学校传染病预防 ppt课件
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学校传染病防控知识培训ppt课件
建立监测机制
建立学生健康状况监测机 制，及时发现和处理异常 情况。
应急处理方案
隔离治疗
一旦发现疑似病例，应立 即进行隔离治疗，防止病 毒传播。
报告制度
建立疫情报告制度，及时 向有关部门报告疫情情况 。
启动应急预案
根据疫情情况，及时启动 应急预案，采取相应措施 控制疫情发展。
加强心理疏导
针对学生和教职工可能出 现的恐慌、焦虑等情绪问 题，加强心理疏导和干预 。
和消怀
提高师生健康素养意识
01 普及健康知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向师生传 授健康生活方式、疾病预防和急救技能。
02 强调个人卫生习惯
教育师生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、 戴口罩、保持社交距离等。
03 提高健康意识
引导师生关注自身健康状况，发现异常及时报告 ，积极配合学校防控措施。
关注特殊群体需求，提供个性化支持
1 2
关注特殊学生群体
针对身体残疾、心理障碍等特殊学生群体，制定 个性化的健康教育和心理关怀方案。
提供专门服务
为特殊学生群体提供专门的健康咨询、心理辅导 等服务，确保他们的身心健康得到全面关注。
3
加强与特殊学生家长的沟通
与特殊学生家长保持密切联系，及时了解学生的 健康状况和需求，共同为学生提供个性化的支持 和帮助。
季节性特点与流行趋势
季节性特点
春冬季为呼吸道传染病高发期，夏秋季为肠道传 染病高发期。
流行趋势
近年来，学校传染病发病率呈上升趋势，且病种 多样化。随着全球化和气候变化的影响，未来学 校传染病的防控形势将更加严峻。
03
预防与控制策略
个人防护措施
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。
校园传染病及其预防措施PPT课件
6、衣食细节要注意。
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
《校园疾病的防治》课件
03 校园疾病防治措施
定期开展健康教育
定期开展健康教育活动，提高 学生和教职工的健康意识和自 我保护能力。
开展多种形式的健康教育，如 讲座、宣传栏、海报等，确保 信息传递的准确性和有效性。
针对不同季节和疾病特点，制 定相应的健康教育内容，如流 感预防、肠道传染病预防等。
加强校园卫生管理
建立健全校园卫生管 理制度，确保各项卫 生工作得到有效落实 。
《校园疾病的防治》ppt课件
• 校园疾病防治的重要性 • 常见校园疾病类型 • 校园疾病防治措施 • 预防和控制疾病传播 • 应对突发公共卫生事件
01 校园疾病防治的重要性
保障学生健康
01
02
03
预防疾病传播
通过有效的疾病防治措施 ，降低学生在校园内感染 疾病的风险，保障他们的 身体健康。
提高免疫力
保持教室卫生
定期清洁和消毒教室
01
包括桌椅、地板、窗户等，保持环境整洁。
良好的通风换气
02
经常开窗通风，保持空气流通。
分发个人清洁用品
03
提供洗手液、纸巾等，方便学生使用。
避免拥挤和接触
保持社交距离
避免近距离接触，特别是避免拥 抱、握手等亲密行为。
避免拥挤场所
尽量减少去人多拥挤的场所，如 图书馆、商场等。
通过健康教育，引导学生 养成良好的卫生习惯，增 强自身免疫力，减少患病 机会。
及时治疗
一旦发现学生患病，应及 时采取治疗措施，防止病 情恶化，保护学生健康。
维护校园秩序
减少缺勤率
有效的疾病防治可以降低 学生因病缺勤的情况，保 证校园教学和日常秩序的 正常进行。
维护公共卫生
保持校园环境清洁卫生， 预防疾病的传播，有利于 维护校园公共卫生安全。
学校传染病防控培训课件PPT课件
储备防疫物资
储备足够的口罩、消毒液、 防护服等防疫物资，确保 应急处置时能够及时调配。
加强应急演练
定期开展传染病防控应急 演练，提高学校应对突发 疫情的能力。
04 常见学校传染病及预防
流感
流感是一种由流感病 毒引起的呼吸道传染 病，具有高度传染性。
预防措施包括接种流 感疫苗，勤洗手，避 免接触生病的人，开 窗通风等。
传染病的传播途径
总结词
明确传染病的传播途径有助于切断传播链，降低感染风险。
详细描述
空气传播是指病原体通过飞沫、尘埃等在空气中传播，如流感、结核等；接触传播是指病原体通过直接或间接接 触传播，如皮肤接触、握手等，如肠道感染、皮肤感染等；消化道传播是指病原体通过食物、水等传播，如霍乱、 痢疾等；血液传播是指病原体通过血液、体液等传播，如艾滋病、乙肝等。
定期检查和巡查
建立长效机制
定期对学校卫生状况进行检查和巡查，及 时发现和解决问题。
将学校传染病防控工作纳入学校日常管理 体系，建立长效机制，确保防控工作的持 续性和有效性。
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成功案例二
某中学在流感高发季节，严格执行晨检和午检制度，及时发现发热、咳嗽等症状的学生，采取隔离治 疗措施，同时加强宣传教育，提高师生自我防护意识，有效预防了流感的爆发。
防控失败案例分析
失败案例一
某幼儿园未及时发现病例，导致疫情在校园内迅速传播。事后调查发现，该幼儿园缺乏 有效的晨检和午检制度，未能及时发现病例，且在疫情发生后未能及时采取有效的防控
01
定期对学生开展健康体检，及早发现潜在疾病和异常情况。
开展传染病筛查
02
根据疫情情况，开展特定传染病的筛查工作，如肺结核、流感
传染病预防知识主题班会课件(共21张PPT)
常见传染病 预防知识
目录
2
01 流行 性感冒 02 水痘
03 疥疮
04预防措施
3
常见传染病
01
CEO & FOUNDER
流行性感冒
流行性感冒
4
