尊重他人ppt部编版
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《尊重他人》道德与法治ppt优质课件_部编版
2、这一段主要写了什么内容？作者是怎样写的？
我们期盼 尊重的利剑 斩断欺瞒的锁链 具体如下:夜半(23~1点)、鸡鸣(1~3点)、平旦(3~5点)、日出(5~7点)、食时(7~9点)、隅中(9~11点)、日中(11~13点)、日昃(13~15点)、晡（bū）时(15~17点)、日入(17~19点)、黄昏(19~21
2 尊重从我做起
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试 卷请教问题学。
情境二
当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商 量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
怎样学会尊重他人
1.积极关注、 重视他人
2.平等待人
3.换位思考
4.欣赏他人
每个人都有读书的权利。太阳不会因为乞丐和拾
本段交代了泰山的地理位置和环境。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，这是“面”；再引出两水的分界线（古长城），这是“线”；然后以古长城作为参 照物点出泰山的最高峰——日观峰的位置，这是“点”。这个“点”为下文叙述登山线路和观日出作好了铺垫。
明确：“中流”，江水中间。三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”这里以设问句结尾，
在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育 程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的 权利，都平等地履行法定的义务。
我希Байду номын сангаас被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。
要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。
只有他人尊重我， 我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我 不在乎，我只关心自 己内心的感受。
我们期盼 尊重的利剑 斩断欺瞒的锁链 具体如下:夜半(23~1点)、鸡鸣(1~3点)、平旦(3~5点)、日出(5~7点)、食时(7~9点)、隅中(9~11点)、日中(11~13点)、日昃(13~15点)、晡（bū）时(15~17点)、日入(17~19点)、黄昏(19~21
2 尊重从我做起
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试 卷请教问题学。
情境二
当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商 量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
怎样学会尊重他人
1.积极关注、 重视他人
2.平等待人
3.换位思考
4.欣赏他人
每个人都有读书的权利。太阳不会因为乞丐和拾
本段交代了泰山的地理位置和环境。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，这是“面”；再引出两水的分界线（古长城），这是“线”；然后以古长城作为参 照物点出泰山的最高峰——日观峰的位置，这是“点”。这个“点”为下文叙述登山线路和观日出作好了铺垫。
明确：“中流”，江水中间。三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”这里以设问句结尾，
在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育 程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的 权利，都平等地履行法定的义务。
我希Байду номын сангаас被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。
要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。
只有他人尊重我， 我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我 不在乎，我只关心自 己内心的感受。
人教部编八年级道德与法治上册课件：第四课第一框尊重他人(共18张PPT)
A
解析：本题考查尊重的相关知识。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。题干中女乘客的行为是不尊重他人的表现，①②③符合题意，④说法错误。故选A。
心灵感悟
尊重孩子 鲁迅先生在教育孩子方面认为，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。 有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子很不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊！”
尊重他人
-
一、尊重是交往的起点1.尊重即___________。尊重他人是一个人_________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的___________等。2.每个人都是有_____的个体，都希望得到___________的尊重。3.尊重使社会生活_________。尊重是维系_____________的前提，是文明社会的_________。
相关链接
平等和不平等的表现 平等的表现：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 不平等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
C
解析：“志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话，此时双方的目光在同一水平线上；不要拍轮椅使用者的头或者肩，用居高临下的方式向他表示友好”，这些规定体现了对残疾人的尊重，是平等待人的表现，①②符合题意。题干材料不涉及宽容与谦让，③④排除。故选C。
解析：本题考查尊重的相关知识。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。题干中女乘客的行为是不尊重他人的表现，①②③符合题意，④说法错误。故选A。
心灵感悟
尊重孩子 鲁迅先生在教育孩子方面认为，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。 有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子很不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊！”
尊重他人
-
一、尊重是交往的起点1.尊重即___________。尊重他人是一个人_________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的___________等。2.每个人都是有_____的个体，都希望得到___________的尊重。3.尊重使社会生活_________。尊重是维系_____________的前提，是文明社会的_________。
相关链接
