幼儿园教案表格_0
教案幼儿园模板表格
教案幼儿园模板表格
一、教案简介
•教案主题：
•教学目标：
•教学内容和重点：
•教学方法：
•学情分析：
•教学时间：
•教学环节：
二、教学准备
•教案、教材和学习用具
•教具或实物
•PPT或黑板工具
•教学环境调整和安排
三、教学过程
第一环节：导入新知
•热身活动
•通过PPT或黑板引出本次学习内容
•与学生进行互动讨论
第二环节：新知讲解
•在PPT或黑板上详细讲解新知
•结合教具或实物进行示范和演示
第三环节：让学生动手
•让学生逐步掌握新知技能并进行练习
•给予指导，纠正错误，保证学生掌握技能
第四环节：巩固与评价
•通过小测验等形式进行巩固测试
•对学生的表现进行评价和反馈
•下一步计划和措施的安排
四、教学反思
•教学成功的原因
•存在的问题和不足
•对下一次教学改进和提高的建议。
0的认识幼儿园数学教案5篇
0的认识幼儿园数学教案5篇0的认识幼儿园数学教案1活动目标：1、认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动重点：认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。
活动难点：培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。
活动过程：一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。
1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给多少支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给多少支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给多少个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思考“没有了”可以用什么来表示。
)2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。
3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。
(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦干净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。
1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。
(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。
)三、认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。
1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。
)四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。
1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。
请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。
幼儿园小班教案：神奇的“0”
幼儿园小班教案：神奇的“0”一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解“0”的概念，知道“0”的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和探索精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解“0”的概念，知道“0”的形状和特点。
难点：让幼儿能够运用“0”进行简单的数学运算。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过数字卡片，引导幼儿复习已学的数字，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本概念：介绍“0”的概念，让幼儿认识和了解“0”的形状和特点。
3. 实践活动：（1）画“0”：让幼儿用彩笔在画纸上画出一个圆形的“0”，培养幼儿的动手能力。
（2）贴“0”：给幼儿发放贴纸，让幼儿在指定的区域内贴上“0”，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 数学运算：（1）让幼儿用“0”进行简单的加减法运算，如“0+1=1”、“1-0=1”，引导幼儿理解“0”在数学运算中的特殊作用。
（2）通过游戏方式，让幼儿掌握“0”的运算规律，如“任何数与0相加等于原数，任何数与0相减等于原数的相反数”。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家中找一找含有“0”的物品，如电话、楼层等，并与家长分享。
