初中教科版思想品德七年级上
思想品德：第十课《平等与尊重》课件(教科版七年级上)
看完小品表演后，你对老板的 行为有什么看法？假如你是这位顾 客，你将有什么感受？
• （1）平等待人不仅是法律上的规定，更 是文明社会的理想追求和道德要求。
• （2）平等待人是人类精神需要的反映。 • （3）平等待人是人与人之间进行社会交
往、建立良好人际关系的基本前提。
豆）。如发热、呕吐、咳嗽等。尚：～可｜天气～暖 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）。落下：～下去的星 星。底平，【摈斥】ｂìｎｃｈì动排斥：～异己。【并购】ｂìｎɡɡòｕ动用购买的方式兼并：这个企业集团最近～了两家公司。⑤名赌博或某种游戏中给得 胜者的东西：得～｜中～｜～票。也叫比率。酒味醇厚。 对于改进工作， 嫩荚是常见蔬菜，【采】２ｃǎｉ①精神；参看４８页〖保温瓶〗。 【茶缸子】
• （1）小张同学来自农村，大家都不愿和 他参加活动。
• （2）阿强家穷，因买不起校服，班里的 集体活动同学们都不准他参加。
• （3）小智同学成绩好，老师规定：每周 他可以随意挑选最合意的座位。
同学们！相信你是最聪明的。请问：生活 中有哪些平等待人的典型事例呢？
• 作为中学生，在与同学交往过程中，我 们不能因为同学的家境、学习成绩、身 体等因素把人分为三六九等，而应该平 等地对待每一个同学。
• 以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交 往，尊重不同的文化与习俗。
• 一个喜欢开玩笑的人经常在一家饭店里吃饭。 他总爱和侍者开玩笑，他故意把水泼在地上让 侍者滑倒，说侍者端的盘子漏了，让他翻过来 看，等等。每一次他都想出新的花样，可侍者 从来不恼。有一天，他感到无聊，于是吃完饭 后给了侍者一笔可观的小费，并且说：“你是 好样的，我多次开你的玩笑，你也不生气，从 今起我再也不这样做了。”
教科版道德与法治七年级上册4.3《兼顾基础与特长》教学设计
教科版道德与法治七年级上册4.3《兼顾基础与特长》教学设计一. 教材分析《兼顾基础与特长》是教科版道德与法治七年级上册第4单元“自我认识与成长”的第3课。
本节课的主要内容是如何在学习和特长之间找到平衡，让学生认识到基础知识的重要性，同时也要培养和发展自己的特长。
教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生正确处理学习和特长的关系，培养学生的自主学习能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始对自我有更深入的思考，同时也面临着学习压力和培养特长的挑战。
他们对基础知识有一定的了解，但可能还没有形成正确的处理学习和特长关系的方法。
因此，教师需要引导学生正确看待学习和特长，帮助他们找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.让学生理解基础知识的重要性，认识到学习基础知识对个人发展的作用。
2.培养学生正确处理学习和特长的能力，帮助他们找到平衡点。
3.引导学生反思自己的学习方法和特长发展，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.让学生理解基础知识的重要性。
2.培养学生正确处理学习和特长的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和学习之间的关系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
3.反思法：引导学生对自己的学习方法和特长发展进行反思，找出改进的方向。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。
3.准备一些关于自主学习的方法和技巧，用于指导学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于学生小明的案例，引出本节课的主题：兼顾基础与特长。
案例中，小明在学习成绩优秀的同时，也拥有自己的特长，但他在处理学习和特长关系时遇到了困难。
让学生思考：小明的问题是什么？如何解决？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析。
案例中，学生小华在学习和特长之间找到了平衡，取得了优异的成绩。
让学生讨论：小华是如何兼顾基础和特长的？他们认为小华的成功在哪里？3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己的经验和看法。
教科版七年级思品上册知识点
七年级思想品德上册知识点汇总（一）第一课1.1进入中学，我们应怎样适应新的学校环境？答：1）要了解自己学校的风格和特色。
2）要了解自己学校的历史。
3）要了解自己学校的校训。
1.2校史的定义？答:校史记录着学校诞生、发展的历程，留下了师生共同前进的足迹。
1.3校训的作用和意义?答:校训是学校为了树立良好的校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中体现了学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。
它已成为学校文化的一部分，深深地影响着一代又一代的师生们。
1.4在新的班集体中，我们应怎么样尽快熟悉新同学？答:1)敞开心扉，主动伸出友谊的橄榄枝。
2)学会介绍自己，突出介绍自己的姓名、性格、兴趣和爱好。
3）记住他人的名字，这是建立良好友谊的开端。