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸 道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、 丙三型。
传播途径
以空气飞沫直接传播为主， 也可通过被病毒污染的物 品间接传播。
18
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免 疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最 佳积极手段。如果同学们家庭条件允许，不防建议你到就近的接种单位接 种相关的疫苗。
19
3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫 生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳 嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣 服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。
由于流感病毒变异很快， 通常每年的流行类型都 有所不同。
因此，每年接种最新的流感 疫苗才能达到预防的效果。
另外，锻炼身体，增强体质，在 流感季节经常开窗通风，保持室 内空气新鲜，尽量少去人群密集 的地方等等，也是预防流感的有 效措施。
8
常见传染病
02
CEO & FOUNDER
水痘
主要症状
水痘
9
（一）传染性很强的疾病，由水痘——带状
疥疮
14
易感人群：
好发于团体生活的环境中，如军队、监狱、医院、学校、养老院，甚 至旅馆中都是常发生的地方 一人得病，如不治疗，全家都可能发病，不过如果治疗恰当，很容易就 把虫体杀灭，所以不用过度担心或害怕
目录
2
01 流行 性感冒 02 水痘
03 疥疮
04预防措施
3
常见传染病
01
CEO & FOUNDER
流行性感冒
流行性感冒
4
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸 道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、 丙三型。
传播途径
以空气飞沫直接传播为主， 也可通过被病毒污染的物 品间接传播。
18
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免 疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最 佳积极手段。如果同学们家庭条件允许，不防建议你到就近的接种单位接 种相关的疫苗。
19
3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫 生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳 嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣 服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。
由于流感病毒变异很快， 通常每年的流行类型都 有所不同。
因此，每年接种最新的流感 疫苗才能达到预防的效果。
另外，锻炼身体，增强体质，在 流感季节经常开窗通风，保持室 内空气新鲜，尽量少去人群密集 的地方等等，也是预防流感的有 效措施。
8
常见传染病
02
CEO & FOUNDER
水痘
主要症状
水痘
9
（一）传染性很强的疾病，由水痘——带状
疥疮
14
易感人群：
好发于团体生活的环境中，如军队、监狱、医院、学校、养老院，甚 至旅馆中都是常发生的地方 一人得病，如不治疗，全家都可能发病，不过如果治疗恰当，很容易就 把虫体杀灭，所以不用过度担心或害怕
2024年学校传染病防控培训ppt课件
根据评估结果和反馈意见，不断完 善防控计划和措施，提高防控效果 。
22
06 法律法规与政策 支持
2024/3/1
23
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确传染病的预防、控制和救治等方面的规定，保障公众健康和生命安
全。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件，规定应急处理措施和程序，确保及时、有效地
提高师生自我防护意识
教育师生养成良好的个人卫生习惯， 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
2024/3/1
9
实施晨检、午检等日常监测
2024/3/1
建立晨检、午检制度
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等，及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查，了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
12
隔离治疗与观察要求
疑似病例应立即停止上课或工作，佩戴口罩，并由专人陪同前往医疗机构就诊。
确诊病例应严格遵医嘱进行治疗，治疗期间不得返校。
2024/3/1
与确诊病例有密切接触的人员，应进行隔离观察，观察期间如出现症状，应及时就 诊。
13
消毒清洁工作规范
01
02
03
04
对疑似病例和确诊病例所在的 教室、宿舍、餐厅等场所进行
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ，避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
18
05 合作与沟通机制 建立
2024/3/1
19
家长、学校、医疗机构三方合作
22
06 法律法规与政策 支持
