团体心理辅导教案

团体心理辅导
主讲：陈泼（国家二级心理咨询师） 基础学院学生心理健康咨询中心 2011-2012学年第一学期
第一单元 团体辅导之准备篇

板块1：团体活动导入 板块2：技术点拨篇——团体准备阶段的辅导 技术 板块3：知识学习篇——团体辅导和团体领导 者 板块4：活动参考 板块5：单元作业
第三节 团体辅导的历史、现状与未来发展

团体辅导的发展：起源；发展（二战前后） 在我国的发展现状
板块4：活动参考
【缘聚你我】 【喜相逢】 【打招呼】 【认识你真好】 【你做我学】 【寻找我的那一半】 【棒打薄情郎】 【分享乐趣】 【组员心声】 【相亲相爱一家人】
板块5：单元作业
【忆一忆】 1. 团体辅导的特点和功能有哪些？ 2. 团体辅导都有哪些类型？ 3. 团体辅导的发展历史如何？ 4. 团体在创始阶段主要有哪些特点？ 5. 团体领导者在创始阶段的主要任务有哪些？ 6. 在团体创始阶段的主要领导技巧有哪些？ 【练一练】 1. 角色扮演，练习团体领导者在团体创始阶段的常用技巧。 2. 分组实践，体验团体创始阶段的主要活动。 3. 分组实践，成员自行设计一个用于团体创始阶段的活动。
板块4：活动参考

活动1：松鼠大树（所需时间约10分钟） 活动2：相识接龙（所需时间约10分钟） 活动3：无家可归（所需时间约10分钟） 活动4：互助拍拍背（所需时间约5分钟）
板块5：单元作业
【忆一忆】
什么是团体辅导？一名合格的团体辅导者应该符合哪些条件？开始一项 团体辅导时，需要做哪些准备工作？在团体辅导中领导者的常用技术有 哪些？
【课后作业】
1.请根据你学到的知识，结合自身情况写一篇自我分析，分析自己作为团体 领导者的优势和局限，并为自己度身定做一套团体领导者培养计划。 2.请选择一个你要开展的团体辅导活动的主题，根据你在本章学到的知识， 设想团体成员的甄选条件，并设计相应的招募广告、甄选方式等。 3.角色扮演，练习团体领导者在团体辅导中的常用技术。
【学习目标】 1. 了解团体工作阶段的特点 2. 明确团体领导者在团体工作阶段的主要任务 3. 掌握团体工作阶段的团体领导技巧 4. 学习并实践团体工作阶段的常用活动
第一节 团体工作阶段的特点和主要任务




团体工作阶段的特征：团体凝聚力增强；成员对团体充满信心和 希望；成员愿意自我表露；此时此地；承诺与改变；认知重建； 实验的自由 团体领导者的任务：协助成员更深入地认识自己；鼓励成员彼此 尊重给予关怀；鼓励成员相互帮助；善用对质技术；协助成员把 领悟转化为行动；协助成员解决个人问题；继续示范有效的行为 团体成员的任务：全身心投入团体；坦诚讨论关心的主题；提供 和接受反馈；承担部分领导功能；为其他人提供挑战和支持；在 团体中做出行为改变；在生活中实践新的技能和行为 团体可能出现的问题：无法忍受不一致的意见；回避相互挑战； 不在团体外采取行动
板块3：知识学习篇——团体辅导中的心理 学理论
【学习目标】 1. 了解人际沟通理论过的主要内容及其对团体 辅导的贡献 2. 了解社会学习理论的主要内容及其对团体辅 导的贡献 3. 了解团体动力理论的主要内容及其对团体辅 导的贡献
第一节 人际沟通理论


概念 特点与功能 类型：正式沟通与非正式沟通；上行沟通、下行沟通 与平行沟通；单向沟通与双向沟通；口头沟通与书面 沟通；现实沟通与虚拟沟通 形式：一般模式；过程； 团体内的沟通：形式、渠道、 团体内人际吸引规律：一般规律、基本态度 有效沟通的原则和方法：原则；方法；良好沟通十诫 人际沟通理论对团体辅导的贡献
团体准备阶段的特点和主要工作 甄选团体成员 准备进入团体 团体辅导常用技术
第一节 团体准备阶段的特点和主要工作