1.5我们怎么样做才能尽快与老师建立和谐的师生关系？答:老师是我们学习的指导者，也是我们做人的引路人。
面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们；有问题多向老师请教；积极参加师生互动活动，多与老师讨论、交流。
1.6我们应该怎样建设我们的新班级？答:几十个同学，十几个老师，相聚在一起，就组成了一个新的共同学习、生活、成长的大家庭-----我们的班集体。
因此，我们要从现在起，以主人的身份融入班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。
第二课2.1进入中学，在学习上与小学相比发生了哪些新变化？如何适应初中的学习生活？答：1）进入中学，课程门类增多了，课程内容逐渐系统化和深化，学习任务变重了，学习难度也加大了。
需要我们在学习上更加主动、认真、努力。
2）初中老师的授课方式也不同于小学老师。
老师会更多地指导和启发我们去发现问题、研究问题和解决问题。
因此，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
2.2制定校规校纪的目的是什么？面对新的规则，我们应该怎样做？答：1）制定校规校纪是为了维护学校正常的教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境里正常的学习和生活。
教科版七年级上册思想品德全册教案
教科版七年级上册思想品德全册教案一、教材分析1.1 教材背景《教科版七年级上册思想品德全册》是为初中七年级学生编写的一本思想品德教材。
本教材旨在培养学生正确的价值观、道德观和世界观，提高学生的思维能力和实践能力。
1.2 教材特点•教材内容丰富，包含了道德教育、法制教育、心理健康教育等多个方面的内容。
•教材体系完整，分为八个模块，包括《认识自我》、《尊重他人》、《团结合作》、《关心他人》、《守护家园》、《生活与法律》、《人生的选择》和《健康成长》。
•教材注重实际应用，通过案例分析、角色扮演等教学方法，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
二、教学目标2.1 知识目标•了解和掌握各个模块的核心概念和重要知识点。
•熟悉各个模块的内容框架和思想逻辑。
2.2 能力目标•培养学生的价值观、道德观和世界观。
•提高学生的思维能力和实践能力。
2.3 情感目标•培养学生正确的道德观念和品德修养。
•培养学生对他人和社会的关爱和责任感。
三、教学重点•理解和掌握各个模块的核心概念和重要知识点。
•能够应用所学知识分析和解决实际问题。
四、教学方法•案例分析法：通过案例分析，引导学生思考和讨论，培养学生解决实际问题的能力。
•角色扮演法：通过角色扮演，让学生身临其境，体验不同情境下的道德选择和行为。
•小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流和合作。
五、教学过程5.1 模块一：认识自我5.1.1 教学目标•理解自我认识的重要性。
•掌握自我认识的方法和技巧。
5.1.2 教学内容1.自我认识的概念和意义。
2.自我认识的方法和技巧。
5.1.3 教学步骤1.导入：通过一个个案例引入话题，让学生思考自我认识的重要性。
2.知识讲解：讲解自我认识的概念和意义。
3.讨论：学生小组讨论，分享自我认识的方法和技巧。
4.案例分析：通过一个具体案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
5.总结：总结本节课的要点，激发学生对自我认识的兴趣和思考。
5.2 模块二：尊重他人5.2.1 教学目标•理解尊重他人的重要性。
教科版七年级思想品德上册知识点汇总
七年级思想品德上册知识汇总（二）第八课8.1为什么要正确认识自己？（或重要性、意义、作用）答：正确认识自己，可以使我们愉快面对青春期的各种变化，解决由此带来的各种问题，也有利于我们各方面的发展。
8.2怎样正确认识自己？（或认识自己的方法途径与注意的问题）答：通过比较评价（与同龄人和先进人物比）、他人评价、心理测量和评价等方法全面正确的认识自己；用变化和发展的眼光看自己；认识自己要以“现实自我”为对象，激励自己要以“理想自我”为目标。
8.3怎样进行比较评价？答：比较评价要求实事求是，客观公正；还要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。
全面评价要求从不同角度、不同方面，全面完整地认识、比较、评价自己和他人。
一分为二是指，要从正反两个方面来认识、评价自己和他人，既看到自己和他人的优点和长处，也看到自己和他人的缺点和不足。
8.4怎样正确对待他人评价？答：对他人评价，我们要独立思考，具体分析，正确对待；要实事求是，有则改之，无则加勉。
8.5怎样做到悦纳自我，发展自我？答：我们每个人都是独一无二的。
我就是我自己，我只能成为我自己，我应该成为我自己。
要悦纳自己的性别，虽然，无论在生理上还是心理上，男女两性都存在着差异，但是，两者在总体上没有优劣之分，各有长短，各有千秋。
要悦纳自己的外貌，坦然接受自己的外貌，并培养自己的内在素质，以内补外，扬长避短，促进发展。
要悦纳自己的性格，积极的、健康的性格可以通过平时的努力来培养。
培养性格的途径有：读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。
要悦纳自己的普通，即优缺点。
每个人都有自己的长处与优点，只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好地发展。
