认识和掌握礼仪规律.29社会公德的基本内容：人与人相处的公德、人与社会相处的公德、人与自然相处的公德.△30教师团结协作的重要意义：(1)有利于保证教育的连续性的一贯性(2)有利于增进学校整体的教育智慧(3)有利于营造优良的育人氛围(4)有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感.△31教师团结协作的基本要求：(1)同行相尊，取长补短(2)主动交往，相互勉励(3)友好合作，公平竞争.第四章☆32热爱学生是教师的天职.教书育人是教师的根本任务.热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石.热爱学生是我国教育方针、素质教育对教师的根本要求.△33教师热爱学生的意义：1有利于促进学生奋发向上2为教师施教提供了感情基础3为教师培养学生的良好品德创造了契机4有利于教师提高教学质量5有利于教师为教育事业做出贡献.√34热爱学生的基本要求：(1)要深入了解学生(2)要充分尊重学生(3)要始终信任学生(4)要严格要求学生.【☆特定的道德特征1)严而有理2)严而有度3)严而有恒4)严而有方5)严而有情.】(5)要平等对待学生.35教书育人是教师的根本职责是，实现人生价值的根本途径.是教师职业道德的最终体现.☆36教书育人的基本要求：(1)明确教书内容(2)把握教育方向(3)教书育人要结合科学，融入感情.教书育人的途径：1要加强思想政治理论的学习2要有奉献教育事业的精神3要勤于学习，勇于实践4要将道德教育融入到各门学科的教学之中.37严谨治学的重要意义：(1)是教师必备的素质(2)是教师自我完善的重要途径(3)是教师适应时代发展的需要.☆38严谨治学的基本要求：(1)要有精深的专业知识(2)要有刻苦钻研，精益求精的精神(3)要有谦虚谨慎的态度(4)要有锐意创新的品质.严谨治学的途径：1教师要夯实学科专业知识2丰富科学文化知识3掌握教育和心理科学知识.39以身作则，为人师表是教师职业活动对教师的一种起码要求，是教师所必备的道德品质.40以身作则，为人师表有利于促进学生的发展：(1)对学生认知的启迪作用(2)对学生情感的向导作用(3)对学生意志的培育作用(4)对学生行为的示范作用.41教师作为学生关注和模仿的对象必须以身作则，为人师表.42以身作则，为人师表的要求（怎样做到?）(1)具有高尚的道德情操(2)拥有健全的人格(3)要身体力行.△43教师如何培养健康的生活情趣？1要有开朗的性格、平静的心境和健康的情绪2要有广泛的兴趣3要有高雅的生活品味△44教师的道德品质具有哪些特征？1是社会对教师道德要求和教师个体独特个性表现的结合2是教师个人意志的凝结3是教师道德意识和道德行为的统一4具有动态的稳定性.45教师健全人格的表现：(1)教师要有健康的人格身体(2)教师要有良好的人格心理(3)教师要有对高层次人格的追求.第五章☆46为什么说创新是时代对教师职业道德的新要求？(1)创新是科学技术的经济持续发展对教师职业道德的新要求(2)创新是受教育者对教师职业道德的新要求(3)创新是教师职责对教师职业道德的新要求（答上教师职业道德的规范21）.47实践教育创新的师德规范有哪些？1要尊重学生的主体地位2要具备独立获取、处理信息的能力3要具有坚忍不拔的毅力.☆48教师如何培养创新精神和创新能力？1)教师要有更新教育观念2)教师要敢想敢做、不断探索.敢想就是要改变自身的思维定势.3)学校要为教师的教育创新提供条件.△49网络社会中的道德表现出新的特点：(1)网络社会中真假难辨(2)善恶难辨(3)美丑难识.☆50环境道德就是调节人与自然，人与人之间关于生态环境利益关系的规范.△51环境道德具体包括哪些？1与自然协调发展2合理使用物质资源3坚持可持续发展.△52教师如何加强对学生的环境道德教育？(1)努力提高学生的环境意识(2)加强对学生的环保知识教育(3)扩大环保教育内容.第六章☆53道德范畴包括义务、良心、公正、荣誉等.△54教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行为发生影响.△55教师职业道德范畴，是指那些概括反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并需成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德观念.√55教师职业道德范畴要具备哪些条件？1它必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最主要、最普通的道德关系的基本概念2必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求，显示教师认识与掌握职业道德现象的一定阶段3必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为.△56教师职业道德范畴的特点：(1)受教师职业道德基本原则和规范的制约.教师职业道德基本原则和规范是教师职业道德范畴的基础，统率和制约着教师职业道德范畴.(2)是教师职业道德基本准则和规范发挥作用的必要条件.教师职业道德范畴和教师职业道德基本原则、道德规范都是调节教师行为的道德准则.从个体道德心理机制来说，教师职业道德范畴高于其他职业道德原则和规范.教师职业道德范畴是教师职业道德原则和规范向教师道德意识形式转化，形成教师职业道德信念的必要条件.(30029体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段.57教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段.☆56教师义务的内容有哪些？(1)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平.教师的基本任务就是传授科学文化知识，并以自己的人格去陶冶学生的人格，以自己的灵魂去塑造学生的灵魂(2)尽职尽责，教书育人.教书时育人的手段，育人是教书的出发点和归宿(判).