2010年初高中语文语法知识衔接材料
初高中汉语语法知识衔接 PPT
初高中语文知识衔接
现代汉语语法知识（一） 词的性质与功能
目录
一、语法概述 二、词的性质 三、词的语法功能 四、几个难点的具体分析
一、语法概述
这里的语法讲的是现代汉语中用词造句的 法则与原则。它包括两个部分：一部分是 词法，讲词的性质分类以及词的语法功能； 另一部分是句法，讲词与词的组合，句子 的构成以及句子的成分和类型。
应当、可以 表示趋势和方向：上、下、上来、下去、
过来
名称 概念
举例
形容词 表性示质事、形物的状、水12灵、、灵表表。性状质态的的：：软雪、白硬、、火好红、、坏绿油油、 样式等的词 3、表不定量的：多、少、全
1.基数：一、百；2.序数 ：第、初、
数词
表示数目和 老、小；3.分数：常用“几分之几”， 次序等的词 口语中还用：成、分、股、折；4.小数；
1、连接词或短语：和 跟 同
用来连接词、与 及 以及
连词
短语、句子 乃至段落的
2、连接分句：不但 因为 由于 宁可 不过 否则 于是
词
3、连接句子：并 并且 而
或者 或是
名称 概念
举例
附加在词、短 1、结构助词：的、地、得、 语、句子上表 所、似的； 助词 示一定的结构 2、动态助词：着、了、过； 关系、附加意 3、语气助词：啊、吗、呢、 义或语气的词 吧、呀、哇。
7、介词的语法功能：
介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。
介宾短语主要作状语，少数可以作补语。 8、连词的语法功能： ①连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使 用。如，尚且…何况… 只有…才… ②连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。
5.倍数
1、名量词表示事物的数量，又可以
初高中语文衔接语法知识练习课件
对，两面与两面相对。
错，“避免”后面不能再跟否定形式 。 错，“都”与“只有他一人”矛盾。
对，双重否定。
错，“仿造”的是名牌，制造的才是“伪劣产品”
错，句子杂糅，应为“主要成分是……”，删去“配制而成”或“是有 ……配制而成”，删去“主要成分”。
错，“目前”与“当务之急”重复。
错，数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数 。
错，包含与被包含关系不能并列，“黄瓜”“茄子”属于“蔬菜”。
错，主语和关联词关系问题，两个分句如是一个主语 ，主语在关联词前，如是两个主语，主语在关联词之
许海峰获得冠军。 我没有看过垃圾书。
技术水平和艺术价值显示智慧和力量 。 水和二氧化碳是原料。
A（连词，其余为介词） B（介词，其余为动词）
D（动词，其余为介词）
C（（2）和（4）都是名词， （1）为形容词， （3）是动词）
C （1）为动词， （2）为形容词， （3）为形容词， （4）为名词）
B（A 项“报纸杂志”为 并列，“保持安静”为动 宾；C项“雄伟壮丽”为 并列，“果子成熟”为主 谓，“表达清楚”为动补 ；D项“打量一番”为动 补，“紧张不安”为主谓 ）
“防止不再”，多种否定错误，删掉“不”；“他”指代不明。
杂糅句式，“成员是……”或“大军由……组成”；“官兵”“志愿者”和 “救援队”也不能并列。
一面与两面不呼应，删掉“否”。
有歧义，“四个”移到“四川的”后；“连着几天几 夜通宵达旦”语义重复了。
“不仅”移到“他们”之后。
我们不相信鬼话。 发现提供证据。 电视屏幕上正显示比赛。
笑容教导重现。
“约”与“左右”重复了，“减少”不能用倍数。 滥用介词，使句子缺主语，可删掉“通过”。
2010年初高中语文语法知识衔接材料
2010年初高中语文语法知识衔接材料第一篇：2010年初高中语文语法知识衔接材料2010年初高中语文语法知识衔接材料高一年语文备课组一、词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（一）实词1．名词：表人和事物的名称。
（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的，如：变化、生长（3）表存现的，如：有、无、消失、存在（4）表使令的，如：使、让、叫（5）表判断的，如：是（6）表相似的，如：象、似（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速4．数词：表人或事物数目的词。
（1）表确数的，如：一、十、亿、半（2）表概数的，如：几、一些、上万（3）表序数的，如：第一、老九（4）表分数的，如：三分之一、七成5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
（1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨（2）表动量的，如：次、下、回、趟、场 6．代词：起代替或指示作用的词。
初高中语文衔接——语法常识课件
练习： 判断下列短语的类型
竞选州长
动宾 激动不已 中补
整修一新 中补 讲述清楚 中补
销售计划
偏正 辛勤耕耘
偏正 挥手则
偏正 不断发生
偏正 经济发展
主谓 气氛热烈
主谓
风和日丽
并列 禁止吸烟
动宾
发展经济 动宾
九、量词短语
• 由数词或指示代词加上量词组成。
• １.数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、
•
两包
• ２.指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
十、介宾短语
• 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 • 介加名、介加代、介加名词短语 例如： • 为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪
将、 就、凭、用、靠、拿 • 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 • 表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、
将、 管、论、顺、连 • 表比较的：比、和、同、与、跟 • 表排除的：除了、除非