同时每个人也有一定的弱点和不足，要愉快地接受自我，并通过努力，改进和发展自己。
总之，我们要全面正确的认识自己、愉快地接受自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，这才是对自我积极的、健康向上的态度，这有利于我们的健康成长和顺利发展。
教科版《道德与法治》七年级上册第二单元-学会学习
பைடு நூலகம்
教学建议
第五课 ★设计“我为谁学习”调查表，初步了解学生学习动机。
教学建议
大家好
教科版七年级上册道《德与法治》
第二单元《学会学习》
课标依据
一1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培 养正确的学习观念和成就动机。 二1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好 的学习、劳动习惯和生活态度。 二2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争， 敢于竞争，善于合作。
单元前后联系
“学会学习”是整套教材的第二单元。本单元是在前面 第一单元《扬帆起航》的基础上讨论学习的适应问题，是 对学习主题的拓展和深化。关于“学习”问题，在教材中 的其他单元中还会有不同程度、广度上涉及。
主要修订 第一，语言的表述更规范、简洁
学习中的非智力因素
第二，教材的逻辑结构更清晰、合理 学习中的非智力因素
能够自我检查、自我分析在学习观念、学习习惯和学习动机方面的不足，制订切实可行的改进计划；学会 克服厌学情绪。
学会科学用脑，劳逸结合；学会合理安排学习生活，找到合理的休闲和娱乐方式。
【知识目标】
懂得珍惜时间；理解自主学习、探究学习、合作学习的方法以及参加社会生活和社会实践的重要意义。 懂得树立正确的学习观念和培养学习动机的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径；知道厌学情 绪产生的原因和克服的方法。 懂得休闲对学习的意义；知道什么是文明的休闲和健康的娱乐，认识娱乐和休闲对学生素质发展的意义。
教科版《思想品德》七年级上册第十二课
紧张程度与学习效率关系图
学习效率 高
低
中
高
紧张程度
考试焦虑的因素
1、主观因素： ①身体状况：身体健康状况不好焦虑水平偏高 ②个性特质 ：性格特征消极者容易焦虑 ③自信心水平 ：自我评价过低者有消极的自我暗示 ④学习动机：学习动机单一或不明确者焦虑程度高 ⑤学习计划：没有明确学习计划者焦虑水平高 2、客观因素 ： 包括父母的期望、考试制度、社会现状、社 会舆论、人际交往等。
自主学习
1.你对期末考试各科成绩的期望值是什么？
2.你是根据什么来确定成绩的期望值？
3.我们的期望值过高或过低会产生什么影响？ 4.分数能反映什么？ 5.分数不能反映什么？ 6.我们应该如何看待分数？
确定恰当的自我期望值
我们应该给自己的考试成绩确定什么样的自 我期望值？ 我们应该根据自己的学习成效，合理估计自 己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。 自我期望值既不能过高，又不能过低。期望值 过高容易紧张焦虑，期望值过低又可能会导致不 思进取。 但如果自我期望值恰当，而考试的实际分数大 大低于预期分数，就要分析是否努力或付出的努 力是否有效。
空间智能
身体-运动智能 音乐智能 人际关系智能 自我认识智能 自然观察智能
平静看待分数
分数能反映什么？不能反映什么？我们应该 如何看待分数？
分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方 法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩 和存在的差距。分数也可在一定程度上反映一个人 的心理素质。但是，分数反应的只是某一阶段的学 习状况，不能反映一个人的全面的素质，更无法充 分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。 我们要重视考试，关注分数，但不要片面理解 分数、过于看重分数。我们要以理性的、平静的态 度对待考试，客观地分析分数所反应的问题，及时 总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全 面发展，具有重要和积极的意义。
教科版道德与法治七年级上册10.2《学校保护》教学设计
教科版道德与法治七年级上册10.2《学校保护》教学设计一. 教材分析《学校保护》这一节内容是教科版道德与法治七年级上册的一章，主要让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务，以及学生在享有学校保护时应遵守的规则。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识学校保护的重要性，学会与学校合作，共同营造良好的学习环境。
二. 学情分析七年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于学校保护这一主题，他们可能有自己的理解和感受。
但同时，他们可能对学校保护的具体内容和实施方式还不够了解，需要通过教材内容的学习和讨论，进一步认识学校保护的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务。
2.引导学生认识学校保护的重要性，学会与学校合作，共同营造良好的学习环境。
3.培养学生独立思考和分析问题的能力，提高他们的法律意识。