(3)创设一个良好的内部教育环境.√57教师义务的作用有哪些？1教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各项教育教学工作顺利推进2教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自觉遵循教师道德要求3教师积极履行教师义务有益于教师在教育教学中培养高尚的道德品质.△58良心是人们在履行对他人和社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力，是各种道德心理因素在个人意识中的统一.(1)良心是人们意识中一种强烈的道德责任感(2)是人们意识中进行自我评价的能力(3)是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合.△59教师良心是教师个人在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生，教师集体和社会自觉履行其职责的责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一.☆60教师良心的特点：公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性.61公正即公道，正义，他表示人的品德，之为人处事没有私心，不违反公认的道德准则和公平合理的原则.☆62教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理的对待和评价每一个学生.☆63教师公正的内容：坚持真理、秉公办事、奖惩分明.64荣誉是指一定社会整体或行为当事人，以某种赞赏性的社会形式或心理形式，对一定义务和相应具有的道德价值所表示的肯定性判断和态度.☆65教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识.66教师荣誉是一个历史范畴，在不同的时代有着不同的社会内容和表达方式.67教师荣誉的内容：(1)光荣的角色称号(2)无私的职业特性(3)崇高的人格形象.第七章68教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动.简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程.69道德认识，情感，意志，行为和习惯是构成教师道德品质的基本要素.△70加强教师职业道德修养的意义：1有利于做好教育工作2有利于教师道德品质的完善3有利于弘扬社会主义风尚.△71教师职业道德修养在教师自身道德品质的形成和发展中具有决定性的意义.△72教师职业道德修养说到底就是培养教师良好道德品质的过程.是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程.△师德认识是指教师对师德行为规范及其执行意义的认识.△73新时代怎样能形成教师道德（任务有哪些？）：1提高教师道德认识2陶冶道德情感3锻炼教师道德意志4培养教师道德行为习惯.教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程.提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提.陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障.☆养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果.△74师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑的情感体验.教师的道德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感和幸福感等.△75教师道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持的精神.76教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德准则，规范和科学的标准，在系统广泛的搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识，道德情感，道德意志和道德行为进行考察和价值判断.77教师职业道德评价的特征：(1)影响的深刻性(2)空间的广泛性(3)时间的持久性.☆78教师职业道德评价的价值有哪些？(1)有利于维护和实现教师职业道德规范(2)有利于教师职业道德素质的形成和发展(3)有利于优化教师的教育、教学行为.78教师职业道德评价的功能有哪些？指挥定向、教育发展、分等鉴定、督促激励、问题诊断.79教师职业道德评价的原则是在进行教师职业道德评价的过程中必须遵循的基本要求.☆80教师职业道德评价的原则：方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则、民主性原则.☆81教师职业道德评价的方法：自我评价法、学生评价法、社会评价法、加减评分法、模糊综合评判法.☆82教师职业道德评价的基本要求：(1)肯定评价与否定评价相结合，以肯定评价为主(2)动态评价与静态评价相结合，以动态评价为主(3)单项评价与综合评价相结合，以综合评价为主(4)定量评价与定性评价相结合，以定性评价为主(5)终结性评价与形成性评价相结合，以形成性评价为主(6)动机评价与效果评价相结合，以动机评价为主(7)他人评价与自我评价相结合，以他人评价为主.。
教师招聘考试题库《教师职业道德》考点特训最新版(二)_4
教师招聘考试题库《教师职业道德》考点特训最新版(二)1、单选题教师职业道德的核心和精髓是_____A : 爱岗敬业B : 依法执教C : 为人师表D : 热爱学生参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。
故选 D。
