1.2-认识线段、解决问题练习题及答案
(完整)四年级上册数学线段的认识练习题
(完整)四年级上册数学线段的认识练习题四年级上册数学线段的认识练题
题目一
1. 请将下列各线段用适当的符号表示出来：
a) A线段的长度比B线段的长度小3cm；
b) C线段的长度比D线段的长度大2mm；
c) E线段的长度是F线段长度的一半。
题目二
2. 请根据下面的图形判断是否为线段：
a) △ABC；
b) ⊙O；
c) ∠XYZ。
题目三
3. 线段A的长度为5cm，线段B的长度是线段A长度的2倍，线段C的长度比线段B长度小3cm，求线段C的长度是多少？
题目四
4. 线段A的长度是线段B长度的三分之一，线段B的长度是
线段C长度的一半，线段C的长度是8cm，求线段A的长度是多少？
题目五
5. 小明拿来一条线段，它的长度是12mm，小红拿来另一条线段，它的长度是15mm。
请问这两条线段的长度差是多少？
参考答案
1.
a) A < B - 3cm
b) C > D + 2mm
c) E = F / 2
2.
a) 不是线段；
b) 不是线段；
c) 不是线段。
3. 线段C的长度为：2 × 5cm - 3cm = 10cm - 3cm = 7cm。
4. 线段A的长度为：8cm / 2 / 3 = 1.33cm。
5. 两条线段的长度差为：15mm - 12mm = 3mm。
最新人教版二年级上册数学全册课时练习(含答案)
1.1 认识厘米和米1.在正确的测量方法下面打√。
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○ 4米 10厘米○ 9米100厘米○ 1米 2米○ 20厘米1米○ 90厘米 99米○100米3. 在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4. 从大到小排一排。
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米5. 算一算。
1米-80厘米=()厘米 1米+40厘米=()厘米48米-8米=()米 35厘米-7厘米=()厘米答案：1.2.＜＜ = ＞＞＜3. m cm m cm cm4. 10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5. 20 140 40 281.2 认识线段、解决问题1.在线段的下面画√。
2.量一量。
AB= BC= AC= BD= AD= CD= 3.画一画。
（1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5. 在括号里填上合适的单位。
(1)一支铅笔长20( )。
(2)旗杆高10( )。
(3)一根手指大约宽1( )。
(4)一块橡皮长3( )。
6.圈出合适答案。
答案：1.2. 2cm 2cm 4cm 6cm 8cm 4cm3. 略4. 6 65. （1）cm （2）m （3）cm （4）cm6. 长窄短2.1 不进位加1.列竖式计算。
32+6= 24+3= 59+4=20+67= 33+25= 30+18=2.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1. 38 27 63 87 58 482.3. 26+22=48(人)4. 44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝2. 在里填上“>”“<”或“=”。
26+1536 42+2860 24+385375+1557+15 31+7673+16 48+2756+27 3.对的在（）里打√，错的打×，并改正。
小学资源【人教版】2021版二年级上：练习及答案
2．小华、小亮和小兰三人跳绳。 我跳了 24 下 我比小华少跳 6 下 我比小华多跳 12 下
小华 小亮 小兰 他们三人共跳了多少下？
3．公园里原来有 67 只小鸟，飞走了 38 只，又飞来了 44 只，现在有多少只小鸟？
4．教室里有 6 排桌子。其中 5 排桌子每排 7 张，另一排 8 张。一共有多少张桌子？ 5．同学们排队做操，每行人数相等， 每列人数也相等。小明从左边数是第 2 个，从右 边数是第 4 个，从前数是第 6 个，从后数是第 3 个。一共有多少个同学在做操？
解析：可以借组学生演示的方式帮助学生理解如何求列数和每列的个数，再根据乘法的 意义求出做操的总人数。
8 搭配（一） 1.用 7、3、9 可以组出多少个不同的三位数？ 2.四个运动员比赛，每两人比赛一场，一共要比赛多少场呢？ 3.从宁波到北京有几种走法？
4.每两个队踢一场，一共要踢多少场？
答案： 1. 6 个 2. 6 场 3. 8 种 4. 6 场