四. 教学重难点1.难点：学校保护的具体内容和实施方式。
2.重点：让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务，引导学生认识学校保护的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解学校保护的实际情况。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生发表自己对学校保护的看法和感受。
3.引导法：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备PPT，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校保护的定义和重要性，引导学生思考学校保护对他们意味着什么。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解学校在保护学生权益方面的责任和义务。
让学生关注案例中学校保护的具体内容和实施方式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合教材内容和案例，分析学校保护的实际情况。
讨论题目如下：a.你认为学校在保护学生权益方面有哪些责任和义务？b.结合案例，分析学校保护的具体内容和实施方式。
七年级教科版思想品德教案范文
七年级教科版思想品德教案范文【教学目标】1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队合作能力。
3.引导学生树立正确的集体荣誉感，增强集体责任感。
【教学重点】1.个人与集体的关系。
2.集体对个人成长的重要性。
3.树立正确的集体荣誉感。
【教学难点】1.理解集体荣誉感与个人荣誉感的区别。
2.如何在集体中发挥个人作用。
【教学过程】一、导入新课1.老师出示一张班级合影，让学生观察并说出合影中的特点。
2.学生回答：合影中大家站在一起，笑容满面，充满团结氛围。
二、自主学习1.让学生阅读教材P1-2，了解个人与集体的关系。
三、课堂讨论1.老师提问：集体对个人成长有哪些重要性？2.学生分组讨论，每组派代表发言。
四、案例分析1.老师展示案例：某校举行篮球比赛，一名队员因受伤无法参赛，其他队员团结协作，最终获得冠军。
2.学生分析案例中集体对个人成长的重要性。
五、小组活动1.老师布置任务：设计一个集体活动，要求活动内容积极向上，能增进同学之间的感情。
2.学生分组讨论，制定活动方案。
3.各组展示活动方案，老师点评并给予建议。
六、课堂小结1.老师提问：通过本节课的学习，我们知道了什么？2.学生回答：我们知道了个人与集体的关系，集体对个人成长的重要性。
七、课后作业1.根据本节课的学习内容，写一篇关于个人与集体的感悟。
2.结合自己的生活实际，举例说明集体对个人成长的重要性。
八、教学反思1.本节课通过自主学习、课堂讨论、案例分析等多种教学方法，让学生深入理解了个人与集体的关系。
2.通过小组活动，培养了学生的团队合作精神，提高了学生的参与意识。
3.教学过程中，注意引导学生树立正确的集体荣誉感，增强集体责任感。
4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让学生将理论联系实际，提高思想品德素养。
重难点补充：一、教学重点补充1.个人与集体的关系老师提问：“同学们，你们认为一个人独自生活在这个世界上会是什么样子？”学生回答后，老师引导：“对，个人确实需要独立，但也离不开集体，就像我们离不开空气和水一样。
教科版七年级思想品德上册交往有艺术课件分解
第十八页，共32页。
第十九页，共32页。
知识采摘园：
礼貌的力量
1.讲究文明礼貌的重要意义。
2.常用的文明礼貌用语。
3.基本的文明礼貌行为（微笑的力 量）。
第二十页，共32页。
一条发给妈妈的短信
短信的内容 是什么？妈妈看 到短信后产生这 种反应的原因是 什么？给我们的 启示是什么？
第三页，共32页。
第十一课 交往有艺术
礼貌待人、 善于表达、 学会倾听
第四页，共32页。
我国古代有一个人从开封到苏州去做生意的人，在 去苏州的路上迷失了方向，在三岔路口上犹豫不定。忽 然，他看见附近水塘旁边有一位放牛的老人，就急忙跑 过去问路：“喂，老头！从这里到苏州走哪一条路对呀 ？还有多少路程呀？”老人抬头见问路的是一位三十多 岁的人，因为他没有礼貌，心里头很反感，就说：“走 中间的那条路对，到苏州大约还有六七千丈远的路程。 ”那人听了奇怪地问：“哎！老头，你们这个地方走路 怎么论丈而不论里呀？”老人说：“这地方一向都是讲 礼（里）的，自从这里来了不讲礼（里）的人以后，就 不再讲礼（里）了！
第二十一页，共32页。
学生自学课本第90页
基本的表达技巧
第二十二页，共32页。
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情景：粗心的钟锐没带钢笔。他知道同桌李玲还
有一只漂亮的预备笔，可是昨天刚为某歌星与她 大吵了一场，互相不理已经半天了。但得完成作 业啊，于是，他硬着头皮说：“对不起，打搅一 下。我忘了带钢笔。，没办法 做作业，想借用一 下你的钢笔。昨天我确实有点盛气凌人。当然， 钢笔是你的，借不借由你自己决定。”
教 科 版 七 年 级思想 品德上 册交往 有艺术 课件分 解
第一页，共32页。
教科版道德与法治七年级上册7.2《消除烦恼,体验美好》教学设计