2024/3/1
23
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确传染病的预防、控制和救治等方面的规定，保障公众健康和生命安
全。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件，规定应急处理措施和程序，确保及时、有效地
提高师生自我防护意识
教育师生养成良好的个人卫生习惯， 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
2024/3/1
9
实施晨检、午检等日常监测
2024/3/1
建立晨检、午检制度
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等，及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查，了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
12
隔离治疗与观察要求
疑似病例应立即停止上课或工作，佩戴口罩，并由专人陪同前往医疗机构就诊。
确诊病例应严格遵医嘱进行治疗，治疗期间不得返校。
2024/3/1
与确诊病例有密切接触的人员，应进行隔离观察，观察期间如出现症状，应及时就 诊。
13
消毒清洁工作规范
01
02
03
04
对疑似病例和确诊病例所在的 教室、宿舍、餐厅等场所进行
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ，避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
18
05 合作与沟通机制 建立
2024/3/1
19
家长、学校、医疗机构三方合作
《校园传染病防控》ppt课件
摘下口罩后应立即洗手， 或使用免洗手消毒液消毒 双手。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
2024年度主题班会《预防传染病》PPT课件
主题班会《预防传染病》PPT课件目录CONTENCT •传染病概述•常见传染病介绍•预防措施与建议•学校和家庭防控策略•应对突发情况处理方案•总结回顾与展望未来01传染病概述定义与分类定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
传播途径及危害传播途径传染病主要通过飞沫传播、接触传播、血液传播、母婴传播等途径进行传播。
危害传染病对人类健康和社会稳定造成巨大威胁，如导致人口死亡、残疾、生产力下降等。
国内外现状分析国内现状我国传染病发病率逐年下降，但仍面临一些挑战，如新型传染病的出现、人口流动和城市化进程加速等。
国外现状全球范围内，传染病的流行和传播仍是一个严重问题。
一些国家由于经济、社会和文化等因素，传染病的防控形势更加严峻。
02常见传染病介绍流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
流感的症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等。
流感主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。
预防流感的方法包括接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所等。
流行性感冒01020304肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
肺结核肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
010204病毒性肝炎病毒性肝炎是一种由肝炎病毒引起的传染病。
病毒性肝炎的症状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄疸等。
病毒性肝炎主要通过粪口途径和血液传播。
预防病毒性肝炎的方法包括注意饮食卫生、接种疫苗、避免不洁注射和输血等。
03麻疹水痘流行性腮腺炎其他常见传染病一种由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病，症状包括发热、头痛、全身不适、皮疹等。
预防方法包括接种疫苗、避免与患者密切接触等。
一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，症状包括发热、头痛、食欲不振、腮腺肿痛等。
最新学校及托幼机构常见传染病的预防和控制PPT课件
学校及托幼机构传染病预防
学校要严格执行晨、午检制度，并做好相关记录。 发现发热及出疹学生必须要求其立即离校就医， 注意追访就诊及病情发展情况，并严格要求其在 家隔离治疗至该病的隔离期满。密切注意病例班 级内有无续发病例，如有续发，及时报告，同时 采取相应的预防性措施。患病学生必须持学校/幼 儿园所属地段保健科出具的复课证明方可返校上 课。
手足口病
3 例/天•班 5 例/3 天·班
养成良好卫生习惯，勤洗手，不共用食具，玩具
暴发
病人隔离至病后 2 周。 等共用品定期洗刷消毒，教室定时通风换气，保
持空气流通，湿式扫除，减少集体活动。
应上报部门：散发――地段保健科；
暴发――地段保健科、中小学保健所/社办科、区 CDC；
突发公共卫生事件――地段保健科、中小学保健所/社办科、区 CDC。
内容
学校及托幼机构常见传染病简介 学校及托幼机构传染病预防和控制要点
流行性感冒
发病特点 冬春季高发 儿童和60岁以上老人高发 减免接种流感疫苗，发病减少
麻疹
麻疹是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。 病人是唯一的传染源，自发病前2日至出疹
后5日内有传染性。 主要经过飞沫传播。 临床症状：发热、咳嗽、流涕、眼结膜充