2. 课堂作业：让幼儿完成一道简单的含有“0”的数学题目，如“0+2=？”。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，采用生动、形象的方式进行教学。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导和关心，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
3. 在实践活动环节，要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用教具时不会受伤。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对“0”的概念的理解和运用能力。
2. 通过课堂作业和家庭作业的完成情况，评估幼儿对“0”的运算规律的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对“0”的认知和应用情况。
幼儿园大班教案0的加减运算
为学生提供反馈
及时性
在学生完成练习或测验后，尽快 给予反馈，以便他们及时了解自
己的表现。
具体性
针对学生的表现，提供具体的反 馈意见，指出他们在哪些方面做
得好，哪些方面需要改进。
鼓励性
在反馈中注重鼓励和肯定，增强 学生的自信心和学习动力。
调整教学方法
针对学生的不同需求，采用个性化的教 学方法，如一对一辅导、小组合作等。
幼儿园大班教案0的加减运 算
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与导入 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 学生活动设计 • 教学评价与反馈
01课程介绍与目标 Nhomakorabea教案背景
数学是幼儿园阶段的重要学科之一，对于培 养幼儿的逻辑思维和数学基础具有重要意义 。
加减运算是数学中的基本概念，掌握0的加减 运算是幼儿数学学习的关键一步。
练习法
设计丰富多样的练习题目，包括口算 题、图画题、游戏题等，让幼儿们在 轻松愉快的氛围中掌握加减运算的技 能。
在练习过程中，注重培养幼儿们的自 主性和创造性，鼓励他们尝试不同的 解题方法和策略，提高解决问题的能 力。
针对幼儿们的不同水平和需求，提供 个性化的练习方案和指导，确保每个 幼儿都能够在原有基础上得到提高。
教具和多媒体资源
黑板、粉笔、教学挂 图等传统教学工具。
投影仪、电脑等多媒 体设备，用于展示教 学课件和动画，提高 教学效果。
数字卡片、计数器等 辅助教学工具，帮助 幼儿更直观地理解加 减运算。
02
知识点梳理与导入
0在加减法中的意义
01
0表示没有，在加减法中作为加数 或减数时，不会改变另一个数的 值。
03
教学方法与手段
幼儿园大班数学教案《0的认识》
幼儿园大班数学教案《0的认识》活动目标：1、了解、懂得没有可以用0表示，并初步了解0还可以表示起点界限等，探索0在生活中的作用。
2、引导幼儿积极参与数学活动，激发他们对数学的好奇心和求知欲。
3、培养幼儿的观察思维及操作能力。
活动准备：1、纸盒若干。
2、糖果、扑克牌等若干，0～5带粘贴数字卡片。
3、课件PPT。
活动过程：一、课前活动师幼问好，手指游戏打枪二、了解吗没有可以用数字0表示。
下面我们一起来看看几幅有趣的图片。
(PPT第3、4页)听小鸟在做什么呢?小鸟在树上愉快的唱着歌儿。
忽然，嘣的一声，猎人开枪。
小鸟都飞走了。
(1)树上有几只小鸟在唱歌?用数字几表示?(2)树上没有小鸟用数字几表示呀?2、PPT第5、6页。
(1)水果篮里有什么水果?一共几个呢?(2)你最爱吃什么水果呢?一个一个吃，直到吃完没有了。
(3)水果没吃的时候共几个，用数字几表示?吃完没有了用数字几表示?教师小结：没有了，吃完了;;;;我们用数字0表示。
三、游戏：猜一猜教师：今天老师给小朋友准备了一些盒子。
教师展示三个大小不一样的盒子，里面分别装有3个棒棒糖，2张扑克牌和0个物品。
请小朋友在不打开盒子的情况下，摇一摇，听一听，猜一猜盒子里面是否有东西，并选择正确的数字卡片贴在盒子上。
请全班小朋友也照着样对桌面上的盒子也摇一摇，听一听，猜一猜。
提问部分小朋友。
教师小结：盒子里有3个棒棒糖我们用数字3表示，2张扑克牌我们用2表示，盒子里没有东西我们用数字0表示。
四、说说0的形状像什么?(PPT第8、9、10页)数字宝宝0像什么呢?引导幼儿说说像：鸡蛋、橄榄球、像椭圆形、像眼睛片。
五、0在日常生活中的意义1、0可以表示起点。
播放课件：师：小朋友你们看看这是什么?(教案出自：教案网)(一把直尺)在直尺上找找0在哪个位置?(直尺的左端)0右边的第一个数是几?(是1)0在这里起的是起点的作用。
2、0可以表示界限播放课件：温度计当温度为0摄氏度时，冰和水可以同时存在，并且这个时候水不会变成冰，冰不会变成水。
幼儿园半日活动表格教案模板
幼儿园半日活动表格教案模板一、活动名称，音乐游戏。
二、活动时间，上午9:00-10:00。
三、活动地点，幼儿园音乐室。
四、活动对象，3-4岁幼儿。
五、活动目的，通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的团队合作意识，促进幼儿身体协调发展。
六、活动内容：1. 活动前准备，老师提前准备好音乐器材，如小鼓、铃铛、木鱼等，以及音乐播放设备。
