小学数学教师怎样制作课件(应注意的几个问题)
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• 用动画突破重难点
你会画垂线吗？
• 1）先画一条直线。 • 2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条
直角边画出的直线就是前一条直线的垂线
你会画平行线吗？
圆柱的表面积 圆柱的侧面积
底面积
圆柱
圆柱各部分的 名称
圆柱 和 圆锥
圆锥的认 识
圆锥体积的计 算
圆锥
一根圆木把它从中间截开，截面是什 么形状呢？
个位上是0,2,4,6,8, 个位上是0或5 各个位上的数字的和能被3整除
你能举些例 子吗?
能同时被2,5整除的数的特征:
个位是0
能同时被2,3,5整除的数的特征:
个位是0,而且各个位上的 数字的和能被3整除.
注意:有一些数能被7,9,11,13整除,但是不容易看出来, 这是大家在约分中容易忽略的.
因为分钟一分一分地走， 所以钟面上分针从1走到4， 走了3分钟。
1×
1 =
(1)
3
4
(12)
二、根据教学内容来确定你的课件
• 要和你的教学设计完全合拍。 比赛过程中出现了有的内容课件上有，教学设计没有 ；有的内容教学设计上有，课件上没有。
三、写制作提纲，用动画突破重难点
• 应该准确地说是写“脚本”，再由“脚本”来确定课件的制 作。特别是动画的演示。
七、注意交互性
圆柱的体积是30立方厘米, 与它等底等高的圆锥体积(
A、10 B、20 C、30 D、90
) DBAC
长度、面积、体积单位
长度单位
两点之间的距离
面积单位
物体表面（图形）的大小
体积（容积）单位
物体所占空间的大小
千米 米
分米 厘米 毫米
（1000） （ 23）3 （）
（）
平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
小学数学课件的制作应注意的几个问题
实小
陈永
一、明确你的教学对象
• 即是小学几年级的学生，这个应该很重要，你的学 生是几年级的，就应该选择不同的颜色、图案、动 画等。低年级的色彩宜鲜明、活泼。动画宜儿童化 、有趣味；反之，高年级的色彩宜简洁、明快。动 画宜精炼。
因为分钟一分一分地走， 所以钟面上分针从1走到4， 走了4分钟。
圆柱圆锥的形成
四、一个版面的内容不要多 • 最好一个到两个知识点就够了。
试着写出6 的倒数。
6 6= 1
分子、分母调换位置 1 6
6的倒数是
1 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
求一个整数的倒数，只要把这个整数写成一 分之几的分数，分子、分母交换位置就可以 了。
3. 能被2.3.5整除的数的特征
能被2整除的数的特征: 能被5整除的数的特征: 能被3整除的数的特征:
用结合？
• 自己对回答的看法： • 仁者见仁，智者见智；自圆其说
五、版面要简洁
• 文字背境的颜色要反差大点。不要加入过多的卡通 动画，最好不要有声音（如文字出现，画面出现， 有的老师喜欢加这些出场声音，分散学生注意力）
10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握 多少次手？
1+2+3+……+8+9=45（次）
六、课件内容宜少不宜多
• 一个课件的内容不要多，最好根据教案要求来确定。 做之前，把一节课的内容进行分解，分成若干个小节 ，每个小节多小时间，每一个画面要讲多少时间，一 共要多少个画面。这样做起来就心里有数了。
（）
（） （）
立方米 立方分米（升） 立方厘米（毫升）
（）
八、修改、调试、定稿
• 最后做全面的调试，修改、增加、删减等，定版完课 件的制作。
• 不能出现科学性错误。
计算下面三角形的面积(单位:厘米)。
16
14
12
答辩的两个问题：
• 教师、学生、多媒体、教材四者之间的关系？ • 结合自己的教学设计，谈谈学生操作与多媒体的运
你会画垂线吗？
• 1）先画一条直线。 • 2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条
直角边画出的直线就是前一条直线的垂线
你会画平行线吗？
圆柱的表面积 圆柱的侧面积
底面积
圆柱
圆柱各部分的 名称
圆柱 和 圆锥
圆锥的认 识
圆锥体积的计 算
圆锥
一根圆木把它从中间截开，截面是什 么形状呢？
个位上是0,2,4,6,8, 个位上是0或5 各个位上的数字的和能被3整除
你能举些例 子吗?
能同时被2,5整除的数的特征:
个位是0
能同时被2,3,5整除的数的特征:
个位是0,而且各个位上的 数字的和能被3整除.
注意:有一些数能被7,9,11,13整除,但是不容易看出来, 这是大家在约分中容易忽略的.
因为分钟一分一分地走， 所以钟面上分针从1走到4， 走了3分钟。
1×
1 =
(1)
3
4
(12)
二、根据教学内容来确定你的课件
• 要和你的教学设计完全合拍。 比赛过程中出现了有的内容课件上有，教学设计没有 ；有的内容教学设计上有，课件上没有。
三、写制作提纲，用动画突破重难点
• 应该准确地说是写“脚本”，再由“脚本”来确定课件的制 作。特别是动画的演示。
七、注意交互性
圆柱的体积是30立方厘米, 与它等底等高的圆锥体积(
A、10 B、20 C、30 D、90
) DBAC
长度、面积、体积单位
长度单位
两点之间的距离
面积单位
物体表面（图形）的大小
体积（容积）单位
物体所占空间的大小
千米 米
分米 厘米 毫米
（1000） （ 23）3 （）
（）
平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
小学数学课件的制作应注意的几个问题
实小
陈永
一、明确你的教学对象
• 即是小学几年级的学生，这个应该很重要，你的学 生是几年级的，就应该选择不同的颜色、图案、动 画等。低年级的色彩宜鲜明、活泼。动画宜儿童化 、有趣味；反之，高年级的色彩宜简洁、明快。动 画宜精炼。
因为分钟一分一分地走， 所以钟面上分针从1走到4， 走了4分钟。
圆柱圆锥的形成
四、一个版面的内容不要多 • 最好一个到两个知识点就够了。
试着写出6 的倒数。
6 6= 1
分子、分母调换位置 1 6
6的倒数是
1 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
求一个整数的倒数，只要把这个整数写成一 分之几的分数，分子、分母交换位置就可以 了。
3. 能被2.3.5整除的数的特征
能被2整除的数的特征: 能被5整除的数的特征: 能被3整除的数的特征:
用结合？
• 自己对回答的看法： • 仁者见仁，智者见智；自圆其说
五、版面要简洁
• 文字背境的颜色要反差大点。不要加入过多的卡通 动画，最好不要有声音（如文字出现，画面出现， 有的老师喜欢加这些出场声音，分散学生注意力）
10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握 多少次手？
1+2+3+……+8+9=45（次）
六、课件内容宜少不宜多
• 一个课件的内容不要多，最好根据教案要求来确定。 做之前，把一节课的内容进行分解，分成若干个小节 ，每个小节多小时间，每一个画面要讲多少时间，一 共要多少个画面。这样做起来就心里有数了。
（）
（） （）
立方米 立方分米（升） 立方厘米（毫升）
（）
八、修改、调试、定稿
• 最后做全面的调试，修改、增加、删减等，定版完课 件的制作。
• 不能出现科学性错误。
计算下面三角形的面积(单位:厘米)。
16
14
12
答辩的两个问题：
• 教师、学生、多媒体、教材四者之间的关系？ • 结合自己的教学设计，谈谈学生操作与多媒体的运