燕子-习题课

知识拓展：
1.有关燕子的成语：燕语莺歌 飞燕展翅 燕语呢喃 莺歌燕舞 莺声燕语 2.有关燕子的诗句：
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
课后作业：
1.完成《燕子》补充练习； 2.背默课文《燕子》第二节； 3.阅读考级书目《淘气包埃米尔》及相关测试题。
二、轻快灵活的飞行
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田
上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈
一圈地荡漾开去。
1．文中的加点字“掠”的意思是( C )
A．贴近
B．夺取
C．轻轻擦过或拂过
是 翅膀的尖端，末尾处。也叫翼梢。
。
“翼尖”的意思
2.聚”按部首查字法，应查 耳 义词是 散开 。
部 8 画。“聚拢”的近义词是
聚合
，反
3.“烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽;②天真自然，毫不做作。“烂漫无比
的春天”应选第 ①
个意思。
4.“掠”在字典中意思有：①掠夺(多指财物)；②轻轻地擦过或拂过；③用鞭子或棍子打。
三、有趣的休憩图
1．“线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句话中的
“燕子”给人什么感觉？ (多选)
A．像春天的小精灵
AB
B．像乐谱上的小音符
C．旷亮无比的天空的小污点
燕 子(节选)
我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边 的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只…… 小燕子欢叫着，穿来穿去。
赶集
pí juàn
疲倦
pīn còu
拼凑
lüè guò
掠过
xíng chéng
形成
三、根据课文内容填写恰当的四字词语。
( 烂漫无比 )的春天 ( 波光粼粼 )的湖面 ( 旷亮无比 )的天空
( 光彩夺目 )的图画 ( 轻快有力 )的翅膀 ( 伶俐可爱 )的小燕子
查字典，填空。
1.翼尖”的“翼”是 上中下 结构的字。音序是 Y
课后练习
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
纤．细(qiàn x√iān) 木杆．(g√ān gǎn) 闲散．(s√ǎn sàn)
似的．(sì s√hì) 小圆晕．(yūn y√ùn) 几痕．细线(h√én héng)
二、读拼音，写词语。
chuī fú
吹拂
jù lǒng
聚拢
ǒu ěr
偶尔
gǎn jí
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像 在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着， 似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡 漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说： “剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶： “那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。”
“横掠”应选 ② 个意思。
5.“拢”在字典中意思有：①合上；②靠近；到达。③总合；④使不松散或不离开。“聚拢”
应选第 ④ 个意思。
我会选会写
哪些是比喻句（打√），哪些不是比喻句（打×）；我还会补写比喻
句。
1.像白羽毛一般的雪，像花瓣一般的雪.....在空中飞舞。（ ）
2.甜甜的话特别多叽叽喳喳的就像小麻雀一样。（
小练笔 作者在课文第1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子
的外形特点。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。 _示__例__：__我__家__的__小__狗__长__着__一__身__洁__白__的__毛__，__一__跑__起__来__，__就__像__一__团___ _雪__球__在__滚__动__。__一__双__圆__溜__溜__的__眼__睛__藏__在__长__长__的__茸__毛__里__，__一__对__耳___ _朵__警__惕__地__听__着__四__周__一__切__可__疑__的__声__音__，__尾__巴__翘__得__老__高__，__显__得__非___ _常__傲__慢__。_______________________________________________
2．燕子飞行的两种姿势是___斜__飞___、_横_掠______。
3．从画“——”句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度___快_____。 4．文中加色字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行时动作___轻__快_灵__活______
的特点。
二、轻快灵活的飞行
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上， 飞到那边的高柳下了。
燕 子(节选)
我们江南水乡，春﹏雨﹏如烟﹏如﹏雾，﹏无﹏声无﹏息﹏地下﹏着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边
的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只…… 小燕子欢叫着，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像 在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着， 似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡 漾出一圈一圈的波纹。
2.一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了脑袋。
3.夜晚，星星在一闪一闪的。
夜晚，星星在一闪一闪地调皮地眨着眼睛。
4.草在风中摇晃着。
草在风中欢快地跳起了舞。
我会判断
1.“掠”是轻轻擦过的意思。（ √ ） 2. “青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来。”这句不是拟人句。（ × ） 3.作者通过对小燕子的具体描写来赞美春天 （ √ ） 4.《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来些小燕子的 外形的。（ × ） 5.《燕子》一课以燕子为线索，是按照燕子的外形、燕子 飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。（ ×）
____窜__下__来__、__横__掠__。______________________________
燕 子(节选) 我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘 边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三 只……小燕子欢叫着，穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好 像在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横 掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花 绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈 地荡漾开去。
5.“叽”一词体会到燕子飞行时心情是___欢_快_____的。
6.这两个自然节让我们感受到众多的燕子在 天空 中飞行，在 湖面 上飞行的情形，
这句话描绘出了 伶俐活泼 的燕子为春光增添了
生趣 。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说： “剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶： “那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。”
1．在文中用波浪线画出一个比喻句。 2．请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横线上。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说： “剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶： “那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。”
3．第2自然段描写的是__晴__天____时的燕子，它比下雨时的燕子更___活__泼___ 第3自然段的对话，体现了奶奶对燕子的__喜__爱____之情。
一、可爱活泼的外形
一身( 乌黑 )的羽毛，一双( 轻快有力 )的翅膀，一 对( 剪刀似的 )尾巴，凑成了那样( 可爱活泼 )的小燕子。 1．按课文内容填空。 2．作者按照从___部__分___到____整__体__的顺序抓住了小燕子的
___羽__毛___、____尾__巴__和____翅__膀__进行描写，写出了小燕子的 外形特点：__可__爱__活__泼______。
）
3.他好像睡着了。
（
）
4.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的歌。（ ）
5.西湖的水平平的，多么像
一面大镜子
。
6.小妹妹的脸红红的，多么像
Fra Baidu bibliotek红红的苹果
。
7.
树上红红的柿子
像
红红的灯笼
。
我会仿写
例：春天，燕子从南方飞回来了。 春天，燕子从南方赶来了。
1.春天来了，路旁的野花开放了。
春天来了，路旁的野花都争先恐后地露出了笑脸。