JAVA实验报告(河北工业大学)
大一学生java上机实验报告

大一学生java上机实验报告大一学生Java上机实验报告实验名称:Java基础语法练习实验目的:通过完成一系列Java基础语法的练习,熟悉Java 的语法规则和基本操作,加深对Java编程的理解。
实验内容及步骤:1. 编写一个Java程序,实现计算器功能。
该程序需要接收用户输入的两个数字和一个运算符,然后根据运算符的不同进行相应的运算,并将结果输出。
代码示例:```javaimport java.util.Scanner;public class Calculator {public static void main(String[] args) {Scanner scanner = new Scanner(System.in);System.out.print("请输入第一个数字:");double num1 = scanner.nextDouble();System.out.print("请输入第二个数字:");double num2 = scanner.nextDouble();System.out.print("请输入运算符(+、-、*、/):");String operator = scanner.next();double result = 0;switch (operator) {case "+":result = num1 + num2;break;case "-":result = num1 - num2;break;case "*":result = num1 * num2;break;case "/":result = num1 / num2;break;default:System.out.println("输入的运算符无效!");return;}System.out.println("计算结果为:" + result);}}```2. 编写一个Java程序,实现2到100之间的所有素数的查找和输出。
java实验报告总结_java总结范文

java实验报告总结_java总结范文
实验报告总结
通过本次实验,我对Java语言的基本语法和面向对象的编程思想有了更深入的了解。
在实验过程中,我学会了如何定义类和对象,以及如何使用封装、继承和多态等特性来进
行编程。
在实验一中,我通过编写一个简单的Java程序,熟悉了Java的基本语法和标准输入
输出的操作。
我了解了Java的数据类型和运算符,并能够使用if语句和循环结构来实现
程序逻辑。
通过这个实验,我掌握了基本的程序设计能力。
在实验二中,我学习了面向对象的编程思想,并通过编写一个学生管理系统来实践。
我定义了一个Student类,使用封装来隐藏内部细节,并定义了一些方法来实现对学生对
象的操作。
我还使用继承来创建了一个Teacher类,体会到了面向对象编程中的继承和多
态的概念。
通过这个实验,我进一步提高了程序设计的能力。
在实验三中,我学习了异常处理的方法,并通过编写一个简单的图书管理系统来实践。
在程序中,我使用try-catch语句来捕获和处理异常,保证程序的健壮性。
通过这个实验,我对异常处理有了更深入的理解。
在实验四中,我学习了Java中的线程编程,并通过编写一个简单的多线程程序来实践。
在程序中,我使用了Thread类和Runnable接口来创建线程,并学会了如何控制线程的执
行顺序和共享数据。
通过这个实验,我对多线程编程有了初步的了解。
通过这些实验,我对Java语言有了更深入的了解,并提高了自己的编程能力。
在今后的学习和工作中,我将继续学习和实践,提高自己的编程水平。
java实验实验报告

java实验实验报告Java 实验实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际操作和编程实践,深入理解和掌握 Java 编程语言的基本概念、语法结构、面向对象编程的思想以及常用类库的使用。
同时,培养我们解决实际问题的能力和编程思维,提高代码的质量和可读性。
二、实验环境1、操作系统:Windows 102、开发工具:IntelliJ IDEA3、 JDK 版本:18三、实验内容(一)基本语法练习1、数据类型与变量在 Java 中,我们学习了不同的数据类型,如整数类型(`int`、`long`)、浮点数类型(`float`、`double`)、字符类型(`char`)和布尔类型(`boolean`)。
通过定义和使用这些变量,我们能够存储和操作各种类型的数据。
```javaint age = 25;double salary = 500050;char grade ='A';boolean isStudent = true;```2、控制结构包括条件语句(`ifelse`、`switch`)和循环语句(`for`、`while`、`dowhile`)。
这些控制结构使我们能够根据不同的条件执行不同的代码块,或者重复执行一段代码。
```javaint num = 10;if (num > 5) {Systemoutprintln("Number is greater than 5");} else {Systemoutprintln("Number is less than or equal to 5");}switch (num) {Systemoutprintln("One");break;case 10:Systemoutprintln("Ten");break;default:Systemoutprintln("Unknown");}for (int i = 0; i < 5; i++){Systemoutprintln(i);}int count = 0;while (count < 3) {Systemoutprintln("Count: "+ count);count++;}count = 0;Systemoutprintln("Count: "+ count);count++;} while (count < 3);```(二)面向对象编程1、类与对象创建了自定义的类来表示现实世界中的实体。
java实验报告

java实验报告Java 实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际编程操作,深入理解和掌握Java 语言的基本语法、面向对象编程的概念和方法,以及常用类库的使用。
同时,培养我们的问题解决能力、逻辑思维能力和代码规范意识,为今后的软件开发工作打下坚实的基础。
二、实验环境1、操作系统:Windows 102、开发工具:Eclipse IDE for Java Developers3、 JDK 版本:JDK 18三、实验内容本次实验共包括以下三个部分:1、 Java 基本语法练习变量与数据类型运算符与表达式控制流语句(ifelse、for、while、dowhile)数组2、面向对象编程实践类与对象的定义和使用构造函数与方法重载封装、继承与多态抽象类与接口3、 Java 常用类库应用String 类与字符串操作集合框架(ArrayList、HashMap)文件输入输出(File、FileReader、FileWriter)四、实验步骤及代码实现1、 Java 基本语法练习变量与数据类型:```javapublic class VariableDataType {public static void main(String args) {int age = 20;double salary = 50005;String name ="张三";boolean isStudent = true;Systemoutprintln("年龄:"+ age);Systemoutprintln("工资:"+ salary);Systemoutprintln("姓名:"+ name);Systemoutprintln("是否是学生:"+ isStudent);}}```运算符与表达式:```javapublic class OperatorExpression {public static void main(String args) {int num1 = 10;int num2 = 5;int sum = num1 + num2;int difference = num1 num2;int product = num1 num2;int quotient = num1 / num2;int remainder = num1 % num2; Systemoutprintln("和:"+ sum);Systemoutprintln("差:"+ difference);Systemoutprintln("积:"+ product);Systemoutprintln("商:"+ quotient);Systemoutprintln("余数:"+ remainder);}}```控制流语句:```javapublic class ControlFlowStatement {public static void main(String args) {// ifelse 语句int score = 80;if (score >= 90) {Systemoutprintln("优秀");} else if (score >= 80) {Systemoutprintln("良好");} else if (score >= 70) {Systemoutprintln("中等");} else if (score >= 