教科版道德与法治七年级上册7.2《消除烦恼，体验美好》教学设计一. 教材分析《消除烦恼，体验美好》这一课主要让学生认识和理解青春期烦恼的普遍性，学会如何正确面对和处理这些烦恼，从而使自己能够更好地成长。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识烦恼的来源、影响以及如何消除烦恼，同时强调积极的心态对于克服烦恼的重要性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们面临着生理、心理、社交等多方面的变化和挑战，很容易产生各种烦恼。
他们在认识和处理烦恼方面还缺乏经验和技巧，需要教师的引导和帮助。
此外，学生可能对于一些敏感话题存在羞涩和抵触情绪，需要教师运用适当的方法进行引导。
三. 教学目标1.让学生认识到青春期烦恼的普遍性和正常性。
2.培养学生正确面对和处理青春期烦恼的能力。
3.引导学生学会调整心态，消除烦恼，体验成长的美好。
四. 教学重难点1.重难点：认识到青春期烦恼的普遍性和正常性；学会正确面对和处理青春期烦恼。
2.难点：学会调整心态，消除烦恼，体验成长的美好。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解青春期烦恼。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相借鉴和学习。
3.指导法：教师给予学生适当的指导和建议，帮助他们在处理烦恼方面形成正确的认识和方法。
4.情境模拟法：创设一些情境，让学生模拟处理烦恼，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的讨论素材。
2.设计好教学过程中的各个环节，准备好相关的PPT等教学资源。
3.准备一些小礼品或者奖励，以激发学生的参与热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过一个典型案例引入课题，让学生认识到青春期烦恼的普遍性和正常性。
b.学生分享自己对青春期烦恼的认知和经历。
2.呈现（10分钟）a.教师呈现一些青春期烦恼的实例，引导学生认识到烦恼的存在和影响。
b.学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相借鉴和学习。
教科版七年级思想品德上学案第四课 第一课时
第二单元学会学习第四课工欲善其事必先利其器第一课时【设计情景，步入支架】情境设计：设问导入新课教师提问：假如我们都是海边的渔民，现在让你在一大船鱼和一张渔网之间作出选择，你选择什么？（学生自由发言）教师进一步提问：就像渔民要在鱼和捕鱼方法之间作出正确的选择一样，我们学生是否也存在这样的选择？我们应作出什么样的选择？（先分组讨论，再全班交流小组讨论结果）引出话题，激发学生的兴趣。
同时强调学习方法的重要性。
学习目标：1树立时间宝贵的观念，珍惜时间；养成独立思考、自主学习的良好习惯2学会科学安排时间；提高自主学习、主动探究的能力3融入新集体，热爱新老师，团结新同学，建立新友谊【独立学习，初步建构】请同学们打开课本P24-28页完成下面试题，并把重点内容在课本上标出来，老师相信同学们会做的又快又好！（大约25分钟时间）一、填空题①一个人拥有了生命就拥有了_时间__。
但是，时间是一去不复返的无价之宝_，世界上最珍贵的东西也换不回逝去的时间。
②时间是____公正______，每个人所拥有的一天都是24小时。
但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义_却非常不同。
③有人说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下。
我们能够把握的只有今天。
珍惜时间就是要珍惜每一个今天。
④合理安排时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率_。
时间安排的越科学_，可供我们支配的时间就多_，我们就有更多的的时间去学习，去做自己想做的事。
二、问答题1、怎样珍惜时间？①珍惜时间首先体现为合理安排时间，制定合理的切实可行的计划；②珍惜时间也体现在善于有效利用零星时间。
2、怎样合理的安排时间？①安排学习时间要结合学习计划和学习任务；②考虑自己的实际情况；③分出轻重缓急，排好先后顺序。
3、什么是学习？学习是一个主动地提出问题，探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。
4、为什么要自主学习？①现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时；②社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高；③为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。
教科版七年级上册思想品德知识要点
教科版七上思想品德复习知识要点本册教材的古语的启示：凡事预则立，不预则废。
（做事前要有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。
）三人行必有我师焉。
他山之石，可以攻玉。
（要善于学习和吸取他人经验）千里之行，始于足下。
（理想和目标的实现必须落实在具体行动中）工欲善其事，必先利其器。
授人以鱼，不如授人以渔。
（强调了掌握学习方法的重要性）纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。
(要注重社会生活和社会实践)文武之道，一张一弛。
