部编版操场上课件完美版
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7. 操 场 上
同学们，下课铃声响了，我们来到操场上……
dǎ qi 打球
bá hé 拔河
pāi pí qiú 拍皮球
tī zú qiú 踢足球
tiào gāo 跳高
pǎo bù 跑步
看图学汉字
dǎ qiú 打球
看图学汉字
bá hé 拔河
看图学汉字
pāi pí qi 拍皮球
看图学汉字
tiào gāo 跳高
看图学汉字
pǎo bù 跑步
看图学汉字
tī zú qiú 踢足球
看图学汉字
拔河 跳高 拍皮球
打球 跑步 踢足球
操场上真热闹呀！ 同学们有的_________， 有的________，还有的________。 玩得可开心了！
拔打拍跳踢跑
皮球 排球 足球 皮筋 河 步
líng shēng xiǎng xià kè le 铃 声 响， 下 课 了， Cāo chǎng shàng zhēn rè nào 操 场 上， 真 热 闹。 tiào shéng tī jiàn diū shā bāo 跳 绳 踢 毽 丢 沙 包， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo 天 天 锻 炼 身 体 好。
这两组句型。因此，在
学习时可能比较容易接受。
【学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型： Can I have some …? Have some … Here you are.
奔跑
pǎo bù
跑步
笔顺：
shēnɡ
línɡ shēnɡ
铃声
shēnɡ yīn
声音
zú
zú qiú
足球
zú jì
足迹
笔顺：
笔顺：
shēn
shēn tǐ
身体
shēn biān
身边
笔顺：
Biblioteka Baidu
tǐ
tǐ yù
体育
shēn tǐ
身体
nǐ hǎi xǐ huān nǎ xié huó dònɡ 你 还 喜 欢 哪 些 活 动？
2. 能力目标： 能在真实情境中熟练运用句型 I like … 及I don't like … 表示对某物的好恶。 3. 情感目标： 通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
操 拔拍 场 踢 跑
左上格 左下格
认识田字格
竖中线
右上格 横中线
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
笔顺：
dǎ dá rén 打人 dá qiú 打球
笔顺：
pāi
pāi qiú
拍球
pāi shǒu
拍手
笔顺：
pǎo
bēn pǎo
【教材分析】
Let's talk 部分通过 Mike 和张鹏到 Sarah 家做客吃水果的语境呈现了核心句型 I like … / I don't like … 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：
Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.
等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容
I like … 及I don't like … 表示对某物的好恶。
【教学目标】 1. 知识目标： (1) 能够听、说、认、读单词 grapes 。 (2) 能够听懂并会说句型 I like … 及 I don't like … ，并能在日常生活中灵活运用。
tiào yuǎn 跳远
shénɡ 跳绳
jiàn 踢毽子
rēnɡ bāo 扔沙包
zhuō mí cánɡ 捉迷藏
diū shǒu juàn 丢手 绢
huá huá tī 滑滑梯
fànɡ fēnɡ zhenɡ 放风 筝
课堂练习
和同桌的同学一起，一个人说出自己 喜欢的体育活动的名字，另一位同学看能 不能写出这个体育活动的名字。
同学们，下课铃声响了，我们来到操场上……
dǎ qi 打球
bá hé 拔河
pāi pí qiú 拍皮球
tī zú qiú 踢足球
tiào gāo 跳高
pǎo bù 跑步
看图学汉字
dǎ qiú 打球
看图学汉字
bá hé 拔河
看图学汉字
pāi pí qi 拍皮球
看图学汉字
tiào gāo 跳高
看图学汉字
pǎo bù 跑步
看图学汉字
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打球 跑步 踢足球
操场上真热闹呀！ 同学们有的_________， 有的________，还有的________。 玩得可开心了！
拔打拍跳踢跑
皮球 排球 足球 皮筋 河 步
líng shēng xiǎng xià kè le 铃 声 响， 下 课 了， Cāo chǎng shàng zhēn rè nào 操 场 上， 真 热 闹。 tiào shéng tī jiàn diū shā bāo 跳 绳 踢 毽 丢 沙 包， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo 天 天 锻 炼 身 体 好。
这两组句型。因此，在
学习时可能比较容易接受。
【学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型： Can I have some …? Have some … Here you are.
奔跑
pǎo bù
跑步
笔顺：
shēnɡ
línɡ shēnɡ
铃声
shēnɡ yīn
声音
zú
zú qiú
足球
zú jì
足迹
笔顺：
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shēn
shēn tǐ
身体
shēn biān
身边
笔顺：
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tǐ
tǐ yù
体育
shēn tǐ
身体
nǐ hǎi xǐ huān nǎ xié huó dònɡ 你 还 喜 欢 哪 些 活 动？
2. 能力目标： 能在真实情境中熟练运用句型 I like … 及I don't like … 表示对某物的好恶。 3. 情感目标： 通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
操 拔拍 场 踢 跑
左上格 左下格
认识田字格
竖中线
右上格 横中线
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
笔顺：
dǎ dá rén 打人 dá qiú 打球
笔顺：
pāi
pāi qiú
拍球
pāi shǒu
拍手
笔顺：
pǎo
bēn pǎo
【教材分析】
Let's talk 部分通过 Mike 和张鹏到 Sarah 家做客吃水果的语境呈现了核心句型 I like … / I don't like … 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：
Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.
等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容
I like … 及I don't like … 表示对某物的好恶。
【教学目标】 1. 知识目标： (1) 能够听、说、认、读单词 grapes 。 (2) 能够听懂并会说句型 I like … 及 I don't like … ，并能在日常生活中灵活运用。
tiào yuǎn 跳远
shénɡ 跳绳
jiàn 踢毽子
rēnɡ bāo 扔沙包
zhuō mí cánɡ 捉迷藏
diū shǒu juàn 丢手 绢
huá huá tī 滑滑梯
fànɡ fēnɡ zhenɡ 放风 筝
课堂练习
和同桌的同学一起，一个人说出自己 喜欢的体育活动的名字，另一位同学看能 不能写出这个体育活动的名字。