60) {Systemoutprintln("及格");} else {Systemoutprintln("不及格");}// for 循环for (int i = 1; i <= 5; i++){Systemoutprintln("第" + i +"次循环");}// while 循环int j = 1;while (j <= 5) {Systemoutprintln("第" + j +"次 while 循环");j++;}// dowhile 循环int k = 1;do {Systemoutprintln("第" + k +"次 dowhile 循环");k++;} while (k <= 5);}}```数组:```javapublic class ArrayExample {public static void main(String args) {//一维数组int numbers ={1, 2, 3, 4, 5};for (int num : numbers) {Systemoutprintln(num);}//二维数组int matrix ={{1, 2, 3},{4, 5, 6},{7, 8, 9}};for (int row : matrix) {for (int num : row) {Systemoutprint(num +"");}Systemoutprintln();}}}```2、面向对象编程实践类与对象的定义和使用:```javapublic class Person {private String name;private int age;public Person(String name, int age) {thisname = name;thisage = age;}public void showInfo(){Systemoutprintln("姓名:"+ name +",年龄:"+ age);}public static void main(String args) {Person person1 = new Person("张三", 20);person1showInfo();}}```构造函数与方法重载:```javapublic class ConstructorOverloading {private String name;private int age;public ConstructorOverloading(String name) {thisname = name;}public ConstructorOverloading(String name, int age) {thisname = name;thisage = age;}public void showInfo(){if (age == 0) {Systemoutprintln("姓名:"+ name);} else {Systemoutprintln("姓名:"+ name +",年龄:"+ age);}}public static void main(String args) {ConstructorOverloading person1 = new ConstructorOverloading("张三");person1showInfo();ConstructorOverloading person2 = new ConstructorOverloading("李四", 25);person2showInfo();}}```封装、继承与多态:```java//父类class Animal {private String name;public Animal(String name) {thisname = name;}public void eat(){Systemoutprintln(name +"正在吃东西");}}//子类继承父类class Dog extends Animal {public Dog(String name) {super(name);}public void bark(){Systemoutprintln(name +"在叫");}}public class InheritancePolymorphism {public static void main(String args) {Animal animal = new Dog("小黑");animaleat();//向下转型为 Dog 类型调用 bark 方法if (animal instanceof Dog) {Dog dog =(Dog) animal;dogbark();}}}```抽象类与接口:```java//抽象类abstract class Shape {abstract void draw();}//实现抽象类的子类class Circle extends Shape {@Overridevoid draw(){Systemoutprintln("画一个圆");}}//接口interface Moveable {void move();}//实现接口的类class Car implements Moveable {@Overridepublic void move(){Systemoutprintln("汽车在移动");}}public class AbstractInterfaceExample {public static void main(String args) {Shape shape = new Circle();shapedraw();Moveable car = new Car();carmove();}}```3、 Java 常用类库应用String 类与字符串操作:```javapublic class StringOperation {public static void main(String args) {String str1 ="Hello, ";String str2 ="World!";String str3 = str1 + str2;Systemoutprintln(str3);int length = str3length();Systemoutprintln("字符串长度:"+ length);char charAt = str3charAt(5);Systemoutprintln("第 5 个字符:"+ charAt);boolean contains = str3contains("World");Systemoutprintln("是否包含 World:"+ contains);}}```集合框架(ArrayList、HashMap):```javaimport javautilArrayList;import javautilHashMap;import javautilMap;public class CollectionFramework {public static void main(String args) {// ArrayListArrayList<String> names = new ArrayList<>();namesadd("张三");namesadd("李四");namesadd("王五");for (String name : names) {Systemoutprintln(name);}// HashMapHashMap<String, Integer> ages = new HashMap<>();agesput("张三", 20);agesput("李四", 25);agesput("王五", 30);for (MapEntry<String, Integer> entry : agesentrySet()){Systemoutprintln(entrygetKey()+"的年龄是" +entrygetValue());}}}```文件输入输出(File、FileReader、FileWriter):```javaimport javaioFile;import javaioFileReader;import javaioFileWriter;import javaioIOException;public class FileIOExample {public static void main(String args) {//写入文件try (FileWriter writer = new FileWriter("outputtxt")){writerwrite("这是写入文件的内容");} catch (IOException e) {eprintStackTrace();}//读取文件try (FileReader reader = new FileReader("outputtxt")){int character;while ((character = readerread())!=-1) {Systemoutprint((char) character);}} catch (IOException e) {eprintStackTrace();}}}```五、实验结果与分析1、 Java 基本语法练习变量与数据类型:能够正确定义和使用各种数据类型的变量,并进行基本的运算和输出。
河北工业大学Java程序设计实验报告

Java程序设计实验报告班级:网络 151姓名:徐毅民学号: 153299实验一 Java语言基础一.实验目的掌握 Java语言的基本语法、基本数据类型的使用方法,掌握从键盘输入基本类型的数据,熟练运用分支、循环等语句控制程序流程。