2. 活动导入，老师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如扭动身体、拍手等，让幼儿进入音乐游戏的氛围。
3. 游戏一，音乐接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组站成一排，每组的第一个幼儿手持一个小鼓，听到音乐开始后，第一个幼儿用小鼓敲击传递给下一个幼儿，依次传递，直至最后一个幼儿拿着小鼓跑到终点，完成接力比赛。
4. 游戏二，音乐“猜动作”。
老师播放不同类型的音乐，如欢快的、悲伤的、急促的等，幼儿听到音乐后，根据音乐的节奏和情感表现出相应的动作，如欢快的音乐可以跳舞、摇摆，悲伤的音乐可以哭泣、低头等。
5. 游戏三，音乐“跳绳”。
老师播放欢快的音乐，幼儿们手拉手形成一条“绳子”，跟随音乐的节奏一起跳跃，增强幼儿的团队合作意识。
6. 游戏四，音乐“模仿动物”。
老师播放不同动物的叫声音乐，如鸟叫、狗叫等，幼儿听到音乐后模仿相应的动物叫声，并做出相应的动作，增强幼儿的身体协调能力。
七、活动总结，在音乐游戏活动中，幼儿们充分发挥了想象力和创造力，通过音乐游戏，他们不仅增强了音乐感知能力，还培养了团队合作意识和身体协调能力。
同时，音乐游戏也为幼儿们创造了一个快乐、愉悦的氛围，让他们在游戏中学习，欢笑中成长。
八、活动反思，在今后的音乐游戏活动中，可以增加更多的音乐元素，如节奏、旋律等，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。
同时，也要注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿都能找到适合自己的表达方式，让他们在音乐游戏中得到更多的快乐和成长。
以上就是本次音乐游戏活动的教案模板，希望能对幼儿园老师们在开展类似活动时有所帮助。
教案格式表格
《幼儿园教学活动设计案例集》（2016年7月稿）幼儿园教学活动设计，是幼儿教师为幼儿园教学活动制订蓝图的过程。
它主要解决的是教师如何“教”、儿童如何“学”的问题，意味着教师在设计教学活动时要想好先做什么，后做什么，再做什么；何时引起幼儿学习的兴趣、何时引发幼儿的原有经验、何时为幼儿的学习提供有效指导和帮助等。
一般情况下，一个幼儿园教学活动设计应包括以下四个部分：教学活动题目、教学活动目标、教学活动准备、教学活动过程。
具体教案写作要求如下：一、教学活动题目幼儿园教学活动题目是活动的主题凝练，包括三个方面：（小、中、大）年龄班、活动模式（语言、音乐、美术、数学、健康、科学、社会）和活动名称。
写作要求1.题目追求简洁明了，生动、有趣、形象。
2.题目凸显活动主题，让人明确活动的具体方向。
3.题目不宜过长，字数控制在10个字以内。
二、教学活动目标幼儿园教学活动目标是整个活动设计的灵魂和方向盘，包括三种目标：知识技能目标、能力发展目标和情感态度目标。
知识技能目标：包含概念、经验、信息的记忆、理解、掌握、应用、分析、综合及反思等各种综合智力活动。
能力发展目标：包含身体的运动和协调，也包括完成某个活动时各种操作方式、学习方法等的综合运用。
情感态度目标：包含对周围事物的态度、情绪体验、某些刺激的反应和具备的个性特征。
在不同领域的活动中，教师在目标的制订上不一定需要三维的目标都涉及，可以根据需要有所选择，要把其他维度的目标渗透到所撰写的目标中去，或渗透到活动的环节和流程细节中去。
写作要求1.目标使用“幼儿”作为行为主体，陈述时主语可以不出现。
2.目标要体现行为化，指向活动所应达成的效果，通过可观察的行为的形式表现出来，如：激发幼儿观察小动物的兴趣。
3.目标不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）避免直接叙事，不直接呈现经验。
4.目标要从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语。
教案表格模板 幼儿园
教案表格模板幼儿园1. 教案基本信息•姓名：（填写授课教师姓名）•教学时间：（填写授课日期，时间）•授课课程：（填写授课内容，如语、数、英等）•授课班级：（填写授课班级名称）•授课地点：（填写授课教室名称）2. 教学目标•知识目标：–（列出本节课的知识点和目标）•技能目标：–（列出本节课的技能点和目标）•情感目标：–（列出本节课的情感目标和要求）3. 教学重点（列出本节课的教学重点，可以是知识点、技能点、思维导图等）4. 教学难点（列出本节课的教学难点，可以是知识点、技能点、思维导图等）5. 教学过程5.1 教学环节：引入•引入目的：•引入方式：5.2 教学环节：知识点讲解•知识点讲解目的：•知识点讲解方式：5.3 教学环节：示范演示•示范演示目的：•示范演示方式：5.4 教学环节：小组讨论•小组讨论目的：•小组讨论方式：5.5 教学环节：个人作业•个人作业目的：•个人作业方式：5.6 教学环节：总结•总结目的：•总结方式：6. 教具、多媒体、教材•教具：–（列出所使用的教具名称）•多媒体：–（列出所使用的多媒体设备名称）•教材：–（列出所使用的教材版本名称）7. 课后反思•教学效果如何？•是否达到了预期的教学目标？•有哪些需要改进的地方？•今后如何改进？以上是一个幼儿园授课教师的教案表格模板，大家可以根据实际情况进行修改和补充。