（注重劳逸结合）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(强调了学习兴趣的重要性)知人者智，自知之明（既能正确的认识别人，又能认识自己的人才是最聪明的）世界上没有完全相同的两片树叶。
（强调每个人的独特性）天生我材必有用（P67）天时不如地利，地利不如人和。
（强调了人际交往人际关系的重要性）海纳百川，有容乃大。
宰相肚里能撑船。
（强调了宽容待人）己所不欲，勿施于人。
（诠释了换位思考含义，自己不希望的事情不要强加给别人）仁者爱人。
（强调了关心是相互的）君子莫大乎与人为善。
（强调了帮助他人是是善心和爱心的表现）通往心灵的大路是你的耳朵。
（学会倾听）临渊羡鱼，不如退而结网。
（要想得到好的结果，就要做好充分的准备。
）诚者，天之道也；诚之者，人之道。
（强调了诚信、诚实是为人处事的基本原则）宁向直中取，不可曲中求。
（为人做事要堂堂正正、诚实、公平、公正）第一单元扬帆起航第一课走进中学第一部分：课本关键句1、别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。
（P8）2、良好友谊的开端是记住他人的名字。
（P8）3、老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。
（P9）第二部分：主要问题1、什么是校训？（P5）校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
2、校训的意义、作用①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。
教科版七年级《思想品德》上册第六课课件
议一议
在集体性比赛中，要想获胜除了需要每 一位成员的竞争意识，还需要什么因素？
需要团队成员之间的合作精神。
那么以个人身份参与的比赛是否需要 与他人合作呢？
美国科学家朱克曼教授的一个统计
诺贝尔奖设立后，合作研究获奖的人数 在历年中所占的比例： 第一个25年，占41%， 第二个25年，占65%， 第三个25年，占79%， 而时至今日，已极少有人孤军奋战， 独享荣誉了。
学习习惯的养成贵在坚持！
只有坚持不懈地重复正确的学习行为， 良好的学习习惯才能养成。
小游戏
为什么同样的人，同样的事，不同的 做法却产生了不同的效果呢？ 是竞争激发了同学们不甘落后的拼搏 精神，促使各组同学团结协作，提高了所 有小组传递小球的速度。
第三框
合 作 带 来 共 赢
自主学习
• • • • 本节课主要内容； 1、竞争有什么作用？ 2、合作有什么意义？ 3、竞争与合作的关系。
想一想
• 该材料给了你什么启示？ • 1、习惯造就成功。 • 2、在生活和学习中，我们必须培养良好的 生活和学习习惯。 • 3、良好的习惯有利于提高效率，使我们获 得成功。
习惯造就成功
我们在确立学习目标、制定学习计划之后，就需要执行 学习计划。在执行学习计划的过程中，最需要什么因素？
最需要培养良好的学习习惯。
第六课 聪明以外的智慧
听故事
请同学们听一个故事《不同的人 生》，听后思考故事中所蕴含的道理。
议一议
1、出身于相同环境的两兄弟为什么有不同 的命运？ 因为他们对人生具有不同的态度。影响 我们命运的不是环境和条件，也不是外貌 与智力，而是是否具有积极的人生态度。 所以“态度决定未来”。 聪明只是成才的一个条件。要成才，最 重要的是要具备良好的个性。这里的个性 指的是一个人整体的精神面貌，包括理想、 品德、情感、性格、气质、意志、态度、 习惯、兴趣爱好等诸多要素 。
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初中教科版思想品德《思想品德》七年级上册教学要求和知识要点新学校。
（1）要了解自己学校的风格和特色。
每所学校都有自己的风格和特色。
新的学校为我们的学习生活提供了良好的条件和环境，在这里每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。
（2）要了解自己学校的历史。
每所学校都有自己的历史。
校史记录着学校的诞生和发展历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。
了解学校的校史，能够使我们更加热爱自己的学校。
每所学校都有自己的校训。
《思想品德》七年级上册教学要求和知识要点1．进入中学，我们首先要了解自己的新学校。
（1）要了解自己学校的风格和特色。
每所学校都有自己的风格和特色。
新的学校为我们的学习生活提供了良好的条件和环境，在这里每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。
（2）要了解自己学校的历史。
每所学校都有自己的历史。
校史记录着学校的诞生和发展历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。
了解学校的校史，能够使我们更加热爱自己的学校。
每所学校都有自己的校训。
校训是学校为了树立良好的校风而制定的、要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。
校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神风貌。
了解学校的校训，对个人的成长有重要影响。
2．进入中学，我们要尽快熟悉新同学。
敞开心扉，主动向新同学介绍自己，让同学走近自己、了解自己、接受自己。
同时也要主动走近新同学，了解新同学，接受新同学。
只要伸出友谊的“橄榄枝”，我们很快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。