（3）连词：连接词、短语或句子的虚词。
• 例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、 或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所 以、因此”等。
中间（合成的）
（2）动词：动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
• 表示动作行为：坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、 开始、停止、禁止
• 表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、 死亡、消灭
• 表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、 讨厌
（5）叹词：叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词
初高中语文语法知识衔接材料
初高中语文语法知识衔接材料一、词类词可分实词和虚词两大类。
1形容词、数词、量词、代词。
2助词、叹词和拟声词。
一.实词(1)123东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间4云南、上海、李白5友谊、方法6所的叫处所名词(2)1如2如3如4如5如6如7活如8能、必须(3)形容词1如2如恶、甜、苦、好、坏、奢侈3如(4)1如2如3如九4如(5)1如2如(6)代词1.如2.如3.如二.虚词(1)1.如2.如常、曾、将、立刻、马上3.如4.如竟、简直、难道5.如实6.如7.好、忽然、亲自、仿佛、连忙8.如9.如:到处、处处、随处、四处【注意】:“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语:高兴得很、喜欢极了。
(2)12式、方法照、凭、按3如4如为着5如6如除了7如8【注意】如他在学校他工作到深夜他到了他给我讲故事你把书给他他比你差他们比一下(3)某种关系。
1如2如况且、不但3如4如然而、不过5如6如要、只有、除非、无论、不论、不管、任凭7如于是、那么8如【注意】如你明天和他商量一下大力发展科学与艺术这件事与他无关(4)1如2如3如(5)1如2(6)如二、词组是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。
(1)并列短语如调查研究万紫千红丰功伟绩光荣而艰巨理直气壮省、地、县(2)1如一个顾客黔驴之技2和动词、形容词组成的。
如突然发现更加坚强非常壮观(3)的对象、结果、处所等。
如像珍珠关心集体顾全大局饱经风霜(4)1洗干净做得完翻了一阵2是傻呆了绿油油热得出汗(5)如红旗飘扬心花怒放人声嘈杂今天星期六(6)组成的短语。
如国、对他们、从今年、关于他、向大家、为广大群众(7)如雷锋叔叔春秋两季我们每一个人(8)由动词或动词短语连用而成的短语。
如待兔、买菜回来(9)如请他来引狼入室请君入瓮(10)后面省略了中心词如穿的红的教书的唱歌的【注意】三、句子(1)带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
(2)使句、感叹句。
初高中语文语法知识衔接材料学案
类型：初高中语文语法知识衔接材料1.动补短语：动词 +补语第一课时学习目标: 能够掌握各种短语的结构类型如：拿走、盛满、吓跑、抱起来、念一遍、坐了一会儿、收拾整齐、学习过程：躺在床上、生于1881 年、洗得干净、激动得哭、气得暴跳如雷、Ⅰ、基础知识： 2. 形补短语：形容词 +补语短语的定义：短语是比词高一级的语法单位，是由语素或词按照一定的语法规则组合起来的，如：美极了、明亮起来、清醒过来、暗得很、差得远、冻得麻木、又叫词组。
如：开关、红花、花红、骑马、向东、我的胖得走不动路、舒服得多、慢一点儿、大三岁、红了一片短语的分类：六．介宾短语1．按结构分：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、定义: 是由介词和后边的宾语一起构成的短语, 用来表示时间、方位、处所等。
介宾短语、的字结构。
举例：朝左、对他、向沙漠、从北京、在外面、沿着河岸、根据计划、2．按功能分：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。
关于学习、对于失败的原因、随着铃声、从这到那、为了大家短语中有一个中心词，决定了整个短语的性质和功能。
七．的字短语Ⅱ、结构类型定义: 是由名词、代词、动词、或形容词等加“的”组成的名词性短语。
一．并列短语“的”字短语可以代替名词，相当于一个名词的功能。
定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。
类型：1、名词性的并列短语：师生、花草、丰功伟绩、春夏秋冬、我和你们2、动词性的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、又哭又笑3、形容词性的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖、又年青又能干二．偏正短语定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。
类型：1、名词性的偏正短语：以名词或代词为中心词组成。
举例：吃的、大的、集体的、小李的、进来的、全班最高的、那个骑车的Ⅲ、多义短语一个短语同时有两种或多种意义，即歧义。
初高中衔接语法材料
初高中衔接语法材料初高中语法知识衔接系列一English sentences (Ⅰ)无论词数多少，只要有主语与谓语而且能表达完整意义的一句话即是句子。
如：(1) Life is short.生命是短暂的。
(2) The poor old man with white hair and a white beard who is reading a book in his left hand lives alone in the little cottage at the foot of the hill behind my house.那个白头发、白胡子、左手里拿着一本书在看的可怜的老人单独住在我家屋后那个山脚下的那间小茅草屋里。