这个教案表格模板可以帮助授课教师更好地规划教学内容和教学过程，提高教学效果，深受广大幼儿园授课教师的欢迎和推崇。
2024年幼儿园教案有趣的“0”(精选
2024年幼儿园教案有趣的“0”(精选第一部分：教学内容本节课选自幼儿园数学课程第四章第二节：《有趣的数字“0”》。
详细内容包括：数字“0”的认识、数字“0”的作用、生活中的“0”现象、数字“0”的游戏等。
第二部分：教学目标1. 让学生掌握数字“0”的写法和读法，能熟练地识别和运用“0”。
2. 培养学生观察生活中数字“0”的能力，提高他们对数字的敏感度。
3. 培养学生合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。
第三部分：教学难点与重点教学难点：数字“0”的写法、数字“0”在生活中的运用。
教学重点：数字“0”的认识、数字“0”的作用。
第四部分：教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
第五部分：教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字。
当学生发现数字“0”时，教师表扬并引入新课。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解数字“0”的写法和读法。
（2）教师通过磁性黑板展示数字“0”的形状，引导学生模仿写“0”。
（3）教师提问：“数字‘0’有什么作用呢？”引导学生思考并回答。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一个例子：一个篮子里有5个苹果，然后拿走5个苹果，篮子里还剩几个苹果？引导学生用数字“0”来表示答案。
（2）教师引导学生观察生活中的“0”现象，如电话号码、门牌号等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字“0”的写法和读法。
（2）找出生活中的数字“0”现象，并与同学分享。
（2）教师布置拓展任务：回家后与家长一起寻找生活中的数字“0”，明天上课分享。
第六部分：板书设计1. 数字“0”的写法2. 数字“0”的作用3. 生活中的“0”现象第七部分：作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上写出数字“0”的写法和读法。
（2）找出生活中的两个数字“0”现象，并简要描述。
2. 答案：（1）写法：从左上角开始，画一个闭合的圆形。
读法：零（2）答案示例：电话号码中的“0”，如：138****8000；车牌号中的“0”，如：粤A00001。
数字0幼儿园教案(精选
数字0幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》的第三节，主要详细内容为数字0的认识和应用。
通过本章的学习，让幼儿了解数字0的含义，学会书写和识记数字0，并能运用到实际生活当中。
二、教学目标1. 让幼儿了解数字0的含义，知道0表示没有的意思。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，能够正确书写数字0。
3. 培养幼儿将所学知识运用到实际生活中的能力，例如在日常生活中能找到0的身影。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字0表示没有的含义，学会正确书写数字0。
教学重点：通过实践情景引入，让幼儿直观地认识数字0，激发学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、实物（如苹果、香蕉等）。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板，展示一幅水果店的情景，让幼儿观察并找出数字0。
引导幼儿观察水果店的价格标签，如“苹果1元/个，香蕉0元/个”，从而引出数字0的含义。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解实物例题，如“小明的苹果没有了，用数字0表示”，让幼儿更深入地理解数字0的含义。
同时，教幼儿书写数字0，并强调书写顺序。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让其在卡片上正确书写数字0。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）组织一个“找出数字0”的游戏，将数字卡片贴在教室内，让幼儿找到并读出数字0。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字0的含义和书写方法。
六、板书设计1. 在磁性白板上书写数字0，旁边附上含义解释。
2. 画出与数字0相关的实物，如香蕉、苹果等。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写5遍数字0，并请家长签字。
答案：略2. 家长配合任务：在生活中，引导幼儿观察并找出数字0，加深对数字0的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写数字0不准确、不理解含义等问题，进行个别辅导。
