化学实验题的答题模板

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XX成人高考化学实验题答题模板

XX成人高考化学实验题答题模板

XX成人高考化学实验题答题模板化学实验题是成考化学考试中占分比例比拟高的题型,因此实现掌握好相应的答题模板很重要。

那么成人高考化学实验题答题模板有哪些呢?下面为大家的成人高考化学实验题答题模板,希望大家喜欢。

装置气密性的检查与判断答题模板微热法检查:封闭(关闭活塞,导管末端插入盛水的烧杯中等)、微热(双手捂热或用酒精灯稍微加热)、气泡(观察到导管口有气泡逸出)、水柱(移开双手或停止加热,观察到导管中上升形成一段稳定的水柱);液差法检查:封闭(关闭活塞或用止水夹夹住橡皮管等)液差(向XXX容器中加水,使XXX和XXX形成液面差,停止加水,放置一段时间,液面差保持不变)滴定终点的判断答题模板当滴入最后一滴……标准溶液后,溶液变成……色,且半分钟内不恢复原来的颜色检验氢气方法是:用拇指按住管口,取出试管,靠近火焰,放开拇指,有爆鸣声,管口有蓝色火焰。

检验氧气方法是:用拇指按住管口,取出试管,放开拇指,将带有火星的木条伸入试管内木条会复燃。

沉淀洗涤过程中的答题模板1、沉淀洗涤的答题模板:向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,静置使水自然流出,重复操作2-3次。

2、检验沉淀洗净的答题模板:取少量后一次洗涤后的溶液于试管中,加XXX,假设无XXX(现象),那么证明XXX离子已经洗净(或证明已经洗涤干净) 试纸使用的答题模板答题模板1、PH试纸的使用。

取一小片PH试纸放在外表皿上,用玻璃蘸取少量待测液,点在PH试纸上,等试纸变色后,再与标准色卡对照。

2、其它试纸的使用(1)用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉-K1试纸检验溶液时:将……试纸放于外表皿或玻璃片上,用洁净的玻璃棒蘸取待检验点在试纸中部,试纸呈现……颜色。

(2)用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉-K1试纸检验气体时:先取小片……试纸用蒸馏水润湿,粘在玻璃棒的一端,再放到盛有待测气体的容器口附近,试纸呈现……颜色。

常见元素的主要化合价:氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。

高考化学试题实验操作题答题模板

高考化学试题实验操作题答题模板

高考化学实验题答题模板类型1实验基本操作类1.浓硫酸稀释操作【规范操作】将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地倒入盛有水的烧杯里,用玻璃棒不断搅拌。

【答题关键】①浓硫酸倒入水中;②缓慢;③不断搅拌。

2.分液操作【规范操作】将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下,当下层液体恰好流尽时,迅速关闭活塞。

上层液体从分液漏斗上口倒出。

【答题关键】①液面上方与大气相通;②沿烧杯壁;③上上下下(上层液体从上口倒出;下层液体从下口放出)。

3.焰色反应操作【规范操作】【答题关键】①烧、蘸、烧、洗、烧;②观察钾元素焰色反应时,应透过蓝色钴玻璃观察。

4.容量瓶查漏操作【规范操作】向容量瓶中加适量水,塞紧瓶塞,用手指顶住瓶塞,倒立,用吸水纸检查是否有水珠渗出;如果不漏,再把塞子旋转180°,塞紧,倒置,用同样方法检查。

【答题关键】①装水;②倒立;③检查是否漏水;④旋转180°;⑤重复操作。

5.沉淀剂是否过量操作【规范操作】(1)加沉淀剂:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。

(2)加入与沉淀剂反应的试剂:静置,取适量上层清液于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。

【答题关键】①上层清液;②沉淀剂或与沉淀剂;③是否沉淀;④若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。

6.沉淀洗涤操作【规范操作】向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流出后,重复操作2~3次。

【答题关键】①浸没;②重复2~3次。

7.判断沉淀是否洗净操作【答题模板】取少量最后一次洗涤液置于试管中,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。

8.常见试纸的使用【答题模板】(1)定量试纸(如pH试纸)取一小片×××试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在×××试纸上,待试纸变色后再与标准比色卡对照,得出测量数据。

高考化学实验题答题模板

高考化学实验题答题模板
进行验证。
Prt Four
实验原理和反应方 程式
实验原理的理解和掌握
理解实验原理:了解实验的基本原理和反应过程明确实验目的和实验要求。
掌握反应方程式:熟记实验涉及的化学反应方程式理解各物质的性质和反应特点。
实验操作注意事项:根据实验原理和反应方程式掌握实验操作中的关键点和注意事项。
实验结果分析:根据实验结果结合反应方程式进行分析和解释理解实验原理在实际操 作中的应用。
对比实验数据:将实验数据 与预期结果进行比较找出差 异
图表分析:利用图表展示实 验数据便于观察和比较数据
的变化趋势
逻辑推理:根据实验结果进 行逻辑推理推断可能的原因
和结论
实验结论的总结和表述
实验结果分析: 根据实验数据 和现象分析实 验结果是否符 合预期并找出 可能的原因。
结论的表述: 根据实验结果 分析得出明确 的结论并给出 相应的解释和
反应方程式的书写和配平
书写反应方程式的基本原则 配平反应方程式的步骤和方法 常见的配平技巧和注意事项 书写反应方程式的常见错误及纠正方法
反应方程式的应用和分析
反应方程式的书 写:根据实验原 理和实验条件正 确书写反应方程 式注意配平。
反应方程式的应 用:通过反应方 程式可以分析反 应物和生成物的 性质、状态、反 应条件等为解答 实验题提供依据。
实验数据处理能力:考查学生对实 验数据的处理和分析包括数据的记 录、整理、归纳和解释。
实验题目的解题思路
仔细审题明确实验目的和要求
观察实验装置了解实验原理和 操作方法
根据实验目的和要求设计合理 的实验方案
规范操作仔细观察实验现象并 记录数据
Prt Three
实验操作细节
实验器材的选用和使用方法