学校及托幼机构传染病疫情处理
出现病例后进行逐一排查。 严格患儿的复课标准（手足口病患儿隔离
到病后14天，无手足口病相关症状），持 地段医院开具复课证明方可复园。 宣教：加强传染病的宣传教育工作。（注 重个人卫生、健儿避免与患病儿童接触、 患儿避免与患儿接触、“洗手”）
学校及托幼机构传染病疫情处理
学校及托幼机构传染病发现及报告
各中小学 公办幼儿园
地段医院保健科 中小学保健所
小学生主题班会 预防传染病安全教育 课件 (30张PPT)
什么是呼 吸道传染 病
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、 咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入 而引起的有传染性的疾病。
传播途径主要靠飞沫传播
冬季和春季是高发季节
常见的呼 吸道疾病 有哪些？
流行性感冒 麻疹 风疹 流行性腮腺炎 水痘 肺结核
流行性感 冒
学校最常见的传染病 临床表现：发热、头痛、咳嗽、流涕、
编辑ppt
麻疹
麻疹
麻疹是麻疹病毒引起的一种急性呼吸 道传染病，有严重并发症（气管炎、 肺炎、脑炎）
临床表现：发热、出疹、咳嗽、流涕、 眼结膜炎等，退疹可见糠麸样脱屑 （发热3天、出疹3天、退疹3天）
出疹顺序：耳后---头面---躯干---手心 脚心
传染期：出疹前后5天
编辑ppt
风疹
风疹
乏力、全身酸痛等。 传 染 期： 发病后7天 传播特点：传染性强 传播速度快 人群普遍易感
如何区分流感和普通流感
1、病因不同
我们平常所说的感冒其实也就是伤风，普通的感冒主要是病毒或者 细菌引起的，属于上呼吸道感染是一张常见病，普遍伴随有流鼻涕， 咳嗽和咽喉疼痛，然而流感主要是由流感病毒引起来的，在刚进入春 天的时候由于这时候的昼夜温差较大，同时这个时候病毒和细菌也开 始活跃起来，在这个时候是最容易患上流感的。
传染期：出疹前1天至疱疹完全结痂
肺结核
肺结核
肺结核：简称（TB）结核病是由结核 杆菌引起的慢性传染病，俗称痨病
传播途径：呼吸道、消化道和皮肤黏 膜接触，但主要是通过呼吸道
临床表现：低热、乏力、咳嗽、咳血 或痰中带血
主要通过X片临床确诊 传染期：涂阳病人
呼吸道传染病预防措施
最重要的是隔离传染源 经常开窗通风，保持室内空气新鲜 养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、勤洗手 保持良好的生活习惯，多喝水 经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能
学校传染病预防与控制PPT课件
感谢您的观看
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
学校传染病防治知识培训ppt课件
02
症状与诊断
2024/1/26
预防和控制措 施
03
04
学校应对策略 和案例分析
10
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒特点及传播途径
2024/1/26
预防和控制措施
症状与诊断
学校应对策略和案例分析
11
03
预防与控制措施
2024/1/26
12
个人卫生习惯养成
01
02
03
04
勤洗手
使用肥皂和流动水彻底清洗双 手，特别是在接触公共物品后
。
咳嗽和打喷嚏礼仪
使用纸巾或肘部遮挡口鼻，避 免直接用手。
不随地吐痰
将痰液吐在纸巾或专用容器中 ，然后及时清理。
保持个人卫生
定期洗澡、更换干净衣物，保 持身体清洁。
2024/1/26
13
校园环境整治与消毒
定期清扫
保持教室、宿舍、食堂 等场所的清洁，定期清
扫垃圾。
2024/1/26
通风换气
保持室内空气流通，减 少病毒在空气中的滞留
的能力。
24
06
法律法规与伦理道德要求
2024/1/26
25
相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确规定了传染病的预防、控制和救治等方面的法律要求，保障公众健
康。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件，制定了应急处理措施和法律责任。
2024/1/26
03
《学校卫生工作条例》
倡导科学防治
积极宣传科学防治知识，提高公众 对传染病的认识和预防意识。不信 谣传谣，维护社会稳定和公共安全 。
28
学校传染病预防知识ppt课件
病原体中大部分是微生物，小 部分为寄生虫，寄生虫引起者 又称寄生虫病。
传播途径主要有空气传播、水 源传播、食物传播、接触传播 、土壤传播、垂直传播等。
常见类型及其特点
病毒性传染病
如流行性感冒、麻疹、 风疹、流行性腮腺炎、
水痘等。
细菌性传染病
如流行性脑脊髓膜炎、 猩红热、细菌性痢疾等
。
寄生虫病
如血吸虫病、疟疾、钩 虫病等。
学校常见传染病及其临床症状 应对策略：隔离治疗、疫情报告、消毒处理等
学生在日常生活中应用所学知识
01 养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴 口罩等 02 注重环境卫生，保持教室、宿舍通风换气
03
积极参与学校组织的疫苗接种活动
04
发现身体不适及时就医，并主动报告疫情
未来学校传染病预防工作展望
加强学校传染病监测和预 警系统建设
01
02
03
04
手足口病是由肠道病毒引起的 传染病，主要发生在5岁以下
儿童中。
症状包括发热、手、足、口腔 等部位出现疱疹或溃疡。
手足口病主要通过接触传播， 如接触病患的疱疹液、呼吸道 分泌物及被污染的物品等。
预防手足口病的有效措施包括 注意个人卫生、避免接触病患
、定期消毒等。
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引 起的急性胃肠炎。