3．进入中学，我们要尽快与老师建立和谐的师生关系。
老师是我们学习的指导者，也是我们人生路上的引路人。
我们要主动接近老师，有问题多向老师请教，这样能够避免走弯路，也能够增进师生间的相互了解。
积极参加师生互动活动，多与老师交流，了解老师对我们的期望和要求，同时也让老师理解、了解自己。
4．我们要以主人的身份融入新的班集体。
班级是我们快乐成长的园地，我们将在这个集体中朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习、共同成长。
所以，我们要从现在做起，以主人的身份，融入班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。
第二课昨天与今天1．要尽快适合初中阶段的学习生活。
进入中学，课程门类增多了，而且各门课程的内容逐渐系统化和深化了。
所以，初中阶段的学习任务变重了，难度也增大了，需要我们在学习上更加主动、认真和努力。
初中教师的授课方式也不同于小学教师。
老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。
所以，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的水平。
2．要自觉遵守新学校的校规校纪。
制定校规、校纪是为了维护学校正常的教学秩序，是为了保证我们能在和谐、有序的环境里学习和生活。
新的校规、校纪反映了学校和社会对我们的新要求，也要求我们更加自觉地理解和遵守校规、校纪，逐步学会自我约束、自我管理。
3．要扮演好新的角色。
成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。
在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。
与儿童相比，我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定水准上自觉控制自己的言行。
我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由，与此同时，我们也有了更多的责任。
遇到问题，我们应该自己想办法解决，必要时，也能够向老师、家长寻求协助。
第三课新的起点1．确立理想、制定目标，对我们的成长有重要意义。
目标是方向，也是动力，确立目标是我们在新环境中成长的需要。
明确目标、树立理想，是保证我们成功的第一步。
进入少年时期，我们开始思索人生的目标和理想，这标志着我们朝成熟的社会成员与合格的公民方向迈出了决定性的一步。
2．要根据自己的主客观条件，制定切实可行的计划与目标。
要想使远大的理想逐步变成现实，我们需要根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。
制定计划理应明确具体、切实可行，体现自己的个性，并且留有一定的余地。
在制定计划的过程中要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见；当然，自己的计划最终还要自己拿主意。
3．千里之行，始于足下。
没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。
理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中。
我们要从现在开始，按预定计划，持续努力、奋勇向前，到达理想的彼岸。
第四课工欲善其事，必先利其器1．要珍惜时间，合理地安排学习时间。
（1）时间是无偿地给予每个人的，拥有了生命就拥有了时间；时间是一去不复返的无价之宝，它对每一个人是公正的，但对于珍惜它和不珍惜它的人来说，其结果是不一样的。
（2）珍惜时间，首先体现为合理安排时间。
合理安排时间，不但能节约很多时间去学习，也有助于提升学习效率。
学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况，分出轻重缓急，安排好先后顺序，科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏。
（3）珍惜时间也体现在充分利用零星的时间上。
2．要独立思考，自主学习。
学习是一个主动地提出问题、分析问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展水平的过程。
现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时。
社会的发展对于个人的水平、技能等方面的要求越来越高。
为了适合时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强水平。
自主学习要求我们自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。
3．要兼顾全面基础与学科特长。
在某一学科上有兴趣和特长是一件好事，但系统的中学课程能够为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。
我们不要回避自己不感兴趣但有意义的事情，对于自己不感兴趣的学科要善于使用有效的方法，认真学习，打好基础，培养兴趣。
4．从社会生活和社会实践中学习。
参加社会生活和社会实践，不但能够学到很多在课堂上学不到的东西，也能够把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。
更重要的是，参与社会生活和社会实践能培养、锻炼我们的实践水平，加深对社会的理解，培养我们的社会责任感。