二.实验内容1、编写一个Java应用程序,用户从键盘输入十名学生的信息,至少包括姓名、年龄、出生年月日、java课程实验成绩,成绩使用浮点数,年龄使用整型,程序将输出年龄、java课程实验成绩的平均值。
提示:Scanner对象调用nextDouble()或nextFloat()可以获取用户从键盘输入的浮点数。
2、使用Arrays类实现数组排序:使用java.util包中的Arrays 类的类方法public static void sort(double a[])可以把参数a指定的double类型数组按升序排序;public static void sort(double a[], int start , int end)可以把参数a指定的double类型数组中从位置start到end位置的值按升序排序。
给定数组int a[]={12,34,9,-23,45,6,90,123,19,45,34}; 从键盘读入一个整数,使用折半查找判断该整数是否在这个数组中,并将结果输出。
3、输出100~200之间的所有素数。
4、采用for循环求1至1000之内的所有“完全数”。
所谓“完全数”是指一个数,恰好等于它的因子之和。
例如,6是一个完全数,因为6的因子为1、2、3,而6=1+2+3。
5、已知XYZ+YZZ=532,其中X、Y和Z为数字,编程求出X,Y和Z 的值。
三.实验步骤实验1以最终学生信息管理系统为准实验2代码如下:import java.util.Arrays;import java.util.Scanner;public class test2 {public static void printDoubleArray(double a[]) { for(int i = 0; i < a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");}System.out.println();}public static void printfIntegerArray(int a[]) { for(int i = 0; i < a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");}System.out.println();}public static void main(String[] args) {double a[] = {2.6, 4.6, 2, 8, 888, 569.5, 454.5, 100, -84.5, 45};System.out.println("原double数组a:");printDoubleArray(a);Arrays.sort(a, 0, a.length/2);System.out.println("排序double数组a前一半:");printDoubleArray(a);Arrays.sort(a);System.out.println("排序整个double数组a:");printDoubleArray(a);int b[] = {12, 34, 9, -23, 45, 6, 90, 123, 19, 45, 34};Arrays.sort(b);System.out.println("排序整个double数组b:");printfIntegerArray(b);Scanner in = new Scanner(System.in);System.out.print("输入要查询的数字:");int key = in.nextInt();int i = Arrays.binarySearch(b, key);if(i < 0 || i >= b.length) {System.out.println(i+"输入数字不在数组中!");} else {System.out.println(b[i]+"在数组b第"+(i+1)+"位!");}}}实验3代码如下:public class test3 {public static boolean isPrime(int x) {if(x == 1) return false;int s = (int)Math.sqrt(x);for(int i = 2; i <= s; i++) {if(x%i == 0) return false;}return true;}public static void main(String[] args) {int cnt = 0;for(int i = 100; i < 200; i++) {if(isPrime(i)) {System.out.printf("%4d", i);}if(isPrime(i) && cnt%10 == 0)System.out.println();}}}实验4代码如下:public class test4 {public static boolean isCompleteNumber(int x) { int sum = 0;for(int i = 1; i < x; i++) {if(x%i == 0) sum += x;}return x == sum;}public static void main(String[] args) {int cnt = 0;for(int i = 1; i <= 1000; i++) {if(isCompleteNumber(i)) {System.out.printf("%4d", i);}if(isCompleteNumber(i) && cnt%10 == 0)System.out.println();}}}实验5代码如下:public class test5 {public static void main(String[] args) {for(int x = 0; x < 10; x++) {for(int y = 0; y < 10; y++) {for(int z = 0; z < 10; z++) {if(100*x+110*y+12*z == 532) {System.out.println("X="+x+" Y="+y+" Z="+z);return;}}}}}}四.详细的调试和运行结果实验2运行结果:原double数组a:2.6 4.6 2.0 8.0 888.0 569.5 454.5 100.0 -84.5 45.0排序double数组a前一半:2.0 2.6 4.6 8.0 888.0 569.5 454.5 100.0 -84.5 45.0排序整个double数组a:-84.5 2.0 2.6 4.6 8.0 45.0 100.0 454.5 569.5 888.0排序整个double数组b:-23 6 9 12 19 34 34 45 45 90 123输入要查询的数字:-23-23在数组b第一位!实验3运行结果:101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199实验4运行结果:2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 211 223 227 229 233 239 241 251 257 263 269 271 277 281 283 293 307 311 313 317 331 337 347 349 353 359 367 373 379 383 389 397 401 409 419 421 431 433 439 443 449 457 461 463 467 479 487 491 499 503 509 521 523 541 547 557 563 569 571 577 587 593 599 601 607 613 617 619 631 641 643 647 653 659 661 673 677 683 691 701 709 719 727 733 739 743 751 757 761 769 773 787 797 809 811 821 823 827 829 839 853 857 859 863877 881 883 887 907 911 919 929 937 941947 953 967 971 977 983 991 997实验5运行结果:X=3 Y=2 Z=1五.实验感想通过本次从实验对java语言的基本语法有了基本了解,学会了使用控制台命令行的方式运行java程序。
java实验报告

java实验报告Java 实验报告一、实验目的本次 Java 实验旨在深入了解和掌握 Java 编程语言的基本概念、语法结构以及编程思想。
通过实际的编程实践,提高解决问题的能力,培养良好的编程习惯,并对 Java 面向对象编程的特性有更直观的认识和理解。
二、实验环境1、操作系统:Windows 102、开发工具:Eclipse IDE for Java Developers3、 JDK 版本:JDK 18三、实验内容(一)基本数据类型与控制结构1、编写程序,声明不同的基本数据类型变量,如整数型(int、long)、浮点型(float、double)、字符型(char)和布尔型(boolean),并进行赋值和输出操作。
