《边城》课堂实录

《边城》课堂实录

教学过程

一、导入新课

师：沈从文先生的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”，他在这篇小说中给我们描绘了秀丽神秘的湘西世界。二：导学：认识边城

师：湖北湘西，离我们太远了，我们亲眼看到当地的景色，那么我们来看看图片吧，通过图片认识一下这个神秘的湘西。

生：观看图片。

师：看完图片之后，你们有什么感受，觉得边城美吗？

生：我觉得从文章中可以感受到湘西美丽的风光，山美、水美，确实是一个美丽的边城。

师：确实这是一个美丽的边城。

师：这么美丽的风景，沈从文先生是如何描写的呢？接下来请同学们在课本上找出描写边城风景的句子。

生：看课本，找句子。

三、导议：

1、你能找出多少处体现边城人情美与人性美的细节？并选择其中一处细节试作分析。

2、说说翠翠的形象。

师：同学们，读了课文，你们觉得边城除了风景美之外，还有哪些吸引你的地方？生：我觉得边城的风俗民情也很美，象端午赛龙舟，还有最美的是他们表达爱情的方式。

师：傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕,是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。

师：沈从文笔下的湘西边城风光确实恬淡怡人，民风、民俗纯朴感人，透着一股浓郁芬芳的人性美。课文中有哪些句子写到了边城的风俗人情？

生：找句子

师：女主人公翠翠是沈从文先生精心塑造的，你们认为她是一个怎么样的人？生：她美丽多情、温柔善良、天真可爱

师：人物可爱，确实是沈从文先生小说的一大特征。他的作品中的所有人物全都可爱善良。

生：我觉得翠翠是一个很幼稚、很任性、很不懂事的人。如在课文第一部分，翠翠“胡思乱想”，要用出走“惩罚”祖父，就是不懂事的表现。

师：翠翠和祖父相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，在感情上也相濡以沫。

她善良聪慧、温婉多情，对祖父深深依恋，对爱情真挚期盼，她外表温婉腼腆但内心炽热多情。

师：我们再来一起研究一下翠翠为什么会哭呢？翠翠无来由地哭，一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情，一要注意湘西这样闭塞但人情质朴的环境，翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。

师：这里的人性是健康、自然、毫不矫情的。这里是人性美的世界

生：老师，我觉得最动人的是作品中人物的爱情观，翠翠父母的爱情是最感天动地的。

生：傩送对翠翠的爱也能够不受财富的诱惑，不要碾坊要渡船，爱情观也很纯正。生：祖父对翠翠的那份关爱之情，也让人感动。

生：我觉得天保和傩送的手足情更是值得称颂的。

师：确实如此。在作者笔下，爱情、祖孙情、兄弟情、乡亲情，都得到了很好的表现。总之，“边城”是一个充满了爱的世界，是个世外桃源。作者深情地歌咏亲情爱情的美丽，描绘了这样一个理想世界

四、导结

师：《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品。沈从文先生在内地看到了许多现代文明对传统美德的锈蚀和破坏，这触痛了他，这部小说可能反映着他对重建人与自然和谐关系、恢复人与人之间的善意和坦诚的思考和愿望，他把这些美好的愿望交给了家乡湘西的乡亲。风景美、风俗美、人性美、人情美，由此组成了一篇美丽的文字——那就是《边城》。