一、团体准备的必要性 二、团体准备阶段的工作：了解服务对象的潜在需要； 确定团体的性质、主题与目标；搜集相关文献资料与 计划书；完成团体辅导计划书；规划团体辅导整体框 架及流程；设计招募广告；对团体辅导计划书进行讨 论或修改。 三、领导者与团体成员各自的准备：领导者、成员。
板块5：单元作业
【忆一忆】 1. 团体在过渡阶段的主要特点和常见问题是什么？ 2. 团体领导者在过渡阶段的主要任务有哪些？ 3. 在团体过渡阶段的主要领导技巧有哪些？ 4. 人际沟通理论的主要内容有哪些？它对团体辅导有何贡献？ 5. 社会学习理论的主要内容有哪些？它对团体辅导有何贡献？ 6. 团体动力理论的主要内容有哪些？它对团体辅导有何贡献？ 【练一练】 1. 角色扮演，练习团体领导者在团体过渡阶段的常用技巧。 2. 分组实践，体验团体过渡阶段的主要活动。 3. 分组实践，每个组的成员设计一个用于过渡阶段的团体活动。
第二单元 团体辅导之创始篇

Fra Baidu bibliotek
板块1：团体活动导入 板块2：技术点拨篇——团体创始阶段的辅导 技术 板块3：知识学习篇——团体辅导概述 板块4：活动参考 板块5：单元作业
板块1：团体活动导入

团体活动：循环自我介绍
板块2：技术点拨篇——团体创始阶段的辅 导技术
【学习目标】 1.了解团体创始阶段的特点 2.明确团体领导者在团体创始阶段的主要任务 3.掌握团体创始阶段的团体领导技巧 4.学习并实践团体创始阶段的常用活动
第四单元 团体辅导之工作篇

板块1：团体活动导入 板块2：技术点拨篇——团体工作阶段的辅导 技术 板块3：知识学习篇——团体方案的设计方法 板块4：活动参考 板块5：单元作业
板块1：团体活动导入

活动一：20个我是谁 活动二：泰坦尼克号
板块2：技术点拨篇——团体工作阶段的辅 导技术
【学习目标】 1. 了解团体过渡阶段的特点 2. 明确团体领导者在团体过渡阶段的主要任务 3. 掌握团体过渡阶段的团体领导技巧 4. 学习并实践团体过渡阶段的常用活动
第一节 团体过渡阶段的特点和主要任务


过渡阶段的特征：成员的情绪特征；矛盾冲突 与控制；挑战团体领导者；表现出抗拒 领导者的任务：基本任务；主要策略；成员的 任务；可能出现的问题
第四节 团体辅导常用技术

团体辅导技术概述：作用和分类 团体辅导一般技术：积极倾听、复述技术、反 映技术、澄清、提问、总结 促进团体互动技术：建立关系、连结、催化、 阻止、调停、反馈、团体聚焦 加强影响的技术：解释、保护、支持、自我表 露、询问、对质、示范
板块3：知识学习篇——团体辅导和团体领 导者
第二节 团体创始阶段常用技术


相识的技术： 分组的技术：报数随机组合法；抓阄随机组合 法；生日等随机组合法；同类组合法；分层随 机组合法；内外圈组合法；活动随机组合法 让成员参与团体的技术： 处理成员负面情绪的技术：焦虑、害怕，建立 信任感；防卫或抗拒。
第三节 团体创始阶段活动原则

【学习目标】 了解团体辅导的基本概念 了解团体领导者的角色 了解团体领导者需要具备的条件和素质 了解团体领导者在团体辅导过程中的基本任务
第一节 团体辅导的基本概念



概念：团体和辅导；团体辅导；团体辅导的作 用； 团体辅导与个别辅导：特色；与个别辅导的相 同点；与个别辅导的区别点；建议 团体辅导与团体心理治疗：团体心理治疗；异 同；新的变化趋势。
团体辅导的特点：影响力大；效率高；后续效 果好；适应范围广 团体辅导的功能：教育功能；发展功能；预防 功能；治疗功能 团体辅导的局限性：在团体情境中不适合团体 的个人特质；在团体情境中个体差异难以照顾 周全；团体辅导对领导者要求高
第二节 团体辅导的目标与类型

团体辅导的目标：功能；层次 团体辅导的原则：专业、民主、共同、启导、发展、 综合、保密 团体辅导的类型：心理分析团体、行为主义团体、当 事人中心团体、完型学派团体、交互分析团体、理性 情绪团体、现实治疗团体、心理剧团体；成长性团体、 训练性团体、治疗性团体、自助性团体；结构式团体、 非结构式团体、半结构式团体；开放式团体、封闭式 团体、同质性团体、异质性团体；儿童团体、青少年 团体、大学生团体、成人团体、老人团体。
第二节 团体工作阶段常用技术