```javapublic class DataTypeExample {public static void main(String args) {int intNumber = 10;long longNumber = 100L;float floatNumber = 314f;double doubleNumber = 314159;char charCharacter ='A';boolean booleanValue = true;Systemoutprintln("整数型:"+ intNumber);Systemoutprintln("长整型:"+ longNumber);Systemoutprintln("浮点型:"+ floatNumber);Systemoutprintln("双精度浮点型:"+ doubleNumber);Systemoutprintln("字符型:"+ charCharacter);Systemoutprintln("布尔型:"+ booleanValue);}}```2、运用条件判断语句(ifelse、switch)和循环结构(for、while、dowhile)实现简单的逻辑控制。
大学生java实训总结报告6篇

大学生java实训总结报告6篇篇1一、实训背景与目标本次Java实训旨在通过实践操作,加深大学生对Java编程语言的理解与掌握,提高实际项目开发能力。
在为期一个月的实训期间,我们小组围绕Java SE基础、Java Web开发、数据库操作等内容进行了系统学习和实践。
通过本次实训,我们期望达到以下目标:1. 深入理解Java核心技术与编程思想。
2. 掌握Java Web开发的基本流程和关键技术。
3. 学会使用至少一种数据库进行Java程序与数据库的交互。
4. 具备一定的项目开发和团队协作能力。
二、实训内容与过程1. Java SE基础实训在实训初期,我们重点复习和巩固了Java SE基础知识,包括数据类型、运算符、流程控制、面向对象编程等。
通过编写简单的控制台程序,我们实践了异常处理、集合类、泛型以及多线程编程。
2. Java Web开发实训随后,我们转向Java Web开发的学习。
通过学习和实践,掌握了基于Servlet和JSP的Web开发技术。
同时,学习了HTML、CSS和JavaScript等前端技术,并练习了前后端数据的交互。
此外,还了解了MVC设计模式在Web开发中的应用。
3. 数据库操作实训在数据库操作方面,我们主要学习了SQL语言以及JDBC操作数据库的技术。
通过实践操作,我们能够在Java程序中实现数据的增删改查,并学会了使用ORM框架进行对象与数据库表的映射。
4. 项目开发实践在实训的最后阶段,我们以小组形式进行了一个小型项目——在线图书管理系统。
通过项目的开发,我们综合运用了前面学到的知识,包括Web开发技术、数据库操作等。
在项目开发过程中,我们学会了如何分工合作,如何进行有效的项目管理。
三、实训收获与体会1. 提升了编程能力。
通过实训,我们对Java编程语言有了更深入的了解,编程能力得到了显著提高。
2. 增强了项目开发经验。
项目开发的实践让我们体验到了软件开发的流程,学会了如何在项目中运用所学知识。
河北工业大学操作系统实验报告 (2)

操作系统实验指导书实验一进程控制与描述一、实验目的通过对Windows XP编程,进一步熟悉操作系统的基本概念,较好地理解Windows XP的结构。
通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作,进一步熟悉操作系统的进程概念,理解Windows XP进程的“一生”。
二、实验环境硬件环境:计算机一台,局域网环境;软件环境:Windows XP,Visual C++ 6.0专业版或企业版。
三、实验内容和步骤第一部分Windows 编程Windows XP可以识别的程序包括控制台应用程序、GUI应用程序和服务应用程序。
本实验中主要用到的是控制台应用程序和GUI应用程序。
1、简单的控制台应用程序创建一个名为“Hello”的应用程序, 在“开始”菜单中单击“程序”-“附件”-“记事本”命令,将程序键入记事本中,并把代码保存为1-1.cpp。
程序1-1 Windows XP的GUI应用程序#include <iostream>void main(){Std::cout<<”Hello, Windows XP”<<std::endl;}在“命令提示符”窗口运行CL.EXE,产生1-1.EXE文件:C:\> CL 1-1.cpp运行1-1.EXE程序,运行结果是:(如果运行不成功,则可能的原因是什么?)_2、GUI应用程序Windows XP Professional下的GUI应用程序,使用Visual C++编译器创建一个GUI应用程序,代码中包括了WinMain()方法,该方法GUI类型的应用程序的标准入口点。
在“开始”菜单中单击“程序”-“附件”-“记事本”命令,将程序键入记事本中,并把代码保存为1-2.cpp。
程序1-2 Windows XP的GUI应用程序// msgbox项目# include <windows.h> // 标准的include// 告诉连接器与包括MessageBox API函数的user32库进行连接# pragma comment(lib, “user32.lib” )// 这是一个可以弹出信息框然后退出的筒单的应用程序int APIENTRY WinMain(HINSTANCE /* hInstance */ ,HINSTANCE /* hPrevInstance */ ,LPSTR /* lpCmdLine */ ,int /* nCmdShow */ ){:: MessageBox(NULL, // 没有父窗口“Hello, Windows 2000” , // 消息框中的文本“Greetings”, // 消息框标题MB_OK) ; // 其中只有一个OK按钮// 返回0以便通知系统不进入消息循环return(0) ;}也可以利用任何其他文本编辑器键入程序代码,如果这样,例如使用WORD来键入和编辑程序,则应该注意什么问题?保存时将文件保存为“.cpp”的c++文件在“命令提示符”窗口运行CL.EXE,产生1-2.EXE文件:C:\> CL 1-2.cpp在程序1-2的GUI应用程序中,首先需要Windows.h头文件,以便获得传送给WinMain() 和MessageBox() API函数的数据类型定义。
Java实验报告

引言概述:Java实验报告(二)是对Java编程语言的实验进行的总结与分析。
本文将通过对实验过程中的操作和结果进行详细阐述,对Java的特性和应用进行深入探索,以及提供了一系列实验结果和实验过程中的问题及解决方案。
本文共分为引言概述、正文内容、总结三个部分。
正文内容:一、Java语言基础1.1Java的历史和特点1.2Java语言的基本特性1.3Java的运行机制1.4Java的数据类型和变量1.5Java中的运算符和表达式二、控制流语句与循环结构2.1条件控制语句2.2循环结构2.3跳转语句三、面向对象编程3.1类与对象3.2封装、继承与多态3.3抽象类与接口3.4异常处理3.5文件操作与IO流四、Java核心技术4.1Java集合框架4.2多线程编程4.3网络编程4.4GUI开发4.5数据库连接和操作五、Java应用案例分析5.1图书管理系统5.2学生信息管理系统5.3电子商务系统5.4银行管理系统5.5在线聊天程序总结:在Java实验报告(二)中,我们系统地学习了Java语言的基础知识、控制流语句与循环结构、面向对象编程、Java核心技术以及Java应用案例分析。
通过实验和实践,我们提高了对Java编程语言的理解和应用能力,为今后的学习和工作奠定了坚实的基础。
希望通过这次实验报告的撰写,能够对读者们对Java编程语言有更全面和深入的认识,激发对于编程的兴趣和灵感。
引言:Java是一种面向对象的编程语言,具有跨平台、高性能和可靠性等优点。
本文将对Java实验进行详细报告,包括实验目的、实验方法、实验结果及分析、问题和解决方案等方面。
概述:本次实验旨在通过编写Java程序,加深对Java语言及其相关知识的理解和掌握。
实验主要分为五个大点,包括环境搭建、基本语法、面向对象编程、异常处理和文件操作。
每个大点将分别进行详细阐述。
正文内容:1.环境搭建1.1安装JDK1.2配置环境变量1.3设置IDE2.基本语法2.1数据类型2.2变量和常量2.3运算符2.4控制语句2.5循环语句3.面向对象编程3.1类和对象3.2继承3.3多态3.4封装3.5接口和抽象类4.异常处理4.1异常的概念4.2异常处理机制4.3trycatch语句4.4finally语句4.5自定义异常5.文件操作5.1文件的读写5.2文件的创建和删除5.3文件的复制和移动5.4文件的压缩和解压缩5.5文件的读写性能优化实验结果及分析:通过实验,我们成功搭建了Java开发环境,并学习了Java的基本语法、面向对象编程、异常处理和文件操作等知识。
JAVA实验报告
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JAVA实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际编程操作,深入理解 Java 语言的基本语法、面向对象编程的概念以及常用类库的使用。
同时,培养自己解决实际问题的能力,提高编程的熟练程度和代码质量。
二、实验环境操作系统:Windows 10开发工具:EclipseJDK 版本:18三、实验内容及步骤(一)基本语法练习1、数据类型与变量定义不同类型的变量,如整数型(int)、浮点数型(float、double)、字符型(char)和字符串型(String),并进行赋值和输出操作。