2、填空题 ____是教师职业道德的基本要求，____是教师教育学生的感情基础。
参考答案: 爱国守法关爱学生3、单选题教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作，这体现了教师职业道德具有( )原则。
_____A : 人格示范B : 乐教勤业C : 教书育人D : 以上答案都正确参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。
这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。
故选 B。
4、单选题“学高为师”，“良师必须是学者” ，强调_____对教师专业发展的重要性。
A : 本体性知识B : 条件性知识C : 实践性知识D : 文化知识参考答案: A本题解释:【答案】A。
5、单选题坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是_____A : 身正为范B : 为人师表C : 爱岗敬业D : 教书育人本题解释:答案：B【解析】题干推述的是为人师表的内容。
6、单选题对教师职业道德进行评价的根本依据是_____A : 班级升学率B : 教师讲课水平C : 教师科研水平D : 动机与效果的辩证统一参考答案: D本题解释:答案：D【解析】动机与效果的辩证统一是对教师职业道德评价的根本依据。
7、单选题师表美的精神内涵或内在方面应该是_____A : 外表美B : 道德美C : 风格美D : 形体美参考答案: B本题解释:答案：B【解析】师表美最重要的是道德美。
8、填空题 ____是中国第一个提出教师要做到身教重于言教、以身作则的人。
教师招聘考试教综记忆口诀
考点1.新时期师德规范的特征。
（1）体现以人为本的理念。
（2）继承与创新相结合。
（3）倡导性要求与禁止性规定相结合。
（4）他律与自律相结合。
口诀：创新为本，倡导自律考点2：加强师德修养的必要性。
（1）教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。
（2）教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。
（3）当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。
（4）当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。
口诀：道德失范+三性+三化考点3：加强教师职业道德修养的途径。
（1）树立不断学习的理念。
（2）与社会实践相结合。
（3）严格自我解剖。
（4）自觉坚持慎独。
口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。
（1）坚定政治方向。
（2）自觉爱国守法。
（3）传播优秀文化。
（4）潜心教书育人。
（5）关心爱护学生。
（6）加强安全防范。
（7）坚持言行雅正。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁自律。
（10）规范从教行为。
口诀：2教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。
（1）内容的继承性。
（2）意识的自觉性。
（3）行为的典范性。
（4）境界的高尚性。
（5）影响的深远性。
口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本范畴。
（1）教师义务。
（2）教师良心。
（3）教师公正。
（4）教师诚信。
口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。
（1）内省性。
（2）自主性。
（3）实践性。
（4）持恒性。
口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。
（1）忠诚于人民教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育人道主义原则。
（4）教书育人原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育民主原则。
（7）人格示范原则。
（8）依法执教原则。
口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。
（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（4）不以分数作为评价学生的唯一标准口诀：素材全面不唯一考点10：教师如何处理好与家长的关系。
教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)1、单选题“认真备课上课”的职业行为要求是规范_____A : 教师与国家的关系B : 教师与学生的关系C : 教师与教育事业的关系D : 教师与同事的关系参考答案: C本题解释:答案：C【解析】《中小学教师职业道德规范》 (2008 年修订) 中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
”因此答案选 C 项。
2、单选题不属于教师实现教育创新的要求的是_____A : 更新教育观念B : 敢想敢做C : 不断探索D : 使用网络参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：使用网络只是一个方式方法。
3、填空题 ____是中国第一个提出教师要做到身教重于言教、以身作则的人。
参考答案: 孔子4、简答题范老师在公开课上提问时用手指着后面说：“这个问题，请后面那位漂亮的女同学回答。
”听课的老师们不约而同地把目光投向他所指的方向，寻找那个“漂亮”的学生。
一个女生站了起来，正欲开口回答，老师连忙用手制止：“我指的是你后面穿粉红衣服那位女同学。