引导参与和介入技术：引导参与的技术；解决 问题的技术；及时介入的技术；运用团体活动 的技术 团体讨论的技术：团体讨论的功能；团体讨论 的具体方法；团体讨论中领导者的作用 角色扮演技术：作用；程序；情境 团体行为训练技术：原则；一般步骤；自信训 练实例
创造温暖的团体氛围 设计无压力的相识 澄清成员期待与团体规则 不要选择深层次的分享活动
板块3：知识学习篇——团体辅导概述
【学习目标】 1. 了解团体辅导的特点与功能 2. 了解团体辅导的目标与原则 3. 了解团体辅导从不同角度的分类 4. 了解团体辅导的发展历史
第一节 团体辅导的特点与功能



板块4：活动参考





活动一：高传信心 活动二：轱辘轱辘转 活动三：互诉衷肠 活动四：命题图画接力 活动五：突围与闯关 活动六：目光炯炯 活动七：照镜子 活动八：哑口无言 活动九：信任考验 活动十：描述他人 活动十一：信任证言 活动十二：同舟共济 活动十三：戴高帽
第二节 领导者与领导行为

领导者 领导行为：介入指导型、契约管理型、支持同 理型、澄清引导型、认知教育型 领导风格对团体的影响：权威型、民主型、放 任型
第三节 团体领导者的条件、角色与任务


团体领导者的条件：人格素质；条件；经验 团体领导者的角色：创造者；领导者；教育者； 协调者；朋友；促进者；治疗师；鼓励者；评 估者 团体领导者的任务：基本职责；应注意的问题
第一节 团体创始阶段的特点和主要任务



团体创始阶段的特征：团体结构松散、人际沟通表面 化、成员有多种情绪体验 创始阶段领导者的任务：建立信任感、示范的作用、 确定团体目标和个人目标、形成团体基本规则、明晰 团体中的责任、提供适度的指导、签订团体契约 团体成员的功能：用行动创造一种信任的气氛、学习 表达个人的感受和想法、愿意表达与团体有关的期望、 参与团体规则的建立、了解团体的基本历程。 团体初期可能产生的问题：成员可能被动等待、成员 对团体不信任或恐惧，表现出抗拒、成员对团体模糊 的认识和误解。
板块1：团体活动导入

准备知识一：开展团体辅导的场所
舒适性、功能性、保密性、互动性、非干扰性


准备知识二：团体暖身活动 大风吹等 准备知识三：课程目标介绍 准备阶段、创始阶段、过渡阶段、工作阶 段、结束阶段、应用阶段
板块2：技术点拨篇——团体准备阶段的辅 导技术

第一节 第二节 第三节 第四节
第三单元 团体辅导之过渡篇

板块1：团体活动导入 板块2：技术点拨篇——团体过渡阶段的辅导 技术 板块3：知识学习篇——团体辅导中的心理学 理论 板块4：活动参考 板块5：单元作业
板块1：团体活动导入

活动一：信任之旅 活动二：金字塔
板块2：技术点拨篇——团体过渡阶段的辅 导技术
第二节 甄选团体成员

招募成员：团体成员的招募途径；宣传材料必须包
含的内容。

评估和甄选成员： 甄选团体成员的考虑因素；甄
选团体成员的常用标准；甄选团体成员的常用方法。
第三节 准备进入团体


阅读有关文件 观看有关影视资料 甄选面谈时的承诺与建议：把目标放在成长上； 做个积极的参与者；把团体当做实验室；给予 和接受反馈；表达你的真实感受；不要期望太 高。 召开预备会
第二节 团体过渡阶段常用技术



处理防卫行为的技术：防卫行为的表现；防卫 心理的应对 处理冲突的技术：冲突及其作用；一般冲突解 决模式；团体内解决冲突的方法； 应对特殊成员的技术：出现的原因；如何应对
第三节 团体过渡阶段活动设计原则

设计此时此地的分享活动 设计引发中等层次的自我表露活动 设计探讨人际关系的活动 设计催化团体动力的活动
第二节 社会学习理论

概念 创始人：美国社会心理学家班杜拉（Albert Bandura）—儿童心理学创始人 基本内容：个人与环境的交互作用；关于模仿 的实验研究 对团体辅导的贡献
第三节 团体动力理论

概念 创始人：德国心理学家：勒温（Kurt Lewin,1890—1947）——实践的理论家 主要内容：团体气氛；团体凝聚力 对团体辅导的贡献