平等和不平等的表现 平等的表现：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 不平等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
C
解析：“志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话，此时双方的目光在同一水平线上；不要拍轮椅使用者的头或者肩，用居高临下的方式向他表示友好”，这些规定体现了对残疾人的尊重，是平等待人的表现，①②符合题意。题干材料不涉及宽容与谦让，③④排除。故选C。
2024年《尊重他人》部编版道德与法治完美课件
2024年《尊重他人》部编版道德与法治完美课件一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治教材第二单元《人际交往》中的第二章《尊重他人》。
具体内容包括：尊重他人的意义、尊重他人的表现、如何做到尊重他人以及尊重他人的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义和表现，如何做到尊重他人。
难点：让学生真正理解尊重他人的重要性，并在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教学挂图、实例分析材料。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的实际案例，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 新课内容：（1）讲解尊重他人的意义和表现。
（2）通过实例分析，让学生了解尊重他人的具体做法。
（3）小组讨论：如何做到尊重他人，分享各自的经验和感悟。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 尊重他人（1）尊重他人的意义（2）尊重他人的表现（3）如何做到尊重他人2. 尊重他人的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，举例说明尊重他人的意义。
（2）谈谈你在生活中是如何做到尊重他人的，举例说明。
2. 答案：（1）尊重他人的意义：尊重他人是人际交往的基本原则，体现了一个人的道德素养等。
（2）尊重他人的具体做法：①关心他人；②尊重他人的观点和意见；③不嘲笑他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的人和事，学会尊重他人，提高人际交往能力。
同时，可以开展相关的主题活动，如“尊重他人，从我做起”演讲比赛等，让学生在实践中进一步巩固所学知识。
人教部编版道德与法治八年级上尊重他人课件(共16张PPT)
自 尊 和 获 得 他 人 尊 重 之 间 存 在 什 么 样 的 关 系 ? 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会
的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣 派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的 罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。 要善于调动自己的多种感官，对事物进行精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。
（1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。
尊重他人，平等待人
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向 他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点 食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚 恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸 上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”
关 的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足， 为错过星星而哭泣，否则我们会错过月亮。既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来。 链 人会觉得自己有价值，有能力，有用处。 解析 “迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周
4.1 尊重他人 课件(17张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册 (1)
不一致。
同学优点，尊重差异。
学会欣赏他人。
尊重从我做起
张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是， 聚餐时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个 好好吃饭，唠唠家常的。
思考：根据材料，你得到什么启示?
积极关注、重视他人。尊重他人，需 要我们考虑他人的感受，认真对待他人， 给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、 忽视他人。
二、尊重从我做起
大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问 题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去!”有 时还骗同学说：“我也不会。”
思考：结合材料，你有什么感受?
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致 耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
③_面
尊重从我做起
近日，在贵阳，中午12点三位农民工准备去某饭店吃饭时，被拒绝了。而 拒绝的理由竟然是因为他们都是农民工。老板说农民工的衣服比较脏，会对饭 店内的顾客造成影响……
二、尊重从我做起
情境
做法
小东打算去参观美术馆，小萌 帮助小萌解决问题，再
拿着数学试卷请教问题。
去参观美术馆。
理由 积极关注，重视他人。
小欣课堂发言因坚强口吃严重。 认真、耐心倾听。
地铁上人很多， 一位乘客不小
心踩了你一脚。
理解、不计较、包容。
平等对待他人。 学会换位思考。
小组讨论时，你和同学的观点 聆听同学的观点，学习
4.1尊重他人
八年级上册第二单元
预习思考题
路
KNOW THE
RULES
1、 什么是尊重?尊重有哪些表现? (是什么) 2、 为什么要尊重他人? (为什么) 3、 怎样尊重他人? (怎么做)
尊重他人+课件- 部编版道德与法治八年级上册
(3)尊重使社会生活__和__谐__融__洽____。尊重是维系 良好_人__际__关__系_____的前提，是__文__明__社__会____的重要特 征。尊重是__相__互__的，尊重能够减少摩擦，
__消__除__隔__阂____，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， 从而促进社会进步,提高社会文明程度。
次及格过，去了只会拖班级的后腿。”小军说的是事实，
可大家总觉得他这样说不好，这是因为( D )
①小军没有考虑他人的感受 ②小军把班级荣誉看得太重
要 ③小军自傲自大 ④小军没有做到平等对待他人