”这个站起来的女生羞愧得无地自容，满面通红地坐下，趴在书桌上好长一段时间。
请从教师职业道德的角度评析范老师的做法。
参考答案:【答案要点】 (1) 教师职业道德规范要求教师要关爱学生。
关爱学生即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
爱是教育的灵魂，热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。
(2) 教师在教育活动中一定要平等地对待学生。
一方面，教师要把学生当做一个有思想、有感情、懂得善恶的人来看待；另一方面教师要平等对待每一名学生。
平等地对待和尊重学生应注意以下几点：①尊重学生的人格和自尊心；②平等、公正地对待每一名学生；③宽容和信任学生。
教师招聘考试中教师职业道德重点内容
教师招聘考试中教师职业道德重点内容第一讲教学语言和教态一、教学语言与教态的概述1.教学语言的定义教师的语言形式主要有课堂口语，即口头表达；书面语言，即用书面文字表达，如板书、作业批语等；体态语言，即用示范性或示意性的动作来表达思想。
2、教学语言与教态的根本特征〔1〕教学语言具有教育性的特征。
〔2〕教学语言具有学科性的特征。
〔3〕教学语言具有科学性的特征。
〔4〕教学语言具有简明性的特征。
〔5〕教学语言具有启发性的特征。
〔6〕教学语言具有可接受性的特征。
3、体态语言的特点：第一、动作性。
体态语言依靠举止、神态传情达意。
第二、微妙性。
体态语言的传情达意，多凭面部表情，特别是用眼睛说话，仗眼波传情。
第三、感染性。
体态语言的传情达意，时而含而不露，时而极富煽动，这就从两个极端扣动感情的心弦，引发人们积极地去思考。
语言的感染力，也就油然而生。
第四、辅助性。
体态语言与口头语言往往结合使用，体态语言在人们传情达意的过程中，主要起辅助的作用。
它的辅助功能：一是可以提高口头表达的生动性，二是可以提高信息传递的准确性，三是可以提高传情达意的明确性。
4、教学语言与教态的作用：〔1〕启发性语言能够帮助学生自己学会学习，有利于开展学生的思维能力。
常用语主要有：——看到这个课题你想到什么？/你想提出哪些数学问题？/你想探究什么问题？——谁敢试一试？/谁能试一试，自己来解决？——你的方法很好，还有其他方法吗？/能不能想出更好的解法？/看谁想出的解法多？〔2〕赏识性常用语会对学生的个性开展起到很好的作用，可以使每个学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。
常用语主要有：——对！/很好！/不错！/OK！/你真行！/了不起!/你的思路很清晰。
/真是奇思妙想啊！/你真有胆量，不简单。
——我非常赞同你的想法，能把你的想法给同学们讲讲吗？——你真行，对刚刚的问题，不满足于找到结果，而是经过观察思考后，又有了新的发现，如果能说出其中的道理那就更了不起了。
教师资格考试、教师招聘考试资料——教师招聘职业道德中的核心考点
教师招聘职业道德中的核心考点针对教师职业道德，大家多数熟练掌握的是教师职业道德规范，而对一些需要识记的内容很是头疼，以下对教师职业道德需要识记的内容作出总结。
1.道德起源：道德二字连用始于荀子的《劝学篇》：故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。
2.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
3.教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式来实现。
4.教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征，体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。
如：教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉、教师威信等。
5.教师公正是教师职业道德素养水平的标志。
教师公正的核心是对学生的公平。
6.教书育人是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作。
教书育人始终是教师和学校的根本任务和根本道德责任。
7.严谨治学最重要的是实事求是精神。
这是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。
8.教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好的关系是师生关系。
9.了解学生是教师热爱学生的起点，也是教师进行教育的前提。
了解学生也是教师公平地评价学生的需要。
10.教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。
11.教师严格要求学生要做到：严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方。
12.依法执教既要遵循法律规则，又要遵循教育规律。
13.为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志;教书育人是教师职业区别于其他职业的显著标志。
14.教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。
教师职业道德修养的主要内容：道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为。
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教师招聘考试教师职业道德部分考点归纳
（一）教师职业道德的基本原则
一、忠诚于人民教育事业原则
忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。
同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。
