各种各样的花

各种各样的花

一、教学目的

（一）通过指导学生认识几种常见的植物的花，使学生知道植物的花是各种各样的。

（二）通过指导学生观察花的外形特点和认识几种花冠的形状，培养学生的观察能力。

（三）指导学生认识美丽的花，激发学生的学习兴趣，引导他们感受到花的美丽，进行自然美的教育。

二、教学重点

本课的教学重点是指导学生认识几种常见植物的花的外形特征。

三、教学难点

本课的教学难点是指导学生认识几种花冠的形状。

四、课前准备

（一）学生准备：1.采集各种各样的花。如：野花或家里种植的花。采集的花最好要完整，带枝叶，要把花保护好，可以把花插在水瓶里，以防凋谢。2.特别要教育学生爱护公园和公共场所的植物，不要采集公园、菜园、果园里的花。如果采集家里种植的花要征得家长的同意。3.要注意安全。

（二）教师准备：1.几盆常见的鲜花。2.说明花冠类型的挂图、各种花的图片或幻灯片。如果没有，教师可以自己绘画。要有4种典型的花冠，即：漏斗状、十字状、蝶状、蔷薇状的花。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）导入新课

1.检查学生采集的花。

2.谈话：同学们，今天我们教室好像一个大花园。这些美丽的花你们是从哪儿采来的？谁知道这些花叫什么名字，请你告诉大家。今天我们学习关于花的知识。

（二）学习新课

1.指导学生认识几种常见的花。

（1）先认识课本19页的照片

①提问：这些花好看吗？谁知道它叫什么名字？

②讲述：这种花叫做……花。（上图：左.牡丹、右.月季、中图：左.莲、右.玉兰、下图：左.菊花、右.君子兰）

③学生复述花的名字。

（2）认识教师准备的图片中的花，和准备的盆花。

（3）认识学生采集的花。

（4）提问：刚才我们认识了几种花，你还认识什么花？你最喜欢哪种花？谁知道我们伟大的祖国首都——北京市的市花、市树叫什么名字？（北京市的市花是月季、菊花。北京市的市树是国槐和侧柏。结合本地区的市花讲。）

（5）小结：在大自然界里植物花的种类很多，五颜六色，千姿百态，各种各样。要认识一种花，我们必须仔细观察，找出花的特点。下面我们来学习怎样观察花。

2.指导学生观察花

（1）讲解观察方法：我们观察一种物体的时候，观察的顺序是，先从整体观察，然后观察物体的各个部分。要充分利用自己的感觉器官来观察。今天我们观察花的时候，首先从整体上看一看，花是什么颜色的，是大花还是小花，花是什么形状的。接着再看一看花的各部分还有什么其他特点，有几片花瓣，花芯是什么样的，再闻一闻花的气味有什么特点。

（2）分组观察

（3）学生汇报观察结果。（先说你观察的是什么花，然后再说这种花是什么样的。花的颜色、大小、形状、花瓣、气味。其他同学补充或纠正）。

（4）小结：刚才同学们观察时很认真，比较仔细，只要我们认真观察，就能发现各种花的特点，根据这些特点，就可以辨认它们。

3.指导学生认识四种典型花冠的名称

（1）讲述：我们在观察认识花的时候，仔细观察花是什么形状的很重要，现在我们来学习怎样观察花的形状，怎样给花的形状起名称。

（2）教师出示：牵牛花、油菜花、豌豆花和桃花的挂图、模型或幻灯片。

（3）分组观察、讨论：这几种花像什么形状的？请你根据它的形状给它起个名字？

（4）讲述：牵牛花——花的下部好像一个筒，向上渐渐扩大，形状像个漏斗，还像我们吹的小喇叭，我们把这种形状的花叫漏斗状花或喇叭状花。

油菜花——油菜花有四片花瓣，花瓣两两相对，形状像十字，叫十字状花。

豌豆花——豌豆花有五片花瓣，花的形状像蝴蝶，叫蝶形花。

桃花——桃花有五片花瓣，花瓣分离像蔷薇花，叫蔷薇状花，或者叫五瓣状花。

（5）提问：想一想，还有哪些花是这几种形状的？

（6）小结：通过以上的学习，我们认识了几种花的形状和名称。我们描述花的形状，是用形容和比喻的方法来称呼的，看它像什么形状或像什么物体，我们就叫它是什么形状的花。

（7）描述花冠形状的练习：（挑选一二种花冠形状容易描述的花，让学生描述，例如：“倒挂金钟”的花是钟状的等）

（三）巩固新课

1.简单概括本课教学内容，说明花的种类很多，有各种各样的。

2.提问：牵牛花、油菜花、豌豆花、桃花，这些花是什么形状的。

（四）布置作业

继续观察周围的花，练习描述它们是什么样的？

七、参考资料

花冠是花瓣的总称。花瓣全部分离的花冠，叫离瓣花冠；全部或基部合生的花冠，叫合瓣花冠。离瓣花冠中有蔷薇状（如桃、苹果），十字状（如白菜、萝卜），蝶形（如大豆、豌豆）等；合瓣花冠中有辐状（如茄、番茄），坛状（如越桔），高脚蝶状（如水仙、丁香），钟状（如沙参、桔梗）、漏斗状（如牵牛、田旋花）、唇形（如薄荷、益母草）、管状（如向日葵、刺儿菜）、舌状（如向日葵、蒲公英）等。