均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生 素和矿物质，保持身体健 康。
接种疫苗降低感染风险
了解疫苗种类和接种时间
根据当地卫生部门建议，及时接种疫苗。
按时接种疫苗
按照接种计划，按时完成疫苗接种。
关注疫苗效果和副作用
了解疫苗的保护效果和可能产生的副作用，做好应对措施。
学校传染病防控知识讲座课件
加强食堂管理
学校应确保食品卫生安全，严格执行食品卫生规 定。
3
开展健康教育活动
学校应定期开展健康教育活动，提高学生健康意 识和自我防护能力。
THANKS
感谢观看
传染病特点
具有传染性、流行性、地域性和 季节性，部分传染病具有潜伏期 、传染源、传播途径和易感人群 等基本环节。
常见传染病类型及传播途径
常见传染病类型
包括细菌性传染病如肺炎、痢疾等， 病毒性传染病如流感、肝炎等，以及 寄生虫类传染病如疟疾、血吸虫病等 。
传播途径
常见的传播途径包括空气传播、水传 播、食物传播、接触传播、生物媒介 传播等。
注意饮食卫生
避免摄入不洁、过期、变质的食品， 尽量选择清洁卫生的餐饮场所。
避免共享食物和饮料
不要与他人共享食物、饮料，以减少 病菌的传播。
注意个人卫生
如厕后要洗手，更换卫生巾或经期用 品后要及时处理。
其他类型传染病的预防方法
预防接种
避免接触感染源
接种疫苗是预防传染病的重要措施，应按 照医生建议进行疫苗接种。
增强免疫力，合理饮食和锻炼
01
02
03
04
均衡饮食：吃富含维生素C、 E、B6、A和D的食物，如新 鲜蔬菜、水果、全谷类、蛋白
质食品等。
规律作息：保证充足的睡眠， 每天至少8小时。
适度运动：定期进行有氧运动 ，如快走、跑步、游泳等，以
增强免疫力。
避免熬夜和暴饮暴食，减少压 力和焦虑。
出现症状及时就医并告知学校相关人员
心理疏导
对师生进行心理疏导，减轻心理压力 和焦虑情绪。
疫情信息公开与透明度提升
信息公开
学校应当及时公开传染病 疫情信息，包括病例基本 情况、发病时间、地点、 诊断结果、处置措施等。
学校应确保食品卫生安全，严格执行食品卫生规 定。
3
开展健康教育活动
学校应定期开展健康教育活动，提高学生健康意 识和自我防护能力。
THANKS
感谢观看
传染病特点
具有传染性、流行性、地域性和 季节性，部分传染病具有潜伏期 、传染源、传播途径和易感人群 等基本环节。
常见传染病类型及传播途径
常见传染病类型
包括细菌性传染病如肺炎、痢疾等， 病毒性传染病如流感、肝炎等，以及 寄生虫类传染病如疟疾、血吸虫病等 。
传播途径
常见的传播途径包括空气传播、水传 播、食物传播、接触传播、生物媒介 传播等。
注意饮食卫生
避免摄入不洁、过期、变质的食品， 尽量选择清洁卫生的餐饮场所。
避免共享食物和饮料
不要与他人共享食物、饮料，以减少 病菌的传播。
注意个人卫生
如厕后要洗手，更换卫生巾或经期用 品后要及时处理。
其他类型传染病的预防方法
预防接种
避免接触感染源
接种疫苗是预防传染病的重要措施，应按 照医生建议进行疫苗接种。
增强免疫力，合理饮食和锻炼
01
02
03
04
均衡饮食：吃富含维生素C、 E、B6、A和D的食物，如新 鲜蔬菜、水果、全谷类、蛋白
质食品等。
规律作息：保证充足的睡眠， 每天至少8小时。
适度运动：定期进行有氧运动 ，如快走、跑步、游泳等，以
增强免疫力。
避免熬夜和暴饮暴食，减少压 力和焦虑。
出现症状及时就医并告知学校相关人员
心理疏导
对师生进行心理疏导，减轻心理压力 和焦虑情绪。
疫情信息公开与透明度提升
信息公开
学校应当及时公开传染病 疫情信息，包括病例基本 情况、发病时间、地点、 诊断结果、处置措施等。
传染病预防主题班会PPT课件
对环境整治效果进行评估，总结 经验教训，持续改进。
05
食品安全知识普及与宣传
食品卫生法规政策解读
深入解读《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，明确食品生产经营者的 责任和义务。
介绍政府部门在食品安全监管方面的政策措施，加强学生对政策的理解和信任。
通过案例分析，让学生了解食品安全事件的处理方式和相关责任人的处罚情况。
接种疫苗，提高免疫力，减少 感染风险。
加强宣传教育
普及传染病知识，提高公众防 范意识。
02
校园内传染病现状分析
近期校园内发病情况统计
01
02
03
流感
近期校园内流感发病率较 高，主要表现为发热、咳 嗽、喉咙痛等症状。
手足口病
手足口病在校园内也有发 生，主要表现为手、足、 口等部位出现疱疹。
诺如病毒
健康饮食习惯倡导活动开展
宣传健康饮食的重要性，引导学 生树立正确的饮食观念。
开展校园健康饮食活动，如“健 康早餐”、“健康午餐”等，鼓 励学生选择健康、营养的食品。
邀请专业人士进行健康饮食讲座 ，传授健康饮食知识和技巧。
季节性食品安全风险提示
针对季节性食品安全风险，如夏季食品易变质、冬季食品易受到污染等 ，进行及时提示和预警。
提醒学生注意季节性食品的保存方式和食用方法，避免食品中毒等事件 的发生。
通过校园广播、宣传栏等多种形式，加强季节性食品安全知识的普及和 宣传。
提高自我保护意识培训
强调学生在食品安全方面的自我保护意 识，如购买食品时注意查看生产日期、
保质期等信息。
培训学生掌握基本的食品安全鉴别技能 ，如识别劣质食品、辨别食品是否受到
特点
具有传染性、流行性、免疫性、 可预防性。
学校传染病PPT课件
学校环境中传染病特点
人员密集，易传播
学校人员密集，学生之间接触频繁，容易造成传 01 染病的迅速传播。
共用教室、图书馆、食堂等公共设施，增加了病 02 毒和细菌传播的机会。
集体活动如运动会、文艺演出等，也容易导致传 03 染病的爆发。
学生免疫力相对较弱
01 学生处于生长发育阶段，免疫系统相对较弱，容 易感染病毒和细菌。
追踪管理
对患者进行追踪管理，了 解其病情变化和治疗情况 。
家长沟通协作机制建立
信息发布
家长协作
及时向家长发布学校传染病防控相关 信息。
鼓励家长积极参与学校传染病防控工 作，共同维护学生健康。
家校沟通
