新概念2第15课(共33张)

新概念英语第二册 lesson 15(22张)

主从一致：主句和从句的时态一致主句的动词为一般现在时，从句为任意时态
主句的动词为一般过去时ห้องสมุดไป่ตู้从句为相对应的过去时态一般现在时——一般过去时现在进行时——过去进行时现在完成时——过去完成时一般过去时——过去完成时
用said 或told 填空
1. He t_o_ld_ me that she_w_o_u_l_d__c_o_m_e_(come) tomorrow. 2. The gardener s_a_i_d_ that he _h_a_d__c_u_t__(cut) that tree down yesterday.
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。
After I had sat down, he said that business was
very bad. Het_o_l_d_(tell)me that the firm could not afford_t_o__p_a_y____(pay)such larges_a_l_a_r_i_e_s(salary / wage). Twenty people _h_a_d__l_e_f_t (leave). I knew
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新概念英语第二册 lesson 15(共22张PPT)
The secretary told me that Mr. Harmsworth
would see me. I felt very nervous when I went into his office. He did not look up

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Lesson 15. Good News
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me. I felt very nervous when I went into his office. He did not look up from his desk when I entered. After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm could not afford to pay such large salaries. Twenty people had already left. I knew that my turn had come.‘ Mr. Harmsworth,' I said in a weak voice.‘ Don't interrupt,' he Said. Then he smiled and told me I would receive an extra &1000 a year!
Lesson 15. Good News
Good news
Bad news
New words
Do you know them??
Kofi Atta Annan
潘基文
they are general secretaries.
The party secretary/ The secretary of China
1.The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me. I felt very nervous when I went into his office.

新概念第二册第15课课件

方式。
03 句子结构与语法分析
复杂句型解构
并列句
本课介绍了并列句的结构和用法，并列句由两个或两个以上的简单句并列而成，常用并列连词连接。
复合句
本课详细讲解了复合句的结构和用法，复合句由一个主句和一个或多个从句构成，从句可以是名词性从句、定语从句或状语从句。
特殊句型
本课还介绍了一些特殊句型，如倒装句、强调句等，这些句型在表达上具有特殊的效果和用法。
新概念第二册第15课课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 词汇与短语解析 • 句子结构与语法分析 • 课文内容详解 • 阅读理解与写作技巧 • 练习与巩固
01 课文背景及作者简介
课文背景介绍
01

02
03
课文来源
本文选自某知名杂志或文集，是一篇具有代表性和影响力的经典作品。
创作时间
本文创作于20世纪中期，反映了当时的社会背景和人们的思考方式。
阅读理解练习题
阅读下列短文，回答问题选择最佳标题
根据短文内容判断正误概括文章大意
答案及解析
提供所有练习题的答案
针对每道题目进行详细解析，包括解题思路、考点分析、易错点提示等，帮助学生更好地理解题目和掌握相关知识点。
THANKS
感谢观看
There be句型与have/has句型的区别
本课详细分析了There be句型与have/has句型的区别，包括它们的使用场合、意义以及与其他词语的搭配等。
祈使句与感叹句的异同
本课还对祈使句和感叹句的异同进行了比较，包括它们的结构、语气以及使用场合等。
04 课文内容详解
段落大意概括
第一段
01
时代背景与文学价值

新概念第二册第15课课件

THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
02
03
略读技巧
教授学生如何快速浏览文章，抓住文章大意，提高阅读速度。
寻读技巧
训练学生如何在文章中快速找到特定信息，如时间、地点、人物等。
精读技巧
引导学生深入理解文章，分析作者观点，评价文章价值。
阅读理解题目解析
01
02
03
04
细节理解题
针对文章中的具体细节进行提问，要求学生准确理解并回答
04
阅读理解与技巧提升
阅读材料选择与解读
选择具有代表性的文章
选择涉及不同领域的文章，如历史、科学、文化等，以拓宽学生的阅读视野。
注重文章结构与逻辑
引导学生分析文章结构，理解段落间的逻辑关系，把握文章主旨。
解读重点词汇与短语
讲解文章中的重点词汇和短语，帮助学生理解文章细节。
阅读技巧分享与训练
01
实战演练二
写一篇记叙文，讲述自己与家人或朋友之间发生的一件感人至深的事情。
实战演练三
根据所给材料，编写一则新闻报道。
优秀作品展示与学习
作品一览
展示若干篇优秀的学生作品，供大家学习和借鉴。
亮点分析
对每篇优秀作品进行详细点评，分析其优点和特色。
互动交流
邀请同学们分享自己的写作心得和体会，促进相互学习与成长。
听力材料解读
引导学生先听后读，通过图片、文字等多种形式解读听力材料，帮助学生深入理解听力内容。
听力技巧分享与训练
预测与推断
训练学生根据上下文、关键词等预测与推断听力内容的能力，提高听力理解的准确性。
速记与整理
教授学生有效的速记方法，如缩写、符号等，帮助学生快速捕捉关键信息，提高听力记录的效率。