一、对于句子应有的基本认识1.句子虽然必须具备主语与谓语，但有时由于语言的习惯而被省略某一部分，或两者同时被省略。
如：(1) Come in, please. 请进来。
（祈使句，省略了主语）(2) —Who will come to see you this afternoon?今天下午谁要来看你？—My mother.我母亲。
（答复询问句，省略了谓语）(3) What a pretty bird!多美丽的小鸟啊！（感叹句，省略了主语和谓语）2. 有时候一个词即可成为句子，因为它具备了主语与谓语，且能表达完整的意思；有时候成群的词却不能成为句子，因为它没有具备主语与谓语，因此：句子的成立与否，与词数的多少毫无关系。
如：(1) Hide.躲起来。
（句子）(2) The poor old man with white hair and a white beard who is reading a book in his left hand白头发、白胡子、左手里拿着一本书在看的那个可怜的老人(不是句子)(3) The poor old man with white hair and a white beard who is reading a book in his left hand lives alone in the little cottage at the foot of the hill behind my house.那个白头发、白胡子、左手里拿着一本书在看的可怜的老人单独住在我家屋后那个山脚下的那间小茅草屋里。
语文初高中衔接语法基础素材
5．联合短语 由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细 分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或”等连词表 示。 例如：今天和明天(名“和”名，并列) 一个或两个(数量短语“或”数量短语，选择)
[即时小练] 1．指出下列短语的结构。 (1)风俗习惯( (联合 ) (3)历史悠久( 主谓 ) (5)交头接耳( 联合) (7)废寝忘食( 联合 ) (9)全神贯注( 主谓 ) (2)变化规律( 偏正 ) (4)整修一新( 中补 ) (6)思维敏捷( 主谓 ) (8)前程远大( 主谓 ) (10)襟怀坦白( 主谓 )
(3)偏正D.追歼敌人(动宾)
(4)A.讲解语法 B．讲述清楚 C．种植玉米 D．制造火箭 E．听故事 (4)动宾B.讲述清楚(中补) (5)A.报纸杂志 B．调查研究 C．身体健康 D．严肃认真 E．读和写
(5)联合C.身体健康(主谓)
答案：(1)主谓 D.思想品质(偏正) 偏正 D.追歼敌人(动宾) 健康(主谓)
(4)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 (5)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。如：个、件、 幢、下、次、趟等。量词一般与数词连用构成数量短语。 (6)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他 们、这、彼等。
2．虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分(副词 除外)，不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在于帮 助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、 拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相 对较少，但作用却很大。
(1)名词：表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌 子、儿童、雷锋、思维、政治等。 (2)动词：表示人或事物的动作、存在及发展趋势的词。如： 走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 (3)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容 词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、 漂亮、干净、纯洁、飞快等。
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
初高中语文语法知识衔接
如： 老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量）
又如： 万紫千红、理直气壮、
丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语，词和词按修饰、限制、 补充关系构成的短语，由定语或状语加 中心词组成。
引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。
• ⑩特殊短语：
• （1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所 不愿看到的等；
• （2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈 妈的、匪夷所思的等；
• （3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、 可以出发、宁可缺席等；
• （4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如 一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。
（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词： 和、跟、与、同、及等。 承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
④动（形）补短语，词和词按照补充关系 构成的短语，由动词或形容词和对动词或形容词