建立家校沟通渠道，及时了解学生身 体状况和缺勤原因。
总结回顾与展望未来工作重
06
点
本次课程内容总结回顾
立即报告
发现疑似或确诊病例后， 第一时间向学校卫生部门 报告。
通知家长
及时通知学生家长，告知 相关情况，并要求家长配 合后续工作。
初步排查
对病例进行初步排查，了 解其症状、接触史等情况 。
隔离观察和治疗安排
隔离观察
对疑似或确诊病例进行隔 离观察，避免与其他学生 接触。
治疗安排
根据病情严重程度，及时 安排患者就医治疗。
传播途径及预防措施
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为 传播途径，主要有呼吸道传播、消化道传播、接 触传播、虫媒传播等。
预防措施
控制传染源、切断传播途径和保护易感人群是预 防传染病的主要措施。具体方法包括隔离治疗患 者、消毒环境、接种疫苗等。
常见传染病介绍
流行性感冒
由流感病毒引起的急 性呼吸道传染病，主 要通过飞沫传播，表 现为发热、头痛、咳 嗽等症状。
安全教育课件：预防传染病主题班会-(共43张)
保护自己与他人的健康
预防传染病可以保护自己和家 人的健康，避免因感染疾病而 带来的身体不适和痛苦。
预防传染病可以降低医疗负担 ，减轻家庭和社会的经济负担 。
预防传染病可以增强个人的自 我保护意识和能力，提高生活 质量。
维护社会稳定与经济发展
预防传染病可以降低 疾病传播的风险，维 护社会稳定和公共安 全。
提高免疫力
保持充足的睡眠，合理 饮食，加强锻炼，提高
自身免疫力。
注意个人卫生
勤洗手，不与他人共用 餐具、毛巾等个人物品
。
水痘预防措施
接种水痘疫苗
接种水痘疫苗是预防水痘的最有效方法。
注意个人卫生
勤洗手，不与他人共用餐具、毛巾等个人物 品。
避免接触患者
如果周围有人患有水痘，要避免与其接触。
提高免疫力
保持充足的睡眠，合理饮食，加强锻炼，提 高自身免疫力。
面发展。
03
预防传染病的措施
个人卫生习惯
勤洗手
使用肥皂和流动水洗手，或使用含有至少60%酒精的手部消毒液 ，特别是在咳嗽、打喷嚏或触摸口鼻眼后。
咳嗽礼仪
用纸巾掩盖口鼻部，避免直接面对他人咳嗽，并及时处理使用过的 纸巾。
避免触摸眼睛、鼻子和口部
手可能携带病毒，避免触摸这些部位以防感染。
保持社交距离
05
安全教育总结
安全教育教育，学生能够 了解安全知识，提高对安 全问题的重视程度，增强 自我保护能力。
预防意外事故发生
安全教育有助于学生认识 到潜在的危险，避免发生 意外事故，保障学生的人 身安全。
培养应急处理能力
安全教育不仅教会学生预 防危险，还教会学生在遇 到紧急情况时如何应对， 提高应急处理能力。
校园常见传染病防控知识培训ppt课件
校园常见传染病防控知识培 训ppt课件
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
传染病的预防PPT课件
国家免疫规划政策解读
国家免疫规划的目标
01
通过有计划地接种疫苗，提高人群免疫水平，控制和消除传染
病。
国家免疫规划的疫苗种类和接种程序
02
根据国家卫生部门的规定，针对不同年龄段和人群制定相应的
疫苗接种计划。
国家免疫规划的实施与监管
03
各级卫生部门负责组织实施和监管国家免疫规划，确保疫苗接
种的安全和有效性。
、注意个人卫生等
病毒性肝炎
病原体：肝炎病毒 症状：乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄疸等
传播途径：血液传播、母婴传播、性传播等
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
学校防控措施及实践操作指南
建立健全学校传染病防控工作机 制
包括制定应急预案、明确工作职责、加强 人员培训等。
加强学生健康管理
定期开展学生健康检查，建立学生健康档 案，及时发现并处理学生健康问题。
保持校园环境清洁
加强食品卫生管理
定期清扫校园、教室、宿舍等场所，保持 环境整洁卫生，减少病原体滋生。
严格执行食品卫生制度，确保学校食堂提 供的食品安全卫生。
追踪接触者
对与确诊患者有过接触的 人进行追踪和观察，及时 发现潜在传染源。
切断传播途径
个人卫生
避免聚集
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手 、戴口罩等。
减少人群聚集，降低病毒传播的风险 。
环境卫生
保持室内外环境清洁，定期消毒，减 少病毒存活和传播的机会。
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12
• 3.健全学学校校各日种常卫传生制染度病防控机制
传染病疫情登记报告制度 晨检制度、缺勤（课）登记制度 预防接种证查验制度：入学、新转入学生 学生定期健康体检制度 教室、厕所等场所卫生清扫和定期消毒制度 食品卫生安全制度 个人卫生清洁制度 传染病防治宣传培训制度
疫情时强化防控措施 • 2.缺勤（课）登记制度
对病假或无故缺课的学生，与家长取 得联系，尽可能弄清原因，排查出可能患 传染病的学生。
16
• 3.隔离制度疫情时强化防控措施
患Байду номын сангаас学生
• 居家隔离至传染期结束 • 严格掌握病愈返校的时间
有病例班级
• 错时上下课 • 停止使用公共教室、暂停参加公共活动 • 适时停课措施，手足口病按要求停课
• 传播途径：传染性很强
飞沫传播 气溶胶：导致远距离传播
28
麻疹临床表现
早期：
发热； 类感冒 症状
出疹期：顺序出疹
耳后
头面部
躯干
前期：麻疹粘膜斑 （ Koplik斑、柯氏斑）
恢复期：顺序退疹 色素沉着
极少部分患儿 可并发肺炎（ 占麻疹患儿死 因的90%以上 ）和脑炎。
师生防病知识常规健康讲座 （ 初中安排6课时艾滋病防治知识教育）
常规疾病防控措施落实
（初三学生麻风疫苗补充免疫） 小学二年级学生窝沟封闭
13
学校日常传染病防控 目的
预防
传
染
发现
病
14