2023高考化学各类题型答题模板_有什么应试技巧

2023高考化学各类题型答题模板_有什么应试技巧

2023高考化学各类题型答题模板_有什么应试技巧高中化学各类型答题模板一、实验操作类规范语言表述答题模板(1)测定溶液pH的操作:将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上,用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央,待变色稳定后再和标准比色卡对照,读出对应的pH。

(2)检验离子是否已经沉淀完全的方法:将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂__,若不再产生沉淀,则__离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则__离子未完全沉淀。

(3)洗涤沉淀操作:将蒸馏水(或其它洗涤剂)沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水(或其它洗涤剂)自然流下后,重复2~3次即可。

(4)判断沉淀是否洗净的操作:取最后一次洗涤液,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。

注意:要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。

二、实验设计类规范语言表述答题模板1.答题策略:一般从实验原理出发(包括物质的性质),按操作过程(或方法)、实验现象、实验结论的顺序来表述答案。

2.答题模板:操作现象结论取样,加入……有……生成……的是……例:设计实验鉴别两种无色气体分别是SO2和CO2。

答案一:取适量品红溶液分别于两洁净的试管中,分别通入两气体,能使品红溶液褪色的是SO2气体,不能使品红溶液褪色的是CO2。

答案二:取适量酸性高锰酸钾溶液分别于两洁净的试管中,分别通入两气体,能使酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去的是SO2气体,不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是CO2。

三、实验现象描述类规范语言表述答题模板1.答题策略:有关化学实验的描述不仅要求准确,还要求完全,有时还需要指明是何处产生了什么现象,先后发生了什么现象。

其答题规范可利用下面的模式再结合特殊要求进行分析处理:(1)“海”(溶液):①颜色由……变成……;②液面上升或下降(形成液面差);③溶液产生倒吸;④生成(产生)……色沉淀;⑤溶液变浑浊;⑥产生大量气泡(有气体从溶液中逸出);⑦有液体溢出。

化学实验操作规范与答题模板

化学实验操作规范与答题模板

化学实验操作规范与答题模板基本操作规范一、浓硫酸稀释操作【规范操作】将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地倒入盛有水的烧杯里,用玻璃棒不断搅拌。

【答题关键】①浓硫酸倒入水中;②缓慢;③不断搅拌。

二、分液操作【规范操作】将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下,当下层液体恰好流尽时,迅速关闭活塞。

上层液体从分液漏斗上口倒出。

【答题关键】①液面上方与大气相通;②沿烧杯壁;③上上下下(上层液体从上口倒出;下层液体从下口放出)。

三、焰色反应操作【规范操作】【答题关键】①烧、蘸、烧、洗、烧;②观察钾元素焰色反应时,应透过蓝色钴玻璃观察。

四、容量瓶查漏操作【操作规范】向容量瓶中加适量水,塞紧瓶塞,用手指顶住瓶塞,倒立,用吸水纸检查是否有水珠渗出;如果不漏,再把塞子旋转180°,塞紧,倒置,用同样方法检查。

【答题关键】①装水;②倒立;③检查是否漏水;④旋转180°;⑤重复操作。

五、沉淀剂是否过量操作【规范操作】(1)加沉淀剂:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。

(2)加入与沉淀剂反应的试剂:静置,取适量上层清液于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。

【答题关键】①上层清液;②沉淀剂或反应试剂;③是否沉淀;④若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。

六、沉淀洗涤操作【规范操作】向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流出后,重复操作2~3次。

【答题关键】①浸没;②重复2~3次。

七、沉淀是否洗净操作【答题模板】取少量最后一次洗涤液置于试管中,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。

八、常见试纸的使用【答题模板】(1)定量试纸(如pH试纸)取一小片×××试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在×××试纸上,待试纸变色后再与标准比色卡对照,得出测量数据。

【原创】化学实验简答题答题模板

【原创】化学实验简答题答题模板

化学实验简答题答题模版(一)有关实验操作的问题1.检验离子是否已经沉淀完全的方法规范解答将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂××,若不再产生沉淀,则××离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则××离子未完全沉淀。

2.过滤时洗涤沉淀的方法规范解答向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次。

3.检验沉淀是否洗涤干净的方法规范解答以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例:取最后一次的洗涤液少许置于试管中,加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,若有白色沉淀生成,则沉淀未洗涤干净,若无白色沉淀生成,则沉淀已经洗涤干净。

注意:要选择一种溶液中浓度较大的、比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。

4.配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法规范解答向容量瓶中加水至离刻度线1~2 cm处,改用胶头滴管滴加,眼睛平视刻度线,滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。