4．用 5、0、7 能组成（ ）个三位数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 考查目的：考查学生有序、全面地思考问题和解决问题的能力。 答案： 4，750，507 解析：因“0”不能放在最高位，能组成 507、570、750、705 这 4 个三位数。 5．小方有 9 枚邮票，小丽的邮票数是小方的 4 倍。他们一共有（ ）枚邮票，小丽比小 方多（ ）枚邮票。 考查目的：考查学生综合运用加法、减法和乘法的意义来思考问题和解决问题的能力。 答案：45，27 解析：可以通过画线段图帮助学生理解题意，先求出小丽邮票的枚数，再来求两个问题。 二、选择 1．求“3 个 6 相加的和是多少”，列式错误的是（ ）。 A. 6×3 B.6+6+6 C.3+6 考查目的：巩固理解乘法的意义，能根据乘法的意义来确定列式。 答案：C 解析：3 个 6 相加的和是多少，可以列出加法算式 6+6+6，以及相应的乘法算式 3×6 或 6×3 ，而 3+6 表示 3 和 6 相加。 2．分针从 12 走到 6，走了（ ）分。 A. 6 B.30 C.60 考查目的：熟练掌握认识时间的知识点。 答案：B 解析：分针从 12 走到 6 共走了 6 大格，也就是 30 小格，分针走一小格是 1 分针，30 小格就是 30 分针。 3．角的大小与（ ）有关。 A.两边的长短 B.两边张开的大小 C.无法确定 考查目的：考查学生判断角的大小的要素。 答案：B 解析：判断角的大小与角两边张开的大小有关，可以借助活动角来理解。 4．从 2、3、4 三张卡片中任意取两张组成两位数，能组成（ ）个不同的两位数。 A.6 B.3 C.2 考查目的：考查学生有序思维的能力。
《认识线段 射线 直线和角》练习题
《认识线段射线直线和角》一、填空1、（）、（）都可以无限延长，其中（）没有端点，（）只有一个端点。
2、直线上两点间的一段叫做（），线段有（）个端点。
3、从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。
这个点叫做它的（），这两条射线叫做它的（）。
4、过一点可以画出（）条直线，过两点只能画出（）条直线；从一点出发可以画（）条射线。
5、线段是直的，有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（）线。
6、①②③④（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角7、手电筒、太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是，因为它们都只有端点。
二、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、过两点只能画一条射线。
（）2、过一点只能画出一条直线。
（）3、线段是直线上两点之间的部分。
（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5、过两点只能画一条直线。
（）6、线段比射线短，射线比直线短。
( )7、经过一点可以画一条直线。
( )8、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。
（）三、选择1、下图中，一共有（）条线段。
A、5B、10C、42、直线与射线比较（）。
①直线长一些②一样长③无法比较/3、过两点能画（）条直线。
A．0 B．1 C．3 D．无数4、下面（）是射线。
A、米尺B、手电筒的光C、D、竹棍5、小强画了一条（）长5厘米。
A、直线B、射线C、线段D、角四、动手画一画1、画一条3厘米的线段2、画一条射线3、画一条直线4、画一个五、数一数（）个角（）个角（）个角（）条线段（）条线段（）条线段六、角的名称。
人教版小学二年级上册数学同步练习及答案
人教版小学二年级上册数学同步练习1.1认识厘米和米1.在正确的测量方法下面打√。
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○ 4米 10厘米○ 9米100厘米○ 1米2米○ 20厘米1米○ 90厘米99米○100米3. 在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4. 从大到小排一排。
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米5. 算一算。
1米-80厘米=( )厘米 1米+40厘米=( )厘米48米-8米=( )米35厘米-7厘米=( )厘米答案：1.2.＜＜ = ＞＞＜3. mcm m cm cm4. 10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5. 20 140 40 281.2 认识线段、解决问题1.在线段的下面画√。
2.量一量。
AB= BC= AC= BD= AD= CD=3.画一画。
（1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5. 在括号里填上合适的单位。