A.①③
B.①②
C.②③
D.①④
2.(2022辽宁阜新)尊重是维系良好人际关系的前提，
是文明社会的重要特征。下列选项中能体现尊重他人
的人__一__视__同__仁____。社会生活中，我们不能以__家__境__、
身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.学会__换__位__思__考_。 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往 中，我们要__设__身__处__地_为他人着想，不把自己的 __意__志__强加给他人；应该_将__心__比__心__，体会他人的感 受，理解他人的难处，_包__容___他人，像尊重自己一样 尊重他人。
4.“己所不欲，勿施于人”，提醒我们在人际交往中 要学会换位思考。( √ ) 5.尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，从而提 高社会文明程度。( √ )
课堂练习
一、选择题(每小题3分，共30分)
1.八年级(1)班在挑选数学竞赛人员时，班长小军第一个
发言：“我看小利就不要参加了，她平时考试就没有一
9.关于尊重，下列观点正确的是( C )
①每个人都有得到尊重的需要，尊重他人会产生挫败
部编版道德与法治《尊重他人》优秀ppt课件1
01 周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然 大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！” 然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手 帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。 周总理略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕， 随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了垃 圾桶。他说：“这个手帕再也洗不干净了。”
猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事， 他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却 是要我的命啊！”
学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会 他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
一群鸟儿在评说，说什么呢？ 麻雀说燕子：是个怕冷的懦夫。 燕子说黄鹂：徒有一身美丽的装束。 黄鹂说百灵：声音悦耳动机不纯。 百灵说鹦鹉：最无原则的要算那鹦鹉。 鹦鹉说喜鹊：生就一副奴颜媚骨。 喜鹊说苍鹰：好高骛远。 苍鹰说麻雀：鼠目寸光。
已故美国总统林肯有一次外出，路边有一 个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林 肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的 举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐， 我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”
我们要积极关注、重视他人。
探究与分享
世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位
聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回
去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位
小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你
玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨
萧伯纳
地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是
世界著名的文学家
平等的。
猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事， 他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却 是要我的命啊！”
学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会 他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
一群鸟儿在评说，说什么呢？ 麻雀说燕子：是个怕冷的懦夫。 燕子说黄鹂：徒有一身美丽的装束。 黄鹂说百灵：声音悦耳动机不纯。 百灵说鹦鹉：最无原则的要算那鹦鹉。 鹦鹉说喜鹊：生就一副奴颜媚骨。 喜鹊说苍鹰：好高骛远。 苍鹰说麻雀：鼠目寸光。
已故美国总统林肯有一次外出，路边有一 个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林 肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的 举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐， 我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”
我们要积极关注、重视他人。
探究与分享
世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位
聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回
去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位
小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你
玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨
萧伯纳
地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是
世界著名的文学家
平等的。
部编版道德与法治八年级上册 4.1 尊重他人(27页)教学课件
为社会做出巨大贡献的人值得我尊重。 无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他。
我尊重那些自立自强的人。 我特别尊重言而有信的人。
课堂讲授
“每一份职业，每一个平凡的个体都值得尊重“
外卖小哥
快递员
环卫工人
农民工
他们的工作是生活中最平凡的工作，身处恶劣的环境，这也无疑 成为许多人轻视、歧视他们最好的借口。
第四课 社会生活讲道德
学习目标
1.知道尊重的含义 2.理解尊重他人有何意义 3.知道如何做到尊重他人
1 尊重是交往的起点
课堂讲授
1.尊重的含义P32
尊敬、重视。
21.尊.尊重重的含的义 表现
我们应尊重他人人格、权利。
探究分享
“女大学生出口成脏，语音轰炸辱骂外卖小哥“
安徽某职业技术学院的一名女学生点了一杯奶茶，外卖小哥送达后联系不 上，在平台给她留言，提醒她看到消息就联系自己。
）
A．积极走进社会，勇于承担社会责任
B．要学会换位思考，能够理解宽容他人 C．懂得诚信待人，遇事不逃避不推诿
B