了解不同数据类型的取值范围和精度,以及在实际编程中的应用场景。
2、控制结构编写使用 ifelse 语句、switch 语句进行条件判断的程序。
运用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作。
3、数组与字符串声明和初始化一维数组和二维数组,对数组元素进行访问和操作。
进行字符串的拼接、截取、查找等常见操作。
(二)面向对象编程实践1、类与对象定义一个简单的类,包含属性和方法。
创建该类的对象,并调用对象的方法来操作属性。
2、继承与多态建立父类和子类,实现继承关系。
在子类中重写父类的方法,展示多态性。
3、封装与抽象将类的属性设置为私有,并提供公共的访问方法(getter 和 setter),实现封装。
定义抽象类和抽象方法,体会抽象的概念和作用。
(三)常用类库的使用1、 Java 输入输出(IO)使用 Scanner 类实现从控制台读取用户输入的数据。
运用 File 类和相关的输入输出流类,实现文件的读取和写入操作。
2、集合框架熟悉 ArrayList、LinkedList 等线性集合的使用方法。
了解 HashSet、TreeSet 等集合的特点和应用场景。
3、异常处理在程序中加入可能引发异常的代码段,并使用 trycatch 语句捕获和处理异常。
四、实验结果与分析(一)基本语法练习1、数据类型与变量成功定义了各种数据类型的变量,并正确进行了赋值和输出。
河北工业大学-软件工程课程实验
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河北工业大学软件工程课程实验实验报告题目:设备管理系统专业:计算机科学与技术班级:计C063组:595软件开发团队组长:李伟成员:刘伟王建宏魏然葛晓虎瞿建华指导教师:张健楠完成日期:目录1项目开发计划书 (2)2软件需求规格说明书 (7)3设计规格说明书 (13)4 源程序清单 (23)5 测试报告 (31)6 用户手册 (35)一、项目开发计划书完成人:李伟1.引言(Introduction)1、编写目的本系统设计是在windows环境的支持下运行的,采用窗口式执行文件,操作实用、简易、方便、直观。
本着高效、全面、安全的设计思想,实现公司设备的有效管理。
2、项目背景开发系统名称:设备管理系统。
项目任务提出者:张健楠。
开发者:李伟、刘伟、魏然、王建宏、葛晓虎、瞿建华。
3、参考资料软件工程,程成、陈霞译,机械工业出版社,2008.11.1项目概述(Project Summary)实现公司设备的有效管理、维护记录。
购入新设备,登记设备购入时间、名称、型号、种类、内部编号、所属部门、存放位置等。
设备转借时,记录借用部门、经手人员、用途、拟还日期等。
设备故障时,记录故障情况、维修情况(时间、人员、结果)等。
设备报废时,记录报废原因、批准人员、经手人员、处理方式等。
对设备管理人员和使用人员提供各种设备处理的按部门、设备类型、处理日期等查询和修改等功能。
1.2 术语定义(Terms Glossary)购入新设备:即公司由于需要,而从别的地方买入新的设备。
设备转借:即别的公司或个人由于需要或其它原因从本公司借走设备。
设备故障:即设备由于自身原因不能正常工作了。
设备报废:即设备不但不能正常工作,而且不能修复了。
设备型号:即标识设备大小、类型、功能等信息的特定标识。
内部编号:设备在购入后公司都会给予一个公司内部的编号,即内部编号。
设备管理人员:即公司内部专门负责对公司设备进行管理的人员。
1.3 相关文档(Related Documents)当该文档变更时,可能对其他文档产生影响,受影响的文档叫相关文档,需将它们列出。
java实验报告总结_java总结范文
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java实验报告总结_java总结范文
实验名称:Java程序设计
实验目的:
本次实验的主要目的是让学生加深对Java编程语言的理解和应用,培养学生的编程能力和解决问题的能力,以及提高学生对面向对象程序设计的理解和掌握。
实验环境和工具:
本次实验所用的环境是Java开发环境,使用的工具包括Eclipse、IntelliJ IDEA等集成开发环境,以及JDK等必要的开发工具。
实验内容:
本次实验主要包括以下内容:
1. Java基本语法的学习和应用。
2. 面向对象程序设计的理解和实践。
3. Java程序的编写和调试。
实验步骤和方法:
1. 学习Java基本语法和面向对象程序设计的相关知识。
2. 编写Java程序,包括简单的控制台输出和输入操作,以及面向对象的程序设计。
3. 调试和测试编写的Java程序。
4. 总结和反思编写程序的过程,发现问题并加以解决。
实验结果和分析:
经过本次实验,我对Java编程语言有了更深入的理解和应用,同时也提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
在实验过程中,我遇到了一些问题,通过查找资料和询问老师同学,最终成功解决了这些问题,我觉得这对我的成长和进步都是非常有帮助的。
通过本次实验,我深刻认识到了编程能力的重要性,也意识到了自己在编程方面的不足之处。
在今后的学习和工作中,我将继续加强对编程知识的学习和实践,不断提高自己的编程能力,力争成为一名优秀的程序员。
我还在本次实验中体会到了团队合作的重要性,通过和同学们的讨论和交流,我受益匪浅,学到了很多宝贵的经验和知识,我会在今后的学习和工作中继续保持良好的心态,积极融入团队,共同进步。
java实验报告实验报告java实验报告Java
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java实验报告实验报告java实验报告Java一、实验目的本次实验的目的是熟悉Java语言,了解Java程序结构,掌握Java程序的开发流程,加深对Java语言特性的认识和理解。
二、实验内容本次实验内容为设计一个简单的Java程序,包括设计程序的需求分析、设计方案、编写代码、测试运行结果等环节。
三、实验分析3.1 需求分析设计一个Java程序,要求该程序能够实现以下功能:1. 用户可以输入两个数,程序可以对这两个数进行加、减、乘、除的操作,并输出运算结果。
2. 用户可以输入一个字符串,程序可以对该字符串进行反转输出。
3.2 设计方案根据需求分析,我们可以先设计一个简单的界面,包括输入框、选择运算符号的下拉框,以及一个按钮,当用户输入完毕后点击按钮即可进行相应的操作。
3.3 编写代码根据设计方案,我们先编写一个简单的界面代码:import java.awt.*;import javax.swing.*;public class Calculator extends JFrame {private JTextField text1, text2, text3;private JComboBox<String> combo;private JButton calcBtn, reverseBtn, factBtn;public Calculator() {super("Calculator");text1 = new JTextField(5);text2 = new JTextField(5);text3 = new JTextField(10);combo = new JComboBox<String>(new String[]{"+", "-", "*", "/"});calcBtn = new JButton("Calculate");reverseBtn = new JButton("Reverse");factBtn = new JButton("Factorial");JPanel panel2 = new JPanel();panel2.add(new JLabel("String:"));panel2.add(text3);panel2.add(reverseBtn);pack();setVisible(true);setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE);}该界面中包含了3个面板,一个用于加减乘除,一个用于字符串反转,一个用于阶乘操作。
java实验报告
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java实验报告Java实验报告。
一、实验目的。
本实验旨在通过对Java编程语言的学习和实践,加深对Java语言特性和编程技巧的理解,提高编程能力和解决问题的能力。
二、实验内容。
1. 学习Java语言的基本语法和数据类型;2. 掌握Java语言的流程控制和函数调用;3. 熟悉Java语言的面向对象编程特性;4. 实践Java语言的异常处理和文件操作;5. 编写一个简单的Java程序,实现特定的功能。
三、实验过程。
在实验过程中,首先我通过阅读相关的教材和资料,系统地学习了Java语言的基本语法、数据类型、流程控制和函数调用。
然后,我深入理解了Java语言的面向对象编程特性,包括类、对象、继承、多态等概念,并通过实例加深了对这些概念的理解和掌握。
接着,我学习了Java语言的异常处理和文件操作,了解了如何在Java程序中处理异常和进行文件的读写操作。
最后,我根据所学知识,编写了一个简单的Java程序,实现了一个特定的功能,通过实际的编程实践,巩固了所学知识,提高了编程能力。
四、实验结果。
