文言文翻译方法大全

⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。
该调整未调整
二、文言文翻译的步骤
审 审清采分点即两类考点。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 按现代汉语语法习惯将逐一解
↓ 释出来的词义连缀成句。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字
迹清晰地誊写到答案卷上，不 写繁体字、简化字、错别字。
审：两类考点
审清文言文中重要的词语或语法现 象，用笔将这些现象一一圈出来，以 引起注意。
学业解答疑难问题 的人 。
例 ：忧/劳/可以/兴/国/，逸/豫/可以/ 亡/身/。
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。
三、翻译方法点津
第一招：
凡朝代、年号、人名、地名、书 名、官职等专有名词或现代汉语也通
用的词，皆保留不动。 如：
“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元 以为下临深潭……”
动词使动、形作<使>动、形意动） • ④语气揣摩：（陈述、疑问、感叹、揣测、
祈使等） • ⑤特殊句式：（判断句、被动句、倒装句、
省略句） • ⑥固定结构
一、文言文翻译的基本要求
古人曾提出“信、达、雅” 的三字标准。 “信”即字字落实，力求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。
② 庐陵文天祥自序其诗。
庐陵文天祥自己给自己的诗集作序。（保留）
③王之好乐甚，则齐其庶几乎 ？
你如此喜欢音乐，那么齐国大概治理得很好了吧。(删)
第四招：
把文言文句中特殊句式按现代汉
语表达习惯调整过来。
①蚓无
②夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
对于高考来说只要达到前两个标准即可。
给老师的翻译找错误
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
强行翻译
晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。
②（虎）断其喉，尽其肉，乃去。
无中生有
老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。
③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
该译未译
④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 该删未删
译：已经为它们哭泣了三天，于是发 誓要治疗他们…… 把五年作为期限， 一定要使它们恢复，使它们保全。 （为动用法，使动用法） ③天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似 的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从 着他。（名词作状语）
①初一交战，操军不利。
刚一开始作战，曹操的军队打败了。（古今异义）
于前，故易之也。
有为齐王画之客 调
客客有有为为齐齐王王画画者者，，齐齐王王问（问他） 曰：“画孰最难
者？（”客）
曰（：画“）
留犬、马最难。”“孰最易 者补？”
（画）
曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
文言文翻译大全
2020/7/5
文言文翻译的考点
《考试大纲》强调：“古文翻译要求 以直译为主，并保持语意通畅。要注意 原文用词造句和表达方式的特点。” 1、积累性的：关键词语（重要实词、虚 词、通假字、古今异义词等）
2、规律性的：语法现象（词类活用、固 定结构、特殊句式等）
得分点设置
• ①一词多义：实词、虚词 • ②古今异义 • ③词类活用：（名作动、名意动、名作状、
例如：夫晋，何。。厌。之。有。 ？
有何厌
切
切：以词为单位切开，然后用六种翻译
方法逐一地加以翻译。
提醒：在古代汉语中，是以单音节词为主， 也就是一个字即一个词，现代汉语往往是 以双音节词为主，两个字即一个词。
例如：目：眼睛 明：明亮
木：树木 日：太阳
例：师/者，/ 所以/传/道/受/业/解/惑/也/。 译文：老师，是 用来传授道理教授
“之”：主谓之间，取消独立性，无实义
第三招：
将单音词换成双音词，词类活用词换成活 用后的词，通假字换成通假后的字……换言之， 留的留下，删的删去，其他的都是“换”的 对象了。
① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期， 必复之全之。 （词类活用）
①太史公牛马走，司马迁再拜言：
—司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作 者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆
人译”：）太史公、像牛马一般的仆役， 司马迁拜了又拜说：
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之 意，并吞八荒之心。
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰： “画孰最难者？”曰：“犬、马 最难。”“孰最易者？”曰： “鬼魅最易。”夫犬、马人所知 也，旦暮罄（展现）于前，不可 类之，故难。鬼魅无形者，不罄
（宾语前置）
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。
（状语后置）
④“甚矣，汝之不惠！”（主谓倒装）
译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）
第五招：
即：补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词等）
在省略句中，补出省略的成分：
①沛公谓张良曰：“……( 你) 度我至
“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”
翻译下列句子，注意翻译的方法。
1、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做 太守。
2、越王勾践栖于会稽之上。 越王勾践在会稽山上驻守。
第二招：
把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。
如：
“夫赵强而燕弱”
（发语词）
“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（语气助词）
唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。”（结构助词）
“其闻道也固先乎吾” （句中停顿助词）
“之”：主谓之间，取消独立性，无实义
例：师道之＼不传也＼久矣。 译文：从师的风尚不流传很久了。
“也”：表句中停顿的语气，无实
例：原庄宗之＼所以义得天下，与其 所以失之者，可以知之矣。
译文：推究庄宗得天下和他失天下的 原因，就可以知道这个(道理)了。
军中，公乃入。”
（省略主语）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，
三 （而鼓竭）。
（省略谓语）
③竖子，不足与（之）谋。 （省略宾语）
④今以钟磬置（于）水中。 （省略介词）
第六招：
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。 当然对文言文翻译而言，我们首先要“直 译”（留删换调补），在“直译”不能完 成时，不得已才用“意译”，这个“贯” 就是“意译”。