新概念第二册第15课课件pptx(2024)

2024/1/28
分析
该句使用了被动语态，表示“书”是“写”这个动作的承受者。
模仿写作
The house was built in the 19th century.（这所房子建于19世纪。）
20
05
听力训练及技巧指导
2024/1/28
21
听力材料预览
听前准备
了解听力材料的主题和背景，预测可能涉及的内容。
新概念第二册第15 课课件pptx
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与背景 • 词汇与短语精讲 • 课文逐句解读与翻译 • 语法知识点梳理与运用 • 听力训练及技巧指导 • 口语表达能力提升途径探讨
2
01
课程介绍与背景
2024/1/28
3
本节课程目标
掌握本课的核心词汇和短语，能够熟练运用进行 01 日常交流。
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模仿对话练习设计
1
选取经典对话片段
从电影、电视剧、演讲等素材中，挑选出具有代表性和启发性的对话片段供学生模仿。
2
分析对话技巧
引导学生关注对话中的语言运用、情感表达、语音语调等要素，帮助他们理解并掌握有效的对话技巧。
模仿练习
3
组织学生进行模仿练习，让他们在模拟真实场景中运用所学技巧，提高口语表达的准确性和流利度。
28
2024/1/28
THANKS
感谢观看
29
复习
定期复习本课的内容，结合笔记和练习进
行回顾和巩固。
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02
词汇与短语精讲
2024/1/28
7
重点词汇解析

新概念英语第二册第十五课Lesson15课件

多亏了生意兴隆，我们今年能够买一幢别墅。
3) 你买得起这个样品。不是很贵。
You can afford this model. It’s not very
expensive.
学习交流PPT
9
b) ( = to be able to spend [time] ,give, do, etc, without serious loss or damage表示“抽出时间，能够常和 can, be able to, could 连用
4
1. 如果引语的引述动词是现在时,将来时或现在完成时,我们一般要用说话者原话中所用的语态.
• “Will I be in time?” she wants to know. = She wants to know if she will be in time.
I’ve already said, “I don’t know want to go.” = I’ve already told you that I don’t want to go. 句中wants 和said 是引述词.
b) (= to search or consult) 查阅，查找你应该在字典上查一下这个单词。
You should look the word up in the dictionary.
学习交流PPT
12
interrupt
• (= stop or make a break) 打断，停止 1）他打断了我的话。
10
nervous
(= restless or uneasy) 紧张的；害怕的 1）考试使我感到紧张。
Examinations make me nervous.

新概念第二册第15课完整ppt课件

2024/1/28
15
关键语法结构剖析
01
现在完成时的用法及构成
现在完成时是表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，其构成是
“have/has + 过去分词”。
02
动词不定式的用法
动词不定式是一种非谓语动词形式，可以作主语、宾语、表语、定语、
状语等，其构成是“to + 动词原形”。
2024/1/28
重点
难点
理解课文中的文化内涵和背景知识；提高学生的阅读、听力、口语和写作能力。
掌握课文中出现的重点词汇和短语；学习课文中出现的语法结构和表达方式。
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5
学习方法与建议
预习
提前预习课文，了解课文大意和背景知识。
2024/1/28
听讲
认真听讲，注意老师的讲解和重点提示。
练习
复习
流利度。
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24
角色扮演活动设计
分配角色
根据主题分配角色，如导游、游客、售货员、顾客等。
角色扮演
按照设计好的情节进行角色扮演，注意语音语调和肢体语言。
确定主题
选择与生活、工作相关的主题，如商务会议、旅游、购物等。
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设计情节
为每个角色设计相应的情节和对话，确保情节合理且有趣。
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05 听力训练及技巧指导
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听力材料选取原则
2024/1/28
真实性
01Leabharlann 选择真实场景下的对话或独白，如新闻、讲座、电影等，以提
高学生对实际语言运用的理解和反应能力。
多样性
02
涵盖不同领域和话题，包括日常生活、学术、商务等，帮助学