补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前， “补”在后，两者之间有的用助词“得”连接， 有的不用。
看〈明白〉、想得〈太多〉、害怕 得要命、送出去、住一宿、说两句；
红得发紫、好得很、 傻呆了、漂 亮极了
⑤主谓短语，词和词按照陈述关 系构成的短语，由主语和谓语组成。
• 名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一 定的条件限制，例如： ①明天清明节。 ②她大眼睛，红脸蛋。
【高中语文】初高中衔接指导+语法知识之+词语+句子+课件65张
定语：名词性短语里中心语前附加的成分。
描写性定语：描绘人或事物的性质、状态，使语
言更加形象、生动。
限制性定语：用来给人或事物分类或划定范围。
1、（壮丽）的故宫将留在（我）的记忆里。 2、小舟终于驶进了（风平浪静）的港湾。 3、我们共同欣赏（颐和园）的湖光山色。 4、这是一座（石头）房子。
状语：动词或形容词前面的修饰、限制成分，用
2.（浙江卷）解决地沟油回流餐桌的根本在于加快 地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的办法， 另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨 废油的管理力度。
把“协动调词”谓改语为““协加调大””和。宾语“力度”搭配动不宾不当搭当。可配以
3、主宾搭配不当
点拨：看见“是”字句，检查是否主宾搭配不当
连词
●关联词：连接分句，标明关系的词语 ●关联词的口诀 不是…….而是 表并列 不分主次 不是……就是 表选择 既然……就 表因果 尽管、可是 是转折 不但……而且 表递进 意义更进一步 不只……无论\都 表条件（只要 …就）（只有..才）
介词
介词不单独使用，跟名词或代词结合在一 起组成短语，表示对象、方向、地点、时 间、比较等。 常用介词：自、从、以、当、为、按照、 由于、对于、为了、到、和、跟、把、比、 在、关于、除了、同、对、向、往、 朝··· 例如：1.把书（送去）2.向我（点头） 3.比昨天（热）
句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语文作业。
全体同学都做完了语文作业。
===== —
~~~~~
（全体） 同学[都]做〈完了〉（语文）作业
=====ຫໍສະໝຸດ ——~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是
初高中语文语法衔接
初高中语文语法衔接 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-初高中语文语法衔接2一、几种特殊情况：1、双宾语：有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。
这样的宾语叫双宾语。
离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
如：a．给我笔b.教你（一首）歌2、兼语句：是指一个成分一身兼二任，既做前一个动词的宾语，又做后一个动词的主语，这样的句子叫兼语句。
前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
如：a．大家‖[一致]选小萍做代表。
(兼语句)b．叔叔‖打电话叫我去。
（连动套接兼语）3、独立成分在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
例如：(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。
(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。
4、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。
例如：(1)先生自己也要书。
(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。
挡不住的历史潮流。
(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。
当堂训练：划分句子成分①我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
②只顾自己，不顾集体，这是一种很不好的思想。
③张强，刚才李老师让你去一趟办公室。
④护士叫他快去请大夫。
⑤这不由得使我们想起松树的风格。
二、分清单句与复句由两个或两个以上意义密切相关，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。
初高中语文语法知识衔接材料学案
初高中语文语法知识衔接材料第一课时学习目标 : 能够掌握各种短语的结构类型学习过程：Ⅰ、基础知识：短语的定义：短语是比词高一级的语法单位，是由语素或词按照一定的语法规则组合起来的，又叫词组。
如：开关、红花、花红、骑马、向东、我的短语的分类：1．按结构分：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、的字结构。
2．按功能分：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。
短语中有一个中心词，决定了整个短语的性质和功能。
Ⅱ、结构类型一．并列短语定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。
类型：1、名词性的并列短语：师生、花草、丰功伟绩、春夏秋冬、我和你们2、动词性的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、又哭又笑3、形容词性的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖、又年青又能干二．偏正短语定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。
类型：1、名词性的偏正短语：以名词或代词为中心词组成。