5.读取量气装置中的气体体积的方法规范解答待装置冷却至室温后,先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平,然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。

6.用pH试纸测定溶液的pH的方法规范解答取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,待pH试纸显色后与标准比色卡比色。

7.酸碱中和滴定判断滴定终点的方法规范解答当滴入最后一滴××溶液时,锥形瓶中的溶液由××色变为××色,且半分钟内不再恢复原色,说明已经达到滴定终点。

8.分液的操作方法规范解答将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置,待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合),使漏斗内外空气相通,小心地旋转分液漏斗的活塞,使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中,待下层液体流出后及时关闭活塞,将上层液体从分液漏斗的上口倒出。

题型一实验简答题答题规范

题型一实验简答题答题规范

题型一实验简答题答题规范1.除杂:除去……中的……2.干燥:除去……气体中的水蒸气,防止……3.增大原料浸出率(离子在溶液中的含量多少)的措施:搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大气体的流速(浓度、压强),增大气液或固液接触面积。

4.加热的目的:加快反应速率或促进平衡向某个方向(一般是有利于生成物生成的方向)移动。

5.温度不高于××℃的原因,适当加快反应速率,但温度过高会造成挥发(如浓硝酸)、分解(如H2O2、NH4HCO3)、氧化(如Na2SO3)或促进水解(如AlCl3)等,影响产品的生成。

6.从滤液中提取一般晶体(溶解度随温度升高而增大)的方法:蒸发浓缩(至少有晶膜出现)、冷却结晶、过滤、洗涤(冰水洗、热水洗、乙醇洗)、干燥。

7.从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法:蒸发浓缩、趁热过滤,如果温度下降,杂质也会以晶体的形式析出来、洗涤、干燥。

8.控制某反应的pH使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀,调节pH所用试剂为主要元素对应的氧化物、碳酸盐、碱,以避免引入新的杂质;pH分离时的范围确定:范围过小导致某离子沉淀不完全,范围过大导致主要离子开始沉淀。

9.减压蒸馏(减压蒸发)的原因:减小压强,使液体沸点降低,防止(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3)受热分解、挥发。

10.检验溶液中离子中是否沉淀完全的方法:将溶液静置一段时间后,向上层清液中滴入沉淀剂,若无沉淀生成,则离子沉淀完全。

11.洗涤沉淀:沿玻璃棒往漏斗中加蒸馏水至液面浸没沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次。

12.检验沉淀是否洗涤干净的方法:取少量最后一次的洗涤液于试管中,向其中滴入某试剂,若未出现特征反应现象,则沉淀洗涤干净。

13.洗涤沉淀的目的:除掉附着在沉淀表面的可溶性杂质。

14.冰水洗涤的目的:洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度,减少其在洗涤过程中的溶解损耗。

15.乙醇洗涤的目的:降低被洗涤物质的溶解度,减少其在洗涤过程中的溶解损耗,得到较干燥的产物。

化学实验题答题模板

化学实验题答题模板

化学实验题答题模板篇一:化学实验题答题模板:化学实验题答题模板化学实验题答题模板示例:1. 实验目的:在化学实验题中,实验目的通常是指实验的目的或目标。

例如,一个实验的目的是探究化学反应的条件或检验某种物质的存在。

2. 实验原理:在化学实验题中,实验原理通常是指实验的基本原理或原理。

例如,一个实验的原理可能是利用化学反应的化学键或利用物质的性质。

3. 实验步骤:在化学实验题中,实验步骤通常是指实验的具体步骤。

例如,一个实验的步骤可能是将某种物质溶解在水中,然后进行过滤、蒸发或滴定等操作。

4. 实验结果:在化学实验题中,实验结果通常是指实验的结果或结果。

例如,一个实验的结果可能是得到某种物质的质量或达到某种反应条件。

5. 实验结论:在化学实验题中,实验结论通常是指实验的结论或结论。

例如,一个实验的结论可能是证明了某种物质的存在或发现了某种化学反应的条件。

拓展:除了以上模板外,还有一些其他的化学实验题答题模板,例如实验设计模板、实验数据处理模板和实验报告模板等。

这些模板可以帮助考生更好地应对化学实验题,提高答题效率和准确性。

化学实验题答题模板可以帮助考生更好地理解实验原理和实验步骤,熟练掌握实验结论和实验结论的表达方式,从而更好地应对化学实验题。

篇二:化学实验题答题模板:化学实验题答题模板应该包括以下几个部分:1. 实验题目基本信息:包括实验题目、实验名称、实验目的、实验材料、实验步骤、实验数据等。

2. 实验过程分析:对实验过程进行分析,包括实验原理、实验操作、实验误差分析等。

3. 实验结果描述:对实验结果进行描述,包括实验结果、实验数据、实验误差等。

4. 实验结论分析:对实验结论进行分析,包括实验结果的意义、实验的可信度等。

5. 参考文献:如果实验数据需要参考相关文献,应该在答题模板中列出参考文献。

拓展:针对化学实验题,以下是一些拓展内容:1. 实验设计:在化学实验中,实验设计是非常重要的一环。

实验设计应该考虑实验目的、实验材料、实验步骤、实验误差等因素。

名师整理高考化学实验题答题模板(干货)

名师整理高考化学实验题答题模板(干货)