(1)一支铅笔长20( )。
(2)旗杆高10( )。
(3)一根手指大约宽1( )。
(4)一块橡皮长3( )。
6.圈出合适答案。
答案：1.2. 2cm2cm4cm6cm8cm4cm3. 略4. 6 65.（1）cm （2）m （3）cm （4）cm6. 长窄短2.1不进位加1.列竖式计算。
32+6= 24+3= 59+4=20+67= 33+25= 30+18=2.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1. 38 27 63 87 58 482.3. 26+22=48(人)4. 44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝2. 在里填上“>”“<”或“=”。
26+1536 42+2860 24+385375+1557+15 31+7673+16 48+2756+273.对的在（）里打√，错的打×，并改正。
人教版二年级数学上册全册练习题及答案
1.1 认识厘米和米1.在正确的测量方法下面打√。
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○ 4米 10厘米○ 9米100厘米○ 1米 2米○ 20厘米1米○ 90厘米 99米○100米3. 在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4. 从大到小排一排。
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米5. 算一算。
1米-80厘米=( )厘米 1米+40厘米=( )厘米48米-8米=( )米 35厘米-7厘米=( )厘米答案：1.2.＜＜ = ＞＞＜3. m cm m cm cm4. 10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5. 20 140 40 281.2 认识线段、解决问题1.在线段的下面画√。
2.量一量。
AB= BC= AC= BD= AD= CD= 3.画一画。
（1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5. 在括号里填上合适的单位。
(1)一支铅笔长20( )。
(2)旗杆高10( )。
(3)一根手指大约宽1( )。
(4)一块橡皮长3( )。
6.圈出合适答案。
答案：1.2. 2cm 2cm 4cm 6cm 8cm 4cm3. 略4. 6 65. （1）cm （2）m （3）cm （4）cm6. 长窄短2.1 不进位加1.列竖式计算。
32+6= 24+3= 59+4=20+67= 33+25= 30+18=2.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1. 38 27 63 87 58 482.3. 26+22=48(人)4. 44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝2. 在里填上“>”“<”或“=”。
26+1536 42+2860 24+385375+1557+15 31+7673+16 48+2756+27 3.对的在（）里打√，错的打×，并改正。
人教版四年级数学上册第三单元第1课时《认识线段、直线、射线、角》课后练习题(附答案)
人教版四年级数学上册第三单元第1课时
《认识线段、直线、射线、角》课后练习题（附答案）1.想一想，填一填。
（1）像汽车灯、手电筒和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是（）线。
（2）过任意一点可以画（）条直线，（）条射线。
（3）（）线和（）线是无限长的，（）的长度是有限的。
（4）直线上两点间的部分叫作（）。
2.选择。
（1）（）可以量出长度。
A.直线
B.射线
C.线段
（2）直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
A.0
B.1
C. 2
（3）经过平面上的任意两点，可以画（）条直线。
A.1
B.2
C.无数
3.画一画。
（1）画出一条6厘米长的线段。
（2）画一条直线，并在上面截取一条5厘米长的线段。
参考答案
1.（1）射（2）无数无数（3）直线射线线段（4）线段
2.（1）C （2）A B C （3）A
3.略。
认识线段(导学案)苏教版二年级上册数学
认识线段（导学案）苏教版二年级上册数学一、认识线段1.线段的定义：两个端点和它们之间的线段叫作线段。
如图所示：A -------- B其中，A和B是线段的两个端点。
2.线段的表示方法：用字母表示线段的两个端点。
如：线段AB3.线段的长度：两个端点之间的距离，用L表示，单位是厘米（cm）。
如：LAB=5cm二、练习题1.观察下图，将所给出的线段用字母表示。