新概念英语第二册第15课课件

她是一个神经紧张的女人。
She is a nervous woman.
假设此处还有
一个表情包
②紧张的，担心的，情绪不安的
他从来没有在公共场合发过言，所以他非常紧张。
He had never spoken in public, so he was very nervous.
假设此处真的
有一个表情包
A. how many people have been out of hospital B. when is Thanksgiving C. which animal does he like best D. what time will the dolphin show start
5. ---Can I help you?
He said “I lost my keys” He said he had lost his keys.
Mary told me “I have been waiting for an hour.” Mary told me that she had been waiting for an hour.
secret
['siːkrɪt] n. 秘密
替某人保守秘密 keep secret for sb.
请替我保守秘密！
Please keep secret for me!
in secret 秘密地
假设此处有一个表情包
假设此处又有
一个表情包
nervous
['nɜːvəs]
①adj. 神经质的，神经紧张的
disturb v. 打扰某人
02.
Game Time
03.
Grammar
直接引语： “”引号里的原话。

新概念英语第二册 lesson 15(22页)

新概念英语第二册 lesson 15(共22张PPT)
新概念英语第二册 lesson 15(共22张PPT)
After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm
could not afford to pay such large salaries.
2. The writer _____. a. expected to receive some extra money b. was surprised to receive some extra
money c. wanted to receive some extra money d. asked for some extra money
Why did the writer interrupt Mr.Harms worrutpht’s打t断alking? Wihnatterw互as相the good news? Was it very surprising to the writer?
新概念英语第二册 lesson 15(共22张PPT)
6. He s_a_i_d he _c_o_u_ld__n_'t__(cannot) understand me.
7. He _s_a_id_ that he h_a_d__w_o_r_k_e_d(work) all day yesterday. 8. He t_o_ld_ me he __h_a_d_never _w_r_it_t_e_n___ (write) letters to anybody. 9. Whyd_i_d_ you _s_a_y__that youw_e_r_e_(be) busy?

新概念英语第二册Lesson 15 (共44张PPT)

afford v.
•afford to do •今年我们没钱出去吃饭。 •We _______________ eat out .
can't afford to
/100
New words and expressions
பைடு நூலகம்weak adj.
•not physically strong: •弱的
/100
Grammar paid the bill
Grammar washed the car
Grammar burnt the shirt
Grammar stained the carpet
Grammar
4
• T：There's been an accident. • S1：What did he say? I didn't hear. • S2：He said there'd been an accident.
Grammar
时态的变化过去时(said)，从句谓语时态变化。现在时(says)，无需变化。
Grammar 时态变化
将来时现在时过去时
• 过去将来时 • 过去时 • 过去完成时
Grammar 连词选用看三角
that if/whether what/who/which/whom where/when/why/how
/100
GRAMMAR
Grammar 间接引语
Bill Gates said, “I will donate all my money to my wife’s foundation.”
Bill Gates said I will donate…
Grammar 关键点

新概念英语第二册课件Lesson15(共53页)

• Would在这里不单单指过去将来时，更表示想……，要…… 例：What would you like to have?
• He did not look up from his desk when I entered.
• look up表示先埋头干什么，之后抬头看。
反义词：look down 向下看
I felt very nervous when I went into his office. • The old woman felt nervous as she tried to cross
the busy road. 这位老太太穿过拥挤的马路时感到很紧张。 • Don’t be nervous! 别紧张！
他问我：“你感觉这部电影怎么样？”
他问我，我对这部电影感觉怎么样。
Grammer - 2 直接引语转换间接引语－不同句式的转变规则
2.4 祈使句
直接引语 (变化前) 祈使句 He said，“Be seated, please.”
他对我们说：“请坐。”
间接引语(变化后)
带 to 的不定式 He asked us to be seated.
• ★afford v. 负担得起 • afford sth. • I can afford the holiday.有时间去 • afford money/time • afford to do sth. • I can afford five yuan./I can afford the
book. • /I can afford to buy the book.
b) ( = to be able to spend [time] ,give, do, etc, without serious loss or damage表示“抽出时间，能够常和 can, be able to, could 连用