幼儿教案表格模板
幼儿教案表格模板标题：幼儿教案表格模板教案名称：教学对象：幼儿园（年龄段）教学目标：1. 主要目标：（清晰地描述幼儿在本节课中要达成的主要学习目标）2. 次要目标：（列出其他可附加的学习目标，如情感、社交技能等）教学内容：1. 教材或素材：（明确列出本次教学中所用到的教材、绘本等材料）2. 主题/单元：（描述本节课的主题或单元名称）教学步骤：1. 导入活动：（感兴趣的启发活动，激发幼儿的学习兴趣）2. 正式引入：（明确阐述本节课的学习目标，并与幼儿进行讨论）3. 教学过程：a. 步骤一：（具体描述第一个教学步骤，包括教师示范或引导、幼儿实践等）b. 步骤二：（具体描述第二个教学步骤，包括教师示范或引导、幼儿实践等）c. 步骤三：（具体描述第三个教学步骤，包括教师示范或引导、幼儿实践等）d. 步骤四：（具体描述第四个教学步骤，包括教师示范或引导、幼儿实践等）4. 巩固练习：（列举适用的活动或练习，帮助幼儿巩固所学内容）5. 结束活动：（有关本次教学的评估或总结活动）教学资源：1. 教具：（列出本节课中所需的教学资源，如教具、计算机等）2. 板书：（列出板书内容，包括重点、要点和关键词）评估与调整：1. 评估方式：（明确列出评估幼儿掌握程度的方法，如观察、测试等）2. 调整方法：（列出根据评估结果进行调整的方法，如分组、个别指导等）注意事项：1. 课堂管理：（提醒教师关注课堂纪律、安全等注意事项）2. 特殊需求：（列出有关特殊教育需求或其他个别幼儿需求的注意事项）注：以上教案表格仅为参考，实际教案撰写时需根据教学内容和具体情况进行调整和补充。
幼儿园教案设计表格模板
幼儿园教案设计表格模板
一、教案基本信息
•教案名称：
•适用年级：
•学科领域：
•教案编写者：
•编写日期：
•教学目标：
•教学重点：
•教学难点：
二、教学内容
1. 教学内容概述
2. 教学目标
3. 教学重点
4. 教学难点
三、教学步骤
1. 导入环节
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
2. 活动展开
第一环节：
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
第二环节：
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
3. 活动结束
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
四、扩展活动
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
五、评估与反思
1. 评估方式
2. 评估内容
3. 教学反思
六、教学资源准备与布置
•教材：
•扩展资源：
•布置方式：
七、教学延伸
•接下来的教学内容：
•延伸方向：
•延伸活动：
八、教学补充说明
•备注：
•注意事项：
注：以上内容仅供参考，具体教案内容根据实际情况进行填写。
教案设计表格模板可根据需要进行自定义，增加或删除适合教学的内容。
幼儿园认识数字0教案
幼儿园认识数字0教案幼儿园教案认识数字0认识数字0目标1、认识数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
重点：认识数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。
难点：培养幼儿的想象力和创造力活动流程:一:小游戏,初步认识数字0老师手里拿3根小木棒,发给小朋友1根,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数,(2)再将1根发给小朋友,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数(1)再将最后一根发给幼儿,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数(没有了)这时老师出示数字0,并告诉幼儿0与1,2,3一样是数字,0就是没有了.说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。
(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，2个气球都飞走了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了,妈妈给宝宝买了2块棒棒糖,宝宝都吃光了……)二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。
启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?0像鸡蛋,上下尖尖,中间扁扁游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。
(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。
)三、认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。