你的作业、五个学生、那所学校、眼保健操、新鲜（的）空气、讨论的问题2、动词性的偏正短语：以动词为中心词组成。
非常欢迎、永远记住、站着喝酒、小心（地）翻阅、这样做、为人民服务3、形容词性的偏正短语：以形容词为中心词组成。
很可爱、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大、比你高、对时事关心三．动宾短语定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。
举例：看电影、修理机器、佩服你、找什么、盼望放假、提倡优生优育、爱干净、感到沮丧、控制物价上涨、裂了一条缝四．主谓短语定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。
举例：书香、日食、红旗飘扬、春天到来、他聪明、劳动光荣、布置妥当、明天星期天、这样做不对、昆明四季如春五．后补短语定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。
类型：1.动补短语：动词 +补语如：拿走、盛满、吓跑、抱起来、念一遍、坐了一会儿、收拾整齐、躺在床上、生于 1881 年、洗得干净、激动得哭、气得暴跳如雷、2.形补短语：形容词 +补语如：美极了、明亮起来、清醒过来、暗得很、差得远、冻得麻木、胖得走不动路、舒服得多、慢一点儿、大三岁、红了一片六．介宾短语定义 : 是由介词和后边的宾语一起构成的短语 , 用来表示时间、方位、处朝左、对他、向沙漠、从北京、在外面、沿着河岸、根据计划、关于学习、对于失败的原因、随着铃声、从这到那、为了大家七．的字短语定义 : 是由名词、代词、动词、或形容词等加“的”组成的名词性短语。
初高中衔接语文语法基础知识讲课文档
第六页，共33页。
分类 助词 叹词 拟声词
概念
例词
结构助词、 的、地、得、 动态助词、 着、了、过、 语气助词 呢
表强烈感情 或呼唤、应 答的词
啊、哎呀
模拟声音的 丁当、扑通、
词
喵喵
第七页，共33页。
把下面一段话分解成词，并指出词性。 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮
湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照 不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的 精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
并列
偏正 并列
主谓 主谓
并列
义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁
主谓
主谓
主谓
动宾 并列
并列
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献
主谓
动宾
并列
动补
并列
偏正
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
并列
偏正
动补 动补
偏正
偏正
第十三页，共33页。
第十五页，共33页。
句子的成分
主语、谓语、宾语；
——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
第十六页，共33页。
主语
句子的成分
谓语
宾语
定语
状语
补语
定语
例：高一3班的班长向老师说清楚班里发生的事情。
第十七页，共33页。
句子成分标识符号
主语：“==== ” 谓语：“—— ”
宾语：“~~~~” 定语：“（）”
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组
词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子 。（局势稳定、今天星期四）
初高中衔接知识(语文)
现代汉语语法及练习一、词类汉语的词分为实词和虚词两大类。
实词可以单独充当句子成分，具有比较实在的意义，包括六类：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词一般不能充当句子成分，不表示实在意义，包括六类：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
★词的兼类汉语中有少数词经常具备两类或两类以上的词的语法功能而词汇意义密切相关，这种语言现象就叫词的兼类。
例如：①他在北京工作．．。
（名词）．．。
（动词）这就是他的工作②他是人民代表．．人民。
（动词）．．。
（名词）他代表③老爷在．家吗？（动词）启明星在．东方闪着银光。
（介词）④你用．毛笔，我用钢笔。
（动词）原来我的讲义已经从头到末，都用．红笔改过了。
（介词）⑤你要端正．．。
（形容词）．．学习态度。
（动词）他坐得很端正★连词“和、跟、与、同”与介词“和、跟、与、同”的区别：A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。
（连词）我和弟弟谈话。
（介词）和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
（介词）★词类活用：是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
例如：①天雨．墙坏。
（《智子疑邻》）——雨：名词活用为动词，下雨。
②稍稍宾客．．其父（《伤仲永》）——宾客：名词的意动用法，当作宾客③会宾客大宴．。
（《口技》）——宴：名词用作动词，举行宴会。
④其一犬．坐于前。
（《狼》）——犬：名词活用为状语，像狗一样。
⑤虽乘奔．御风不以疾也。
（《三峡》）——奔：动词作名词，飞奔的马，快马。
⑥亲旧．．知其如此，或置酒而招之。
（《五柳先生传》）——亲旧：形容词用作名词，亲戚朋友。
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2010年初高中语文语法知识衔接材料高一年语文备课组一、词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（一）实词1．名词：表人和事物的名称。