经过一段时间的学习和实践,我成功地完成了实验要求,掌握了Java语言的基本语法和编程技巧,能够熟练地编写简单的Java程序,并且对Java语言的面向对象编程特性、异常处理和文件操作有了较为深入的理解和掌握。
五、实验总结。
通过本次实验,我深刻地认识到了学习和实践的重要性。
只有通过不断地学习和实践,才能够真正地掌握知识和技能。
在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断地学习和实践,提高自己的编程能力和解决问题的能力,为将来的发展打下坚实的基础。
六、致谢。
在此,我要感谢老师和同学们在学习和实践中给予我的帮助和支持,没有你们的帮助和支持,我无法顺利地完成本次实验。
同时,我也要感谢自己的努力和坚持,是你们让我不断地成长和进步。
以上就是本次实验的全部内容,谢谢阅读!。
java实验报告
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java实验报告java实验报告在人们越来越注重自身素养的今天,报告的使用频率呈上升趋势,报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的java实验报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
java实验报告1此次只实习了短短的三周。
虽说时间很短,但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅,它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解,不仅使我在理论上对Java有了全新的认识,在实践能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用,更学到了很多做人的道理,对我来说受益匪浅。
除此以外,我知道了什么叫团队,怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。
这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合,让我大开眼界。
也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我以后学习、找工作也是受益匪浅的,在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业,乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实习虽然是我们的第一次,不过同学们表现不错,由此看来,我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识,只是自己感觉不到而已。
对于所学专业,我们不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己学习。
实习是学习Java的重要环节,有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能,提高就业筹码。
我把本次为期三周的实习看作是“理论与实践相结合的桥梁”。
通过这周的实习和学习,我知道了此次实习的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相应的知识与经验,对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。
正所谓“百闻不如一见”,经过这次自身的切身实践,我才深切地理会到了“走出课堂,投身实践”的必要性。
平时,我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵,思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内,也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性,使得我们只知所以然,而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。
java实验报告总结[范本]
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java实验报告总结[范本] Java实验报告总结一、实验目的本次Java实验旨在让我们更深入地理解Java语言的基础知识,包括数据类型、控制结构、数组和对象等,并提升我们的编程实践能力和问题解决能力。
二、实验内容本次实验主要涉及Java语言的基础知识,包括数据类型、控制结构、数组和对象等。
我们通过编写程序来解决一些实际问题,例如计算器的实现、排序算法的实现等。
三、实验过程1.实验准备在开始实验之前,我首先复习了Java语言的基础知识,包括数据类型、控制结构、数组和对象等,以确保我对这些知识点有清晰的理解。
然后,我查阅了相关的Java编程书籍和网上资源,了解了Java编程的基本规范和最佳实践。
2.实验实施根据实验要求,我首先编写了一个计算器程序,该程序可以执行加、减、乘、除等基本运算。
然后,我实现了一个冒泡排序算法,用于对一个整数数组进行排序。
在实现这些程序的过程中,我遇到了许多问题,例如程序出现编译错误、运行时异常等。
但是,通过查阅相关资料和请教同学,我逐渐解决了这些问题。
3.实验总结通过本次实验,我深入理解了Java语言的基础知识,掌握了Java编程的基本技能和方法。
同时,我也发现了自己在编程中存在的问题和不足之处,例如对Java语言特性的理解不够深入、编程规范不够严格等。
针对这些问题,我将在今后的学习和实践中加以改进。
四、实验心得1.深入理解Java语言特性是编写高质量Java程序的关键。
例如,在实现计算器程序时,我必须深入理解Java的运算符和表达式规范才能确保程序的正确性。
2.掌握Java编程规范是提高程序可读性和可维护性的重要途径。
例如,在实现排序算法时,我必须遵循Java编程规范中的命名规范和注释规范才能使程序更易于理解和维护。
3.良好的编程习惯是避免程序出现问题的关键。
例如,在实现程序时,我必须注意程序的异常处理和错误处理才能确保程序的稳定性和可靠性。
4.团队合作是提高编程效率和质量的重要手段。
java实验报告
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java实验报告一、实验目的本次实验的目的是深入了解Java的基本语法和面向对象编程的思想。
通过实践,掌握Java的常用工具和类库,并能熟练使用Java进行编程和调试。
二、实验内容1.环境搭建在本次实验中,我们使用Eclipse作为Java的开发工具,需要安装JDK环境和相关插件。
安装完毕后,我们需要进行相关配置,如添加JDK环境变量,设置Eclipse编译选项等。
2.基本语法和数据类型Java的基本语法和数据类型是Java编程的基础,需要掌握Java的变量、运算符、流程控制语句等基本知识。
在实验中,我们将会练习Java的语法和数据类型的使用,如输出文本、计算数值、定义变量等。
3.面向对象编程思想Java是一门面向对象的编程语言,面向对象思想是Java编程的核心。
在本次实验中,我们将学习Java的类、对象、继承、多态等面向对象的知识,并通过实践来理解和熟悉Java面向对象编程的思想。
4.常用类库和工具Java有丰富的类库和工具,如集合类、IO类、网络编程类等。
在本次实验中,我们将会了解并运用Java的常用类库和工具来实现一些简单的功能,如读写文件、网络通信等。
三、实验步骤1.环境搭建与配置安装JDK环境和Eclipse开发工具,并将JDK环境添加到系统环境变量中。
然后进入Eclipse,设置编译选项和相关插件,如Java自动补全、eclipse编译和调试工具等。
2.基本语法和数据类型基于Java的基本语法和数据类型,我们可以编写一些简单的程序,如输出HelloWorld、计算数字和变量赋值等。
这些程序可以通过Eclipse自带的编译器进行调试和运行。
3.面向对象编程思想通过学习Java的面向对象编程思想,我们可以定义一个类和对应的对象,使用继承和多态来实现复杂的业务逻辑,并使用接口和内部类等技术来封装数据和实现较复杂的功能。
4.常用类库和工具在实践中,我们会用到常用的类库和工具,如java.io包和包。
大学编程实验报告
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实验题目:Java编程实验一、实验目的1. 掌握Java编程语言的基本语法和编程规范。
2. 熟悉Java开发环境的使用。
3. 提高编程能力,解决实际问题。
二、实验内容1. 熟悉Java开发环境2. 编写简单的Java程序3. 使用Java实现常用算法4. 编写面向对象的Java程序5. 编写图形用户界面程序三、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 开发工具:Eclipse IDE3. 编程语言:Java四、实验步骤1. 熟悉Java开发环境(1)安装Eclipse IDE:从官方网站下载Eclipse IDE,安装过程中选择Java开发工具包(JDK)。
(2)配置Java开发环境:在Eclipse IDE中,选择“Window”->“Preferences”->“Java”->“Installed JREs”,添加JDK路径。