发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?手机,电脑(数字)洗衣机,微波炉(时间)温度计(温度)尺子(起点)四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。
我的饼干盒子里有三块饼干,这三块宝宝都拿走吃了.我们用算式3-3最后盒子里没有了用0表示3-3=0算式：1-1=(、2-2=(、4-4=(。
请幼儿说说结果是多少?任何两个相同的数相减，得数都为“0”总结:1.我们知道0表示没有了2.0的外形像鸡蛋(上下尖尖,中间扁扁);3.0不但是数字没有了,还表示时间,温度,起点4.任何两个相同的数相减，得数都为“0”。
幼儿园教学教案模板范文表格
幼儿园教学教案模板范文表格
一、教学内容：
教学目标：培养幼儿的绘画能力，增强幼儿的创造力和想象力。
教学时长：1节课，40分钟
二、教学步骤：
时间教学内容教学方法
5分钟情景导入利用故事、游戏等方式引起幼儿的兴趣
10分钟介绍绘画的基本知识利用幻灯片等多媒体教学工具进行讲解
10分钟示范绘画在黑板上进行实际绘画，引导幼儿模仿
10分钟幼儿自主绘画提供绘画纸和颜料，让幼儿根据示范进行绘画5分钟展示和评价让幼儿展示自己的作品，给予鼓励和肯定
三、教学资源：
1.绘画纸
2.颜料
3.黑板和彩色粉笔
4.幻灯片或投影仪
四、教学重点：
1.掌握绘画的基本知识，包括色彩、线条等。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
五、教学评价：
1.观察幼儿的绘画过程，评价他们对绘画知识的掌握程度。
2.评价幼儿的创造力和想象力表现。
六、教学延伸：
1.给幼儿提供更多绘画素材和题材，激发他们的绘画兴趣。
2.让幼儿参观美术馆或画展，培养他们对艺术的欣赏能力。
七、思考题：
1.你觉得绘画对你有什么帮助？
2.你还想了解哪些绘画知识？
注意：此教学教案模板范文仅供参考，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整。
幼儿园教案有趣的“0”(精选
幼儿园教案有趣的“0”(精选三角形、圆形、矩形等基本图形作为教学资源，引导幼儿探索“0”的概念)一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学乐园》第三单元“认识数字”中的第5节“有趣的0”。
详细内容包括：通过观察和操作基本图形，让幼儿感知“0”的意义，理解“0”表示没有或空缺的概念，并能够运用“0”进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字“0”，理解其含义，并能够正确书写。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“0”的概念，将“0”应用到实际情境中。
教学重点：认识数字“0”，学会书写“0”，并能够用“0”进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：三角形、圆形、矩形等基本图形卡片，数字卡片，磁性白板，磁性数字。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示三角形、圆形、矩形等基本图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
提问：如果老师把这些图形都拿走，这里会变成什么样子呢？2. 新课导入（10分钟）教师通过磁性白板展示数字“0”，引导幼儿观察并讲述“0”的意义。
讲解“0”表示没有或空缺的概念，举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解“0”的书写方法，并示范书写。
邀请幼儿上台演示书写“0”，其他幼儿观察并给予评价。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿自己动手书写“0”。
教师巡回指导，纠正幼儿书写错误。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放基本图形卡片、磁性数字和磁性白板。
小组合作，用磁性数字进行简单计数，如：2个三角形、0个圆形等。
每组幼儿展示自己的磁性白板，分享计数成果。
六、板书设计1. 数字“0”的书写方法2. 用“0”进行简单计数示例七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的图形，并在旁边写上对应的数字“0”。
表格式幼儿园教案模板(共4篇)
表格式幼儿园教案模板〔共4篇〕第1篇：幼儿园表格式教案幼儿园表格式教案模板【篇1：幼儿园教案本样表】教育活动计划〔 - 第学期〕班级老师幼儿月发展分析第周教育活动安排月日至月日日教育活动安排月日星期【篇2：幼儿园教案格式】一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一〔班级设计思路〔说明：是否要写这项内容根据需要而定，不作统一要求。
请需要写设计思路的老师们注意，字数限制在300以内。
〕活动目的123…〔说明：在这项内容中，只要用文字描绘一下所需的经历、教具、学具准备就行了，视觉材料、听觉材料等请列入附录。
单课时的活动方案也可以将必要的前期经历在此稍加强调。