高考化学实验题答题模板1.提高浸出率的措施:加热,搅拌,将原料粉碎或研磨,增加浸取时间,适当增加**的浓度。

2.粉碎或研磨的目的:增大反应物的接触面积,增大反应速率,提高原料(具体到**的物质)的美如冠玉出率或利用率(注意答全)。

3.与平衡移动问题有关的答题模式:当**条件改变时,写出反应方程式,平衡向正向或逆向移动,**物质怎么变化,结果。

4.重结晶步骤:加热溶解,趁热过滤;冷却结晶,过滤洗涤干燥。

5.关于沉淀的操作:沉淀是否完全:静置,往上层清液中继续滴加**,若没有沉淀生成,则已沉淀完全。

沉淀的洗涤:沿玻璃棒向过滤漏斗中加入蒸馏水至浸没固体,待液体全部流下,再重复操作。

沉淀是否洗涤干净:取少量最后一次洗涤液于试管中,滴加几滴**,若无明显现象,则沉淀洗涤完全,若**,则沉淀洗涤不完全。

沉党政的灼烧:A对易水解的含有结晶水的晶体进行加热脱水制备无水晶体,应当注意采取抑制水解的措施(如FeCl3、CuCl2溶液蒸干灼烧得溶质要在HCl气氛中)。

B高温分解沉淀物或除去结晶水,则将沉淀置于坩埚中灼烧(坩埚放在三角架的泥三角上加热,取放坩埚用坩埚钳,加热完坩埚应放在石棉网上冷却)。

干燥、烘干、灼烧的程度是至最后两次的称量质量相差小于0.1克(托盘天平的精度是0.1克)或恒重。

6.为什么反应要控制在**温度?即温度过高会如何?温度过低会如何?高温通常会考虑物质的溶解度、分解、挥发以及氧化等问题;低温一般是反应速率过慢。

7.实验方案优缺点的评价:原料利用率,物质循环利用,能耗以及污染问题,操作的简便性,安全装置以及防倒吸装置,注意可燃性气体。

8.调PH为**的目的:除去杂质离子**,防止**离子被除去,产率降低。

9.溶液PH的测定方法:取一小块干燥PH试纸于洁净表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在PH试纸中部,立即与标准比色卡对照。

10.实验装置最后的球形干燥管:若装有无水CaCl2,则是为了防止外界水分进入;若装有碱石灰,则是为了防止空气中的水分和二氧化碳进入,另外如果用于测量气体的实验,则该装置是为了防止空气中的水分和二氧化碳对实验数据测量造成误差。

《无机化学实验》答题模板

《无机化学实验》答题模板

《无机化学实验》答题模板1、烘干试管时,为什么开始管口要略向下倾斜?答:开始试管口低于管底是以免水珠倒流炸裂试管。

2、容量仪器应用什么方法干燥?为什么?答:晾干法或吹干法,否则会影响容量仪器的精度。

3、酒精灯和酒精喷灯的在使用过程中,应注意哪些安全问题?答:在酒精灯使用中,对于旧的特别是长时间未用的酒精灯,取下灯帽后,应提起灯芯瓷套管,用洗耳球轻轻地向灯壶内吹几下以赶走其中聚集的酒精蒸气。

燃着的酒精灯,若需添加酒精,首先熄灭火熄,决不能在酒精灯燃着时添加酒精。

点燃酒精灯一定要用火柴点燃,决不能用燃着的另一酒精灯对点。

使用酒精喷灯时,应在预热盘酒精快燃完,能使液态酒精转化为酒精蒸气时再打开挂式喷灯的酒精贮罐。

另外,要准备一块湿抹布放在喷灯旁,当酒精液滴洒落到实验台上引起小火时给予及时扑灭。

座式酒精喷灯连续使用超过半小时,必须熄灭喷灯,待冷却后,再添加酒精继续使用。

若座式喷灯的酒精壶底部凸起时,不能再使用,以免发生事故。

4、在加工玻璃管时,应注意哪些安全问题?答:切割玻璃管时,要防止划破手指。

熔烧玻璃管时,要按先后顺序放在石棉网上冷却,未冷之前不要用手拿,防止烫伤。

在橡皮塞上装玻璃管时,防止手持玻璃管的位置离塞子太远或用力过猛而将玻璃管折断,刺伤手掌。

5、切割玻璃管(棒)时,应怎样正确操作?答:切割玻璃管(棒)时,应将坡璃管(棒)平放在实验台面上,依所需的长度用左手大拇指按住要切割的部位,右手用锉刀的棱边在要切割的部位向一个方向(不要来回锯)用力锉出一道凹痕。