D．要学会欣赏他人，善于发现他人优点
课堂检测
2. （2022年重庆）一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交
司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进
医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客
来的时候带两箱啤酒，不带就给差评 你再等我20分钟，我现在忙着走不开
现在点外卖已经 成为很多人的生活 习惯，按时送餐的 同时还要满足顾客 各种奇葩要求，不 满足就给差评，一 言不合就投诉。请 问考虑过外卖小哥 的感受吗？在这些 奇葩要求的背后， 反应出了什么问题？
4.1尊重他人
我尊重那些自立自强的人。 我特别尊重言而有信的人。
课堂讲授
“每一份职业，每一个平凡的个体都值得尊重“
外卖小哥
快递员
环卫工人
农民工
他们的工作是生活中最平凡的工作，身处恶劣的环境，这也无疑 成为许多人轻视、歧视他们最好的借口。
第四课 社会生活讲道德
学习目标
1.知道尊重的含义 2.理解尊重他人有何意义 3.知道如何做到尊重他人
1 尊重是交往的起点
课堂讲授
1.尊重的含义P32
尊敬、重视。
21.尊.尊重重的含的义 表现
我们应尊重他人人格、权利。
探究分享
“女大学生出口成脏，语音轰炸辱骂外卖小哥“
安徽某职业技术学院的一名女学生点了一杯奶茶，外卖小哥送达后联系不 上，在平台给她留言，提醒她看到消息就联系自己。
）
A．积极走进社会，勇于承担社会责任
B．要学会换位思考，能够理解宽容他人 C．懂得诚信待人，遇事不逃避不推诿
B
D．要学会欣赏他人，善于发现他人优点
课堂检测
2. （2022年重庆）一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交
司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进
医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客
来的时候带两箱啤酒，不带就给差评 你再等我20分钟，我现在忙着走不开
现在点外卖已经 成为很多人的生活 习惯，按时送餐的 同时还要满足顾客 各种奇葩要求，不 满足就给差评，一 言不合就投诉。请 问考虑过外卖小哥 的感受吗？在这些 奇葩要求的背后， 反应出了什么问题？
4.1尊重他人
部编版政治八年级上册4.1《尊重他人 》(22张PPT)
新知讲解
二、尊重从我做起
如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
情境一 小东打算放学后去参观 美术馆。放学铃声一响，他 就起身准备出发。这时，同 学小萌拿着数学试卷过来向 他请教一个问题。
情境二
小光正在家里看自己特 别喜欢的足球比赛。这时， 几个提前约好的同学来他家 一起商量撰写演讲稿的事。
新知讲解
你如何看待以下观点？
图书馆是社 会公共资源， 每个人都可 以进馆阅读。
图书馆是文明 学习的场所， 衣冠不整是对 其他读者的不 尊重。
穿着是个人的 自由，图书馆 不应该规定读 者的着装。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
新知讲解
名人曰
敬人者，人恒敬之。
达标检测
拓展提升
吸烟有害健康，已经成为妇孺皆知的常识，公众对二手烟危害的认识与自我保护意识明显提 高，对目前室内无烟环境的满意度普遍较低。室内无烟环境成为公众诉求。
请从“尊重他人”的角度谈谈对上述材料的认识。
（1）尊重即尊敬、重视。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。在公共 场所吸烟既是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。
情境三
小明的舅舅兴致勃 勃地谈前一天晚上看过 的电影，小明却并不感 兴趣。
(1)积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的 请求给予热情的帮助。
新知讲解
分享 农民工叔叔们为什么不坐座位？
新知讲解
分享与探究
1、左图中女士为什么会有这样的行为？
(2)平等对待他人。我们每
道德与法治八(上)尊重他人优秀课件(部编版)11
人 平等对待他人 遇到困难的时候，我们应在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。③努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，积极参与社会公益活动。
（2）反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；等等。 【解答】题干中的话启示我们要培养批判精神，要敢于质疑，勇于挑战权威，要敢于表达不同的观点，但不能只是一味否定。选项①④说法正确，符合题意，故应选择C；选项②说
重 （ 尊重他人的重要性） A．要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系
他 积极关注、重视他人 23．【分析】本题考查建设社会主义法治国家。建设社会主义法治国家，是建设中国特色社会主义的重要目标，是党领导人民治理国家的基本方略。法治是助推中国梦的实现，是
实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 故选：D。 （2）（4分）①增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。②心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人
尊重是交往的起点 ④我对自己负责，其实也是对他人、对社会负责
（2）（6分）①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感，努力 学习，提高自身素质，为维护国家利益贡献力量。③捍卫国家尊严，，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，同一切损害国家利益的行为做斗争。④在日常生活 中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
想要别人尊重你，靠的是深到骨子里的教养
第四课 社会生活讲道德
4.1 尊重他人
道德是社会 关系的基石， 是人际和谐的 基础。
本课的主要学习目标：
1、什么是尊重（含义及表现）？
《尊重他人》部编版道德与法治完美课件
道德板块
课时2 尊重他人，诚实守信
考点1 尊重他人
教材链接：八上第二单元第四课第一框
1.尊重的含义和表现。(P32) (1)含义:尊重即尊敬、重视。 (2)表现:尊重他人的人格、权利;尊重他人的劳动;对人有礼貌;等等。 2.为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重?(P33) 受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反, 如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。 3.为什么要尊重他人?(P32—34)
九年级上册第五课(详 见P71)
我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观 是当代中国人评判是非曲直的价值标准。爱国、敬业、诚信、友善 是公民个人层面的价值准则。
考点3 诚实守信
