2013年粤教语文必修2课件：第三单元第9课议论散文两篇

寻常的事物，非凡的感悟，这就是我们从两位作家 的作品中感悟到的。 2．对比手法的运用。 《窗》的第一段用对比手法将屋子外的春天(阳光
到处都是，风懒洋洋的，鸟语琐碎而单薄)与屋子
又反映了诗人内心的凄凉、寂寞。说明归去的原因，
又表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。“当路谁 相假，知音世所稀”既照应了前四句思归惜别的内 容，又是后两句写归隐态度之坚决的依据。
孟浩然要回故乡隐居，与王维分别，他是把王维作 为知音。朝廷中没有人帮助，求仕无望，孟浩然只 能归去故乡，寂寞地度过余生。诗里有对朝廷压抑 人才的怨愤，有不忍远别知心朋友的留恋，还有怀 才不遇的嗟叹。 【思考】 “当路谁相假，知音世所稀”两句，被认 为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情， 并联系全诗，简要说明其在结构上的作用。 【提示】 画线部分为思考答案。
5．门会不会逗引风和太阳？如果不会，门和窗的 意义究竟又有什么不同呢？如何理解“门许我们追 求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”？ 【名师点拨】 人为了生存，必须通过门从屋里出 去，匍匐于大自然的怀抱，劳动生息，生死歌哭， 做自然的奴隶；而窗隔开了人与自然的心理距离， 将人与自然的生存、生死关系转化为审美欣赏和享 受的关系，借此，人执行了主人的意志，保全了人 性。可以说：“门许我们追求，表示欲望”，洞开 的是人的世俗社会，通向人的动物性存在；“窗子 许我们占领，表示享受”，洞开的是人的精神世界， 通向人的人性存在。作者发人之所未发，见解独到， 充满着人生的哲理。
zhēn斟酌 kān勘误 n湛蓝 zhà
三、词语辨析 (1)严峻· 严肃 严峻：(问题、情况)严肃，严厉。 严肃：(神情、气氛)使人感到敬畏。 严肃 例：从总指挥_________的神情上，大家看出了问 题的 ________性，其实，谁都知道，这是关系到 严峻 几十号人身家性命的问题。
[三楼] 呵呵，楼上的各位分析地真精彩！综合各位的观点， 我补充如下，这两句话的意思是：人和动物是有区 别的，人有思想情感，有隐秘需求，需要一个属于
自己的思考的空间和独立的天地，只有在这样的天
地里，人才能思想的更深刻，工作的更有成效，约 束、管制只能使其相反。
写作素材积累
技法借鉴 1．从司空见惯的日常生活中发现不一般的生活 感悟。 门和窗是我们日常生活中再平常不过的事物。但 由于作者深刻的观察能力和思考能力，从中挖掘 出深刻的道理。钱钟书为我们揭示的“窗”主要 意义是：窗子表示享受，它是人们生活中的一种 奢侈，它可以算作是房屋的眼睛。而《门》的作 者莫利告诉我们：开门和关门是生命的一部分， 开门和关门是人生中含意最深的动作。
(3)接踵而来· 摩肩接踵 接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。
形容来者很多，络绎不绝。
摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 例：①日本“3· 11”地震后，海啸、核污染、余震 接踵而来 ___________，使本来就艰难的灾后重建工作雪 上加霜。
②国庆期间，许多旅游景点游人如织， 摩肩接踵
使人精力集中，高效率地工作学习；人应该有一个 属于自己的地方，不能只追求热闹，像马那样成群 结队。不知当否？请教各位。
[沙发] 我的理解与你不完全相同，我认为应该这样理解： “牧放的马群”的含义是受人约束，没有自由和属 于自己的隐私的空间。联系这段文字前面的语句：
“只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不
3．第二段作者着重阐述了门和窗的不同意义，说 “窗子打通了大自然和人的隔膜”，“门许我们追 求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”，作 者是如何论述这一观点的？ 【提示】 作者采用先破后立，横向铺陈。先驳斥 了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本分别； 再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有； 继而又引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活 的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受；后 面又引用缪塞的“妙语”和学习的“捷径”说明通 过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里， 作者广征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。
(2)息息相关· 休戚相关 息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常 密切。 休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，
利害相关。
息息相关 例：①环境和我们的生活_____________，保护 环境，已是刻不容缓的事情。 休戚相关 ②作为一个集体，我们____________，荣辱与共。
第9课
议论散文两篇
诗海探珠 留别王维 [唐]孟浩然 寂寂竟何待， 朝朝空自归。 欲寻芳草去， 惜与故人违。 当路谁相假， 知音世所稀。 只应守寂寞， 还掩故园扉。
【赏析】
《留别王维》是唐代诗人孟浩然将离长
安、赠别王维之诗作。孟浩然入长安无功而返，心 中惆怅。诗中“寂寂竟何待，朝朝空自归”是不遇的 叹息，既写出了落第后门前冷落，车马稀疏的景象，
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 ⑤ 眼 花 缭 乱 ： 也比喻事物复杂，无法辨清。 ________________________________ _____________________________________ 原意为文质兼备的样子，后形容文 ⑥雅。形容文雅有礼貌的样子。 彬 彬 有 礼 ：