锉出的凹痕应与玻璃管(棒)垂直,这样才能保证截断后的玻璃管(棒)截面是平整的。

然后双手持玻璃管(棒),两拇指齐放在凹痕背面,并轻轻地由凹痕背面向外推折,同时两食指和两拇指将玻璃管(棒)向两边拉,如此将玻璃管(棒)截断。

6、塞子钻孔时,应如何选择钻孔器的大小?答:塞子钻孔时,应选择一个比要插入橡皮塞的玻璃管口径略粗一点的钻孔器,因为橡皮塞有弹性,孔道钻成后由于收缩而使孔径变小。

初中化学实验题万能答题模板

初中化学实验题万能答题模板

初中化学实验题万能答题模板 化学实验在初中化学教学中占据重要的位置。

掌握实验技巧和能够正确回答实验题是提高学生化学实验能力的关键。

本文将介绍一种初中化学实验题的万能答题模板,以帮助学生更好地应对各类化学实验题。

一、实验目的和原理 实验目的是实验设置和操作的核心。

学生需要明确实验目的,根据题目中提到的物质或现象,推测实验的目的。

实验原理是实验内容和结果的解释。

学生需要掌握实验原理的相关知识,根据题目中提供的信息,理清思路,准确运用相应的实验原理。

二、材料和仪器 实验题目中通常会列出所需的材料和仪器。

学生需要根据题目中提供的材料和仪器,了解它们的特点和用途。

在回答实验题时,可以提及需要哪些材料和仪器,以及它们在实验中的作用。

三、实验步骤 实验步骤是实验操作的详细流程。

学生在回答实验题时,可以按照以下结构来组织实验步骤: 1、第一步:清洗材料和仪器。

说明为什么要清洗材料和仪器,清洗的方法和操作步骤。

2、第二步:制备反应物或溶液。

根据实验题目给出的条件和要求,制备所需的反应物或溶液。

详细描述制备步骤、物质用量和条件。

3、第三步:进行实验。

根据实验题目中给出的条件和操作要求,进行实验操作。

描述实验中可能出现的现象和所需注意的事项。

4、第四步:观察和记录实验结果。

根据实验操作和观察到的现象,记录实验结果,并进行简要的分析和解释。

四、实验题目的解答 实验题目的解答是实验题的最核心部分。

学生需要根据实验步骤中观察和记录的实验结果,进行结果的解答。

在回答实验题目时需要考虑以下几个方面: 1、实验结果的解释。

根据实验操作和观察到的现象,解释所得到的实验结果。

注意运用化学原理和实验知识。

2、反应类型的判断。

根据实验结果,判断所进行的反应类型。

可以根据反应方程式、气体、颜色变化等特征进行判断。

3、实验数据的处理。

根据实验结果,进行实验数据的处理和计算。

注意运用相应的物理化学知识,如摩尔计算、质量守恒等。

五、实验题目的拓展 学生可以在回答实验题目之后,进一步拓展和思考。

实验探究题中常见的一些重要的答题模板

实验探究题中常见的一些重要的答题模板

化学实验探究题中常见的一些重要的答题模板1.粉碎固体的目的:增大反应接触面积,加快浸出反应速率,提高浸出率。

2.可抽动的铁丝或铜丝与浓硫酸反应时,其目的是:随开随停,便于控制反应的进行。

3.检验某溶液中的某离子的方法。

叙述步骤:取→加入→现象→结论如:检验含Fe3+溶液中的Fe2+ :取少量待测液于试管中,加入几滴KMnO4(H+)溶液,若KMnO4(H+)溶液褪色,则说明含Fe2+ ;若KMnO4(H+)溶液不褪色,则说明不含Fe2+ 。

4.洗涤沉淀的方法:将xx沉淀置于过滤器中,加蒸馏水至刚好浸没沉淀,待蒸馏水自然流下,重复操作2~3次。

5.判断沉淀是否洗涤干净的方法(其实质是检验某离子,一般情况下是检验SO42—或Cl—):①若沉淀上附着的是SO42—,则方法是:取少量最后一次洗涤液于试管中,先加入过量稀盐酸酸化,再加入少量BaCl2溶液,若无白色沉淀生成,表明沉淀已洗涤干净;若有白色沉淀生成,表明沉淀没有洗涤干净。

②若沉淀上附着的是Cl—,则方法是:取少量最后一次洗涤液于试管中,先加入过量稀硝酸酸化,再加入少量AgNO3溶液,若无白色沉淀生成,表明沉淀已洗涤干净;若有白色沉淀生成,表明沉淀没有洗涤干净。

6.滴定终点的判断标志:①用已知浓度的NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸,选用酚酞作指示剂。