4.如何理解诚信是一个人安身立命之本?(或为什么说诚信是我们融入社会的“通行 证”?)(P42) 一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,如果弄虚作假、口 是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。 5.为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺?(P43) (1)国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛 盾,净化社会风气,促进社会和谐。 (2)能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本。 (3)能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。 ★6.怎样践行诚信?(P43—45) (1)树立诚信意识。真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和 法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣,以见利 忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社 会发展和文明进步。
课时2 尊重他人，诚实守信
考点1 尊重他人
教材链接：八上第二单元第四课第一框
1.尊重的含义和表现。(P32) (1)含义:尊重即尊敬、重视。 (2)表现:尊重他人的人格、权利;尊重他人的劳动;对人有礼貌;等等。 2.为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重?(P33) 受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反, 如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。 3.为什么要尊重他人?(P32—34)
九年级上册第五课(详 见P71)
我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观 是当代中国人评判是非曲直的价值标准。爱国、敬业、诚信、友善 是公民个人层面的价值准则。
考点3 诚实守信
4.如何理解诚信是一个人安身立命之本?(或为什么说诚信是我们融入社会的“通行 证”?)(P42) 一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,如果弄虚作假、口 是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。 5.为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺?(P43) (1)国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛 盾,净化社会风气,促进社会和谐。 (2)能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本。 (3)能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。 ★6.怎样践行诚信?(P43—45) (1)树立诚信意识。真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和 法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣,以见利 忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社 会发展和文明进步。
《尊重他人》PPT公开课_道德与法治部编版
渐达成默契与共识的基础上形成的。 ①（规范作用）社会规则明确了社会秩序的作用。
a.规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系； b.如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，
从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 ②（保障作用）社会规则保障社会的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 只有每个人都自觉遵守社会规则，社会秩序才得以建立，良好的社会环境
P17
（1）答：①小东匆匆起床去上学，是遵守学校纪律的表现； ②小东扶着老奶奶过马路，是践行道德规范的表现；
③小东过马路时闯红灯，遇到了交通法规则，他违反了交通规则。
为什么需要这些规则(需要规则的原因/意义作用/重要性） （2）答：因为社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障， 而维护社会秩序要靠规则。社会规则是人们维护有秩序的社会环境，在逐
总结
孟子说：“敬人者，人恒敬之。”该企业不尊重劳动者，这样也换不来劳动者 和社会对其尊重，甚至后续产生了社会的严重质疑，同时该企业一夜之间离职了 90%，企业的发展得到了制约，严重影响了和谐融洽的社会劳动关系。
尊
重
他
人
1.为什么要尊重他人？
原因
（1）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养 的外在表现。P32
（2）改进规则的做法：我们要积极改进规则。①规则不是一成不变的。
a.随着社会的发展和社会生活的变迁，原来
规则，要 ；
b.一些不能完全适应实际生活变化的规则，要调整和完善；
c.一些失去合理性的规则，要废除。
②我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，
③积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展
a.规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系； b.如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，
从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 ②（保障作用）社会规则保障社会的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 只有每个人都自觉遵守社会规则，社会秩序才得以建立，良好的社会环境
P17
（1）答：①小东匆匆起床去上学，是遵守学校纪律的表现； ②小东扶着老奶奶过马路，是践行道德规范的表现；
③小东过马路时闯红灯，遇到了交通法规则，他违反了交通规则。
为什么需要这些规则(需要规则的原因/意义作用/重要性） （2）答：因为社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障， 而维护社会秩序要靠规则。社会规则是人们维护有秩序的社会环境，在逐
总结
孟子说：“敬人者，人恒敬之。”该企业不尊重劳动者，这样也换不来劳动者 和社会对其尊重，甚至后续产生了社会的严重质疑，同时该企业一夜之间离职了 90%，企业的发展得到了制约，严重影响了和谐融洽的社会劳动关系。
尊
重
他
人
1.为什么要尊重他人？
原因
（1）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养 的外在表现。P32
（2）改进规则的做法：我们要积极改进规则。①规则不是一成不变的。
a.随着社会的发展和社会生活的变迁，原来
规则，要 ；
b.一些不能完全适应实际生活变化的规则，要调整和完善；
c.一些失去合理性的规则，要废除。