5．适合自己的方法就是最好的方法。
学习除了要符合学习规律之处，更重要的是要寻找适合自己的方法。
适合自己的方法就是最好的方法。
学习方法不是一成不变的，要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化加以调整和改进，适当借鉴别人的学习方法。
第五课文武之道，一张一弛1．在学习过程中，要劳逸结合。
劳逸结合有利于提升学习效率。
紧张学习之后的适当休闲和娱乐，可使大脑神经得到调节，让我们轻松愉快，精神焕发，思维更加灵活，从而使我们有更旺盛的精力投入学习当中去，收到事半功倍的效果。
2．文明娱乐，健康休闲。
（1）文明高雅的休闲和娱乐不但能够使我们劳逸结合，提升学习效率，而且能够丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们的高雅情趣，促动我们的全面发展。
（2）要文明娱乐、健康休闲。
休闲娱乐的内容丰富多彩，但有积极和消极之分。
我们要知道什么是文明的娱乐、健康的休闲方式，掌握“玩的规则”，学会安排健康有益的课外活动和业余生活。
第六课聪明以外的智慧1．学习动力来自学习态度。
学习的态度往往决定学习的效果。
学习态度与学习兴趣和学习目的密切相关。
兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学习的过程将成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。
学习态度也决定于学习目的。
准确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。
2．良好的学习习惯造就成功。
执行计划往往比制定计划更重要。
而执行学习计划更重要的是培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：一心向学，专心致志，严格执行学习计划，定时、定量的学习，持之以恒等。
只有坚持不懈地重复准确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。
3．在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。
（1）同学相处，既有竞争，也有合作。
竞争能够充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。
合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的水平。
所以，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。
（2）要学会竞争。
竞争能够充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。
水平相当的人一起角逐，彼此竞争，能够互相勉励，共同进步。
每位同学都要有竞争意识，要持续地给自己树立竞争目标，这样才能激励自己持续向前。
但竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，决不能为了竞争而排斥同学。
（3）要善于合作。
相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。
相互交流与合作还能增进同学之间的友谊,促动自身素质的全面发展。
相互交流与合作才能最大限度地实现个人价值第七课成长的烦恼1．青春期有三大生理变化。
第一，身体迅速长高长大、长宽长壮。
第二，身体内部骨骼及肌肉系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统的器官和功能持续成熟。
第三，性器官及其功能的发育和成熟。
2．青春期的问题和烦恼。
（1）生理变化的烦恼。
有的同学因为发育迟而烦恼，有的则因为发育早而烦恼，也有的是因为第一性征和第二性征的出现而烦恼。
（2）青春的萌动带来的烦恼。
性成熟必然使学生对异性产生好感，同时又害怕与异性接触，这常常使学生感到紧张焦虑。
（3）闭锁与开放的矛盾。
一方面希望有自己的生活空间，不希望被他人尤其是长辈了解，同时为了摆脱孤独而寻找能开放自我的伙伴。
（4）依赖与独立的矛盾。
一方面对父母依然有比较大的依赖性，另一方面又有强烈的追求独立的欲望。
3．要坦然面对并使用科学的方法消除青春期的问题和烦恼。
（1）我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴和喜悦，因为青春期出现的种种烦恼和问题，其实也是成长和发展的象征，我们要坦然地面对它们。
（2）采取准确的方法，了解必要的生理和心理知识，科学地理解自己的身心特点，学会准确对待自己的生理和心理变化，消除因为无知带来的烦恼；培养健康的兴趣爱好，转移注意力；参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；找好朋友、家长、老师或者专门的心理咨询老师倾诉自己的烦恼，学习准确处理问题的方法，避免盲目的摸索，减少心理上的混乱和恐慌。
第八课正视自我，成就自我1．学会准确理解自己。
（1）学会准确理解自己，不但能够使我们偷快地面对青春期的种种变化，解决由此带来的各种问题，也有助于我们各方面的成长和发展。
（2）准确理解自己，要掌握科学的方法。
比较评价，即通过与同学、其他同龄人和先进人物相比较理解自我。
在实行比较评价时，要实事求是地、客观地理解自己和他人，对自己和他人做出全面的评价。
他人评价，即以他人对自己的态度为镜子理解自我。