当滴入最后一滴NaOH标准液时,溶液由无色变为浅红色,且半分钟内不变化。

②用KMnO4(H+)溶液滴定Fe2+ 时,不需要指示剂。

当滴入最后一滴KMnO4(H+)标准液时,溶液变为浅紫色,且半分钟内不变化。

③用KMnO4(H+)溶液滴定H2O2时,不需要指示剂。

当滴入最后一滴KMnO4(H+)标准液时,溶液由无色变为浅紫色,且半分钟内不变化。

④用KMnO4(H+)溶液滴定H2C2O4(草酸)时,不需要指示剂。

当滴入最后一滴KMnO4(H+)标准液时,溶液由无色变为浅紫色,且半分钟内不变化。

⑤用Na2S2O3(硫代硫酸钠)溶液滴定I2,淀粉作指示剂。

【答题模板】高中化学实验答题模板

【答题模板】高中化学实验答题模板

【答题模板】⾼中化学实验答题模板⾼三化学实验规范模板记忆⼀、⾼中化学实验中的'先'与'后'1.加热试管时,应先均匀加热后局部加热。

2.⽤排⽔法收集⽓体时,先拿出导管后撤酒精灯。

3.制取⽓体时,先检验⽓密性后装药品。

4.收集⽓体时,先排净装置中的空⽓后再收集。

5. 称量药品时,先在盘上各放⼆张⼤⼩,重量相等的纸(不是⼀定相等,加纸后调平天平;腐蚀药品放在烧杯等玻璃器⽫,例如氢氧化钠固体的称取),再放药品。

加热后的药品,先冷却,后称量。

6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃⽓体时,先检验纯度再点燃。

7.检验卤化烃分⼦的卤元素时,在⽔解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。

8.检验NH3(⽤红⾊⽯蕊试纸)、Cl2(⽤淀粉KI试纸)、H2S[⽤Pb(Ac)2试纸]等⽓体时,先⽤蒸馏⽔润湿试纸后再与⽓体接触。

9. 检验SO42-时,先加稀盐酸,再加氯化钡溶液。

10.配制FeCl3,SnCl2等易⽔解的盐溶液时,先溶于少量浓盐酸中,再稀释。

11.中和滴定实验时,⽤蒸馏⽔洗过的滴定管先⽤标准液润洗后再装标准掖;先⽤待测液润洗后再移取液体;观察锥形瓶中溶液颜⾊的改变时,先等半分钟颜⾊不变后即为滴定终点。

12.焰⾊反应实验时,每做⼀次,铂丝应先沾上稀盐酸放在⽕焰上灼烧到⽆⾊时,再做下⼀次实验。

13.⽤H2还原CuO时,先通H2流,后加热CuO,反应完毕后先撤酒精灯,冷却后再停⽌通H2(消耗的氢⽓量⼤于实际参于反应的氢⽓的量)。

14.配制物质的量浓度溶液时,先⽤烧杯加蒸馏⽔⾄容量瓶刻度线1cm~2cm后,再改⽤胶头滴管加⽔⾄刻度线。

15. 浓H2SO4不慎洒到⽪肤上,先迅速⽤布擦⼲,再⽤⽔冲洗,最后再涂上3%⼀5%的NaHCO3溶液。

沾上其他酸时,先⽔洗,后涂NaHCO3溶液。

16. 碱液沾到⽪肤上,先⽔洗后涂硼酸溶液。

17. 酸(或碱)流到桌⼦上,先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和,再⽔洗,最后⽤布擦。

有机化学实验答题模板

有机化学实验答题模板

有机化学实验答题模版一、蒸馏1、从安全和效果方面考虑,蒸馏实验过程中应注意如下几点。

①待蒸馏液的体积约占蒸馏烧瓶体积的1/3~2/3。

②沸石应在液体未加热前加入。

液体接近沸腾温度时,不能加入沸石,要待液体冷却后才能加入,用过的沸石不能再用。

③待蒸馏液的沸点如在140℃以下,可以选用直形冷凝管。

④蒸馏低沸点易燃液体时,不能明火加热,应改用水浴加热。

⑤蒸馏烧瓶不能蒸干,以防意外。

2、(1)如果温度计水银球位于支管口之上,若按规定的温度范围集取馏份,则按此温度计位置收集的馏份比规定的温度偏高,并且将有少量的馏份误作前馏份而损失,使收集量偏少。

如果温度计的水银球位于支管口之下,若按规定的温度范围收集馏份时,则按此温度计位置收集的馏份比要求的温度偏低,并且将有少量的馏份误认为后馏份而损失。

3、(1)沸石的作用:沸石为多孔性物质,它在溶液中受热时会产生一股稳定而细小的空气泡流,这一气泡流以及随之而产生的湍动,能使液体中的大气泡破裂,成为液体分子的气化中心,从而使液体平稳地沸腾,防止了液体因过热而产生的暴沸。

简而言之,是为了防止暴沸!(2)如果加热后才发现没加沸石,应立即停止加热,待液体冷却后再补加,切忌在加热过程中补加,否则会引起剧烈的暴沸,甚至使部分液体冲出瓶外而引起着火。

4、中途停止蒸馏,再重新开始蒸馏时,因液体已被吸入沸石的空隙中,再加热已不能产生细小的空气流而失效,必须重新补加沸石。

5、应立即停止加热。

(1)冷却后补加新的沸石。

用过的沸石一般不能再继续使用,因为它的微孔中已充满或留有杂质,孔径变小或堵塞,不能再起助沸作用。

(2)蒸馏实验要先给冷凝管通水,在加热。

如有馏液蒸出来,发现未通水则须立即停止加热,等到冷凝管冷却后再通水。

因为冷凝管骤冷会爆裂。

6. 冷凝管通水方向是由下而上,反过来行吗?为什么?冷凝管通水是由下而上,反过来不行。

因为这样冷凝管不能充满水,由此可能带来两个后果:其一,气体的冷凝效果不好。

高考化学实验题答题模板归类总结!考前多看看!