(3)创建Java项目:选择“File”->“New”->“Project”,创建一个Java项目。
2. 编写简单的Java程序(1)创建Java类:在项目下创建一个名为“HelloWorld”的Java类。
(2)编写Java程序:在“HelloWorld”类中编写以下代码:```javapublic class HelloWorld {public static void main(String[] args) {System.out.println("Hello, World!");}}```(3)运行Java程序:选择“Run”->“Run As”->“Java Application”,运行程序,控制台输出“Hello, World!”。
3. 使用Java实现常用算法(1)编写冒泡排序算法:在项目中创建一个名为“BubbleSort”的Java类。
(2)编写冒泡排序代码:```javapublic class BubbleSort {public static void main(String[] args) {int[] array = {5, 2, 8, 4, 1};bubbleSort(array);for (int num : array) {System.out.print(num + " ");}}public static void bubbleSort(int[] array) {for (int i = 0; i < array.length - 1; i++) {for (int j = 0; j < array.length - 1 - i; j++) {if (array[j] > array[j + 1]) {int temp = array[j];array[j] = array[j + 1];array[j + 1] = temp;}}}}}```(3)运行Java程序:选择“Run”->“Run As”->“Java Application”,运行程序,控制台输出排序后的数组。
河北工业大学Java程序设计实验报告材料
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Java程序设计实验报告班级:网络 151 :徐毅民学号: 153299实验一Java语言基础一.实验目的掌握Java语言的基本语法、基本数据类型的使用方法,掌握从键盘输入基本类型的数据,熟练运用分支、循环等语句控制程序流程。
二.实验容1、编写一个Java应用程序,用户从键盘输入十名学生的信息,至少包括、年龄、出生年月日、java课程实验成绩,成绩使用浮点数,年龄使用整型,程序将输出年龄、java课程实验成绩的平均值。
提示:Scanner对象调用nextDouble()或nextFloat()可以获取用户从键盘输入的浮点数。
2、使用Arrays类实现数组排序:使用java.util包中的Arrays类的类方法public static void sort(double a[])可以把参数a指定的double 类型数组按升序排序;public static void sort(double a[], int start , int end)可以把参数a指定的double类型数组中从位置start到end位置的值按升序排序。
给定数组int a[]={12,34,9,-23,45,6,90,123,19,45,34}; 从键盘读入一个整数,使用折半查找判断该整数是否在这个数组中,并将结果输出。
3、输出100~200之间的所有素数。
4、采用for循环求1至1000之的所有“完全数”。
所谓“完全数”是指一个数,恰好等于它的因子之和。
例如,6是一个完全数,因为6的因子为1、2、3,而6=1+2+3。
5、已知XYZ+YZZ=532,其中X、Y和Z为数字,编程求出X,Y和Z的值。
三.实验步骤实验1以最终学生信息管理系统为准实验2代码如下:import java.util.Arrays;import java.util.Scanner;public class test2 {public static void printDoubleArray(double a[]) {for(int i = 0; i < a.length; i++) {System.out.print(a[i]+"");}System.out.println();}public static void printfIntegerArray(int a[]) {for(int i = 0; i < a.length; i++) {System.out.print(a[i]+"");}System.out.println();}public static void main(String[] args) {double a[] = {2.6, 4.6, 2, 8, 888, 569.5, 454.5, 100, -84.5, 45}; System.out.println("原double数组a:"); printDoubleArray(a);Arrays.sort(a, 0, a.length/2);System.out.println("排序double数组a前一半:"); printDoubleArray(a);Arrays.sort(a);System.out.println("排序整个double数组a:"); printDoubleArray(a);int b[] = {12, 34, 9, -23, 45, 6, 90, 123, 19, 45, 34}; Arrays.sort(b);System.out.println("排序整个double数组b:"); printfIntegerArray(b);Scanner in = new Scanner(System.in);System.out.print("输入要查询的数字:");int key = in.nextInt();int i = Arrays.binarySearch(b, key);if(i < 0 || i >= b.length) {System.out.println(i+"输入数字不在数组中!");} else {System.out.println(b[i]+"在数组b第"+(i+1)+"位!");}}}实验3代码如下:public class test3 {public static boolean isPrime(int x) {if(x == 1) return false;int s = (int)Math.sqrt(x);for(int i = 2; i <= s; i++) {if(x%i == 0) return false;}return true;}public static void main(String[] args) {int cnt = 0;for(int i = 100; i < 200; i++) {if(isPrime(i)) {cnt++;System.out.printf("%4d", i);}if(isPrime(i) && cnt%10 == 0) System.out.println();}}实验4代码如下:public class test4 {public static boolean isCompleteNumber(int x) { int sum = 0;for(int i = 1; i < x; i++) {if(x%i == 0) sum += x;}return x == sum;}public static void main(String[] args) {int cnt = 0;for(int i = 1; i <= 1000; i++) {if(isCompleteNumber(i)) {cnt++;System.out.printf("%4d", i);}if(isCompleteNumber(i) && cnt%10 == 0)System.out.println();}}实验5代码如下:public class test5 {public static void main(String[] args) {for(int x = 0; x < 10; x++) {for(int y = 0; y < 10; y++) {for(int z = 0; z < 10; z++) {if(100*x+110*y+12*z == 532) {System.out.println("X="+x+" Y="+y+" Z="+z);return;}}}}}}四.详细的调试和运行结果实验2运行结果:原double数组a:2.6 4.6 2.0 8.0 888.0 569.5 454.5 100.0 -84.5 45.0 排序double数组a前一半:2.0 2.6 4.6 8.0 888.0 569.5 454.5 100.0 -84.5 45.0 排序整个double数组a:-84.5 2.0 2.6 4.6 8.0 45.0 100.0 454.5 569.5 888.0 排序整个double数组b:-23 6 9 12 19 34 34 45 45 90 123输入要查询的数字:-23-23在数组b第一位!