O -------- P-------- Q答案：线段OP, 线段OQ2.观察下图，估算线段的长度，用cm表示。
A -------- B答案：约2cm3.观察下图，求线段CD的长度。
C -------- D答案：CD=7cm三、思考题1.观察下图，该线段的长度是多少？请写出判断过程并给出答案。
E --------F (5cm)G -------- H (3cm)答案：线段EF和线段GH不相交，因此不能直接将它们的长度相加。
使用勾股定理，可以得到如下结果：EF^2 = EG^2 + GF^2EF^2 = 3^2 + 4^2EF^2 = 9 + 16EF^2 = 25EF = 5cm因此，线段EF的长度是5cm。
2.如果线段AB的长度是3cm，线段BC的长度是4cm，那么线段AC的长度是多少？请写出解决此问题的方法及答案。
答案：使用勾股定理，可以得到如下结果：AC^2 = AB^2 + BC^2AC^2 = 3^2 + 4^2AC^2 = 9 + 16AC^2 = 25AC = 5cm因此，线段AC的长度是5cm。
四、总结1.线段的定义是什么？线段的定义是两个端点和它们之间的线段叫作线段。
2.线段的表示方法是什么？线段的表示方法是用字母表示线段的两个端点。
3.怎样计算线段的长度？线段的长度是两个端点之间的距离，用L表示，单位是厘米（cm）。
4.如何根据勾股定理来计算线段的长度？可以使用勾股定理来计算线段的长度。
勾股定理是指：直角三角形斜边的平方等于直角两边的平方和。
(完整)二年级数学-线段的认识练习题
(完整)二年级数学-线段的认识练习题1. 线段的定义请简要说明线段的定义。
2. 判断正误判断下列说法是否正确，并解释为什么。
a. 线段有固定的长度。
b. 线段的两个端点可以无限延伸。
3. 填空题根据图形，填写下列线段的名称。
a. AB线段的名称是______。
b. CD线段的名称是______。
c. EF线段的名称是______。
4. 画线段在下面的图形中，请依据给定的长度，在两个点之间画出相应长度的线段。
a. AB的长度是5cm。
b. XY的长度是8cm。
5. 比较长度通过测量，比较下列线段的长度。
a. PQ和RS的哪个线段更长？b. MN和KL的哪个线段更短？6. 计算长度根据图中标注的线段长度，计算下列线段的长度。
a. GH线段的长度是______。
b. UV线段的长度是______。
7. 排序从最短到最长的顺序，将下列线段按长度排序。
a. DE (4cm)b. IJ (7cm)c. KL (5cm)d. OP (3cm)8. 补全图形根据所给的线段长度，在下面的图中补全缺失的线段。
a. QR的长度是6cm，根据此信息请补全下面的线段。
9. 描述图形描述下面图形中相对位置的线段。
a. AB和BC的位置关系是______。
b. CD和DE的位置关系是______。
c. EF和FG的位置关系是______。
10. 解决问题现有一张床，长度为180cm，需要一条与床边平行的线段，将床从中间均匀分割成两段。
请问这条线段的长度应为多少？11. 创造性思考设计一个包含三条线段的图形，要求每个线段的长度都不一样。
12. 总结简要总结线段的基本概念和性质。
---请根据题目提示，完成以上练习题。
《认识线段》练习题
认识线段
年 班 姓名
一、我会判断。
（下面图形中，是线段的画“√”）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） 二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。
（ ）条 （ ）条 （ ）条 ( )条
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 三、心灵手巧。
1.小小机器人。
⑴数一数，机器人身上共有（ ） 条线段。
⑵用彩笔把这些线段描一描。
⑶画一条1厘米长的线段作为机器 人的嘴。
2.画一条5厘米长的线段。
3.画一条比5厘米长3厘米的线段。
4.画一条比5厘米短2厘米的线段。
四、小猴要回家，走哪条路最近？
②
走第（ ）条路最近。
五、量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
第一条： （ ）厘米 第二条： （ ）厘米 第三条： ( )厘米 1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？
2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？
3.三条线段一共长多少厘米？
六、数一数，下图中各有几条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
① ③
数学
小
博士。
新人教版二年级上《认识线段》练习题
认
识线段 年 班 姓名
一、我会判断。
（下面图形中，是线段的画“√”） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。