二、集体主义原则
教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。
坚持集体主义原则就是，当集体利益与个人利益发生矛盾时，应当将集体主义的利益放在第一位，必要时要放弃或牺牲个人利益，使个人利益服从于集体利益。
三、教育人道主义原则
人道主义要求教师在教育教学活动进行中，高度重视人的作用，尤其要充分尊重学生的主体地位和人格尊严，在尊重的基础上才能使教育活动开展得更顺利。
同时，教师也应当严格的要求
自己，使自己成为人人所喜爱并乐于交往的对象，为教育教学活动的开展赢得更为友好和谐的氛围。
四、教书育人原则
教师的天职是教书育人，是教师职业最基本的工作内容，因此，教师应该时时刻刻把握教书育人的原则。
这就要求教师不仅仅教授科学严谨的知识技能，同时还应注重对学生德育的教育，真正做到“传道受业解惑”。
五、乐教勤业原则
乐教敬业原则从两个维度来把握，第一是乐教，作为教师首先在面对自己的工作时应当抱着享受与快乐的心态从事教育事业，充分调动自己的主观意愿投入到教育事业中来。
第二，教师应当勤奋努力，善于思考与总结，勤恳置业，秉承一颗高度奉献的精神来教学。
乐教敬业原则是教师职业道德原则的核心。
六、教育民主原则
素质教育要求在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性，掌握学习的主动权，教师应该建立一种民主平等的师生关系，进行平等沟通与对话。
让学生充分的参与到教学活动与管理中来，从而调动学生学习的积极性。
七、人格示范原则
学生是一个尚未发展完善的人群，对他人的依赖很重，尤其是对老师的依赖，学生的向师性和可塑性，导致了教师的言行举止可以对学生产生巨大的示范作用，从而直接影响到学生的行为规范。
因此，教师应当树立良好而高尚的人格魅力，为学生提高正确的学习榜样。
八、依法执教原则
所谓的依法执教，要求教师按照国家的法律制度进行教育教学活动，要廉洁执教，不能随意收取学生的红包，提高自己的法律意识。
不能侵犯学生的合法权益，如人生全、教育教学权、人格尊严权、隐私权。
（二）
一、考情分析
教师职业道德主要包含的内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等6部分的内容。
在教师编制考试中是一个较为重要的考察点。
考生要想在这块考取高分，在复习相关知识的时候，要多思多想，结合真题进行训练。
就客观题来说，单选、案例反选以及内容反选是常见的考察形式。
一般地，考察者会要求我们对题干中教师行为及表现做出判断。
对于主观题，主要以材料分析题的形式出现。
这要求我们围绕材料的主要观点，对材料中的教师的做法作出客观公正地评价。
二、教师职业道德主要考察内容
（一）概念
教师职业道德规范是教师职业范围内具有职业特点以及行为规范。
（二）内容
（1）爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（2）爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
（3）关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（4）教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（5）为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（6）终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、真题练习
1、有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。
A师德修养是师德教育的前提和必要准备
B二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系
C师德修养是师德教育的必要补充
D二者都是致力于教师道德养成
答案：BCD。
解析：热爱教育事业,献身教育事业是师德修养的思想基础;热爱、尊重学生是师德修养的基本要求;为人师表是师德修养的核心;教好书是师德修养的关键。
2、教师道德信念形成的最基本的条件有（）。
A掌握有关的道德知识
B通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C在道德实践中的情感体验
D形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
答案：ABC。
解析：道德信念是人们通过对社会道德规范的认识和了解，在自身强烈的道德情感驱动下，对履行某种社会道德义务产生的强烈的责任感。
教师道德信念的形成需有道德知识、相关道德经验以及自身强烈的道德情感。
3、教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径（）。
答案×。
解析：教师的职业实践是教师进修职业道德修养的根本途径。
（三）教师职业道德规范核心内容
新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
一、“爱国守法”——教师职业的基本要求
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
二、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
三、“关爱学生”——师德的灵魂
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
四、“教书育人”——教师的天职
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、“为人师表”——教师职业的内在要求
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。