（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的，如：变化、生长（3）表存现的，如：有、无、消失、存在（4）表使令的，如：使、让、叫（5）表判断的，如：是（6）表相似的，如：象、似（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速4．数词：表人或事物数目的词。
（1）表确数的，如：一、十、亿、半（2）表概数的，如：几、一些、上万（3）表序数的，如：第一、老九（4）表分数的，如：三分之一、七成5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
（1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨（2）表动量的，如：次、下、回、趟、场6．代词：起代替或指示作用的词。
（1）表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家（2）表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里（3）表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里（二）虚词1．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。
（1）表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常（2）表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上（3）表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律（4）表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道（5）表肯定的，如：准、必、的确、确实（6）表否定的，如：不、别、未、莫、无、勿、没有（7）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙（8）表重复的，如：又、再、还、尤（9）表处所的，如：到处、处处、随处、四处【注意】:“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如:高兴得很、喜欢极了。
2．介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。
（1）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于（2）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按（3）介时间，如：从、自从、在、于、当（4）介目的，如：为、为了、为着（5）介原因，如：由、由于、因（6）介对象，如：把、对、对于、关于、至于、除了（7）介比较，如：比、跟、同（8）介行为发出者，如：被【注意】：介词与动词的区别：在、到、给、比如：他在学校学习（介词）；他在学校（动词）他工作到深夜（介词）；他到了（动词）他给我讲故事（介词）；你把书给他（动词）他比你差（介词）；他们比一下（动词）3．连词：连接词、短语、句子、表示某种关系。
（1）表并列，如：和、同、跟、与、及、而、以及、并且（2）表递进，如：而且、并且、况且、不但（3）表选择，如：或、或者（4）表转折，如：虽然、尽管、但是、可是、然而、不过（5）表假设，如：如果、假如、倘若、要是、即使（6）表条件，如：只要、只有、除非、无论、不论、不管、任凭（7）表因果，如：因为、既然、所以、因此、于是、那么（8）表取舍，如：与其、宁可、不如【注意】：连词与介词的区别：和、同、跟、与如：你和他都有希望（连词）；你明天和他商量一下（介词）大力发展科学与艺术（连词）；这件事与他无关（介词）4．助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
（1）结构助词，如：的、地、得、所、似的（2）动态助词，如：着、了、过（3）语气助词，如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇5．叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。
（1）表感叹，如：啊、哎、呀、哇（2）表招呼、应答，如：喂、哎、哦6．拟声词：这是摸拟声音的词。
如：呜、哗哗、轰隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦二、词组（短语）是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。
1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
（并列关系）如：长江黄河调查研究万紫千红丰功伟绩光荣而艰巨理直气壮省、地、县2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前边起修饰限制作用的词组成。
（修饰关系）（1）由修饰定语和名词中心语组成的。
如：我的老师一个顾客黔驴之技（2）由修饰状语和动词、形容词组成的。
如：小心翻阅突然发现更加坚强非常壮观3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。
宾语在动词之后，是动词的支配成分，表动作行为的对象、结果、处所等。
（支配关系）如：吃晚饭像珍珠关心集体顾全大局饱经风霜4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。
补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。
（补充关系）（1）是动补短语，如：看明白洗干净做得完翻了一阵（2）是形补短语，如：好许多傻呆了绿油油热得出汗5．主谓短语：由主语和谓语组成。
主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。
（陈述关系）如：天气好红旗飘扬心花怒放人声嘈杂今天星期六6．介宾短语：介词在前，其他词语(主要是名词或代词等短语)在后组成的短语。