实验3运行结果:101 103 107 109 113 127 131 137 149151 157 167 173 179 181 191 193实验4运行结果:2 3 5 7 11 13 17 19 23 2931 37 41 43 47 53 59 61 67 7173 79 83 89 97 101 103 107 109 113127 131 137 149 151 157 167 173179 181 191 193 211 223 227 229233 239 241 251 257 263 269 271 277 281283 293 307 311 313 317 331 337 347 349353 359 367 373 379 383 389 397 401 409419 421 431 433 439 443 449 457 461 463467 479 487 491 499 503 509 521 523 541547 557 563 569 571 577 587 593 599 601607 613 617 619 631 641 643 647 653 659661 673 677 683 691 701 709 719 727 733739 743 751 757 761 769 773 787 797 809811 821 823 827 829 839 853 857 859 863877 881 883 887 907 911 919 929 937 941947 953 967 971 977 983 991 997实验5运行结果:X=3 Y=2 Z=1五.实验感想通过本次从实验对java语言的基本语法有了基本了解,学会了使用控制台命令行的方式运行java程序。
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2、采用for循环求1至1000之内的所有“完全数”。所谓“完全数”是指一个数,恰好等于它的因子之和。例如,6是一个完全数,因为6的因子为1、2、3,而6=1+2+3。
public class num{
public static void main(String args[]) {
int count = 1;
i++;
}while(i<50);
}
public static void main(String args[])
{thre t=new thre();
t.func();
}
}
3、打印以下图案(每行打5个星号,每个星号之间空两个空格)。
class star
{
public static void main(String args[])
}
}
2、switch多分支语句
用swith语句实现从键盘读如1,2,3时,屏幕提示不同信息。
class Switch
{ public static void main(String args[])throws java.io.IOException
{ char a;
System.out.println("Enter a number from 1--3");
public class IntegerDemo
{public static void main(String args[])
{Integer[]array={new Integer(20),new Integer(40),new Integer("110")};
for(int i=0;i<array.length;i++)
一、声明不同数据类型变量
1、编写声明不同数据类型变量的程序。
public class SimpleTypes
{public static void main (String args[])
{byte b=0x55;
short s=0x55ff;
int i=1000000;
long l=0xfffL;
System.out.println("c="+c);
System.out.println("f="+f);
System.out.println("d="+d);
System.out.println("bool="+bool);
}
}
2、Integer类在某对象中打包了原始类型为int的值。Integer类型对象包含int型的单个域。此外,此类提供了许多方法,可以将int型转换为string型,也可以将Sring型转换为int型,还包含处理int类型时的其他有用常量和方法。
for(y=0;y<=9;y++){for(z=0;z<=9;z++){
a=(char)System.in.read();
switch(a)
{
case'1':System.out.println("win a Car!");break;
case'2': System.out.println("picked the goat");break;
case'3': System.out.println("get to keep your 100");break;
import java.util.*;
class nine{
public static void main(String args[])
{
Scanner in=new Scanner(System.in);
int i=in.nextInt();
if(i%9==0)
System.out.print("能");
{
int i,j,k;
for(i=0;i<5;i++)
{
if(i>0)
{
for(k=0;k<i;k++)
{
System.out.print(" ");
}
}
for(j=0;j<5;j++)
{ System.out.print("* ");
if(j==4)
System.out.println("");
} }}
{
public static void main(String args[])
{
System.out.println("Hello,Java World!");
}
}
编译:javac HelloApplication.java
解释执行:java HelloApplication
试验结果:在字符界面中输出字符串:Hello,Java World!
int y = 0;
for (int i = 1; i < x; i++) {
if (x % i == 0)
y = y + i;
}
if (x == y)
return true;
else
return false;
}
}
3、一个整数的各位数字之和能被9整除,则该数也能被9整除。编程验证给定的整数能否被9整除。
for(cels=0;cels<=20;cels+=5)
{ fahr=cels*9/5+32;
System.out.println(cels+" "+fahr);
}
char a;
outer:for(int i=0;i<5;i++)
{ for(int j=0;j<5;j++)
{ a=(char)System.in.read();
if (i%3==0)
System.out.println(i);}
}
public class threee{
private int i = 10;
public void func(){
while ( i<50){
if( i%3 == 0 ){
System.out.print( i+" " );
}
i++;
import java.applet.Applet;
public class HelloApplet extends Applet
{
public void paint(Graphics g)
{
g.setColor(Color.red);
g.drawString("Hello!",20,20);
}
}
实验二Java语法基础
else if(n >= 70)
System.out.println("中");
else if(n >= 60)
System.out.println("及格");
else
System.out.println("不及格");
} catch(Exception e) {
}
}
}
三、循环及跳转程序结构
1、分析程序,掌握for控制语句,写出执行结果。
if(a=='b') break ;
if(a=='c') continue;
}
}
}
}
2、用三种循环语句来分别实现输出10~50之间的3的倍数。
public class three
{ public static void main(String args[])
{int i=0;
for(i=10;i<=50;i++)
}
}
public static void main( String args[] ){
threee t = new threee();
t.func();
}
}
class thre
{
private int i=10;
public void func(){
do{
if(i%3==0)
System.out.print(i+" ");
char c='c';
float f=0.23F;
double d=0.7E-3;
boolean bool=true;
System.out.println("b="+b);
System.out.println("s="+s);
System.out.println("i="+i);
System.out.println("l="+l);
leap=false;
else
leap=true;
if (leap==true)
System.out.println(year+"年是闰年");
else
System.out.println(year+"年不是闰年");
year=2050; //方法3
if (year%4==0) {