最新人教版小学六年级上册数学《选择合适的统计图》导学案

第2课时选择合适的统计图
完成教材99页“做一做”。

A.条形统计图
B.折线统计图
C.扇形统计图
三、拓展提高。

（15分钟）
1.引导学生
完成教材102页第
6题。

（1）引导学
生完成第（1）问
中的计算。

（2）引导学
生交流感想并完
成统计图。

2.引导学生
完成教材103页第
7题。

1.独立解决问题。

（1）2006年末，移动电
话用户比固定电话用户多
（46106－36779）÷36779≈
25.36%……
（2）交流感想，完成统
计图。

2.合作解决问题。

（1）1.46÷27.1%≈5.39
（亿人）
（2）1.46亿＝14600万
14600－1464＝13136（万
人）
（3）完成统计图。

3.解决问题。

下面是两个水果店1~4月的销售情
况（单位：kg），为比较两个水果店销售
量的稳定性，你认为选择（折线）统计
图较合适。

四、
课堂总结。

（4分钟）
1.通过这节
课的学习，你有什
么收获？
2.布置作业，
教材第101页第5
题。

生谈自己本节课的收获。

教学过程中老师的疑问：
五、教学板书
六、教学反思
学生通过前面内容的学习已学会制作条形统计图、折线统计图、扇形统计图来反映数据信息，能从各种统计图中获取有用信息，熟练地作图，本节课在此基础上教学生如何根据实际情况选择更合适的统计图，既是对前面各种统计知识的汇总，又是对各种统计知识的拓展。

教学时，指导学生用自主探究、合作交流、动手实践的学习方式，通过学生的探究、思考、
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。

学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。