29《读书人是幸福人》巩固练习

③自然段中心句：
7．文中画线句子运用的论证方法是
，其作用是
8．理解下面句子的深刻含意，并任选一句模仿它的格式造一个句子。
A．读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
B．各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。
选
句
1
福建省中职学业水平测试复习材料（二十九）
造句：
阅读下面课文中的文字，完成后面问题。 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚 也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又 想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平 等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知 的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人 的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使 他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》 中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从 马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的 诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超 乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极 大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍 中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好 品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学 书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对 弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、 或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天 阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 9．联系上下文，对“浩瀚”解释最符合文义的一项是（ ） A 广大繁多 B 浩浩荡荡 C 盛大广阔 D 广大辽阔
2
福建省中职学业水平测试复习材料（二十九）
《读书人是幸福人》巩固练习（二）
1．下列各项词语中，加点字读音有两个错误的一项是（
）
A.亵．渎（xiè） 翠奁． (lián)
龟．裂（jūn） 惶悚．（sǒng）
B.谙．熟（ān） 发酵． (xiào)
梁枋． (fāng) 瞭．望（liáo）
C.睿．智（ruì） 盘桓．（huán） 绵亘．（gèng） 悭．吝（qiān）
3．在下面句子括号中依次填入的词语，与课文一致的一组是( )
人们从《论语》中学得智慧的( )，从《史记》中学得严肃的历史( )，从《正气
歌》学得人格的( )，从马克思学得人世的( )，从鲁迅学得批判( )，从列夫·托
尔斯泰学得道德的( )。
A．激情 精神 执著 精神 思考 刚烈
B．精神 精神 刚烈 激情 思考 执著
看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
D.巫峡被人看做是三峡神话传说的摇篮。美丽的神话，迷人的传说，几乎府拾皆是。
3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是（
）
A. 安然无恙．（病）
鸣金．收兵（锣）
越俎．代庖（祭祀用的礼器）
B. 断井颓垣．（墙）
有的．放矢（箭靶）
燧．木取火（取火的器具）
答：
17. 文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中 学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的 例子。 答：
18. 文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪 些方面? 答：
19. 读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读 书”这一问题。 答：
10．“饱览”在文中的意思解释最恰当的一项是（ ）
A 同“包揽” B 比喻“吃得很饱，很痛快” C 尽情地观览 D 充分品尝
11．“往哲先贤”中“哲”解释正确的一项是（ ）
A 有智慧的人 B 聪明的人 C 考证历史的人 D 清楚明白事理的人
12．“睿智”的“睿”读音和解释全都正确的一项是（ ）
A（rui）聪明 B（jiong）明亮的 C（rui）看得深远 D（rui）有智慧
们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。
D.国外媒体认为，中国政府希望借 60 周年庆典传达一个清楚的信息，作为世界第三大经济
体的中国，已经重新成为一支不容忽视的国际力量。
7．下列各句中标点符号的使用，正确的一句是（
）
A．雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就
马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著；歌德的
诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超
乎个人生命体验的幸运人。
③一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的
人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在
无不表现得炉．火．纯．青．。 C. 我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感．同．身．受．，顶多在飞机下降时略微体验一点 失重的感觉。
D. 我们在欣赏《前赤壁赋》的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一
步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买．椟．还．珠．之憾。
5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（
福建省中职学业水平测试复习材料（二十九）
《读书人是幸福人》巩固练习（一）
【基础训练】
l．下列词语中，注音、字形全部正确的一组是( )
A．上朔(suò)
陶治(yě)
睿(ruì)智 卑鄙(bì)
B．诸(zhū)多
往哲(zhé)
执着(zhē) 奸诈(zhà)
C．浩瀚（hàn） 嗜(shì)好
厌恶(wù)
崇(chóng)高
或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿
说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说“各种蠢事，
在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
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6．分别找出①②③自然段中的中心句。
①自然段中心句：
②自然段中心句：
C．执著 激情 刚烈 精神 精神 思考
D．思考 精神 刚烈 激情 精神 执著
4．下列各句中，有语病的一句是( )
A．人具有阅读能力，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
B．人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
C．人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
D．一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
13．文中划横线的句子运用了
的修辞手法。
14．请模仿例句的句式，另写两个句子。
例句：歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
答：
15. 读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?
答：
16. 文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，
谈谈“精神的不平等”指的是哪些内容。
5．在横线处填入恰当的内容。
《读书人是幸福人》一文的作者是
，文章旗帜鲜明地提出了“
”的观点。
【综合训练】
阅读下面课文中的文字，完成问题。
①一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份喜悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感
知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他
人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅
C. 谁解相怜．（怜惜） 殒．身不恤（牺牲）
冠冕．堂皇（古代帝王的礼服）
D. 翩若惊鸿．（鸿雁） 运筹．帷幄（决策）
天．道．无为（大自然）
4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（
）
A. 维和海地，护航索马里，中国海军正以耀．武．扬．威．的姿态出现在世界各地，为世界的和平 与稳定贡献力量。
B．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，
C.浮云游子意，落日故人情。 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9．对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（
）
A．荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。（描写）
B．这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。（议论）
C．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之
D.混合 咀嚼 装点 逍遥
6．下列各句中，没有语病的一句是（
）
A. 2010 年中国上海世界博览会将是世界博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精
彩的一次盛会。
B.历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便
是终身读者，即一辈子爱读书。
C.要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我
一的零头。（抒情）
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福建省中职学业水平测试复习材料（二十九）
D．我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是神往的。（记叙）
10．下列关于应用文知识的表述，正确的一项是（
）
A．写作总结时不要空泛地议论，要把观点和材料统一起来，可以适当地描写和抒情。
B．启事是机关、企业、团体、个人有事向大家说明，或对公众有什么要求时写出来的简短
D．熔(róng)化 补偿(cháng) 结缘(yuán) 包览(lǎn)
2．下面句子中，标点符号的使用最恰当的一项是( )
或博爱①或温情②或抗争③大抵总引导人从幼年到成人④一步一步向着人间的美好境
界前行⑤
A．①， ②， ③， ④， ⑤。 B．①， ②， ③； ④， ⑤。
C．①、 ②、 ③， ④， ⑤。 D．①、 ②、 ③； ⑧， ⑤。
D.趿．拉（tā）
寂寥．（liào） 阴霾．（mán） 藐．视（mào）
2.下列句子中没有错别字的一句是（
）
A.中国军人的屠戳妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
B.我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们
共享雾蔼、流岚、虹霓。
C.在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能
使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
②更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》
中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从
）
①除非要把彩虹上所有的颜色都
在画布上，否则就无从描绘出秋叶的各种色彩。
②报国无门，他便到赣南修了一座带湖别墅，
自己的寂寞。
③落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面
了一层银色薄雾。
④软泥上的青荇，油油的在水底
；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
A.揉合 品尝 笼罩 招摇
B.融合 品味 笼上 飘摇
C.揉合 咀嚼 装饰 招摇
流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，总
是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是
从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高一类，对暴力的
厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、
是读书使人避恶。
B．今年你报考清华？还是北大？
C．她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花、爱清洁、守秩序。
D．我相信，这大概已是一个规律：大凡在思想里反复出现过的故事，十之八九离日后落在
纸上形成文字已经不是太远了。
8．下列诗句中，不是对偶句的一项是（
）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B.野径云俱黑，江船火独明。