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高考化学实验题答题模板归类总结!考前多看看!高考化学实验题答题模板类型1 实验基本操作类1.浓硫酸的稀释:【规范操作】向烧杯中加入一定量的蒸馏水,沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。

【答题关键】①浓硫酸倒入水中;②缓慢;③不断搅拌。

2.分液操作【规范操作】将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下,当下层液体恰好流尽时,迅速关闭活塞。

上层液体从分液漏斗上口倒出。

【答题关键】①液面上方与大气相通;②沿烧杯壁;③上上下下(上层液体从上口倒出;下层液体从下口放出)。

3.焰色反应操作【规范操作】【答题关键】①烧、蘸、烧、洗、烧;②观察钾元素焰色反应时,应透过蓝色钴玻璃观察。

4.容量瓶查漏操作【规范操作】向容量瓶中加适量水,塞紧瓶塞,用手指顶住瓶塞,倒立,用吸水纸检查是否有水珠渗出;如果不漏,再把塞子旋转180°,塞紧,倒置,用同样方法检查。

【答题关键】①装水;②倒立;③检查是否漏水;④旋转180°;⑤重复操作。

5.沉淀剂是否过量操作【规范操作】(1)加沉淀剂:静置,向上层清液中继续滴加少量沉淀剂,若无沉淀产生,则证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。

(2)加入与沉淀剂反应的试剂:静置,取适量上层清液于另一洁净试管中,向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂,若产生沉淀,证明沉淀剂已过量,否则沉淀剂不过量。

【答题关键】①上层清液;②沉淀剂或与沉淀剂;③是否沉淀;④若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。

6.沉淀洗涤操作【规范操作】向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流出后,重复操作2~3次。

【答题关键】①浸没;②重复2~3次。

7.判断沉淀是否洗净操作【答题模板】取少量最后一次洗涤液置于试管中,滴加……(试剂),若没有……现象,证明沉淀已经洗净。

8.常见试纸的使用【答题模板】(1)定量试纸(如pH试纸)取一小片×××试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在×××试纸上,待试纸变色后再与标准比色卡对照,得出测量数据。

高中化学实验题答题模板模板

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高中化学实验题答题模板模板在化学实验教学过程中,有一些实验学生易于出错,甚至有一些实验如果学生操作不当,则会带来一些意想不到的后果,这个时候,在做实验之前,教师可以运用网络技术进行实验的模拟练习。

在练习的过程中,学生熟练实验的操作技能,并规范实验的操作,这样等学生通过网络技术熟悉了实验操作之后,学生对于实验操作的信心会大增,并且对于实验的畏惧心理也会相应地降低。

第1篇:初中化学实验教学研究一、适当增加规律实验,提高学生探究能力在课堂教学中,教师可以根据具体的教学需要,适当地补充一些实验,多给学生提供一些动手的机会,激发他们学习化学的兴趣,而且还能够提高学生的探究能力。

比如,在教学“酸溶液与金属氧化物反应”这节内容时,可以补充由学生分组做氧化铁与稀盐酸以及稀硫酸反应的实验,原料易得,实验易做,而且实验现象又比较明显。

通过铁锈的主要成分氧化铁与稀盐酸、稀硫酸的反应实验,能进一步让学生理解金属氧化物反应生成盐和水的科学规律,更有利于学生理解和把握相关的规律。

又如,在组织学生学习“碱溶液与非金属氧化物反应”的相关内容时,教师还可以补充氢氧化钠溶液与二氧化硫反应的相关实验,可以先做硫在氧气中燃烧的实验,让学生去闻气味;然后,再加入一定量的氢氧化钠溶液,摇动后再去闻气味。

这个实验的开展,能够让学生得出碱溶液能与非金属氧化物反应生成盐和水的相关规律,而且还能够加强学生的环保意识。

让学生们明白,生活中只要我们适当地采取一些的措施,可以很好地防止或者减少环境的污染。

既能激起他们探究化学知识兴趣,又能促使学生更好地掌握所学的化学知识,加深他们的印象,教学效果也是非常好的。

二、注重实验现象的分析在实验教学中,有一些爱捣乱的学生期盼相关实验出现问题,想看教师出丑,教师也可以利用学生的这种思想进行实验。

比如,组织学生探究“CO2熄灭台阶蜡烛”的相关实验时,教师可以有意地将CO2从蜡烛的上方直接倒下去,这样操作的结果是上面的蜡烛先熄灭了,下面的蜡烛后熄灭,这种实验结果是与书本介绍的现象刚好相反的。

届高三化学二轮复习化学实验题答题模板归类总结

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注意答案的准确性和科学性,避 免出现明显的错误和矛盾。
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分析技巧
分析实验所需的仪器、试剂和 材料,判断是否齐全和合适。
分析实验操作步骤的逻辑性和 科学性,判断是否符合实验原 理和要求。
分析实验结果的可能影响因素 ,判断是否考虑了所有可能的 干扰因素。
答题技巧
按照题目要求,规范书写实验报 告和答案。
注意答案的完整性和条理性,尽 量使用专业术语和化学符号。
在连接装置时,要保证管 路畅通,无杂物堵塞。
检查装置的气密性,确保 无泄漏现象。
03
化学实验数据处理
数据记录与整理
总结词
准确记录实验数据,避免主观臆断或随意取舍。
详细描述
在实验过程中,应使用合适的仪器和记录方式,准确、及时地记录数据,并确保 数据的完整性和真实性。对于异常数据,应进行核实并合理取舍,避免因数据不 准确导致实验结果偏差。
详细描述
学生需要掌握各类化学试剂的存放要求,包括试剂的保存条件、存放容器、标签和记录等。对于易燃易爆、有毒 有害的化学试剂,学生应特别注意其存放要求,并遵循“五双”原则进行管理。同时,学生还应了解试剂过期、 变质的处理方法,以确保实验的安全和有效性。
02
化学实验基本操作
实验试剂的取用
总结词:掌握正确的试剂取用方法,遵 循节约原则,避免污染和浪费。
详细描述
学生需要了解各种实验器材的名称、用途、使用方法和注意事项。例如,在加热设备的 使用中,学生应了解酒精灯、电热套等加热设备的正确使用方法,以及加热时应注意的 安全事项。此外,学生还应学会正确使用测量仪器,如天平、量筒等,以确保实验数据
的准确性和可靠性。
实验试剂存放
总结词
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化学实验题的答题模板
化学实验题的答题模板一1、浓硫酸的稀释:
向烧杯中加入一定量的蒸馏水,沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。