②我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，
③积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展
部编版道德与法治八年级上册4.1《尊重他人》优质课件(含视频)
4.1
TO REGARD OTHERS PEOPLE
一次，英国维多利亚女王与丈夫吵 了架，丈夫独自回到卧室，闭门不 出。女王回卧室时，只好敲门。 丈夫在里边问：“谁？” 维多利亚傲然回答：“女王。” 没想到里边既不开门，又无声息。 她只好再次敲门。
里边又问：“谁？” “维多利亚。”女王回答。 里边还是没有动静。女王只得再次敲门。 里边再问：“谁？” 女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”
“看孩来子我鲁说 们迅不 也教新 得鲜 尊育， 重孩我孩子们子的不的故加说事以的给查话看啊你，！什就”么抹启杀示是？不对的，
新课探究
目标导学一：尊重是交往的起点
活动一：讨论关于尊重的几个观点
1.学生阅读教材P33的“探究与分享” （1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论 并作记录。 （2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组 交流存在的问题，全班讨论交流。
什么是尊重他人？
尊重他人是一个人内在 修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊 重他人的人格、权利等。
为什么要尊重他人？
（1)每个人都是有尊严的个体，
都希望得到他人和社会的尊重；
（2）尊重使社会生活和谐融洽。
如何尊重他人？
如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？
小光正在家里看 自己特别喜欢的 足球比赛。这时， 几个提前约好的 同学来他家一起 商量撰写演讲稿 的事。
第1课时 尊重他人
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子， 首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮 做，更大碍于孩子发达。”
曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。 在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈， 鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几 句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那 只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：
TO REGARD OTHERS PEOPLE
一次，英国维多利亚女王与丈夫吵 了架，丈夫独自回到卧室，闭门不 出。女王回卧室时，只好敲门。 丈夫在里边问：“谁？” 维多利亚傲然回答：“女王。” 没想到里边既不开门，又无声息。 她只好再次敲门。
里边又问：“谁？” “维多利亚。”女王回答。 里边还是没有动静。女王只得再次敲门。 里边再问：“谁？” 女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”
“看孩来子我鲁说 们迅不 也教新 得鲜 尊育， 重孩我孩子们子的不的故加说事以的给查话看啊你，！什就”么抹启杀示是？不对的，
新课探究
目标导学一：尊重是交往的起点
活动一：讨论关于尊重的几个观点
1.学生阅读教材P33的“探究与分享” （1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论 并作记录。 （2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组 交流存在的问题，全班讨论交流。
什么是尊重他人？
尊重他人是一个人内在 修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊 重他人的人格、权利等。
为什么要尊重他人？
（1)每个人都是有尊严的个体，
都希望得到他人和社会的尊重；
（2）尊重使社会生活和谐融洽。
如何尊重他人？
如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？
小光正在家里看 自己特别喜欢的 足球比赛。这时， 几个提前约好的 同学来他家一起 商量撰写演讲稿 的事。
第1课时 尊重他人
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子， 首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮 做，更大碍于孩子发达。”
曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。 在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈， 鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几 句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那 只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：
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读者乙：图书馆是文明学习的场所， 衣冠不整是对其他读者的不尊重。
读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应 该规定读者的着装。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良 好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
思考问题：你如何看待以上观点？上述材料又说 明了一些什么问题？
D
C.人人都懂得欣赏他人很重要
D.欣赏是取之不尽的人生财富
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
3、在公交车上,一名农民工小伙给一对母子让座时,那位母亲竟嫌 小伙坐过的位子太脏,还冲着孩子发火,不让孩子坐。对此,你的看 法是( )
A ①该母亲的言行是不尊重他人的表现,会给孩子带来不良影响
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
③ 学会换位思考。
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意 志强加给他人。应该将心比心，体会他人的
感受，理解他人的难处。
己所不欲，勿施于人。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
④ 学会欣赏他人。
尺有所短，寸有所常。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
1、某高速公路收费站打出了这样醒目的标语:车让人,让出文
明;人让车,让出安全;车让车,让出秩序;人让人,让出和谐。
这一标语的内容说明了（ ）
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
B
②尊重使社会生活和谐融洽
③受到他人尊重能够获得成就感、满足感
④尊重能促进社会进步,提高社会文明程度