2019年新概念2第15课PPT共33张PPT语文

秘书告诉我说哈姆斯沃斯先生要见我。 would 在这里不是表示单纯的过去将来时，
而是表示“想……”、“要……” ： What would you like to have? 你想要吃（喝）什么？
John wouldn‘t lend me his bicycle Object Clause 宾语从句
(1) enter & enter for
enter+ 地点，表示“进入” enter for,报名参加（各种竞赛、考试等活动）
(2)After I had sat down, he said that business was very
bad. 过去完成时，after 引导，主句动作早于从句
前
24
结构：
主句
+ 引导词
+ 从句
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me.
= The secretary told me Mr. Harmsworth would see me.
.
that 可以省略
2-He did not look up from his desk when I entered. After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm could not afford to pay such large salaries.
look up
a) (= to raise one’s head) 抬头
我抬起头来看时，见到有学生静静地看着我。
When I looked up, I saw five students watching me quietly. b) (= to search or consult) 查阅，查找

(完整版)新概念第二册15课课件

了解艾尔·卡彭的故事以及20 世纪30年代美国的社会背景
。
能够运用本课所学的语言知识和文化背景知识，进行相关的
口语和书面表达练习。
02
词汇与短语解析
重点词汇讲解
词汇1
词汇3
详细解释词汇1的含义、用法及例句。
详细解释词汇3的含义、用法及例句。
词汇2
详细解释词汇2的含义、用法及例句。
短语搭配与用法
重点句子1
This is a key sentence in the text, which summarizes the main point of the paragraph.
翻译
这是课文中的一个重点句子，它概括了段落的主要观点。
重点句子2
The author uses this sentence to illustrate the importance of the topic.
06
阅读理解与写作技能培养
阅读材料分析技巧讲解
识别文章主题和中心思想
通过快速浏览全文，抓住文章的核心观点和主题，为后续深入理解打下基础。
提炼关键信息和细节
关注文章中的重要信息和细节，如数据、事例、引用等，加深对文章内容的理解。
理解段落大意和逻辑关系
分析段落间的联系，理解作者的写作思路和逻辑结构。
探讨了主题对现代社会的影响和作用。
课文内容深入探讨
课文中的论点和论据提出了多个论点，每个论点都有充分的论据支持。
论据来源广泛，包括事实、数据、专家观点等。
课文内容深入探讨
课文的写作风格和语言特点写作风格严谨、客观，注重逻辑性和条理性。
语法知识与运用
语法练习与巩固提高

新概念第二册第15课课件

新概念第二册第15课课件一、课程导入在开始今天的课程之前，让我们先一起回顾一下上节课学习的内容。

通过上节课的学习，我们掌握了一些重要的语法点和词汇。

那么，今天我们将一同走进新概念第二册的第 15 课，看看这一课又会给我们带来怎样的新知识和新挑战。

二、课文内容第 15 课的课文题目是“Good news”（好消息）。

这篇课文主要讲述了一位秘书向经理汇报工作的情景。

The secretary told the manager that she had typed the letters But the manager was very angry because he found some mistakes in the letters （秘书告诉经理她已经把信打好了。

但是经理非常生气，因为他在信中发现了一些错误。

）The secretary said that she would be more careful in the future Then the manager told her that they were going to have a big meeting next week and she had to prepare all the documents （秘书说她以后会更仔细。

然后经理告诉她下周他们要开一个大型会议，她必须准备好所有的文件。

）三、重点词汇1、secretary ：秘书，这个单词的发音要注意，重音在第二个音节。

2、 type ：打字，过去式和过去分词分别是“typed”。

3、 mistake ：错误，常用的短语有“make a mistake”（犯错误）。

4、 careful ：仔细的，小心的，其反义词是“careless”（粗心的）。

5、 document ：文件，文档。

四、重点语法1、过去完成时构成：had ＋过去分词用法：表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。

新概念英语第二册课件Lesson15(共23页)

New Concept English 2
8.“Mr. Harmsworth,” I said in a week voice.
in a weak voice 用微弱的声音说；
in a low voice 低声地说；
in a loud voice 大声地说；
New Concept English 2
• 一千英镑 a thousand pounds • 两千英镑 two thousand pounds • 额外的一千英镑 an extra thousand pounds • 额外的两千英镑 two extra thousand pounds • 数词+extra+名词 “额外的...”
• Please give me two extra ice-creams.
• 1.He is s__u_c_h_a good student that we all like him. • 2.He is _s_o____good a student that we all like him. • 3.It was s__u_c_h__bad weather that he had to stay at
I don't want to _in_t_e_r_r_u_p_t_you. Go on with your story.
1.She works as a ______(秘书)in a big company.
2.I looked ____ the book,and didn’t find the headline. A at B down C up D from
See ook up 往上看;查找 • look down 往下看
• He looked up (from his book) when he heard a noise.