• 1.晨检制度疫情时强化防控措施
全天上课、活动开始之前 班主任或班级卫生员，对每名学生观察、询问 晨检要点
21
疫情时强化防控措施 • 7.每日信息沟通
教育部门 卫生部门 每日新发、累计病例数及班级分布 新出现病例班级 防控措施落实情况，出现的问题及解决办法
……
22
学校常见传染病
• 呼吸道传染病
流感、流腮、麻疹、风疹、猩红热、手足口 病、水痘、肺结核等
• 消化道传染病
甲肝、菌痢、其它感染性腹泻（如诺如病毒 感染）等
18
疫情时强化防控措施
• 5.应急接种
自愿 知情同意：禁忌症、AEFI 自费 可选择的疫苗
• 麻风（用于麻疹密接者）、麻腮风、水痘、流感 等
• 部分疫苗非全年供应
做好应急接种后可能发病、但可减轻症状的 解释工作
19
疫情时强化防控措施 • 6.健康教育
防病小常识发放给家长 防病意识 个人卫生清洁 “四勤”
学校传染病防控
与校领导、全体教师交流
1
学校传染病防控
1 学校传染病防控重要性 2 日常防控机制 3 疫情时强化防控措施 4 学校常见传染病
2
什么是传染病 • 传染病就是能将病菌、病毒传给
其他人（动物）的疾病。
3
传染性-“空气”传播
4
传染性-接触传播
5
传染性-经口，病从口入
6
学校传染病特点 • 1.传染源容易引入
本校卫生工作小组 专职传染病防治管理人员（联络员）
校内传染病监测网络：班主任、年段负责人
传染病疫情发生时启动预案
11
• 2.长效联学络校机日制常传染病防控机制
校方
信息
卫生院
联络双方：校方、卫生院 联络方式：电话、QQ群等 内容：全区疫情网络监测信息
本院就诊信息 校内可疑缺勤记录 晨检记录 防病技术指导 健康教育资料 ……
• 接触传播传染病
急性出血性结膜炎
• 食物中毒
23
• 流感病毒引起 流行病感冒
• 传播途径：传染性很强
飞沫传播 密切接触传播
• 主要症状：
发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等
• 预防方法：
每年流行季节前接种流感疫苗 洗手、空气流通、避免与有发烧和咳嗽症状
的人近距离（≤1.5米）交谈等
患流感后，体温恢复、症状消失2天后方 可返校上课。
24
流行性腮腺炎 • 绍兴民间俗称“大黄蜂”、“猪头疯”、
“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼 吸道传染病。 • 传播途径：飞沫传播 • 主要症状：
单侧耳下腮腺压痛、肿痛，继而对侧腮腺肿 痛，进食时加剧；
部分病例早期可出现颌下腺肿痛； 少数患儿感染后可并发脑膜炎、脑炎、胰腺
炎、睾丸炎。
25
26
• 望：红色疹子（麻疹、风疹、猩红热等），疱疹 （手足口病、水痘等），脸部肿大（腮腺炎）， 眼睛红肿、流泪（结膜炎）
• 闻：咳嗽 • 问：发热，身上出疹，腹泻（≥3次/天），耳下
压痛（腮腺炎） • 切：不太用，不主张直接用手接触学生，避免交
叉感染（如水痘疱疹液）
发现异常，通知家长陪同前往就医
15
疫情波及多个班级时
• 全校停止公共课及公共活动，持续一个潜伏期 • 手足口病按要求停课
必要时开辟隔离教室
17
疫情时强化防控措施
• 4.卫生清洁制度
病例所在班级、宿舍
• 每日至少消毒两次：门把手、桌椅、地面等 • 科学开窗通风 • 湿式打扫
公共厕所、洗手间、走廊楼梯
• 卫生清洁 • 定时消毒
学
生
7
学校
社 会
学校传染病特点 • 2.疫情发展快
人群集聚：教室等密闭场所 流动性大：公共教室、公共活动等 儿童免疫力不完善，抵御传染病能力弱 学生间接触多：嬉戏打闹、跨座位跨教室交
谈等
• 3.出现新发传染病时，学校往往是聚集性 疫情最先发现的场所
流行性腮腺炎 • 疫情控制要点：
06年1月1日后出生的儿童，常规查漏补种麻 腮风疫苗；
密接者应急接种麻腮风三联疫苗； 腮腺炎病毒对外界的各种物理因素抵抗力较
低，无需终未消毒； 常规措施；
患者隔离至腮腺肿大完全消退，约10天。
27
麻疹 • 又叫“瘄子”，是由麻疹病毒引起的急性
呼吸道传染病。
• 勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼
“四不”
• 不随地吐痰、不对人喷嚏（喷嚏时捂口鼻）、不 共用毛巾、不过度紧张和疲劳
20
正确的洗手方法 很多传染病是通过
接触传播的，保持手卫 生是预防传染病的首要 条件。正确的洗手方法 是用肥皂或洗手液搓手 掌、手背、指隙、指背、 拇指、指尖及手腕各处 至少20秒。
2008年——手足口病 2009年——甲型H1N1流感
8
学校传染病特点 • 4.是政府、社会、媒体关注的焦点
停课？ 家长投诉 应急接种反应 重症或死亡病例 突发公共卫生事件 学业压力
9
10
学校日常传染病防控机制
• 1.有组织，有预案
校长 ——学校疾病预防控制工作的第一责任人
• 3.健全学学校校各日种常卫传生制染度病防控机制
传染病疫情登记报告制度 晨检制度、缺勤（课）登记制度 预防接种证查验制度：入学、新转入学生 学生定期健康体检制度 教室、厕所等场所卫生清扫和定期消毒制度 食品卫生安全制度 个人卫生清洁制度 传染病防治宣传培训制度
疫情时强化防控措施 • 2.缺勤（课）登记制度
对病假或无故缺课的学生，与家长取 得联系，尽可能弄清原因，排查出可能患 传染病的学生。
16
• 3.隔离制度疫情时强化防控措施
患Байду номын сангаас学生
• 居家隔离至传染期结束 • 严格掌握病愈返校的时间
有病例班级
• 错时上下课 • 停止使用公共教室、暂停参加公共活动 • 适时停课措施，手足口病按要求停课
• 传播途径：传染性很强
飞沫传播 气溶胶：导致远距离传播
28
麻疹临床表现
早期：
发热； 类感冒 症状
出疹期：顺序出疹
耳后
头面部
躯干
前期：麻疹粘膜斑 （ Koplik斑、柯氏斑）
恢复期：顺序退疹 色素沉着
极少部分患儿 可并发肺炎（ 占麻疹患儿死 因的90%以上 ）和脑炎。