〕活动过程一、 1． 2．…〔说明：1．一般来说，活动方案的过程有两种写法。
一种是思路式写法，一般称“简案”所用语言是描绘性的，从老师的角度来交代活动进展的步骤与详细使用的方法。
另一种是记录式写法，一般称“详案”。
所用的语言是叙事性的，师生互动内容尤其是师生对话内容往往占据主要篇幅。
这两种写法都有其特定的功能。
作者可根据需要决定使用哪种写法。
但针对这次教案汇编的目的是向全国幼教界推荐各地老师的教学点子，推荐各民族、各地方的特色文化，所以最终的文字要求是：没有看过教学现场的老师可以仅根据文字描绘就可以想像出这个活动到底是怎样进展的！！2．原那么上说，活动方案的呈现方式可以是一个课时式的，也可以是多课时式的。
但是，多课时式的活动方案在篇幅上略显冗长，在内容上也会出现比拟多的重复，于是我们推荐一种折衷的方法称为多层次式。
多层次式活动方案指活动方案只呈现新材料的内容与方法，有关旧材料教学环节略写，突出的是新材料内容在呈现时的层层深化或多维度拓展。
活动延伸…………〔说明：这项内容根据需要而定，不是一定要的。
原那么上说，多层次的活动方案就不需要活动延伸了；对单课时的活动方案来说，有些老师可能余音未尽，便以活动延伸的方式把自己的建议表达出来。
幼儿园一日教案表格模板4篇幼儿园一日教案的标准格式范文
幼儿园一日教案表格模板4篇幼儿园一日教案的标准格式范文下面是我收集的幼儿园一日教案表格模板4篇幼儿园一日教案的标准格式范文，以供参考。
幼儿园一日教案表格模板1晨间接待：1.热情接待来园幼儿，对幼儿进行安全检查。
2.引导幼儿自主进行桌面游戏，引导幼儿乐意和他人交往。
户外活动：妙妙探索员活动目标：1.积极参加晨间活动，喜欢和同伴一起游戏，体验晨间活动的乐趣。
2.练习攀爬、跨跳等的动作，发展手臂力量和腿部力量。
活动准备：沙包、飞盘活动过程：一、教师带领幼儿做热身运动要求：1.可以一个人玩也可以多人一起合作。
2.玩时要注意安全，保护自己。
3.自己的玩具要自己整理。
4.教师观察幼儿游戏二、整理器械。
1.师幼一起做放松操。
早操1.排队有序进行出操、收操，拿皮球、放皮球。
2.听着音乐，有节奏的有精神的跟着老师做操。
自我服务1.安静吃完属于自己的一份水果，保持衣服、桌面、地面的干净。
2.自主进行同伴之间的小游戏，自主进行喝水，使用“七步洗手法”洗手。
主题活动艺术（手工）《蚂蚁王国》活动目标：1.用图形组合的方法来表现蚂蚁的身体结构特征。
2.了解蚂蚁的特点活动准备：手工人手一份、剪刀、固体胶活动过程：一、了解蚂蚁的身体结构 1.回忆身体结构特点师：请小朋友们想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点2.分步骤出示蚂蚁身体结构图讨论：师：蚂蚁的脚长在身体的什么部位？二、制作蚂蚁王国。
1.提供《美术》本幼儿进行手工剪纸表现蚂蚁。
教师注意观察，在幼儿需要时给予协助或提出建议。
三、蚂蚁王国的故事。
1.请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。
2.请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。
3.将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。
区域活动活动目标：1.喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力3.乐意分享自己和别人的快乐。
活动准备：蚂蚁拼图活动过程：一、导入主题1.谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中咔咔学会了系鞋带的本领）2.要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
幼儿园课堂教学设计表
学生活动组织及指导
小组合作
组织幼儿进行小组合作， 培养其团队协作精神和沟 通能力。
实践操作
提供丰富的实践材料和机 会，让幼儿亲自动手操作， 加深对知识的理解和掌握。
个性化指导
关注每个幼儿的学习情况 和需求，提供个性化的指 导和帮助。
课堂小结与回顾
知识梳理
01
对本节课所学知识进行梳理和归纳，帮助幼儿形成清晰的知识
引导幼儿掌握基本的绘画技能和色彩搭配能力。
教学目标与要求
• 通过绘画活动，增强幼儿的自信心和创造力。
教学目标与要求
01
教学要求
02
03
04
教师应根据幼儿的年龄特点和 认知水平，设计适宜的绘画主
题和活动内容。
教学过程中应注重幼儿的情感 体验和表达，鼓励幼儿自由发
挥和想象。
教师应及时给予幼儿积极的反 馈和评价，激发幼儿的绘画兴
课堂纪律要求
准时到课
要求幼儿按时到达课堂，养成良 好的时间观念。
保持安静
要求幼儿在课堂上保持安静，不 打闹、不随意离开座位。
尊重他人
要求幼儿尊重教师和同学，不打 断他人发言，学会倾听。
爱护公物
要求幼儿爱护教室内的公共设施 和用品，不随意损坏或浪费。
03
教学资源准备
教材教具准备
根据教学内容和幼儿年龄特点， 选择适当的教材和教具，如绘 本、故事书、拼图、积木等。
结构。
情感升华
02
引导幼儿分享学习感受和收获，培养其积极的学习态度和情感。
拓展延伸
03
提供与本课内容相关的拓展资源，鼓励幼儿继续探索和学习。
05
评价与反馈机制建立
学生表现评价方式确定