2、用ph试纸测定溶液酸碱性:
用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在ph试纸中部,与标准比色卡比较,读出溶液的ph。

3、用试纸检验气体:
(以nh3为例)用玻璃棒贴取湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口或试管口,看试纸是否变蓝。

4、检查装置的气密性(以大试管单孔塞为例):
①微热法:将导管插入水槽中,手握大试管,若导管口有气泡冒出,松开手时导管口回流一段水柱,说明该装置的气密性良好。

②液差法:塞紧橡皮塞,用止水夹夹住导气管的橡皮管部分,从长颈漏斗中向试管中注水,使长颈漏斗中液面高于试管中液面,过一段时间,液面差不变,说明气密性良好。

(若为分液漏斗,塞紧橡皮塞,用止水夹夹住导气管的橡皮管部分,向分液漏斗中加入一定量的水,打开活塞,若分液漏斗中液体滴下的速率逐渐减慢至不再滴下,说明气密性良好。

)
5、闻气体的气味:
用手在集气瓶口上方轻轻扇动,使少量气体飘入鼻孔。

6、焰色反应:
(以k元素为例)用洁净的铂丝蘸取待测液,在酒精灯火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃观察火焰是否为紫色。

(注:洗涤铂丝用盐酸溶液)。

7、洗涤沉淀:
把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3次即可。

8、判断沉淀剂是否足量的操作:
在上层清液中(或取少量上层清液置于小试管中),滴加沉淀剂,若不再产生沉淀,说明沉淀完全。

如粗盐提纯实验中判断bacl2已过量的方法是:在上层清液中再继续滴加bacl2溶液,若溶液未变浑浊,则表明bacl2已过量。

化学实验题的答题模板二9、判断沉淀是否洗涤干净的操作:
取少量最后一次洗涤洗液,滴加相应试剂……
10、萃取分液操作:
关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。

11、量气操作注意:
待温度恢复至室温时,调节量筒(或量气管)使左右液面相平。

12、酸碱中和滴定终点判断:
如强酸滴定强碱,用酚酞用指示剂,当最后一滴酸滴到锥形
瓶中,溶液由红色变为无色,且半分钟内不变色即为终点。

(拓展:氧化还原滴定如用kmno4滴定草酸:溶液由无色变为浅紫色,且半分钟不褪色。

)
13、有机实验中长导管的作用:
冷凝回流,提高反应物的利用率。

14、氢氧化铁胶体的制备:
往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的fecl3溶液,当溶液变红褐色时,立即停止加热。

15、渗析操作:
将胶体装到半透膜袋中,用线将半透膜扎好后系在玻璃棒上,浸在烧杯的蒸馏水中,并及时更换蒸馏水。

16、容量瓶检漏操作:
往容量瓶内加入一定量的水,塞好瓶塞。

用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围有无水漏出。

如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞旋转180度后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水。

如果仍不漏水,即可使用。

17、气体验满和检验操作:
①氧气验满:用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集的氧气已满。

②可燃性气体(如氢气)的验纯方法:用排水法收集一小试管的气体,用大拇指摁住管口移近火焰,若听到尖锐的爆鸣声,则气体不纯;听到轻微的“噗”的一声,则气体已纯。

(可燃性气体在加热或点燃之前必须检验气体纯度。

)
③二氧化碳验满:将燃着的木条平放在集气瓶口,若火焰熄
灭,则气体已满。

④氨气验满:用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。

⑤氯气验满:用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。

18、玻璃仪器洗净的标准是:
既不聚成水滴,也不成股流下。

化学实验题的答题模板三19、皂化反应完成的标志:
静置不分层。

20、引发铝热反应的操作:
加少量kclo3,插上镁条并将其点燃。

21、量取液体读数:
视线应与刻度和液面凹液面最低点水平相切。

22、银氨溶液的配制:
在硝酸银溶液中边摇动试管边逐滴滴加稀氨水至沉淀恰好溶解为止。

23、固体加热至恒重的标志:
连续两次称量质量差不超过0.1g。

24、淀粉水解程度的判断:
完全水解——加入碘水,不显蓝色。

尚未水解——取水解液先加naoh溶液于试管,再加入新制的cu(oh)2加热,若无砖红色沉淀产生,证明淀粉没有水解。

部分水解——用两个试管取两份水解液,一份加入碘水显蓝色,另一份加碱中和硫酸
后再加入新制的cu(oh)2加热, 产生砖红色沉淀 (同时具有上述两种现象)。

25、检验卤代烃中卤原子的操作:
取样与naoh溶液共热,然后加hno3酸化,再加agno3溶液,据沉淀颜色进行判断。

26、物质检验操作:
取样→加试剂→表现象→说结论。

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