②农民工小伙的行为表明文明礼貌也要视情况而定,对人不能太热 情 ③在人际交往中,人人都需要换位思考,学会尊重他人 ④在社会生活中,每个人都应该加强道德修养,树立平等意识
A.①③④
B.①②③ C.②③④ D.①②④
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
4、大街上，一位腿部残疾的人正一瘸一拐地走着，小宇
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
2、“茫茫人海,滚滚红尘,回眸四望,欣赏是一道绝美的风
景……学会欣赏,你便懂得享受;学会欣赏,你便拥有快乐;
学会欣赏,你便走近幸福;学会欣赏,你便成为一个大写的
人!”这表明 (
)
A.要学会欣赏不同的性格美 B.人人都渴望得到他人的欣赏
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
生活中的不平等现象
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用 同样的模型塑造的。”
——[法]蒙田。
②
②平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发 自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、 性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地 欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人
积极的评价。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
二、尊重从我做起
3、我们应该怎样尊重他人？
①积极关注、重视他人； ②平等对待他人； ③学会换位思考； ④学会欣赏他人。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
一、尊重是交往的起点
1、什么是尊重?
含义：尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
优雅、谦逊 大方
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
腹有诗书气自华
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重别人就是尊重自己
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒
上述两幅图片体现了什么道理？ （1）尊重他人是内在修养的外在表现。
思考问题： （1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 （2）四位同学的观点又说明了些什么问题？
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
探究与分享 尊重他人ppt部编版（优秀课件）
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书，对此人们 有不同的看法。
读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人 都可以进馆阅读。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
探究与分享
要想获得他人的尊重，首先要自 己尊重自己。
我希望被他人尊重，因为受 到尊重，心里感觉很好。
我希望被他人尊重，因为受 到尊重，心里感觉很好。
（1） 每个人都是别人有是否尊尊重严我，的我不个在乎体， ，都希望 得到他人我和只关社心自会己内的心的尊感受重。 。
第四课 社会生活讲道德
4.1 尊重他人
自学导航
1、什么是尊重? 2、我们为什么要尊重他人？ 3、我们应该怎样尊重他人？
人与人之间需要 尊重 思考问题：董卿在《开学
第一课》中三跪许渊冲老
人，董卿的三次下跪使我
们感受到了什么？
思考问题：什么是尊重? 我们为什么要尊重他人？
尊重
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
觉得十分可笑，便在后面模仿，结果受到了人们的指责。
这说明（ ）
A. 那位残疾人不懂得尊重自己
B
B. 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
C. 其他人多管闲事
D. 自尊与尊重他人没有必然联系
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
5、“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己 不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ ）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
思考问题：人与人之间的关系是相互的，我们只有发自内心 地去尊重别人我们才能获得别人的尊重。那么，我们又应该 怎样去尊重别人呢？
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
① 积极关注、重视他人。
尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给 予他人适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予 细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
B ①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重
②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人 的需要则无关紧要
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2、我们为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提， 是文明社会的重要特征。
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读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应 该规定读者的着装。
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（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良 好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
思考问题：你如何看待以上观点？上述材料又说 明了一些什么问题？
D
C.人人都懂得欣赏他人很重要
D.欣赏是取之不尽的人生财富
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3、在公交车上,一名农民工小伙给一对母子让座时,那位母亲竟嫌 小伙坐过的位子太脏,还冲着孩子发火,不让孩子坐。对此,你的看 法是( )
A ①该母亲的言行是不尊重他人的表现,会给孩子带来不良影响
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③ 学会换位思考。
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意 志强加给他人。应该将心比心，体会他人的