（ ）条 （ ）条 （ ）条 ( )条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
三、心灵手巧。
1.小小机器人。
⑴数一数，机器人身上共有（ ）
条线段。
⑵用彩笔把这些线段描一描。
⑶画一条1厘米长的线段作为机器
人的嘴。
2.画一条5厘米长的线段。
3.画一条比5厘米长3厘米的线段。
4.画一条比5厘米短2厘米的线段。
四、小猴要回家，走哪条路最近？
②
走第（ ）条路最近。
五、量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
第一条： （ ）厘米
第二条：
（ ）厘米
第三条： ( )厘米
1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？
2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？
3.三条线段一共长多少厘米？
六、数一数，下图中各有几条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
① ③ 数学小博士
共有( )条线段。
线段问题练习题
线段问题练习题线段问题是数学中的一个重要内容，需要运用线段的性质和相关的定理来解决。
在这篇文章中，我将为大家提供一些线段问题的练习题，通过解答这些问题，帮助大家巩固对线段相关知识的理解。
1.问题一：给定直角坐标系上的两个点A(x1, y1)和B(x2, y2)，求线段AB的长度。
解析：根据两点间距离公式可以求得线段AB的长度。
设直角三角形ABC，其中AB为斜边，则根据勾股定理有：AB²=BC²+AC²。
由于直角三角形ACB的坐标可以通过已知点坐标求得，因此可以计算得出线段AB的长度。
2.问题二：已知直角坐标系上的线段AB的长度l和点A(x1, y1)的坐标，求点B(x2, y2)的坐标。
解析：设A(x1, y1)和B(x2, y2)，则根据两点间距离公式有：l =√((x2-x1)²+(y2-y1)²)。
由此可以得到一个方程，通过解这个方程可以求解点B的坐标。
3.问题三：已知直角坐标系上的线段AB的中点M的坐标和点A(x1, y1)的坐标，求点B(x2, y2)的坐标。
解析：设A(x1, y1)和B(x2, y2)，M的坐标为M(xm, ym)。
由于M是AB的中点，可以得到以下两个方程：(x1+x2)/2 = xm 和 (y1+y2)/2 = ym。
通过解这个方程组，可以求解点B的坐标。
4.问题四：在正方形ABCD中，已知点E为线段AB的中点，求线段CE的长度。
解析：由于E是AB的中点，可以得知CE与AE和BC平行，根据平行线的性质有：CE = AB。
5.问题五：已知线段AB与原点O之间的距离为d，求线段AB的长度。
解析：设线段AB的长度为l，根据两点间距离公式有：l = √(x²+y²)。
由于AB与原点O之间的距离为d，可以得到一个方程：d = √(x²+y²)。
通过解这个方程，可以求解线段AB的长度。
通过以上几个练习题，我们可以加深对线段问题相关知识的理解和掌握。
初一上册线段试题题库及答案
初一上册线段试题题库及答案一、选择题1. 在平面几何中，线段是由两个端点确定的直线部分，下列哪一项不是线段的特点？A. 线段是直线的一部分B. 线段的长度是固定的C. 线段可以无限延伸D. 线段有且仅有两个端点答案：C2. 如果线段AB的长度为5厘米，线段BC的长度为3厘米，那么线段AC的长度至少是多少厘米？A. 2厘米B. 5厘米C. 8厘米D. 无法确定答案：B3. 线段的垂直平分线具有以下哪个性质？A. 垂直平分线是线段的中点B. 垂直平分线将线段分成两个相等的部分C. 垂直平分线是线段的垂直线D. 垂直平分线是线段的延长线答案：B二、填空题1. 线段的中点是指将线段等分的点，如果线段AB的长度为10厘米，那么线段AB的中点到端点A的距离是______厘米。
答案：52. 如果线段MN的垂直平分线与线段MN相交于点O，那么点O到端点M和端点N的距离相等，这个距离是线段MN长度的______。
答案：一半三、解答题1. 如图所示，线段AB的长度为8厘米，线段BC的长度为6厘米，且点B是线段AC的中点。
求线段AC的长度。
解：由于点B是线段AC的中点，根据中点的定义，线段AB和线段BC的长度之和等于线段AC的长度。
因此，线段AC的长度为8厘米 + 6厘米 = 14厘米。
2. 已知线段DE上有一点P，使得点P到端点D和端点E的距离相等。
如果线段DE的长度为10厘米，求点P到端点D的距离。
解：由于点P到端点D和端点E的距离相等，根据垂直平分线的性质，点P是线段DE的中点。
因此，点P到端点D的距离等于线段DE 长度的一半，即5厘米。
结束语：本试题题库涵盖了初一上册线段的基本概念、性质以及相关的计算问题，旨在帮助学生巩固和深化对线段知识的理解和应用。
希望同学们通过练习这些题目，能够更好地掌握线段的相关知识。