如：在中国、对他们、从今年、关于他、向大家、为广大群众7．复指短语：是两个词或短语指同一个人或事物，并作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。
（新语法将复指短语与同位短语合二为一）如：故乡重庆雷锋叔叔春秋两季我们每一个人8．连动短语：由动词或动词短语连用而成的短语。
如：踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来9．兼语短语：由动宾短语套主谓短语组成。
如：叫我去请他来引狼入室请君入瓮10．的字短语：在动词、形容词、动宾短语后边加上“的”构成名词性短语（只是“的”字后面省略了中心词）。
（通常做主语和宾语）如：吃的穿的红的教书的唱歌的【注意】：代词后边加“的”时较特殊。
如：①我的书在这里（这是定语，并非“的”字短语；②书是我的（此句“我的”属“的”字短语作宾语）三、句子1．句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
2．句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3．单句可分为主谓句和非主谓句。
由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。
（1）主谓句：她‖瓜子脸；她‖身份特殊（2）非主谓句：蛇！站住！好在的雨呀！禁止吸烟！嘿！4．单句的成分及概念：（1）句子成分及位置：[状]+（定）+ 主 +[状]+ 谓 +<补>+（定）+ 宾（2）概念：a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。
b.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
【附口诀】：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
5．分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语；第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语；第三步，找定、状、补语。
定语到主语的前边和宾语的前边去找，状语在谓语的前面或主语的前面，补语在谓语的后面。
6．两个特殊的句子：①.双宾语：有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。
这样的宾语叫双宾语。
离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
如：a．给我笔 b.教你（一首）歌②.兼语句：是指一个成分一身兼二任，既做前一个动词的宾语，又做后一个动词的主语，这样的句子叫兼语句。
前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
如：a．大家‖[一致]选小萍做代表。
(兼语句)b．叔叔‖打电话叫我去。
（连动套接兼语）7．句子成分分析示例：【符号】：（）定语， []状语，<>补语，‖隔主谓，宾语, 兼语①苹果‖[一共]两公斤②这‖[不由得]使我们想起（松树）的风格。
③(经济)的发展‖[必然][会]带动（文化）的繁荣。
④(伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉(伟大)的时代。
⑤口顾自己，不顾集体，这‖是（一种很不好）的思想。
⑥我‖相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
初高中语文衔接语法知识训练题一、下列实词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中A、名词B、动词C、形容词D、代词1、简洁（）2、关心（）3、知识（）4、知悉（）5、以前（）6、积极（）7、友好（）8、友谊（）9、渴望（）10、愿望（）11、火线（）12、火红（）13、专家（）14、大家（）15、底层（）16、关闭（）17、企图（）18、咱们（）19、意图（）20、目的（）21、限制（）22、怎样（）23、放假（）24、特征（）25、寒冷（）26、成绩（）27、成功（）28、坚决（）29、坚持（）30、疑问（）31、怀疑（）32、使用（）33、效用（）34、约束（）35、拘束（）36、这里（）37、热爱（）38、可爱（）39、多少（）40、兴趣（）41、兴奋（）42、决定（）43、决心（）44、那些（）45、存在（）46、失望（）47、亲切（）48、限度（）49、它们（）50、伟大（）二、下列虚词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中A、副词B、介词C、连词D、助词1、简直（）2、关于（）3、顿时（）4、以及（）5、罢了（）6、假如（）7、曾经（）8、屡次（）9、所以（）10、极为（）11、索性（）12、虽然（）13、根据（）14、一再（）15、着（）16、其实（）17、自从（）18、对于（）19、立刻（）20、被（）21、即使（）22、终于（）23、按照（）24、况且（）25、把（）三、指出下列短语的结构，按提示将ABCD填入下列括号中A、并列短语B、偏正短语C、主谓短语D、动宾短语E、动补短语1、经济发展（）2、发展经济（）3、描写景物（）4、景物描写（）5、我的弟弟（）6、我和弟弟（）7、历史悠久（）8、悠久历史（）9、我国文学（）10、我国的文学（）11、表达见解（）12、表达的见解（）13、市场繁荣（）14、市场的繁荣（）15、风俗习惯（）16、变化规律（）17、继往开来（）18、整修一新（）19、交头接耳（）20、思维敏捷（）21、讨论一下（）22、前程远大（）23、理想王国（）24、襟怀坦白（）25、竞选总统（）26、销售计划（）27、色彩缤纷（）28、交通规则（）29、风和日丽（）30、激动不已（）31、禁止吸烟（）32、辛勤耕耘（）33、巍峨挺立（）34、不断发生（）35、气氛热烈（）36、打扫干净（）37、全神贯注（）38、站在桥下（）39、生动形象（）40、联系实际（）四、选择题1、下列加点的词词性不同的一项是（）A、在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。