(2)多音字
射箭shè ． 射 右仆射yè ． 脉搏mà i ． 脉 脉脉mò ． 单薄bó ． o 薄薄脆bá ． 薄荷bò ．
二、字形辨认 suǒ琐碎 suǒ锁链 suǒ唢呐
严jù n峻 jù n竣工 n浚 疏jù
4．“开门”和“关门”在人生中的含意是什么？ 为什么说它们是人生中含意最深的动作？ 【提示】 “开门”指包容着某种未知的情趣，某 种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的
形式，“关门”指一个结束。因为“开门”和“关
门”有着丰富的生活内容，有着至乐的情绪体验， 也有着完美丰富生活完结时的悲壮，它们是严峻的 生命流动的一部分，它们是如此的重要，所以说“ 开门”和“关门”是人生中含意最深的动作。
自成一家。
六、整体预知
①窗子里的春天明亮、寂静、有生气，春天应该 镶嵌在窗子里看。引起下文 门表示欲望 ②初步阐述门和窗的不同意义 窗表示享受 窗 门是人的需要 ③进一步阐述门和窗的不同意义 窗表示人的奢侈 ④揭示窗的特点：窗是房屋的眼睛
基础自主学案 第 9 课 议 论 散 文 两 篇 课堂互动探究
写作素材积累
知能优化演练 美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字 譬如(pì ) 寒暄(xuān) ． ．
鸟巢(chá o) ． 眸子(mó u) 接踵(zhǒnɡ) 揪心(jiū) ． ． ． 静谧(mì 嘈杂(cá o) ． ) ．
《门》就是运用了象征手法，写的是具体的“门”，
表达的却是作者对社会以及人生终极的思考和感悟。
只有理解了门的象征意义，才能理解整篇文章的寓
意所在。
[细剖· 深析] [楼主] 在莫利的哲理散文《门》中，有一句话特别耐人寻 味：“在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不
是在一起牧放的马群。”我理解为，安静的环境能
第一部分第1段，提出观点：开门和关门是 人生中含意最深的动作 第二部分第2～6段，门的性质：隐秘、回避 门 的象征 第三部分第7～9段，开门和关门是人生的 一部分
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．《窗》中为什么说奢侈是更高的进化阶段？ 【提示】 从历史发展的角度看，“窗比门代表更 高的人类进化阶段”。世人做屋子，先有门，后来 慢慢地才学会开窗子。门满足了人的物质需要—— 生存(保护)；窗子满足了人的精神需要——享受(奢 侈)。物质需要的满足，是人的动物性生存的第一 要素，是由不得你我的，所以是不自由的。精神需 要的满足，是人的动物性生存需要满足后的高一层 需要的满足，因而可视为一种“奢侈”，一种享受。 只有在这种奢侈的享受中，人才是自由的。
五、文学常识 1．走近作者 钱钟书(1910－1998)，字默存， 号槐聚。江苏无锡人。1933年 于清华大学外国语文系毕业后， 在上海光华大学任教。后赴英国留学，获副博士学 位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋 归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田 国立师范学院英文系主任。主要作品有长篇小说 围城 《______》、短篇小说集《人· 鬼》、散文集 兽· 《写在人生边上》、文论《谈艺录》、《管锥编》 等。
________________________________ 本是严肃恭敬的意思。现形容 谨慎小心，一点不敢疏忽。 _______________________________________
⑦ 小 心 翼 翼 ： ________________________________ ____________________________________
__________，给环保和安全工作带来了极大挑战。
四、词语释义 问寒问暖。 ①寒暄：_______________________ 希望。希望得到。 ②希冀：_______________________ ③羲皇上人： 太古之人。羲皇，伏羲氏，传说中的古帝。 _______________________________________ _____ 原形容太平盛世。后比喻大家看得非常清楚 ④光天化日： 的场合。 ___________________________________________ ______________
克里斯托弗· 莫利(1890－1957)，美国作家，生于 宾夕法尼亚州哈佛福市。主要作品有小品文集 桑迪加夫酒 《_____________》 、 小 说 《 特 洛 伊 木 马 》 、 《基地· 福伊尔》等。本文选自《外国散月北京第一版，译
者夏月)。 2．资料链接 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁， 包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲
6．为什么门和窗这两种平常之物在作者笔下变得 如此意蕴深远，并借此写出世间百态？作者为什么 不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”和 “窗”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？ 【名师点拨】 直接抒写深刻的思想或者抽象的道 理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的 事物来抒写这些思想道理，或通过某种特定的具体 形象来表现与之相似的或相近的概念、思想和感情， 这样就可以使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的 道理变得形象可感，同时也能增强文章的趣味性和 生动性。这种象征手法是文艺创作的一种表现手法。