感受，理解他人的难处。
己所不欲，勿施于人。
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④ 学会欣赏他人。
尺有所短，寸有所常。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
1、某高速公路收费站打出了这样醒目的标语:车让人,让出文
明;人让车,让出安全;车让车,让出秩序;人让人,让出和谐。
这一标语的内容说明了（ ）
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
B
②尊重使社会生活和谐融洽
③受到他人尊重能够获得成就感、满足感
④尊重能促进社会进步,提高社会文明程度
②农民工小伙的行为表明文明礼貌也要视情况而定,对人不能太热 情 ③在人际交往中,人人都需要换位思考,学会尊重他人 ④在社会生活中,每个人都应该加强道德修养,树立平等意识
A.①③④
B.①②③ C.②③④ D.①②④
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4、大街上，一位腿部残疾的人正一瘸一拐地走着，小宇
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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2、“茫茫人海,滚滚红尘,回眸四望,欣赏是一道绝美的风
景……学会欣赏,你便懂得享受;学会欣赏,你便拥有快乐;
学会欣赏,你便走近幸福;学会欣赏,你便成为一个大写的
人!”这表明 (
)
A.要学会欣赏不同的性格美 B.人人都渴望得到他人的欣赏
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
生活中的不平等现象
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用 同样的模型塑造的。”
——[法]蒙田。
②
②平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发 自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、 性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地 欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人
积极的评价。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
二、尊重从我做起
3、我们应该怎样尊重他人？
①积极关注、重视他人； ②平等对待他人； ③学会换位思考； ④学会欣赏他人。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
一、尊重是交往的起点
1、什么是尊重?
含义：尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
优雅、谦逊 大方
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
腹有诗书气自华
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
尊重别人就是尊重自己
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒
上述两幅图片体现了什么道理？ （1）尊重他人是内在修养的外在表现。
思考问题： （1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 （2）四位同学的观点又说明了些什么问题？
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探究与分享 尊重他人ppt部编版（优秀课件）
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书，对此人们 有不同的看法。
读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人 都可以进馆阅读。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
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探究与分享
要想获得他人的尊重，首先要自 己尊重自己。
我希望被他人尊重，因为受 到尊重，心里感觉很好。
我希望被他人尊重，因为受 到尊重，心里感觉很好。
（1） 每个人都是别人有是否尊尊重严我，的我不个在乎体， ，都希望 得到他人我和只关社心自会己内的心的尊感受重。 。
第四课 社会生活讲道德
4.1 尊重他人
自学导航
1、什么是尊重? 2、我们为什么要尊重他人？ 3、我们应该怎样尊重他人？
人与人之间需要 尊重 思考问题：董卿在《开学
第一课》中三跪许渊冲老
人，董卿的三次下跪使我
们感受到了什么？
思考问题：什么是尊重? 我们为什么要尊重他人？
尊重
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
觉得十分可笑，便在后面模仿，结果受到了人们的指责。
这说明（ ）
A. 那位残疾人不懂得尊重自己
B
B. 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
C. 其他人多管闲事
D. 自尊与尊重他人没有必然联系
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
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5、“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己 不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ ）
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思考问题：人与人之间的关系是相互的，我们只有发自内心 地去尊重别人我们才能获得别人的尊重。那么，我们又应该 怎样去尊重别人呢？
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
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① 积极关注、重视他人。
尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给 予他人适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予 细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
B ①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重
②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人 的需要则无关紧要
尊重他人ppt部编版（优秀课件）
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2、我们为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提， 是文明社会的重要特征。
尊重他人ppt部编版（优秀课件）