师生防病知识常规健康讲座 （ 初中安排6课时艾滋病防治知识教育）
常规疾病防控措施落实
（初三学生麻风疫苗补充免疫） 小学二年级学生窝沟封闭
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学校日常传染病防控 目的
预防
传
染
发现
病
14
• 1.晨检制度疫情时强化防控措施
全天上课、活动开始之前 班主任或班级卫生员，对每名学生观察、询问 晨检要点
21
疫情时强化防控措施 • 7.每日信息沟通
教育部门 卫生部门 每日新发、累计病例数及班级分布 新出现病例班级 防控措施落实情况，出现的问题及解决办法
……
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学校常见传染病
• 呼吸道传染病
流感、流腮、麻疹、风疹、猩红热、手足口 病、水痘、肺结核等
• 消化道传染病
甲肝、菌痢、其它感染性腹泻（如诺如病毒 感染）等
18
疫情时强化防控措施
• 5.应急接种
自愿 知情同意：禁忌症、AEFI 自费 可选择的疫苗
• 麻风（用于麻疹密接者）、麻腮风、水痘、流感 等
• 部分疫苗非全年供应
做好应急接种后可能发病、但可减轻症状的 解释工作
19
疫情时强化防控措施 • 6.健康教育
防病小常识发放给家长 防病意识 个人卫生清洁 “四勤”
学校传染病防控
与校领导、全体教师交流
1
学校传染病防控
1 学校传染病防控重要性 2 日常防控机制 3 疫情时强化防控措施 4 学校常见传染病
2
什么是传染病 • 传染病就是能将病菌、病毒传给
其他人（动物）的疾病。
3
传染性-“空气”传播
4
传染性-接触传播
5
传染性-经口，病从口入
6
学校传染病特点 • 1.传染源容易引入
本校卫生工作小组 专职传染病防治管理人员（联络员）
校内传染病监测网络：班主任、年段负责人
传染病疫情发生时启动预案
11
• 2.长效联学络校机日制常传染病防控机制
校方
信息
卫生院
联络双方：校方、卫生院 联络方式：电话、QQ群等 内容：全区疫情网络监测信息
本院就诊信息 校内可疑缺勤记录 晨检记录 防病技术指导 健康教育资料 ……
• 接触传播传染病
急性出血性结膜炎
• 食物中毒
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• 流感病毒引起 流行病感冒
• 传播途径：传染性很强
飞沫传播 密切接触传播
• 主要症状：
发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等
• 预防方法：
每年流行季节前接种流感疫苗 洗手、空气流通、避免与有发烧和咳嗽症状
的人近距离（≤1.5米）交谈等
患流感后，体温恢复、症状消失2天后方 可返校上课。
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流行性腮腺炎 • 绍兴民间俗称“大黄蜂”、“猪头疯”、
“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼 吸道传染病。 • 传播途径：飞沫传播 • 主要症状：
单侧耳下腮腺压痛、肿痛，继而对侧腮腺肿 痛，进食时加剧；
部分病例早期可出现颌下腺肿痛； 少数患儿感染后可并发脑膜炎、脑炎、胰腺
炎、睾丸炎。
25
26
• 望：红色疹子（麻疹、风疹、猩红热等），疱疹 （手足口病、水痘等），脸部肿大（腮腺炎）， 眼睛红肿、流泪（结膜炎）
• 闻：咳嗽 • 问：发热，身上出疹，腹泻（≥3次/天），耳下
压痛（腮腺炎） • 切：不太用，不主张直接用手接触学生，避免交
叉感染（如水痘疱疹液）
发现异常，通知家长陪同前往就医
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疫情波及多个班级时
• 全校停止公共课及公共活动，持续一个潜伏期 • 手足口病按要求停课
必要时开辟隔离教室
17
疫情时强化防控措施
• 4.卫生清洁制度
病例所在班级、宿舍
• 每日至少消毒两次：门把手、桌椅、地面等 • 科学开窗通风 • 湿式打扫
公共厕所、洗手间、走廊楼梯
• 卫生清洁 • 定时消毒
学
生
7
学校
社 会
学校传染病特点 • 2.疫情发展快
人群集聚：教室等密闭场所 流动性大：公共教室、公共活动等 儿童免疫力不完善，抵御传染病能力弱 学生间接触多：嬉戏打闹、跨座位跨教室交
谈等
• 3.出现新发传染病时，学校往往是聚集性 疫情最先发现的场所
流行性腮腺炎 • 疫情控制要点：
06年1月1日后出生的儿童，常规查漏补种麻 腮风疫苗；
密接者应急接种麻腮风三联疫苗； 腮腺炎病毒对外界的各种物理因素抵抗力较
低，无需终未消毒； 常规措施；
患者隔离至腮腺肿大完全消退，约10天。
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麻疹 • 又叫“瘄子”，是由麻疹病毒引起的急性
呼吸道传染病。
• 勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼
“四不”
• 不随地吐痰、不对人喷嚏（喷嚏时捂口鼻）、不 共用毛巾、不过度紧张和疲劳
20
正确的洗手方法 很多传染病是通过
接触传播的，保持手卫 生是预防传染病的首要 条件。正确的洗手方法 是用肥皂或洗手液搓手 掌、手背、指隙、指背、 拇指、指尖及手腕各处 至少20秒。
2008年——手足口病 2009年——甲型H1N1流感
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学校传染病特点 • 4.是政府、社会、媒体关注的焦点
停课？ 家长投诉 应急接种反应 重症或死亡病例 突发公共卫生事件 学业压力
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学校日常传染病防控机制
• 1.有组织，有预案
校长 ——学校疾病预防控制工作的第一责任人